安徽省“六校联盟”2024届中考语文最后一模试卷含解析

安徽省“六校联盟”2024届中考语文最后一模试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.沉湎赃物捅篓子忠贞不渝实至名归

B.婵联妖姨大拇指以逸待劳励精图治

C.狼藉羁绊逻辑学苦心孤诣赴汤蹈火

D.跻身爆料恶作剧惊慌失错晨钟暮鼓

2.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。

②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。

③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。

④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。

⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。

A.①②⑤③④

B.①②③⑤④

C.④②①⑤③

D.④②①③⑤

3.词语积累一一下列句子中加点的成语运用正确的一项（）

A.春节期间，遵义美术馆对外开放，引来无数市民无顾有盼。

B.人们观看红色旅游圣地娄山关的实景演出《娄山关大捷》，吓得胡为嬲桃，浑身发抖。

C.最近几年，各种各样的培训班越来越多，简直到了汗牛充棒的地步。

D.针对台海时局，国台办发言人呼吁两岸同期前嫌，为实现中华民族的伟大复兴而共同奋斗。

4.下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（）

A.《辞海》已成为一个“家族”，《辞海》（彩图板）便是这个家族的新成员。

B.有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。

C.“你选好中考体育项目了吗，球类测试你选择的是篮球运球呢，还是排球垫传？”妈妈心急地问儿子。

D.春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲，秋色如水，亦有欧阳修秋读之凉。

5.默写。

①大漠孤烟直，»（王维《使至塞上》）

②,病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

③天接云涛连晓雾，o（李清照《渔家傲》）

④,左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子•密州出猎》）

⑤商女不知亡国恨，o（杜牧《泊秦淮》）

⑥,柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

⑦苟全性命于乱世，o（诸葛亮《出师表》）

⑧子夏曰：“,切问而近思，仁在其中矣。"（《论语•子张》）

6.阅读下面的文字，回答问题。

（1）选段中的A是谁？“非他不留A”一句表现了A怎样的性格？

吴用又对A道：“据这柴大官人，名闻寰海、声播天下的人，教头若非武艺超群，他如何肯荐上山？非是吴用过

称，理合王伦让这第一位与头领坐。此天下公论，也不负了柴大官人的书信。A道：“承先生高谈，只因小可犯下大

罪，投奔柴大官人，非他不留A,诚恐负累他不便，自愿上山。”

（2）读一读甲、乙两段文字，谈谈“我”对父亲的感情。结合《藤野先生》一文，说说“我”为父亲求医的这段经历,

对“我”日后的人生抉择有着怎样的影响？

甲：父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快

一点喘完了罢……。”

乙：“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。

“父亲！父亲！”我就叫起来。

“父亲！！！”-

“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。

“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。

我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。

二、阅读

7.阅读下面两个语段，完成下列小题。

（-）舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市,

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所

不能。

人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，

国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《孟子》）

（二）郑之鄙人学为盖Q三年而大旱，无所用，弃而为桔椽②。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几盗起

民尽戎服鲜用盖者欲学为兵则老矣。

越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。

故日：“旱斯具舟，热斯具裘。”天下名言也！

（选自刘基《郁离子》）

补充注释：①盖：雨具。②桔椽（jiegao）:一种从井里汲水的工具。

1.下列句中加点词语意思相同的一项是（）

A.管夷吾举于土/入则无法家拂士

B.郑之用人学为盖/肉食者用，未能远谋

C.出则无敌国外居者/故事有所不辟也

D.旱斯具舟，热斯具裘/微斯人，吾谁与归

2.把语段（一）中划线句子翻译成现代汉语。

所以动心忍性，曾益其所不能。

3.语段（二）中划线句子停顿正确的一项是（）

A.未几/盗起/民尽戎服/鲜用盖者/欲学为兵/则老矣

B.未几/盗起民尽戎服/鲜用盖者/欲学为兵/则老矣

C.未几/盗起民尽/戎服鲜用盖者/欲学为兵/则老矣

D.未几/盗起/民尽戎服鲜用/盖者欲学/为兵则老矣

4.请简述语段（一）中第二段的论证思路。

5.请从语段以外另写出一条成语，概括两个语段所表达的共同观点。

8.阅读下文，完成各题。

郑人爱鱼

郑人有爱惜鱼者，列盆庭中，且实水焉，得鱼即生之。鱼新脱网罟①之苦，惫甚，浮白而喝②。逾旦，鳍尾始摇。郑人

掬而观之，曰：“鳞得无伤乎？”未几，榜麦而食③，复掬而观之，曰："鳞得无伤乎？”人曰：“鱼以江为命，今处

以一勺水，日玩弄之，而日'我爱鱼我爱鱼'，鱼不腐者寡矣！”不听。未三日，鱼皆磷败以死。郑人始悔不用或人

之言。君子曰：“民犹鱼也，今之治民者皆郑人也哉？”①罟（gii）：捕鱼的网。②唱（yong）：鱼口向上，露出水面。

③夥（san）麦而食：喂食饭粒和麦屑。

1.解释文中加点的词。得鱼即弟之（2）郑人掬而现之

2.对画线句意思理解最恰当的一项是

A.郑人开始后悔不应该听取有些人的话

B.郑人才开始后悔没有听取那个劝告人的话

C.郑人开始后悔不用或不听别人的话

D.郑人才悔恨听有些人的话是错误的

3.郑人哪些行为直接导致了“鱼皆磷败以死”的结局？作者借这则寓言想说的道理是什么？

9.阅读下面文言文，完成小题

昔晋公子重耳出亡，过郑，郑君不礼。叔瞻①谏曰：“此贤公子也，君厚待之，可以积德。”郑君不听。叔瞻又谏

日：“不厚待之，不若杀之，无令有后患。”郑君又不听。及公子返晋邦，举兵伐郑，大破之，取八城焉。晋献公以

垂棘之璧，假道于虞②而伐虢，大夫宫之奇谏目：“不可。唇亡而齿寒，虞、虢相救，非相德也。今日晋灭虢，明日虞

必随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道。晋已取虢，还，反灭虞。此二臣者皆争于膝理③者也，而二君不用也。然则

叔瞻、宫之奇亦虞、虢之扁鹊也，而二君不听，故郑以破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易谋也。”

（注释）①叔瞻：是春秋时期郑国的宰相。②虞：与下文的虢（gu6）都是古代诸侯国名。③膜理：皮肤肌肉的纹理。

这里比喻祸害刚露苗头时。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

①昔晋公子重耳出亡亡:

②假道于虞假:

③无令有后患患：

④反灭虞反:

2.下列句中加着重号词语意义和用法相同的一项是（）

A.受其璧而假之道公将鼓之（《曹刿论战》）

B.唇亡而齿寒乃记之而去（《小石潭记》）

C.争于膜理者也皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

D.以垂棘之璧先帝不以臣卑鄙（《出师表》

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）虞君不听，受其璧而假之道。

（2）其安易持也，其未兆易谋也。

4.郑国、虞国破亡，而《邹忌讽齐王纳谏》中齐国“战胜于朝廷”，其原因分别是什么？

10.现代文阅读

“深海一号”入水“蛟龙”探洋添翼

①2014年12月4日，武汉市武昌船舶重工集团有限公司，人声鼎沸。人们聚集于此，见证我国首艘载人潜水器

支持母船“深海一号”顺利下水。从今往后，蛟龙号有了自己的专用母船，我国又添一大洋调查利器。“深海一号”

是什么？大名鼎鼎的蛟龙号，是世界上第一台深潜超过7000米的载人潜水器。简单来说，“深海一号”这条船，就是

支持蛟龙号业务化运行的海上平台。

②“深海一号”长啥样？这艘船船长1.2米、型宽2.4米、设计吃水3.4米、型深4.3米，设计航速2节以

上，续航力超过12000海里，设计排水量4300吨。在额定人员编制情况下，自持力为60天，可在全球无限航区执行

下潜作业。

③季个孥，“深海一号”遵循了绿色化、信息化、模块化、便捷化和舒适化以及国际化的设计理念。

@“深海一号”有着极为独特的外观设计。走近船体，首先映入眼帘的是巨大的斧形球鼻艄，像一柄巨大的斧子，

即将劈波斩浪。巨斧'劈开'波浪，能够极大地减小母船的兴波阻力，改善风浪中失速性能，提高经济航速。同时，

能够降低气泡生成概率，从而降低了船底噪声，减少对载人潜水器通信的干扰，极大地提高了载人潜水器水下声学定

位和通信性能。

⑤“深海一号”还建造了专用机库。以前，蛟龙号搭载母船“向阳红09”出海时，只能被放置在后甲板上，无处

遮蔽。现在，有了专用机库，蛟龙号就如同有了保护伞，再也不怕风吹雨淋了。

⑥“深海一号”还配备了全新的水面支撑系统。蛟龙号的布放和回收，依靠的是后甲板上的水面支撑系统，包括

"大A架”系统和绞车系统等。“深海一号”的“大A架”系统变成了大吨位，由23吨提高到额定载荷30吨，如果

说原来是“小车装大马”，现在终于可以“大车装大马”，保持操作稳定性。绞车系统从2个马达变为3个马达，动

力更足，能够把蛟龙号提得更稳，对抗更加恶劣的海况。同时，降低了作业甲板高度和潜水器运移轨道车高度，从而

缩短了蛟龙号布放回收行程，提高了作业安全性。

⑦另一革新是有设备为蛟龙号下潜作业“打前站”了。为了提高探测的精准度和安全性，“深海一号”配备了载

人深潜作业环境勘查系统，包括全海深多波束、中浅水多波束、单点测深仪等水下地形地貌勘查设备，浅地层剖面仪

等海底地质勘查设备以及全海深CTD（温盐深仪）等。这些系统能够进行下潜环境初勘，比如提前摸底水深和地形地

貌。例如，把全海深CTD提前布放下去，知道了水的密度，才能为蛟龙号配重以及进行平衡计算。

⑧其实，“深海一号”虽然是载人潜水器的专用母船，但它凭借出色的设计和优异的性能，也能够实现“一船万

用”，支持搭载各类重大海洋科考装备。未来，这样一种美好的场景可能出现：海底，蛟龙号在开展精细化勘探，远

处，其他潜水器正进行探测作业。

@“深海一号”预计2019年上半年交付使用。届时，蛟龙号将搭载于“深海一号”投入业务化运行，为我国大洋

资源勘探和深海探测继续提供强有力支撑。

5.根据原文内容，下列理解和分析，不正确的一项是（）

A.“深海一号”是蛟龙号的专用母船，它为蛟龙号的运行提供支持。

B.独特的外观设计，极大地提高了“深海一号”载人潜水器水下声学定位和通信性能。

C.先进的设计，使“深海一号”可在全球无限航区执行下潜作业。

D.由于配备了全新的水面支撑系统，“深海一号”动力更足，稳定性更高。

123.下列对文章的写作特点的分析，正确的一项是（）

A.选文第③段加点词语“据介绍”，表明对“深海一号”设计理念的说明来源于专家的介绍，语言表达非常严谨。

B.选文第②段用设问句，引出了对'‘深海一号”内部系统的具体说明。

C.选文题目运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了蛟龙号对“深海一号”的辅助作用。

D.选文运用了时间顺序说明了“深海一号”的设计理念、具体设计及其作用。

7.下列关于第⑤段中画线句子运用的说明方法及其作用的说法，正确的一项是（）

以前，蛟龙号搭载母船“向阳红09”出海时，只能被放置在后甲板上，无处遮蔽。现在，有了专用机库，蛟龙号就如

同有了保护伞，再也不怕风吹雨淋了。

A.使用了举例子、打比方的说明方法，具体生动地写出了专用机库的保护作用。

B.使用了作比较、打比方的说明方法，具体生动地写出了专用机库的保护作用。

C.使用了举例子、打比方的说明方法，既生动形象又突出强调了专用机库的保护作用。

D.使用了作比较、打比方的说明方法，既生动形象又突出强调了专用机库的保护作用。

11.阅读文段，回答问题

安塞腰鼓

刘成章

一群茂腾腾的后生。

他们身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱地。

噬溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴他们身后一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响起过。

但是：

看！一

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一

样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放的舞蹈哇——安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了。使舔静的阳光立即变得飞贱了，使困倦的世界立即变得吭奋了。使人想

起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪电！使人想起：晦暗了天明晰、明晰了又晦暗，尔后

最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着枣树的山涯上，山涯毒然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆

隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切耳杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成了牛皮鼓面了，也是隆

隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆地抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根土浪，隆隆隆隆的阵痛

的发生和排解……

好一个安塞腰鼓！

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，灼着你，威逼着你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛，它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆

角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此0（形容使人十分惊骇紧张，震动很大）

的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓，除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土啊！

好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人甄栗

在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不

存在任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突!

辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声成了茫茫一片……

当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对它十分陌生了。

简直像来到了另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。

1.按要求回答问题

①给下列加点字注音。

酸暗（）量栗（）潺然（）冗杂（）

②根据括号里的解释在文中空白处填写一个成语。（）

③下面句子中找出四个错别字，然后改正过来（）（）（）（）

使舔静的阳光立即变得飞贱了，使困倦的世界立即变得吭奋了。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着枣

树的山涯上。

2.本文“看！一一”后面几大段描写打安塞腰鼓的情景，着重表现了哪些方面？（写出4点。每点不超过5个字）

3.这篇散文中，（1）作者写安塞腰鼓，为什么要写黄土高原的厚土？（2）“多水的江南是易碎的玻璃……”这一句

话的作用是什么？

4.下面对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）

A.本文的材料是按照打腰鼓前一一打腰鼓的过程一一停止之后的时间顺序来安排的。

B.使人想起：“落日照大旗，马鸣风萧萧”，意即听了安塞腰鼓，使人想起千军万马急行军的情景。

C.“遗落了一切冗杂的观众”意即观众在欣赏安塞腰鼓艺术时专心致志，抛弃了一切世俗杂念，灵魂得到升华。

D.”隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”意味着安塞腰鼓的沉重鼓声可以催发新生命的诞生，这个新生命就是中国的现

代化。

E.“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静”“简直像来到了另一个星球”，写出了经过强烈音响刺激之后，猛然静

下来的真实感受。

三、应用

12.综合性学习

为弘扬中华传统文化，学校要举行“中华文化活动周”主题活动。你所在的班级选定了“茶文化”这个主题，请你

完成下面的任务。

(1)这次活动的主题是“茶文化”。请你将“茶文化的“茶”字的笔画顺序写到下面的田字格中。

“茶”的笔画顺序：

(2)(材料一)两晋、南北朝时期，就出现了中国最早的茶诗，到了唐代，世界第一部茶文化专著——《茶经》问世,

标志着中国茶文化的基本形成。茶文化与文学艺水联系紧密。刘禹锡的《尝茶》、苏轼的《咏茶》、文微明的《陆羽烹

茶图》以及唐寅的《烹茶画卷》，都是这二者结合的经典之作，茶文化与人们日常生活的关系也非常密切。城市茶馆兴

起于清末，后逐渐发展成为适合社会各阶层的活动场所，它把茶与曲艺、戏剧、诗会和灯谜等民间文化活动融合起来，

形成了一种特殊的“茶馆文化”。“客来敬茶”也是中国普通人家秉承的礼仪美德。

(材料二)古老的中国茶文化在对外交流中逐渐传到各国，同当地的历史、文化、经济相结合，对很多国家茶文化

的形成起到了重要作用，例如,五代末至明初，中国茶文化迎来了第二个高峰，点茶茶道开始流行,茶文学和茶具文化日

益繁荣、受中国茶文化发展的影响，外国的茶礼也于这一时期兴起,并逐步普及于王室、官员、僧道乃至百姓中间。

请你根据上面两则材料来说明“中国茶文化”的特点。

(3)你所在的小组打算就人们喜欢茶的原因进行一次调查，以下是对几位不同年龄、不同身份的人的采访记录。

茶楼老板:我们茶楼从环境设计到经管方式都突出了传统茶文化，所以茶客盈门，我们的收入也就很好啦。

年轻白领：我也喜欢上了喝茶。我发现工作压力大时，坐下来喝喝茶,就会感觉放松不少，心情也不那么烦躁了。

退休老人:你还别看这茶不起眼儿，医生说它既能预防许多老年病，又能对身体起到很好的保健作用。

请你根据采访记录概括出茶为大家所欢迎的原因。(写出两点即可)

①_____________________________________________

②_____________________________________________

(4)苏轼任杭州刺史时，经常泛舟西湖，品茗赋诗，写下了不少脍炙人口的诗词。如果现在有人要在西湖边开一间“东坡

茶社”，请你从下面苏轼的诗作中挑选两句作为茶社的对联。(只填序号)

①从来佳茗似佳人②日高人渴漫思茶③欲把西湖比西子④尝尽溪茶与山茗

上联:下联:

四、综合性学习与写作

13.作文

成长路上，我们会遇上风风风雨雨。如果面对失败时，我们没有一蹶不振，面对挫折时，我们没有气馁放弃，面

对掌声时，我们没有骄傲自满，那么，我们将会有所成长。

请以“这次，我没有"为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）在横线处把题目补充完整

（2）除诗歌外，文体不限；不少于600字。

（3）内容具体充实，表达真情实感。

（4）不得抄袭，不得套作。

（5）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案

一、积累

1、C

【解题分析】

试题分析：A.捅篓子一捅娄子；B.婵联一蝉联；C.正确；D.惊慌失错一惊慌失措。故答案为C。

2、C

【解题分析】试题分析：此题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语

句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三，可以根据“中心句”“总领句”“总

结句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。作答时要特别注意其中的关联词、衔接语等。

本题几个句子谈论是“精读”，是议论性的文段。所以④句是发起句，提出观点；②句是对④句的具体阐释；①句引

用“诗句”加以论证；接着用⑤句从读书的目的进行分析；③句是得出结论。据此，句子的排列顺序为：④②①⑤③。

故答案为Co

点睛：排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现相同的词语）,

然后依据内容之间的关系进行排列句序。排序完成后要仔细认真的阅读，看各句之间的关系排列是否合理，语意表达

是否正确、通顺。

3、D

【解题分析】

A.“在顾右盼”：向左右两边看。形容人骄傲得意的神情（望文生义）；B.战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子；

形容小心谨慎（语义重复）；C.汗牛充栋：形容书籍极多（对象误用）。D.同捐前嫌：共同抛弃过去的嫌怨。使用正确，

故选D。

4、A

【解题分析】

试题分析：B第三个逗号应该改成句号。C第一个逗号应给为问号。D第二个逗号应改为分号。

点睛：标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。分

两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。点号作

用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。

5、①长河落日圆②沉舟侧畔千帆过③星河欲转千帆舞④老夫聊发少年狂⑤隔江犹唱后庭花⑥山

重水复疑无路⑦不求闻达于诸侯⑧博学而笃志

【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“畔、聊、博、笃”等字词的书写。

6、（1）A是林冲；表现了林冲反应敏捷，非常精细。

（2）鲁迅对父亲是一种矛盾纠结的心态。一方面是希望父亲快点喘完，盼望痛苦倒气的父亲解脱病痛；另一方面对弥

留父亲的爱与不舍。对不该通过叫魂的方式让父亲徒增痛苦而感到自责、悔恨，对那时我强烈盼望父亲死亡的忏悔。

这段经历是鲁迅先生去异地（日本）学习医学的一个原因。

【解题分析】

（1）根据吴用的语言“教头若非武艺超群，他如何肯荐上山？”“教头”一词分析，此人为林冲。“只因小可犯下大

罪，投奔柴大官人，非他不留林冲，诚恐负累他不便，自愿上山。”表现了林冲反应敏捷，非常精细。

（2）“连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：'还是快一点喘完了罢……”

表现出鲁迅的矛盾心理：一方面是希望父亲快点喘完，盼望痛苦倒气的父亲解脱病痛；另一方面对弥留父亲的爱与不

舍。“觉得这却是我对于父亲的最大的错处”表达了“我”的自责、痛苦，对父亲的爱和痛惜之情。鲁迅先生为父亲

求医的这段经历，是他异地（日本）学习医学的一个原因。

二、阅读

7、1.C

2.用（这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍，增加他不具备的能力。（要求“所以"“动"'‘忍”“曾益”

解释准确，整句通顺。）

3.A

4.首先从个人角度正面论述“生于忧患”的道理，然后从国家角度反面论述“死于安乐”的道理，最后总结中心论点

一一生于忧患，死于安乐。

5.居安思危、未雨绸缪、防患未然、有备无患、防微杜渐、曲突徙薪等。

【解题分析】

1.A狱官/贤士。B边境，边远的地方/鄙陋。旧时指身居高位、俸禄丰厚的人眼光短浅。C都是担心，忧虑。D乃，

就/代词，这。

2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：所以，用这些来……。动，使……惊动，震撼。忍，使……坚韧。曾，通“增”，增加。

3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓

之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，

除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：不久盗贼兴起，人们都穿军装，（军装能挡雨）很少有

使用雨具的人。他又想学制作兵器，可他老了，不行了。即可推断出正确答案：A.未几/盗起/民尽戎服/鲜用盖者/欲学

为兵/则老矣。

4.考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出

观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名

言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文首先以六个出身低微、经过种种磨炼

而终于身负“大任”的显贵人物为例来说明人才是在艰苦环境中造就的，同时又重视人的主观因素，提出“困于心，

衡于虑，而后作”的观点。接着从两方面说明人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一番

艰难甚至痛苦的磨炼。然后由个人说到国家，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大业的因素相仿，最后推出中

心论点”生于忧患，死于安乐”。

5.甲文告诉我们，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。乙文启示我们凡事要注意两个方面。一、贵在坚持，持

之以恒，一定会有收获;二、凡事须防患于未然，就是“旱斯具舟，热斯具裘”。因此可以用“未雨绸缪”、“防患未

然”等成语来概括。

【题目点拨】

译文

甲文，舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后

被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。

所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤

消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不

具备的才能。

人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然

后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导

致灭亡。由此可以知道，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。”

乙文，郑国一个目光短浅人学制作雨具，三年后学会了但碰上大旱，他做的雨具没有用处。他就放弃雨具改学桔棒（打

水的用具），三年后学会了却又碰上大雨，又没有用处了。于是他就回头又重做雨具。不久盗贼兴起，人们都穿军装，

（军装能挡雨）很少有使用雨具的人。他又想学制作兵器，可他老了，不行了。越国有一个善于搞农业的人，垦荒造

田种水稻，但是三年都遇上水灾。有人对他说应排水后改种黍米，他不听从，仍然干他原来的活。干旱连续两年。他

算了一下收获，已补偿了以前的欠收还有赢余呢。因此说：“天旱要准备船只，天热要准备裘军服。真是世间的名言

啊。”

8、1.（1）养活（2）仔细看

2.B

3.用水盆养鱼，鱼生存空间小，又每天玩弄鱼统治者不能口称爱民，实际将民众当成自己的玩物，随意摧残。或：

统治者应该给予民众合适的生存环境和治理方式。

【解题分析】

1.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异

义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“生”，古今异义，今义为“产生”，古义为“养活”；

“观”，一词多义，有“看，仔细看”“景观”等意，这里的意思为“仔细看”。做题时要结合语境，认真分析，确

认词义。

2.本题考查对句子的理解。要在正确翻译和理解重点词语含义的基础上，逐项分析。重点词语有：始，才；不用，没

有听取；或人，那个人；言，话。故选B。

3.本题考查对文章内容的理解。要在正确翻译的基础上，结合关键句子回答。“列盆庭中，且实水焉”写他用水盆养

鱼，鱼生存空间小；“郑人掬而观之”“复掬而观之”写他每天玩弄鱼。"鱼以江为命，今处以一勺水，日玩弄之”

概括写出了他的这两种行为直接导致了“鱼皆磷败以死”的结局。把握寓意，要结合文章的关键句子。“民犹鱼也，

今之治民者皆郑人也哉？”点明了寓意，即统治者治理国家应该有恰当的治理方式，应该给予民众适合他们生存的环

境，而不能只是口称爱民，实际将民众当成玩物，随意摧残。

参考译文：

郑国有个爱鱼珍惜鱼的人，排放盆子在厅堂之中，装满水。得到了鱼就养着它们。鱼刚脱离网的困苦，很疲惫，浮到

水面咕咕地喘息。过了一天，鳍尾开始摇摆。那郑国人捧出来看着说：“鳞没有伤吧？"没多久，喂食谷末和麦秋，

又捧出来看着说：“鳞没有伤吧？”有人说：“鱼凭借江水为活命之所，遇上这样呆在一勺的水中，每天玩弄它，还

说‘我爱鱼我爱鱼'，鱼不腐烂的少啊！”那人不听。没过三天，鱼全都磷片脱落而死，那郑国人这才后悔不听有的

人的话。有道德的人说：“人民就像是是鱼儿。现在治理人民的人都是那个郑国人吗？”

9、1.⑴逃亡⑵借（3）祸患⑷同“返”，返回

2.B

3.（1）虞君没有听从，接受了晋国的宝玉，借给晋军道路。（2）事情安定时容易维持，事情没有显露征兆时容易谋划。

4.从劝谏的方式看：叔瞻、宫之奇直言劝谏，而邹忌婉言劝谏，更易为君王接受；从劝谏的对象看：齐威王善于纳谏,

郑君和虞君不听劝谏。（符合文意、言之有理即可）

【解题分析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“亡”：逃亡。所以千万不要以今释古。

而“患”在现代汉语中也有“祸患”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

2.B句中加着重号词语和用法相同。都是表承接关系的连词。A前者代词，后者音节助词。C前者“在”，后者“比”。

D前者“用”，后者“因为”。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“假”：借。“安”：安定。“持”：维持。“未兆”：没有显露征兆。

“谋”：谋划。

4.比较阅读。属于文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解好两文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内

容，这是归纳概括的前提和基础。齐国有邹忌这样一位敢于进谏、善于巧谏的爱国志士。由此使齐威王听取并采纳了

的正确意见，正确认识并改正自己的不足。从而广开言路，逐渐消除弊端。所以齐国能''战胜于朝廷”。而叔瞻、宫之

奇直言劝谏，从而导致郑君和虞君不听劝谏。

【题目点拨】

小题2是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是

一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的

代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。

译文：从前晋公子重耳出外流亡，路过郑国，郑国君主不以礼相待。叔瞻劝说道：“这是贤明的公子，您好好待他，

可以积德。”郑君不听从。叔瞻又劝说道：“不好好待他，还不如杀了他，不要让他日后给我们带来祸患。”郑君又

不听从。等到重耳返回晋国，起兵伐郑，大败郑国，夺取了郑国的八座城。晋献公用垂棘的宝玉相赠来向虞国借路去

攻打掳国，大夫宫之奇劝说道：“不可借路。唇亡而齿寒，虞、虢互相救援，并不是在互相施恩。今天晋灭虢，明天

虞必定会跟着灭亡。”虞君不听，接受晋国宝玉，借给晋军道路。晋在攻取虢后，返回路上就灭了虞。这两位臣子都

抢在祸害刚露苗头时就想出了办法，但两位君主却不采纳，所以郑国因此战败了，虞国因此灭亡了。所以《老子》说：

“事情安定时容易维持，事情未露苗头时容易想法处理。”

10、5.C

123.A

7.D

【解题分析】

5.要求学生仔细阅读文本，然后分析选项即可。ABD三项正确。C项的内容与“在额定人员编制情况下，自持力为60

天，可在全球无限航区执行下潜作业。”不相符。

123.B项错误，应改为：选文第②段用设问句，引出了对“深海一号”外部系统的具体说明。C项错误，应改为：选

文题目运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了“深海一号”对蛟龙号的辅助作用。D项错误，应改为：选文运用了

逻辑顺序说明了“深海一号”的设计理念、具体设计及其作用。

7.要求学生掌握常用的说明方法及作用，然后结合具体语境分析即可。”以前……，现在……”采用的作比较的说明

方法。“蛟龙号就如同有了保护伞”采用打比方的说明方法。故选D。

11、1.①huizhanmorong②惊心动魄③恬溅亢崖

2.示例：热烈的舞姿。巨大的力量。沉重的鼓声。强烈的震撼力

3.（1）说明安塞腰鼓的豪放雄奇有其地域原因。（2）反衬黄土高原才能产生这样的艺术

4.CD

【解题分析】

1.试题分析：考查对基础知识的积累与运用。（1）注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规则，规范书写拼音，不要把

拼音写成英语字母。本题作答要注意多音字“颤”和易错字音“冗”的读音。（2）“惊心动魄”的意思是：形容使人

十分惊骇紧张，震动很大。（3）解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注

意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。

舔静一恬静；飞贱一飞溅；吭奋一亢奋；山涯一山崖。

2.试题分析：考查对文章内容的梳理与概括。本题作答结合文本中的相关文字来概括作答。“骤雨一样，是急促的鼓

点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”——

热烈奔放的舞姿；“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”一一巨大

的力量；“只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上”——沉重

的鼓声；“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的

能量！”一一强大的震撼力。据此分析作答。

3.试题分析：（1）考查环境描写的作用。环境描写的作用：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人

物性格、表现人物的精神面貌；③推进情节发展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒发思想

感情，袒露作者胸怀。作者描写黄土高原的厚土，衬托安塞腰鼓的豪放雄奇的特点，也提示了安塞腰鼓拥有地域特点。

（2）考查对表现手法作用的分析。对比手法是文章中常用的一种写作手法，通常是把XX与XX进行鲜明地对比，突

出人物（事物）的……特点，表达了作者……的情感。作者写“多水的江南是易碎的玻璃……”，将“黄土高原的雄

浑壮阔”与“多水的江南的柔美”形成鲜明的对比，突出安塞腰鼓的豪放雄奇，揭示了黄土高原才能孕育这样的艺术。

据此理解作答。

4.试题分析：考查对文章内容的理解。C项，”遗落了一切冗杂的观众”意即观众在欣赏安塞腰鼓艺术时专心致志，

还谈不上净化人的灵魂。D项，从文章内容看，“这个新生命就是中国的现代化”的说法脱离了文本内容，属于牵强

附会，过度拔高。据此，答案为CD。

三、应用

12、（1）“茶”的笔画顺序:横,竖,竖,撇,捺,横,竖钩,撇,点（2）中国的茶文化历史悠久，内涵丰富,具有世界性的

影响力。（3）喝茶可以缓解压力放松心情喝茶有预防疾病的保健作用（4）③①

【解题分析】

（1）“茶”是上下结构，笔画顺序：横、竖、竖、撇、捺、横、竖钩、撇、点。

（2）此题考查压缩语段能力。可包括提炼、概括、压缩的能力及表述能力，解答此题，弄清题目具体要求；再是要阅

读