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文档简介
新课导入同学们,今天我们要学习小说《蒲柳人家》中的片段。所谓“蒲柳人家”,在文中是指普通贫苦农家。这样的人家又会有怎样的故事呢?我们一起来了解一下。蒲柳人家1.了解刘绍棠及乡土文学的相关知识,品味文中充满乡土气息的语言。2.学习通过外貌描写、动作描写、语言描写、细节描写来塑造人物形象的方法。(重难点)学习目标作者简介刘绍棠(1936-1997)当代作家。他的《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖,《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。他的作品格调清新淳朴,文笔通俗晓畅,描写从容自然,结构简洁完整,乡土色彩浓郁。写作背景
《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作,发表于1980年,曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注,并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多,但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代,花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱,可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子,勾结杜四,要把望日莲卖给董太师做小,并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是,矛盾激化,以何大学问.一丈青大娘.柳罐斗.吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面,挫败麻、杜阴谋、檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节,记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事,表现了他们的多情重义.锄奸助良.扶危济困的美德。本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩描写了书中三个主要人物:六岁男孩何满子.奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。知识链接
《蒲柳人家》故事背景发生在20世纪30年代,花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱,可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子,勾结杜四,要把望日莲卖给董太师做小,并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是,矛盾激化,以何大学问。一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面,挫败麻、杜阴谋,望日莲与周檎顺利完婚。本文节选的是小说的前两节。文体知识乡土文学20世纪20年代,现代文坛上一批比较接近农村的年轻作家,在鲁迅“改造国民性”思想的启迪下,带着对童年和故乡的回忆,用隐含着乡愁的笔触,将“乡间的死生、泥土的气息,移在纸上”,向读者展现了一幅幅地方色彩十分鲜明的民俗风情画,形成了“乡土文学”创作流派。代表作有彭家煌《怂恿》、王任叔《疲惫者》、许钦文《疯妇》、沈从文《边城》等。字词检测痱()子害臊()擀()面梆()打镯()子戳()穿腌臜()捯()气戏谑()
唿()哨咯()吧驾驭()呱呱()
拗()不过筵()席到了()儿墙垣()
荣膺()
歇晌()
名讳()
坍()塌fèisàogǎnbāngzhuóchuōāzādáoxuèhūkāyùgūniùyánliǎoyuányīngshǎnghuìtān字词检测妙手回春:如坐针毡:一脑门子官司:影影绰绰:荣膺:称赞医生医术高明,一下子就能把垂危的病人治好。形容心神不定,坐立不安。方言。形容心情烦躁,看什么都不顺眼。状态词,模模糊糊光荣地获得字词检测不耻下问:咬文嚼字:芒刺在背:望眼欲穿:指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。过分斟酌字句,多指死抠字眼而不领会精神实质。形容内心惶恐,坐立不安。形容盼望、想念的迫切。请同学们有感情地朗读课文,把握文意,思考情节发展过程。整体感知通读课文1.了解文章写了什么人、什么事。2.归纳与人物有关的事情。3.根据题干划分层次,寻找关键字。说一说文章情节的发展过程。整体感知何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上引出何满子的故事引出奶奶一丈青大娘的故事解释何满子被栓的原因引出爷爷何大学问的故事何满子盼救星划分层次整体感知第1部分(1—14)以何满子为线索,引出了一丈青大娘、何大学问等传奇人物,写出了一丈青大娘对孙子的疼爱。第2部分(15—35)塑造何大学问这一人物形象,并通过何大学问之口,简略得知当时中国的社会状况。这篇课文的主要人物是谁?整体感知何满子何大学问一丈青大娘课文还涉及到哪些人物?整体感知纤夫和船老板摆渡船的柳罐斗钉掌铺的吉老秤老木匠郑端午开小店的花鞋杜四何满子的父亲、母亲、书铺掌柜(姥爷)老秀才在通州潞河中学念书的周檎文章写的是什么时候的事?1936年人物分析何满子何满子六岁,剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿;一交立夏就光屁股,晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影,鼻梁子裂了皮,全身上下就像刚从烟囱里爬出来,连眼珠都比立夏之前乌黑。外貌描写人物分析何满子何满子整天在运河滩上野跑(4)找出文中体现何满子性格特征的句子。何满子不穿花红兜肚(5)何满子却隐匿在柳棵子地里,深藏到芦苇丛中,潜伏在青纱帐内的豆棵下,跟奶奶捉迷藏,暗暗发笑。(12)何满子也真是聪慧灵秀,脑瓜儿记性好,爱听故事,过耳不忘;好问个字儿,过目不忘。(22)贪玩倔强顽皮可爱聪慧灵秀人物分析何满子念着书,一听见篱笆外柳树梢上莺啼燕啭,就想嘬着嘴唇学鸟叫,念书跑了调儿;一听见门外过往行船的纤歌声,心里就七上八下,想跑出去看一看,念书走了神儿。何大学问一走,何满子就像野马摘了笼头;天不亮,头顶着星星,脚蹚着露水,从家里溜出去,逃开了学。(23—24)找出文中体现何满子性格特征的句子。原来爷爷坐了牢,还险些扔了命,何满子心疼起爷爷来了。贪玩淘气孝顺人物分析何满子何满子在文章中起什么作用?他是小说的主要线索人物,作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛,串起整个故事。人物分析“一丈青大娘”这个外号是怎么来的?奶奶一丈青大娘个高脚大,身强体健,性格豪爽,泼辣大胆、爱打抱不平,这种女中豪杰的形象,与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似,所以得名。一丈青大娘人物分析写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵?单单是表现她脚大吗?旧时封建礼法要求女子裹脚,而不裹脚者,一般是有反叛精神,不受封建礼法约束的人。这和她“一丈青”的外号是一致的。一丈青大娘人物分析文中运用了哪些描写手法塑造一丈青大娘?写出了她什么样的性格特点?一丈青大娘大高个儿,一双大脚,青铜肤色,一丈青大娘有一双长满老茧的大手,种地、撑船、打鱼都是行家。……全村三十岁以下的人,都是她那一双粗大的手给接来了人间。外貌描写细节描写身强力壮,勤劳能干人物分析文中运用了哪些描写手法塑造一丈青大娘?写出了她什么样的性格特点?一丈青大娘“站住!”“都给我穿上裤子!”“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”(7)“小祖宗儿!”(12)语言描写泼辣大胆爱打抱不平溺爱孙儿口苦心甜人物分析文中运用了哪些描写手法塑造一丈青大娘?写出了她什么样的性格特点?一丈青大娘一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去;一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。动作描写脾气火爆干脆利落人物分析为什么叫爷爷“何大学问”?何大学问在这个小村,数他走的地方多,见的世面广;(19)他这个人非常富有想象力,编起故事来,有枝有叶,有文有武,生动曲折,惊险红火。于是,人们一半是戏谑,一半是尊敬,就给他送了个何大学问的外号。(19)人物分析文章从哪些方面介绍了何大学问?他有什么性格特点?人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌。何大学问外貌描写突出了何大学问高大壮实、精神抖擞的特点。人物分析文章从哪些方面介绍了何大学问?他有什么性格特点?年轻的时候,当过义和团,会耍大刀,拳脚上也有两下子。以后
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