四川甘孜职业学院考核招聘急需紧缺专业教师笔试真题2021

根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理，仅供参考四川甘孜职业学院考核招聘急需紧缺专业教师笔试真题2021一、单选题1.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。A.普通高校和成人高校B.私立高校和公立高校C.正规高等教育机构和非正规高等教育机构D.重点高校和一般高校【答案】：B2.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）A.循序渐进B.防微杜渐C.因材施教D.教学相长【答案】：C3.高等教育的发展从根本上受制于（）。A.物质资料的生产B.社会综合实力的发展C.社会科技的发展D.经济增长的质量与效果【答案】：D4.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）。A.文化知识B.实践性知识C.本体性知识D.条件性知识【答案】：C5.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.第三方评价B.家长对学校的评价C.学生对学校的评价D.学校教职工对学校的评价【答案】：A6.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。A.动态性B.连续性C.相对性D.可逆性【答案】：D7.下列不属于师爱特征的是（）。A.原则性B.稳定性C.广播性D.职业对象性【答案】：B8.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。A.水平评估B.专业评估C.层次评估D.等级评估【答案】：A9.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。A.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束B.聘任合同主要是对教师起约束作用C.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务D.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据【答案】：B10.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.感知觉特征B.记忆特征C.年龄特征D.思维特征【答案】：B11.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.冒险精神B.创新精神C.独立精神D.求知精神【答案】：B12.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.结业证书B.肄业证书C.学习证明D.毕业证书【答案】：A13.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）A.人的主观能动性B.教育C.社会实践D.环境【答案】：C14.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（）和次要特质。A.中心特质B.基本特质C.重要特质D.边缘特质【答案】：A15.下列哪种成分不是品德的心理结构（）。A.道德认知B.道德行为C.道德情感D.道德观念【答案】：D16.2018年11月8日，教育部印发了（），该准则是新时代高校教师职业行为的基本守则。A.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》B.《新时代中小学教师职业行为十项准则》C.《高等学校教师职业道德规范》D.《新时代高校教师职业行为十项准则》【答案】：D17.幼儿分类时，将“茄子”和“灯泡”这两种物体放在一起，而将“芹菜”和“领带”这两种物体放在一起，这种概念是（）。A.关系概念B.合取概念C.具体概念D.抽象概念【答案】：C18.学校开展心理健康教育应该把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起，充分调动学生的积极性和主动性，这体现的是心理健康教育的（）。A.全体性原则B.差异性原则C.主体性原则D.预防、调治和发展相结合的原则【答案】：C19.群体做出的决策往往比个人的决策要冒险激进。这种现象是（）。A.去个性化B.冒险转移C.群体比较D.保守转移【答案】：B20.正确的健康概念应指（）A.没有疾病B.不但躯体健康而且心理健康C.心理素质高D.身体壮实【答案】：B21.下列对性格的描述中错误的是（）。A.性格有好坏之分B.性格是先天的C.性格是稳定的D.好的性格会促使一个人有好的未来和希望【答案】：B22.（）是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程，学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分。A.全日制本科院校B.“211工程”C.研究生院D.“985工程”【答案】：B23.根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类统称为（）。A.课程B.专业C.学科D.专题【答案】：B24.坚持"以人为本"研究路线的心理学流派是（）A.精神分析心理学B.格式塔心理学C.行为主义心理学D.人本主义心理学【答案】：D25.学习单词“basket”（筐子）有助于学习“basketball”（篮球），这里所产生的迁移是（）。A.正迁移B.特殊迁移C.逆向迁移D.负迁移【答案】：A26.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.做笔记策略【答案】：C27.阿特金森研究发现，更容易选择非常容易任务的是（）。A.追求成功者B.避免失败者C.所有人D.矛盾者【答案】：B28.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。A.直线式组织结构B.职能式组织结构C.矩阵式组织结构D.学院式组织结构【答案】：C29.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。A.热爱学生B.爱岗敬业C.廉洁从教D.依法执教【答案】：C30.（）指用人单位以合同形式聘用工作人员的一种任用制度A.聘任制B.人事制度C.干部制度D.合同制【答案】：A31.下列选项中，属于监控策略的是（）。A.自我提问B.调整学习计划C.设置学习目标D.联想【答案】：A32.根据迁移的效果不同，迁移可以分为（）。A.顺向迁移和逆向迁移B.水平迁移和垂直迁移C.一般迁移和具体迁移D.正迁移和负迁移【答案】：D33.既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）A.发展研究B.应用研究C.质性研究D.基础研究【答案】：B34.下列选项属于单纯的通识教育课程的是（）。A.科研项目课程B.专业课程C.文化素养课程D.多学科交叉课程【答案】：C35.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义从而使记忆更容易。小丽使用的学习策略是（）。A.记忆术B.组块化C.调节策略D.联想【答案】：A二、多选题36.加强社会主义道德建设的着力点包括（）。A.全面提高公民的道德素质B.抓好提升公民道德素质的载体C.着重解决凸显的道德问题D.解放和发展社会生产力【答案】：ABC37.高校培养目标主要有哪些层次?（）。A.专业层次B.社会层次C.学校层次D.国家层次【答案】：ACD38.下面关于文明安全职业道德规范正确的表述是（）。A.可以提高生产活动中自我保护意识B.可以提高文明安全生产和服务的自律意识C.可以提高保护国家和人民生命财产安全的意识D.职业活动中，文明安全已经有相关的法律规定，因此不需要通过职业道德来规范从业人员的职业行为【答案】：ABC39.大学生积极情绪情感培养措施有（）A.引导学生宣泄B.引导学生压抑不愉快心情C.引导学生调节看法D.引导学生转移注意【答案】：ACD40.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.精神需要C.归属与爱的需要D.自我实现需要【答案】：ACD41.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.思维可逆性B.守恒性C.逻辑推理D.抽象思维【答案】：AB42.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度涉及的范围比品德更大B.态度和品德的结构是一致的C.品德的价值内化程度更高D.态度和品德都是一种内部状态【答案】：ABCD43.高等学校课程管理的基本制度包括（）。A.选修制B.学分制C.评课制D.必修制【答案】：ABC44.高校教师职业道德内化的必要性体现在（）方面A.实现教师现代化的需要B.教师道德人格完善的需要C.教师引领学生成长的需要D.教师职业道德由他律走向自律的需要【答案】：ABCD45.加强职业道德理论的学习，有助于对在社会主义市场经济发展过程中出现的一系列重要的道德原则问题明辨是非。这些道德原则主要包括（）。A.荣辱观B.价值观C.义利观D.幸福观【答案】：ABCD46.以下属于程序性知识范畴的有（）A.智慧技能B.命题学习C.认知策略D.动作技能【答案】：ACD47.桑代克提出的学习定律有（）。A.练习律B.准备律C.联想律D.效果律【答案】：ABD48.教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的能动性B.教师行为的“真善美”的统一性C.教师行为的科学性D.教师行为的方向性【答案】：BCD49.学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。A.认识高等教育B.形成专业发展观C.更好地理解高校D.形成职业观【答案】：ABCD50.激励应遵循的原则有（）。A.递进性原则B.多样性原则C.物质性原则D.协调性原则E.多多益善原则【答案】：ABD51.行为规范的逻辑结构包括（）。A.指示B.后果C.假定D.条件【答案】：ABCD52.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（）A.导