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文档简介
第十一章第4节《机械能及其转化》教学设计课题第十一章第4节机械能及其转化教学目标（一）知识与技能1．知道什么是机械能；2．理解动能和势能的转化，机械能守恒；3．能的利用。（二）过程与方法通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式能的转化。（三）情感·态度·价值观渗透合理利用能源、保护环境意识的教育。重点难点教学重点、难点：理解动能和势能的转化。教学方法实验、讨论、归纳、对比教具学具多媒体课件、滚摆、单摆、篮球、教科书第74页的“罐子”教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题演示实验提问：会有什么出人意料的现象发生吗？将教科书第74页所示的“罐子”沿不太陡的斜面滚下。提问：开始铁罐在斜面上具有什么能？向下滚动时具有什么能？铁罐滚动时橡皮筋有什么变化？具有什么能？观察、思考思考，回答问题。用出乎意料的实验现象激发学生的学习兴趣，这个演示实验中包含了三种不同形式的机械能及其转化，与本节教学内容紧密相关，同时复习了上一节课的知识为新课作铺垫。新课讲授教师活动学生活动设计意图机械能的概念提问请同学们举出生活中同时具有动能和势能的事例。根据图片提问：飞行中的飞机具有什么能？给出机械能的概念。板书机械能1．动能、势能统称为机械能；动能机械能重力势能势能弹性势能2．物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。思考，回答问题。从生活中的现象切入新课。有些物体会同时具有动能和势能，且动能与势能可以相互转化，将动能和势能统称为机械能有必要，便于研究能量问题。小结总结什么是机械能？什么叫做“机械能守恒”？聆听，总结反馈练习教师活动学生活动设计意图练习引导学生讨论试从能量角度分析“不尽江河滚滚流，流的都是煤和油”中的道理。讨论将能量、做功、能源结合起来，宣传节能意识，倡导绿色能源。板书设计第4节机械能及其转化一、机械能1．动能、势能统称为机械能；2．物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。二、机械能的转化及守恒1．动能和势能能够相互转化；2．机械能守恒，当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。三、水能和
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