河北省廊坊市香河县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

2022-2023学年河北省廊坊市香河县七年级(下)期末语

文试卷一、第一部分(20分)

1.阅读下面文字，回答后面的问题。

这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四(yi)(man)步，还看见一个身

穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……第二天早上，我们没有立即上路，老人也没

有离开，我们决定把小茅屋修葺一下.给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。

一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。

(1)给文段中加点的字注音。

①立即

②着想

(2)根据注音写出相应的汉字。

①⑴)

②(man)

(3)解释文段中画横线的词语。

修葺：

2.在下列横线上填写出相应的句子。

(1)《登幽州台歌》中诗人穿越时空，表现怀才不遇，孤寂苦闷心情的诗句

是：，。

(2)朔气传金柝，。

(3)，何人不起故园情。

(4)谈笑有鸿儒，o

(5),隔江犹唱后庭花。

3.下列标点符号使用有误的一项是()

A.在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长，还是想参加一些社会实践活动？

B.《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国古典长篇的四大名著。

C.这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。

D.他问：“老师，“七月流火”是什么意思？”

4.下列句子中没有语病的一项是()

A.为了防止意外事故不再发生，学校立即开展了专项安全宣传教育活动。

B.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒、科学健康地参加体育锻炼。

C.坚持科学防疫的政策，是对人民至上、生命至上理念最好的诠释。

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D.我们的老师无时无刻都在关注着全班每一个学生的成长。

5.下图是漫画《瞄准》，按要求回答问题。

(1)请简要描述这幅漫画的内容。

(2)这幅漫画揭示了什么寓意？

二、第二部分(50分)

6.阅读王安石的《登飞来峰》这首诗，回答其后的问题。

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()

A.第一句概括峰和塔的高度，古代八尺为一寻，“千寻塔”

B.第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步渲染塔之高。

C.第三句用典来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中，往往用来借指品德高尚的人。

D.这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情

(2)此诗蕴含着深刻的哲理，请结合诗的内容谈谈你的理解。

7.阅读【甲】【乙】两文，回答后面的问题。

【甲】

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，每字为一印，火烧令坚。先

设一铁板，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，持就火炀之；药稍熔，则字平如砥。若

止印三二本，未为简易，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，此印者才毕，则第二板

已具，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，以备一板内有重复者。不用，则

以纸帖之，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏

密，兼与药相粘，不可取，用讫再火令药熔，以手拂之，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

【乙】

陕西因洪水下大石，塞山涧中，水遂横流为害。石之大有如屋者人力不能去州县患

之。雷简夫为县令,乃使人各于石下穿一穴，度如石大，水患遂息也。

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(1)解释下列加点的词语。

①之类冒之

②若止印

③下大石

④穿一穴

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①更互用之，瞬息可就。

②不用，则以纸帖之，每韵为一帖

(3)用“/”给下面的句子断句。(限断两处)

石之大有如屋者人力不能去州县患之

(4)下列对相关文学、文化常识的表述，不正确的一项是()

A.元代沈括的《梦溪笔谈》是一部笔记作品，反映了我国古代特别是北宋时期的科技

成就。

B.布衣，平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣

C.毕昇，北宋工匠、发明家。首创活字印刷术。

D.五经，儒家的五部经典，即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

8.阅读文段，回答后面的问题。

①走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马

爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。

②就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路

只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一

晚准会疼死人。

③但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会

儿就酣然入梦了。

④半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把珪子卷得更

紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我

们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。

上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是

寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕

在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡

着了。

(1)请用简洁的语言概括选文的主要内容。

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(2)请从修辞手法的角度赏析下面的句子。

黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。

(3)在新时代，习近平总书记号召大家重走长征路，发扬长征精神，谈谈你对长征精神的

理解。

9.阅读短文，完成问题。

第一次吆喝

金佩庆

①吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为

了避开行人的目光，把头压得很低。

②“修雨伞哎——补雨伞，补雨伞哎——修雨伞！”

③走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一

个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。

④那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后,

帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的，为赡养年迈的婆婆，母亲拼命在六亩多责任田

里劳作，一分钱掰成两半花，我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复

习了。

⑤无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，登上北去的列车。

⑥那时的义乌老家，农闲之际上“三府”(杭嘉湖地区)修补雨伞是成年男子的传统

项目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是，就有了刚才所说的那一幕。

⑦此时此刻，“曲线高考”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想

扔掉肩上的担子，找个地方躲起来。

⑧原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。如果

事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，我别无选择。

⑨不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后，芳相哥便在大腿上

铺了块厚布修理起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿，就叫我到附近的居

民宿舍招揽生意。

⑩毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个

无人的地方，我憋足了气：“修——”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃。

⑪“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？’'芳相哥说。

我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。

⑫然而，委屈也只好委屈。慢慢地，从轻较地喊到大声地喊，我战胜了自己，总

算过了修伞的第一关。

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⑬三天之后，芳相哥让我独自上路。

⑭后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，生意自然也源源

不断。

⑮雨伞的种类繁多，有的还相当复杂。开始时，顾客送来的伞，本来凑合着还能

用，经我一修理却面目全非了。不过实践中我很快成为行家，最困难的仍是每天出门的

第一声吆喝。

⑯在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚，我尝到了人生的

酸甜苦辣，也发了笔小财，挣了120多元。

⑰丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。

⑱“原来如此，那我们还是早些回去吧。”

⑲当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反

对。第二年，我考取了杭州大学。

⑳这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益。

(选自《开花的课桌——当代散文佳作选读》)

(1)请你说说第⑦段加点词“曲线高考''在文中的含义。

(2)我的心理随着“吆喝声”的不同情景而发生变化。请根据下面的提示填空。

“我”的心理

吆喝时的情景

感受

听到芳相哥的吆喝时©

②异常尴尬

感觉没有人讥笑我吆喝时③

(3)第④段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？请简要分析。

(4)请从描写的角度赏析第⑪段画横线的句子。

“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊呵。不喊谁知道你干什么？”

(5)第⑩段可以删除吗？请谈谈你的看法。

10.根据你对文学名著的阅读，回答问题。

祥子呆呆地立在(茶馆)门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说

话；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，心中感到一种从来没有过的难受。

(1)以上文字选自名著《》，作者是著名作家。

(2)选段中的老者是谁？样子为什么“心中感到一种从来没有过的难受”？

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11.以下片段选自名著《海底两万里》，对遇险的地点和人物F判断正确的一项是（）

我直愣愣地看着这场人鲨大战。不一会儿，形势突变，鳖鱼张着它那好似巨剪的血

盆大口，又向船长扑来，把他掀翻在地，生命危在旦夕。说时迟，那时快，F手持捕鲸

叉，如闪电般冲向鲨鱼，那锋利的捕鲸叉，一叉刺中鲨鱼要害。船长得救了。

A.太平洋尼德・兰B.印度洋康赛尔

C.太平洋康赛尔D.印度洋尼德・兰

三、第三部分（50分）

12.按要求作文

生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到

的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？

请以“留在心底的声音''为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人

名、校名、地名。

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1.(l)@ji@zhuo

⑵①溢②漫

(3)修理(建筑物)

【详解】(1)本题考查常见字音。

立即：读音liji,马上；立刻；

着想：读音zhu6x近ng,作打算，操心。

(2)本题考查常见字形。

香气四溢读音xidngqisiyi,指香气四处飘溢。亦指良好的情操为很多人知道，美名传播很远。

溢：读音yi,飘溢；

漫步：读音mAnbii,没有目的而悠闲地慢慢走。漫：读音mAn,没有目的而悠闲地。

(3)本题考查词语含义。

修葺：修理(建筑物)。这里指“我们”把茅屋修理好。

2.前不见古人后不见来者寒光照铁衣此夜曲中闻折柳往来无白

T商女不知亡国恨

【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真

审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。

注意易错字词"折柳、白丁

3.D

【详解】本题考查标点符号。

D.有误，“七月流火”为引用的成语，引号内插入引用内容，引用内容用单引号；

故选D。

4.C

【详解】本题考查病句辨析能力。

A.否定不当，将“不再”删去；

B.两面对一面，删去“是否”或在“在于”后加上“能否”；

D.用词不当，“无时无刻”指没有一时一刻。可将“无时无亥上改为“每时每刻”，或将“都”改为

“不”；

故选C。

5.(1)示例：图中有一高耸云端的支架，一个人和一头鹿分别位于支架的两端，那个人正举

答案第1页，共9页

枪瞄准鹿，准备射击。

（2）示例：人类和野生动物要友好相处，如果滥捕滥杀野生动物，破坏了生态平衡，最终受

害的还是人类自身。

【详解】（1）本题考查图文转换。

要按照一定的顺序介绍画面内容，比如由整体到局部、由主到次等，注意语句的通顺。不要

遗漏宣传画中的内容，包括人物动作、环境等。

示例画中有一个人和一头鹿，分别处在高耸云端的类似天平的支架两端，那个人正举枪瞄

准支架另一端的鹿。

（2）本题考查漫画寓意分析。

要结合画面内容揣摩漫画的寓意。分析寓意时，要关注画面内容、人物动作、场景等细节,

结合漫画反映的主题来进行分析。

漫画中，代表人类的猎手和代表野生动物的鹿分别位于支架的两端支架下面有白云在飘动，

可见非常高；猎手如果开枪，鹿就会被打死，但同时人会因支架失去平衡而坠落万太深渊,

同样也会失去生命。由此可见，人类不能滥捕滥杀野生动物，否则自然生态被破坏，人类也

会自食其果。人和野生动物要和谐相处，才能维持生态平衡，促进人类社会的良性发展。

6.（1）C

（2）这句话的意思是把哲理蕴含在诗句中，诗句中的意象体现深刻的道理，形象地揭示“站得

高，表现了作者变法革新的政治理想和远大的抱负。

【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解和分析。

C.有误。西汉的人曾把浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行挑拨离间，让皇帝

受到蒙蔽，如陆贾的《新语•慎微篇》：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。”所以“浮云”常

常代指奸邪小人。可知题干中所述的“'浮云’在古代诗歌中，往往用来借代品德高尚的人“有

误。

故选C。

（2）本题考查诗歌情感主旨。解答此题首先要找出诗歌表现出来的哲理，一般从诗歌的意

象入手。意象指的是渗透了诗人主观情感的客观物象，如诗歌中月亮常常代表对亲朋的思念

等。

此诗中“千寻塔，，“最高层，，都是代指人生的高处，“浮云”则代指小人，结合“不畏浮云遮望眼,

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自缘身在最高层”可知，作者想表现的哲理就是：站得高，看得远。此诗为王安石30岁时所

作。当时他在浙江邺县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉

宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，表现了其变法

革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。

7.（1）①覆盖。②只。③冲下。④挖。

（2）①两块相互交替使用，很短的时间就能完成。

②不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子

把它们贮存起来。

（3）石之大有如屋者/人力不能去/州县患之

（4）A

【详解】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。

①句意：这一类东西覆盖好；冒：覆盖。

②句意：如果只印；止：只。

③句意：冲下巨石；下：冲下。

④句意：挖一坑穴；穿：挖。

（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能

遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词

语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：

（1）更：更换；就：完成。

（2）以：用；第一个“帖”:动词,标明;第二个“帖”：名词，标签。

（3）本题考查学生的断句能力。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然

后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是巨石有像房子那么大的，靠人力不能移走,

州县都为此忧虑。根据句子结构分析可知，“石之大”：这是一个主谓短语，主语是“石”，谓

语是‘之大"，表示‘石头很大“有如屋者”：这是一个动宾短语，其中“有”是动词，“如屋者”

是宾语，表示“像屋子一样大"人力不能去”：这是一个主谓短语，主语是“人力”，谓语是

“不能去”，表示"人的力量无法移除“州县患之”：这是一个主谓宾短语，主语是“州县”，

谓语是“患”，宾语是“之”（代指前面的大石头），表示“州县对此感到困扰”。

故正确断句为：石之大有如屋者/人力不能去/州县患之。

（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。

答案第3页，共9页

A.有误，沈括是北宋科学家；

故选Ao

【点睛】参考译文：

【甲】

宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版(印刷)。它的方法是：用黏土刻

字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在

它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上

面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了--铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤待

铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么(所有排在板上的)字模就像

磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便如果印几十乃至成百上千本，那就极其快

速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板

已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像

，，之，，，，也，，等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条

给它们作标志，(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇

到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原

因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火

烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本

不会被弄脏。

毕昇死后，那些字模被我的堂兄弟和侄子辈们得到，到现在依然被珍藏着。

【乙】

陕西因洪水冲下巨石，堵塞到山涧中，水遂横流而造成祸患。巨石有像房子那么大的,

靠人力不能移走，州县都为此忧虑。雷简夫为县令，于是让人各在巨石下挖一坑穴，估计坑

穴已像巨石那样大，就拉动巨石填入坑穴而窖起来，水患于是平息。

8.(1)红军星夜上山和山上夜宿时的情景。

(2)运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了山势的崎岖，表现红军身处险境却能镇静自

若的革命乐观主义精神。

(3)示例语段中的长征精神指的是“不怕困难，努力奋斗”的精神，围绕实际生活谈为实现理

想不怕困难，勇于奋斗即可。

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【详解】(1)本题考查文章内容的理解和概括。题干要求用简洁的语言概括选文的主要内容。

这意味着需要从文本中提取关键信息，并将其整合成简洁明了的句子。

这段文字主要描述了红军在夜晚上山以及在山上夜宿的情景。红军在极其艰险的条件下，不

得不选择在一条狭窄且不平坦的路上休息，尽管这增加了睡眠的难度和危险性。尽管环境艰

苦，但红军战士们仍然保持着坚韧不拔的精神，围着火堆谈话，分享彼此的感受和经历。这

段文字生动地展现了红军在长征途中的艰辛和顽强。由此可以概括红军星夜上山和山上夜

宿时的情景。

(2)本题考查词句的理解和赏析。

首先，将山峰比作巨人，不仅形象生动地描绘了山峰的高大和雄伟，还增强了句子的视觉冲

击力，使读者仿佛身临其境，感受到了山峰的压迫感和威严。其次，将山谷被山包围的情景

比作一口井，巧妙地描绘了红军被山峦环绕的处境，这种比喻不仅突出了红军所处环境的险

恶，也表现了红军在如此艰苦的环境下仍然能够保持冷静、沉着应对的革命乐观主义精神。

这种修辞手法的运用，不仅丰富了句子的内涵，还增强了句子的感染力和表现力，使读者更

加深刻地感受到了红军在长征途中所面临的艰难困苦和他们的英勇无畏。

(3)本题考查拓展应用、开放性回答。

题干要求从学生的视角出发，谈谈对长征精神的理解。长征精神在语段中指的是“不怕困难,

努力奋斗'’的精神。这里需要学生结合自己的实际生活，阐述如何在实际学习和生活中践行

这种精神，为实现自己的理想不怕困难，勇于奋斗。

示你在新时代，长征精神依然具有重要的意义。对于学生来说，发扬长征精神就是要勇于

面对困难和挑战，不畏惧失败和挫折，始终保持积极向上的心态和坚韧不拔的精神状态。在

实现自己理想的过程中，要敢于攻坚克难，努力奋斗，不断追求进步和发展.只有这样，我

们才能在学习、工作和生活中取得更大的成就和进步。

9.(1)“曲线高考”是指“我”外出修雨伞想自己挣钱复习再高考(或“外出学手艺挣学费考大

学”)。

(2)①大吃一惊；

②“我”第一次吆喝时

③无比高兴(或“越来越带劲”)

(3)插叙。插入“我”的家庭状况和“我”高考落榜等内容，交代了“我”外出修伞谋生的原因。

(4)示例一：运用语言描写，“怎么没有”用反问语气，表现了芳相哥对“我”的关心和他的朴实

答案第5页，共9页

善良。

示例二：运用语言描写，芳相哥的话语既在教导“我”沿街吆喝招揽生意，表现了芳相哥面对

生活的勇气和担当。

(5)不可以删除。因为这是承上启下的作用。承接上文的害羞，引出下文的吆喝。

【详解】(1)本题考查理解词语在句中的含义的能力。

“曲线高考''重在"曲线”，也即通过别的渠道手段达到参加高考的目的，结合选文第④段“我

高考落榜。大病三天之后，帮她支撑这个濒临绝境的家”“我这个全家唯一的全劳力再任性也

没有勇气向她要学费复习了“，第⑤段“无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为

师”，第⑥段”而我此行的目的就是想挣到复习的费用”，可知：“曲线高考”指的是"我''我高

考落榜后，要帮助母亲支撑家，但“我'’又想复习，于是外出修雨伞想自己挣钱复习再高考。

(2)本题考查对文章内容的概括。

第一空，结合第③段“走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆

喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽”，可知："我'’听到芳相哥的吆

喝时，大吃一惊；

第二空，结合第⑩段”毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开

口。在一个无人的地方，我憋足了气：‘修——‘后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而

逃”可知：自己在第一次吆喝时，感到异常尴尬；

第三空，结合第⑭段“后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆

喝得越来越带劲，生意自然也源源不断”可知："我”感觉没有人讥笑我吆喝时，越来越带劲。

(3)本题考查记叙顺序及作用。

结合第④段“那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后,

母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家”，可知本段采用了插叙，补充交代父

亲病故的内容和“我”高考落榜等内容，通过交代了家境困难的处境，解释不得不放弃高考的

原因，丰富了文章内容。

结合第③段“走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同

一个闷雷”，第⑤段"无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，登上北去的列

车"，第⑦段'“曲线高考'的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上

的担子，找个地方躲起来“，可知：插叙的内容引出下文“我”外出依靠修伞为生的原因，同

时解释了“我”为什么对芳相哥的吆喝声感到非常吃惊。

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（4）考查句子赏析。

“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊呵。不喊谁知道你干什么”是芳相哥对'我''说的话，

属于语言描写，写出了芳相哥对“我''的鼓励，表现了芳相哥的朴实善良；结合第⑫段“然而,

委屈也只好委屈。慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，我战胜了自己，总算过了修伞的第一

关"，可知：因为芳相哥对我的关爱鼓励与鞭策，引出下文“我”能开口吆喝。

（5）本题考查句段作用。

首先表明观点，不删除。再阐述理由。

结合第⑩段”毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄”，可如"我''当时感到害羞的原因。结合第

③段“我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏

忽”，第⑥段“如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，我别无

选择”，此处的内容与上文的“惊讶”“后悔”等心理活动照应，承接上文。

结合第⑩段“在一个无人的地方，我憋足了气：“修——”后面的声音连自己也听不见了。赶

紧落荒而逃”，可知“我”是在一个无人的地方吆喝，声音小得连自己也听不见了。结合第⑪

段“'怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？‘芳相哥说"，第⑫

段“慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，我战胜了自己，总算过了修伞的第一关”，第⑮段“最

困难的仍是每天出门的第一•声吆喝”，可知：正是因为“我''的胆怯，不敢吆喝，才引出下文

芳相哥的鼓励，在芳相哥的鼓励下，“我”终于战胜自己，过了修伞的第一关。结合以上分析

来组织答案即可。

10.（1）骆驼祥子老舍

（2）老者是老马。老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了。

【详解】（1）本题考查对名著常识的把握。

通读选段，根据情节“祥子呆呆地立在（茶馆）门外，看着这一老一少和那辆破车”及主人公

“祥子”可知，以上文字选自名著《骆驼祥子》，作者是老舍。《骆驼祥子》讲述普通人力车夫

样子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、

堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫

害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对

底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。

（2）本题考查名著人物和情节的把握。

根据“祥子呆呆地立在（茶馆）门外。老者一边走还一边说话；路上的灯光与黑影。祥子听

答案第7页，共9页

着，心中感到一种从来没有过的难受”可知，这一老一少指的是老马和小马爷孙俩。选段中

的老者是老马。选文是样子在救助了老车夫并了解到他的家境之后的内容。老马是一个一辈

子要强的马车夫。他是将来的祥子的缩影，身强力壮，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里,

他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了。样子在老者身上看到了自己的将来，在小马的

身上看到自己的过去，老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了，因此他“心中