专题05记叙文阅读（两年真题）-原卷版-2021-2022年浙江省五年级上学期语文期末试卷分类汇编

专题05记叙文阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读（2022·浙江·宁波市奉化区教师进修学校五年级期末）阅读理解震旦鸦雀①张浩一动不动地蹲伏在一片芦苇丛中，通过镜头观察着一只美丽的小鸟。这鸟实在太漂亮，黄嘴粉足，颈前的绒毛一片雪白，像是系了一条优雅的围巾。身体玲珑饱满，当它站立的时候，头部和尾部都骄傲地翘起，临风顾盼，气宇轩昂：而当它动起来的时候，又变成了一个跳跃的精灵。②这种鸟叫震旦鸦雀，极其珍稀。两天前，张浩是无意中发现的。他是一个摄影师，却从未斩获过大奖，这次比赛对他来说是个绝好的机会，他想拍摄一组震旦鸦雀哺喂雏鸟的画面，而这个鸟巢里刚好有两只尚未出巢的雏鸟，他的运气太好了。③震旦鸦雀开始喂食，张浩的心跳得厉害，他调整了焦距，开始拍摄。但是浓密的芦苇在风中不停地摇摆，妨碍了他的视线。他换了两个机位还是不行。④这让他很是着急，明天就是摄影大赛的截稿日，他还没有拍到满意的照片。⑤忽然他想到了什么，悄悄从包里拿出了一把小刀。等雌鸟飞走后，张浩开始割芦苇，只一袋烟的工夫就在芦苇丛中割出一条小径，他知道这样做对雏鸟很不利，因为震旦鸦雀必须借助浓密的芦苇隐蔽才能得以安全，否则很容易被红隼、白腹鹞等猛禽发现，但是他顾不了那么多了。割好芦苇后，他打开镜头，果然视线好了许多，但支撑鸟巢的五根芦苇仍然是个难题，因为等一会拍摄时其中的三根必然会遮挡母鸟喂食的画面，大大影响照片的美感。但是如果把其中的三根芦苇剪掉，鸟巢就会变得很不稳固，随时有可能被风吹倒。⑥张浩犹豫了，他，点燃一支烟，蹲坐在相机前。他又想到了摄影大赛，这次大赛的级别很高，在这次大赛中获奖是一个摄影师梦寐以求的荣誉。他踩灭烟头站起身来，轻轻走到鸟巢前，小心翼翼地剪掉那三根芦苇。⑦现在，他隐蔽在一撮芦苇后，把镜头伸到前面，视野一片清晰。一阵风轻轻地吹过苇叶，震旦鸦雀来了，这次公鸟也来了，张浩的心突突地跳得厉害。只见公鸟变成了一个称职的警卫，立于芦苇之上向四周眺望。母鸟则开始哺喂。当巢中的两只幼雏伸出鹅黄色的小嘴接受母亲的喂食时，张浩屏息凝神，按下了快门。⑧之后的几天，张浩每天都来到这片芦苇地，观察着这一对震旦鸦雀以及它们的雏鸟。他希望这一窝雏鸟能顺利出巢，而不要发生什么意外。这一天张浩又早早来到那片芦苇地，他估摸着再过两天雏鸟就能顺利出巢了。当他接近鸟巢的时候，忽然一只大鸟猛然从芦苇丛中蹿出，迅疾地展翅飞去。”啊……”张浩惊讶地叫出声来。一种不祥的预感涌上心头，他急忙向震旦鸦雀的巢穴跑去。眼前的一幕让他惊呆了，鸟巢已经被破坏，凄凉地在风中摇摆，地上是一小摊血迹和一些零散的未成形的雏鸟羽毛，母鸟也不知去向，只有公鸟在空中凄哀地盘旋鸣叫。⑨张浩一下子瘫坐在地上……⑩这时他的手机发出了振动，他翻出手机，是摄影大赛组委会发来的信息，告知他，他的摄影作品《震旦鸦雀》获得了大赛一等奖，特此祝贺。1．根据故事内容，将情节补充完整。→→→→2．读第⑤自然段，张浩为了拍摄震旦鸦雀喂补雏鸟的画面，做了哪些不利于震旦鸦雀的事？请分点概括。①______________________________________________________________________________________②______________________________________________________________________________________3．读第⑥自然段描写张浩动作、神情的句子，揣测他的内心。“张浩犹豫了，他点燃一支烟，蹲坐在相机前。”此时，他的内心_______，“他踩灭烟头站起身来，轻轻走到鸟巢前。”此时，他的内心_______。4．读文中划横线的句子，摘抄三个让你特别有感触的词语_______、_______、_______从这些词语中你感受到_______。5．第⑨段，“张浩一下子瘫坐在地上……”一句中的省略号透露了（

）A．思维的中断 B．省略了情节 C．心情的复杂 D．场面的悲惨6．“张浩一下子瘫坐在地上……”已经表示震旦鸦雀的故事结束，那短文最后一段写张浩获奖有无必要？你的观点是什么？请说明理由。观点：____________________________________________________________________________________理由：____________________________________________________________________________________（2022·浙江·金华市婺城区教育局教研室五年级期末）阅读。父亲的画面人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。我甚至觉得父亲成为我童年的代名词，从他逝去，我就失去了天真的童年。最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。父亲宠我，甚至有些溺爱。他总是专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤。在我四五岁的时候，突然不再生产这种丝质的内衣。当父亲看我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一片心疼的目光，直问我扎不扎？当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。母亲一直到今天，还常说我小时候会装，她只要轻轻打我一下，我就抽搐个不停，且装作不上来气的样子，害得父亲跟她大吵。确实，小时候父亲跟我是一国，这当中甚至连母亲都没有置身之处。我们父子常出去逛街，带回一包又一包的玩具，且在离家半条街外下三轮车，免得母亲说浪费。父亲五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母亲，常仰着脸，盯着他的照片说:“怎么愈看愈不对劲儿!那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了!”然后她便总是转过身来对我说:“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子!”是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。母亲说:“看到了还不打？哪儿有这样的人？”“等它吸饱了，飞不动了，オ打得到。”父亲笑着说，“打到了，它オ不会再去叮我儿子！”三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，也清晰地看见他的手臂上有被打死的蚊子和殷红的血迹……（选文有删改）7．短文一共描述了五个与父亲有关的画面，请简要概括。8．对文章理解正确的一项是（

）A．父亲常常陪我去买玩具，是因为他自己也很喜欢玩。B．老母亲在看父亲照片时，埋怨父亲太宠我，对父亲的去世毫不伤心。C．父亲一直等到蚊子吸足了血才打，是为了让蚊子临死前痛快一番。D．作者在回忆与父亲快乐的往事时，流露出对父亲深深的怀念。9．浓厚的感情藏在字里行间，品读文中画“﹏﹏﹏”的句子，体会这样描写的好处。__________________________________________________________________________________________10．作者为什么说“父亲成为我童年的代名词，从他逝去，我就失去了天真的童年。”__________________________________________________________________________________________（2022·浙江台州·五年级期末）现代文阅读。荔枝①我第一次吃荔枝，是十几年前。那时，北京很少见到这种南国水果，想想母亲快70岁的人了，竟从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，就先打量起母亲端出的一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲剜去了疤，洗得干干净净。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或1角。居家过日子，老人就是这样一辈子过来的。③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住地说真便宜——其实，母亲知道我是在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一个刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。④那一晚，正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客，望着桌上这两盘对比鲜明的水果有些奇怪。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说的那般自然、妥帖。⑤母亲很喜欢吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目。三年前，母亲去世前夕，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了很远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。或许，这就是天命，是对母亲善良忠厚一生的报偿吧。⑥而今，荔枝依旧年年红。（有删改）11．根据文章内容，写一写“我”跟母亲之间的那几件事。12．提高阅读速度下列做法错误的一项是（

）A．阅读第二自然段时，我不知道“沙果”是什么，但这不影响阅读，因此我没有停下来。B．我读完第一自然段，心想：快70岁的母亲第一次吃到荔枝会是怎样的心情？于是，带着问题快速默读文章。C．只要集中注意力，阅读速度就会提高，边读边思考反而会影响阅读速度。13．作者用两种水果表达了两代人不同的生活态度，下面说法有误的一项是（

）A．母亲在客人面前端走沙果，是不想在客人面前丢脸，有些虚荣。B．“我”买荔枝，虽然价格昂贵，但体现了“我”对母亲的一片慈孝之心。C．从“我”希望变戏法一样把沙果变走这一想法，说明“我”有点自豪与虚荣。14．品读第③自然段“我”和母亲的细节描写，根据提示填一填。15．抓住细节体会感情，请给第③自然段画“”的句子做批注。16．联系全文，体会“而今，荔枝依旧年年红”一句蕴含的情感，谈谈你对此的理解。__________________________________________________________________________________________（2022·浙江嘉兴·五年级期末）阅读。有它的地方叫故乡舒翼①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，这无疑是四月天里最绚丽的一道风景。②不过，于我而言，眼前的花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。③说起来，很多人对这种花并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。④一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于童年的美好记忆，更是因为在我眼里，油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景、故乡事，乃至故乡人。⑤即便你从来没有亲眼见过油菜花，从来没有置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的烂漫之处，从来不是一方阳台、一座庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？⑥这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。⑦如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种收获，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……是故乡的生产与生活。⑧油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡，但明亮、健康、泼辣，长成了一片明媚与灿烂。故乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的《柳堡的故事》里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他们，有着原生态的美、自然的美、乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会感觉到这种美好。⑨如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。17．文章以“有它的地方叫故乡”为题，层层递进，写了哪些内容？（第①段）

（第②——⑤段）

（第⑥——⑦段）

（第⑧段）18．“熟视无睹”的意思是________________。文中的“熟视无睹”具体是指_____。19．读短文第⑧段画横线的句子，这句话借油菜花写出了________，表达了作者________的情感。20．文章多次运用了“对比”的写法，请在文中找出两处。第一处：_________________________________________________________________________________第二处：_________________________________________________________________________________这样写的好处是___________________________________________________________________________21．作者说“没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。”对这句话的理解不恰当的是（

）A．油菜花承载着我对故乡和童年的美好回忆。B．天南海北的人们陶醉于一望无际的灿烂的金黄。C．油菜花的特殊气质与“故乡”这个字眼最贴切。D．漫山遍野的油菜花，正是最常见的家园的模样。（2022·浙江温州·五年级期末）阅读。（一）落花生（节选）①“谁能把花生的好处说出来？”②姐姐说：“花生的味道很美。”③哥哥说：“花生可以榨油。”④我说：“花生的价钱便宜，详都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处。”③父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心，你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”⑥我们都说是。母亲也点点头。⑦父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”⑧我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，”（二）白杨礼赞（节选，有删改）①这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树！②它没有婆娑（pó

suō）的姿态，没有屈曲盘旋的虬（qiú）枝，也许你要说它不美丽，如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却守护着西北荒凉之地。挺拔也不缺乏温和。它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道就觉得它只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？22．联读以上两篇选文，按要求完成习题。（1）仔细阅读两篇选文，完成以下表格。事物样子品质落花生果实埋在地下，无法分辨①_______不求虚名

默默无闻白杨②___________没有盘旋的虬枝③___________④_________（2）对比阅读两篇选文，你觉得以下说法正确的一项是()A．“花生”与“白杨”都不算美丽，即使有作用，也不值得我们敬佩、赞扬。B．“落花生”和“白杨”都很有用，具有很高的价值，象征着美好的人物品质。C．“白杨”是树中的伟丈夫，跟“落花生”相比，要好看一些，所以它肯定比花生更有用。D．作者想借“落花生”和“白杨”告诉人家，要想做有用的人，绝不能追求外表好看23．如果要给“落花生”找一个形象代言人，下山哪个人物形象不符合？（

）A．B．C． D．24．社会上出现了两派“追星族”，第一派喜爱光鲜亮丽，演技超群的明星，第二派喜爱为国奉献、坚持不懈的科学家，如袁隆平等。如果你追星，会加入哪一派？请分点表述，至少写出两点理由。我会加入__________，理由：_________________（2022·浙江温州·五年级期末）阅读。我在故宫修文物一生只为一事来①故宫博物院里有一群人，他们是古书画的“医生”，每天和珍贵的古书画打交道，通过“望闻问切”，让珍贵的古代书画作品的生命得以延续。他们就是我国顶级书画修复师，修复着我国的珍贵文物，59岁的单嘉玖在故宫修复书画，已经工作了38年。经她于修复的古画有近两百件，每件古画的修复需要复杂的工序和漫长的周期。②一幅古代字画的修复过程非常复杂，所谓“洗揭补全”，步步都是学问，一招一式都要看功力。单嘉玖就经过了艰苦的训练。第一天上班，孙师傅就把一沓纸往桌上一搁，上面放把马蹄刀，让单嘉玖把纸上的草棍、煤渣等刮掉、让纸张变得干净。单嘉玖潜心苦练，常常忘记吃饭。这一刮就是三个月①，练完了刮，再练刷——用鬃（zōng）刷在旧高丽纸上刷，不能刷破纸，不能刷出褶子，学会保持好合适的力度。这一练又是几个月。③基础手法熟练以后，尝试练习洗画。揭画。单嘉玖洗画需要用毛笔蘸着特制药水去除旧画上的霉斑。再用开水烫洗，清水收尾去污，这一练又是足足四五个月②，最难的是揭画心，要把完全浸湿的古画附着画心的那层托心纸一点点搓下来分离，需要特别小心翼翼。有时失败多了，单嘉玖就会喃喃自语，出神地望着古画，思考揭画的技巧，一有想法使会反复练习，苦练的两年时间里，日日如此③。④整整磨炼了三年，单点攻这才算出师，才能碰文物。③单点攻也曾修复过一件明代的组本《双鹤群禽图》，这件绢本的主要问题是画面上有许多虫蛀破洞。⑥本来面对密集的小洞，可以用整幅绢托在画作后面，把所有的洞一次性补上，但是百年以后，托补的这片整绢也会老化，就会和古人的画作粘连在一起而无法分离，后人就再也没办法修复这张画了为了古画生命更长地延续，单嘉玖选择一个洞一个洞地单个织补，从揭到修，她埋头补了六个多月。才将几百个小洞一一补好④。⑦还有一年单嘉玫就退休了，她最大的心愿就是将传统的书画修复技艺完整地传给下一代，将完美的紫禁城完整地交给下一个600年。25．成为书画修复师不容易，请结合文本完成思维导图，了解单嘉玖艰苦训练的过程。26．“本来面对密集的小洞，可以用整幅托在画作后面，把所有的洞一次性补上。”联系上下文，你认为对于这句话的理解，正确的一项是（

）A．单嘉玖凭着自己多年的修画经验，找到了一个修复古画的好方法，为她节省了时间。B．用整幅绢托住画作来补洞的办法是最好的修画方法，值得大力推广，造福后人。C．单嘉玖用这方法修画可以省事，但为了古画生命更长地延续，她没有这么做，可见她的赤诚之心。D．密集的小洞一下子就能全部补上，修画对于单嘉玖来说是一件极为简单轻松的事情。27．故宫书画修复师招聘啦！结合课文内容，你觉得以下哪类人更适合这个岗位。（

）A．能说会道，表达能力极好。 B．细致认真，坚持不懈。C．绘画技艺高，懂色彩搭配 D．能歌善得，才艺出众。28．能够结合场景、细节，用恰当的语言表达自己的石法和感受，是很好的读书方法。（1）对于文中划横线的句子，理解错误的是()A．都有借助数字来进行具体描写。

B．这些句子都体现了单嘉玖对文物深厚的感情。C．修复文物是一件很不容易的事情-

D．练习好“揭画心”，就能成为一位优秀的修画师。（2）文中划横线的几处，哪一处场景或细节，让你感触最深？在横线上写下你的感受吧。第______处（填入序号）让我感触最深，_________________（2022·浙江衢州·五年级期末）阅读理解。枯萎的蒲公英①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面。霜一次又一次的从天而降，蒲公英的茎慢慢垂下头来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是他们最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情（专注

专一）地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落。⑤曾经，那是一双怎么样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡。⑥后来，为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用这双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很（富裕

丰裕）的口粮。⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道吗，你碰到了我心最柔软的角落，它在疼。在我疼惜的泪光里，我又看到你透着如铁的刚强与坚毅，温暖着我层层叠叠的孤寂。⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。（选自《海燕》2015年9期，有删改）29．请用“/”将括号内不合适的词语划去。30．根据短文，将内容补充完整，要求用简介的语言概括。31．对文中画横线的句子，理解正确的一项是（

）A．母亲的脚很特别，脚板特别大，脚步很利落，我根本拦不住她。B．母亲年纪大了，却还执意要为我寻挖蒲公英，一心想着子女。C．母亲爱东奔西跑，执意要下楼，去看蒲公英。D．我劝不住母亲，因为我的口才比较差。32．读下面的句子，回答括号里的问题。（1）她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。（加点的词给你怎么样的感受？）__________________________________________________________________________________________（2）我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道吗，你碰到了我心最柔软的角落，它在疼。（“我”为什么而心疼？你体会到了“我”对母亲怎样的情感？）__________________________________________________________________________________________33．文章为什么以“枯萎的蒲公英”为题，你是怎么理解的？（至少写出三点理由）__________________________________________________________________________________________（2022·浙江杭州·五年级期末）阅读。风雨中的菊花（1）年后的天灰蒙的，没有一丝风，乌云压得很低，似乎要下雨，就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。（2）多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。（3）“太太，行好。”声音吸引了他的注意力循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。（4）“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。（5）真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习……（6）多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。（7）“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。（8）树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。卖花姑娘认出是多尔先生，忙打招呼。（9）这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。（10）“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。（11）“要我们送给什么人吗？”（12）“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”（13）“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。（14）小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。（15）这个小男孩还蛮有情趣的，多尔先生很惊讶。（16）火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。（17）火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了……34．要想用较快的速度读完本文，以下选项中不可取的一项是（

）A．当看到故事中出现小乞丐时，我产生疑问：小乞丐和“风中的菊花”有什么关系？文章讲了一个怎样的故事？于是，我就带着这些问题继续往下读。B．读到第（2）自然段中的“生计”我不太理解，但没有停下来，就继续往下读了。C．读到（6）自然段时，我关注到了“难过”“掏出”“递给”这些描写多尔先生心理和动作的关键词，从中看到了多尔先生的为人。D．读到第（14）自然段，小乞丐为什么是“虔诚”地接过花？我要多读几遍，联系上下文来好好研究研究。35．阅读时，关注文章描写的场景，可以帮助我们更好地走进人物的内心。请你读读文中描写小乞丐的几个场景，完成填空。小乞丐

()

()

公墓祭奠多尔先生

()

惊讶

()经过这样的梳理，我知道短文主要讲了这样一个故事：__________________。（字数不少过50个字）36．写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。下面请按要求品析，完成练习。（1）文中两处画横线的句子，主要抓住小男孩的______进行描写，刻画了一个______的小男孩形象。（2）文中有多处环境描写，第（16）自然段带点的句子也是环境描写，联系上下文你认为此处环境描写最主要的作用是()A．介绍了天气情况

B．衬托人物心情

C．烘托“小乞丐”的形象（3）第（4）自然段中小乞丐用来买花的“每校硬币都磨得亮晶晶的”，作者强调硬币“亮晶晶”的用意是__________________________________________________________________________________________（4）对第（16）自然段“只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更是单薄”的理解比较恰当的一项是()A．这句话通过人物的动作和外貌描写，写出了他沉重的心情。B．这句话通过人物的动作和心理描写，写出了他的严肃、认真。C．这句话通过人物的动作和语言描写，写出了他走路的专注。D．这句话通过人物的动作和神态描写，写出了他悠闲的心情。37．下面选项中，关于这篇短文结尾的特点描述最为恰当的一项是（

）A．呼应开头 B．饱含深情，意犹未尽 C．总结全文，深化主题（2021·浙江·瑞安市崇文学校五年级期末）阅读。父亲的打与不打①小时候，宁涛是个调皮的孩子。一次，爬树掏鸟蛋，把裤子撕开一条口子，把衣服挂个洞。父亲见了，却不打他，而是笑呵呵地跟他的母亲解释：“孩子嘛，都这样，我小时候也是这样的。”②可有一次，宁涛偷了邻居的五块钱。五块钱在当时已经是一个不小的数目。父亲知道后，把他用皮带捆在树上，狠狠地抽了好几鞭。边抽边说：“小时偷针，长大偷金，我看你还敢不敢愉，下次再偷，我剁了你的手！”那一次，他被打得皮开肉绽，母亲看了极其心疼，说父亲下手太狠，和父亲吵了一架后回娘家了。那一次，父亲破天荒地没有去外婆家接他们，他这才意识到偷是让父亲最痛恨的事情。他再也不敢偷了，他怕说到做到的父亲真砍了他的手。③九岁的时候，宁涛带6岁的弟弟去外婆家，刚好那天村里放电影，他带弟弟去看电影。电影看到一半，宁涛出去上厕所，结果回来的时候没有看见弟弟。当时，他猜想弟弟可能是跟着熟人回家了吧，便没有放在心上。直到他回到家，没有看见弟弟，他才慌了神。全家人奋力寻找，也没找到弟弟——闯下这么大的祸，父亲肯定会狠狠地打他一顿吧，可是，父亲却一句话也没有说。之后，弟弟就像一根刺，梗在宁涛的喉咙里，他不提起，父母也不提起。但他知道，父母都想念弟弟，特别是年纪越来越大，对弟弟的思念与日俱增。但父母从来没有责怪他。他其实很希望父亲打他一顿，哪怕是狠狠地打他一顿，他也不会怨父亲一丝一毫。④在弟弟失踪后的第26年，宁涛看到了中央电视台的寻人节目，才又燃起了一丝希望。通过央视节目组的多方寻找，他终于找到失散26年的弟弟。那一刻，他心里的一块石头终于落了地。节目现场，父亲老泪纵横。主持人问他的父亲：“弟弟丢了，你打了哥哥没有？”父亲坚定地答：“没有。”主持人问为什么没有。父亲说：“弟弟丢了，他心里已经很自责了，我们已经丢了一个小孩了，我们得把爱加倍地放到哥哥身上。”⑤那一刻，宁涛泪流满面。父亲的打与不打，都是因为爱他。父亲的打，是因为____________；而父亲不打他，是因为________________。38．文章围绕父亲的“爱”，写了三件事。请照样子，简要概括另外两件事。39．宁涛认为父亲的“打”与“不打”，都是因为爱。这各是怎样的爱呢？请联系文章内容，把你的观点写在第⑥自然段横线上。（2021·浙江·瑞安市崇文学校五年级期末）阅读理解。《白鹭》节选①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之——忽则嫌白，黛之——忽则嫌黑。②在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。③晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？④黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。40．课文片段第①段，作者描写了白鹭的____________和____________两个方面，让我们体会到白鹭________________。41．“嗜好”的意思是________________。白鹭的“嗜好”是_____________42．②—④段犹如三幅优美的画，请你给每个画面取个名字。②段：____________图

③段：____________图

④段：____________图（2021·浙江·丽水市莲都区教研室五年级期末）阅读课内选段，完成习题。慈母情深（节选）①那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。②空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。③我呆呆地将那些女人扫视遍，却发现不了我的母亲。④七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。……⑤我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。⑥“妈——”⑦“妈——”⑧背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……43．选段描绘的场景可以用小标题概括为__________。44．读选段，找出这一场景下的一组镜头。七八十台()七八十个()七八十只()七八十台破缝纫机发出的噪声……场景中的这组镜头反复出现的词语是“______”，从中你体会到了______。45．选段中画“

”的句子是对母亲________的描写，画“”的句子是对母亲______的描写，说明母亲______。46．下列对选段中第⑧自然段的理解错误的一项是（

）A．这段话中“我的母亲”重复三次，增强了文章的感染力。B．这段话中“我的母亲”应该放在句首，否则语序颠倒，会成为一个病句。C．这段话写出“我”看到母亲转过身来时的惊讶、酸楚，蕴含“我”对母亲的感激。D．这是一组倒装句，以慢镜头的方式描写母亲劳作中艰难转身的细节。（2021·浙江嘉兴·五年级期末）阅读。父亲的泥脚①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞。我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎么也追不上。一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了。我声嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。②是的，父亲是不穿鞋的。像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋——那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。③小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。④也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次就因为看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？”⑥父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里：“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚……⑦再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看！”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾打起了泡，几天不能走路。我的心在滴血。⑧去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞——那一幕，我终生难忘。⑨那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来……47．用较快的速度默读上文，想一想：短文以“父亲的泥脚”为线索，描写了哪些场景？作者的感受有哪些变化？用简洁的语言概括。48．“我”小时候看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然的原因，不恰当的一项是（

）A．父亲不穿鞋光着脚踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴是那么灵巧自如。B．父亲不穿鞋光着脚上街购物，走在皮鞋、胶鞋的队伍中是那样稳健。C．父亲不穿鞋光着脚带“我”上学，在光洁的石板路上留下湿湿的脚印是那么好看。D．跟着父亲粗大的脚印走路，“我”觉得又平稳又安全，49．高中住校后，“我”每一次看到父亲那带着泥土的脚会不快和烦恼的根本原因是（

）A．学校里的人都穿鞋 B．不穿鞋又土又难看C．不穿鞋是粗野的 D．虚荣心作祟50．读第⑥段，这里有对父亲神态、_________、_________和语言的描写。从“父亲静默了一会儿”这一细节，联系上下文，可以想象到父亲此时可能在想：__________________________________________________________________________________________51．批注是一种常用的读书方法。请给第⑦段画横线的句子写批语。写在边上的方框内。52．文章以“父亲的泥脚”走在红地毯上结束全文，这样写的好处是：___________________________________（2021·浙江杭州·五年级期末）阅读《日月潭的传说》，回答问题轰隆隆！轰隆隆！有一天，不知打哪儿传来了两声巨响。天和地突然陷入无边无际的黑暗。了不得了！太阳和月亮都不见了踪影！没有了太阳，没有了月亮，鸟儿不再啼唱，花儿不再盛开，世间万物都变得奄奄一息。人们盼了又盼，太阳和月亮却始终没有出现。大尖哥和水社姐是一对年轻夫妇，他们看到大家日子不好过，就商量着要去把太阳和月亮找回来。听说深水潭里住着两条恶龙，太阳和月亮就是被它们给吞掉的。只有除掉恶龙，才能找回太阳和月亮。大尖哥和水社姐收拾好了行囊。“除掉恶龙？只怕是去给恶龙送晚餐呢！”大家都劝他们别傻乎乎地去送死。可是，大尖哥和水社姐发誓要除掉恶龙，为人们重新带来光明。大尖哥和水社姐举着火把，朝东走了七天七夜，爬上一座高高的山，走进一个黑黑的山洞。山洞的尽头，有一间小小的茅屋，里面住着一位老婆婆，她知道恶龙的秘密：“在后山的泉眼附近，埋着一把金斧子和一把金剪刀，找到它们，才能除掉恶龙呢。”大尖哥和水社姐走到后山泉眼，挖呀挖，挖呀挖……终于，一缕耀眼的金光闪现出来！“走！除龙去！”大尖哥把斧子别在身后，水社姐把剪刀揣进怀里。他俩朝着恶龙居住的水潭走去。远远的，就看见水潭四周忽明忽暗，两条恶龙玩得正欢，它们把太阳和月亮吞进去，吐出来；又吞进去，吐出来……“恶龙，还我太阳！还我月亮！”大尖哥按捺不住心头的怒火，拔出金斧子，一个箭步冲了过去！他抡起金斧子就是一劈！一股鲜血从一条恶龙头上喷涌而出……呼——另一条恶龙从水潭里腾空而起，恶狠狠地朝着大尖哥和水社姐扑过来！“大尖哥，要小心啊！”水社姐大喊。大金哥急忙一闪身，可还是迟了一步。恶龙的尾巴像铁棍一样，将他横扫在地。“大尖哥！”水社姐急了，拿起金剪刀冲过去，朝着恶龙的身上一通猛扎。恶龙张开血盆大口，朝着水社姐深深吸了一口气。不好了！水社姐的身子已经飞了起来，眼看就要被恶龙吸进肚子里了！“水社姐！”大尖哥挣扎着爬起来，抓起斧子，使劲一掷——金光一闪！斧子将恶龙拦腰斩断。它的鲜血汩汩地流出来，染红了群山环绕的深潭。终于消灭了恶龙！大尖哥和水社姐喜极而泣。不过，恶龙虽然不在了，太阳和月亮却依旧在潭水里。该怎么把它们送到天上去呢？这时，山洞尽头的老婆婆颤颤巍巍地走来：“吃掉龙的眼珠，就能把太阳和月亮送回天穹。只是，你俩会变成两座山，再也没法变回来。”“那就吃掉龙的眼珠！”大尖哥弯腰捧起了太阳，水社姐俯身捧起了月亮。他们变得越来越高，越来越壮，把太阳和月亮使劲地往空中一抛——啊，太阳和月亮重新回到天上了，大尖哥和水社姐却化作了两座巍峨的高山。人们为了纪念他们，把两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫作日月潭。（陈梦敏编著，有删减和修改）53．故事写了大尖哥和水社姐哪几件事？照样子，用简练的语言概括。54．老婆婆知道恶龙的秘密是（

）A．是它们把太阳和月亮藏起来了 B．它们怕被大尖哥和水社姐找到C．用金斧子和金剪刀能制服它们 D．金斧子和金剪刀被埋藏在后山55．下面不属于故事中大尖哥和水社姐的形象特点的是（

）A．善良助人 B．英勇无畏 C．勤劳刻苦 D．敢于牺牲56．联系故事内容，体会结尾的特点是（

）A．照应开头 B．照应题目 C．强调主题 D．交待结果57．班级要举行“故事大王”挑战赛，你准备讲这个故事，你会选择下面哪一段的表达方式？请至少写出两方面的理由。（A）另一条恶龙从水潭里钻出来，先用坚硬的尾巴把大尖哥横扫在地，又想把水社姐吸进肚子里。这时，大尖哥使劲把斧子掷向恶龙。终于，恶龙被拦腰斩断了。（B）另一条恶龙从水潭里钻出来，恶狠狠地扑向大尖哥。水社姐大喊：“大尖哥，要小心啊！”只见恶龙用坚硬的尾巴把大尖哥横扫在地。水社姐急忙拿起金剪刀冲向恶龙。恶龙一阵狂吼，对着水社姐张开血盆大口，深吸一口气，眼看水社姐就要被恶龙吸进肚子里了！大尖哥挣扎着爬起来，用尽全身力气抓起斧子，朝恶龙身上扔去。顿时，斧子金光四射，恶龙被拦腰斩断了。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2021·浙江杭州·五年级期末）阅读。走进杰克•伦敦的屋子，你会看到一幅奇异的景象墙上床头上、镜子上窗帘上橱柜上，到处都贴着各式各样的小纸条。这些小纸条是干什么用的呢？它们是杰克•伦敦的“宝贝”，是他创作的材料库。杰克•伦敦是美国的著名作家，他时时刻刻留心各种各的事情，稍有心得便随手记在纸条上。日积月累，这些小纸条便成了他写作材料的重要来源。每逢有人到这里做客，总免不了发出这样的感叹：“哎，这真是独一元二的装饰品啊！”杰克•伦敦的小纸条，内容十分丰富，有美妙的词汇，有观察的记录，有生动的比喻，有名言警句等。每天晚上睡觉前，他总要看一看小纸条；每天早晨一起床，他也总是边穿衣服边看纸条；刮脸时，他也往往边抹肥皂边看纸条。小纸条满屋都是，他不管干什么都可以看到纸条。这些纸条为他的创作提供了极大的方便，也经常激发他的灵感，难怪他这么重视这些小纸条。在家里可以看纸条那么他外出时又怎样呢？他外出时还是和小纸条形影不离！他把很多小纸条放在口袋里，只要稍有闲暇，他就掏出来看。杰克•伦敦成为一代文学巨匠，小纸条的作用功不可没。58．请给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。59．请在文中用“_____”画出描述杰克•伦敦和小纸条形影不离的句子。60．各式各样的小纸条的内容来自哪里？这与杰克•伦敦成为文学巨匠有什么关系？__________________________________________________________________________________________61．“哎，这真是独一无二的装饰品啊！”人为什么会这样感叹？__________________________________________________________________________________________62．“我宁愿是燃烧过后的灰烬也不愿成为地上的灰尘！我宁愿让点点星火猛烈燃烧殆尽也不愿任其干腐。我宁愿做一闪而过的流星，让每一点碎片都擦出火光，也不愿做死寂的恒星。人的职责是生活，而不是存在。我不会浪费时间试图延长寿命但，我会用尽生命中的每一秒。”这是杰克•伦敦最经典的名言，通过他的故事和名言，你认为他是一个怎样的人，请试着说出三条观点。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________63．杰克•伦敦的小纸条让你受到了什么启发，你能说出小纸条对你的学习有什么作用吗？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2021·浙江杭州·五年级期末）课外阅读。孔子在车上其实听到了他们的谈话，他暗暗佩服这个孩子的胆量，很想知道这个孩子到底要问什么问题，就说：“孩子，随便你问好了。”这小孩子也不谦虚，张口就问：“你说是城躲车，还是车躲城？”孔子微微一笑道：“这还用问，当然是车躲城了。”孩子立刻拍手笑着说：“那你瞅仔细了，我垒的是啥？”孔子这才定睛一看，原来小孩子垒的不仅有房子，还有房子周围的城墙呢！孔子是圣人，他想：我既然刚才说过“车躲城”，那就应该说话算话。于是，孔子便吩咐子路赶着车子从这“城”边绕过去。子路很不情愿，嘴里一直嘟嘟囔囔的。谁知这小孩子还不算完，紧走几步撵上孔子接着发问：“你既然是圣人，今天我就考考你。”孔子眼睛一亮，感觉这个孩子特别不一般，连忙说：“行，行，你出题吧。”孩子随口就来：“什么水没有鱼？什么火没有烟？什么树没有叶？什么花没有枝？”孔子想了想，不假思索地说：“江河湖海，什么水里都有鱼；不管柴草灯烛，什么火都有烟；至于植物，没有叶不能成树没有枝难以开花。”孩子一听，眼睛瞪起来，晃着脑袋直喊：“不对！你听着，井水没有鱼，萤火没有烟，枯树没有叶，雪花没有枝。”孔子听后拍手叫绝，越发敬佩这个孩子。他连忙向孩子施礼道：“真是后生可畏，老夫拜你为师！”子路的脸红了，他得到了一个教训，以后再也不敢小瞧孩子了。这个孩子名叫向橐。从此，“孔子拜向橐为师”的故事便流传开来。64．给这则民间故事起一个题目：___________________65．联系上下文理解“定睛一看”的意思____________________66．用“后生可畏”这个词语说一句话。__________________________________________________________________________________________67．“谁知这小孩子还不算完，紧走几步撵上孔子接着发问：“你既然是圣人，今天我就考考你。”“孔子眼睛一亮，感觉这个孩子特别不一般。”这句话中孔子说这小孩不一般，你觉得这小孩不一般在哪里？说说你的依据。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________68．“子路的脸红了，他得到了一个教训，以后再也不敢小瞧孩子了。”读了本文，你明白子路得到了什么教训？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2021·浙江金华·五年级期末）阅读与理解美丽的桥①很久以前，一直和睦地生活在相毗邻的两个庄园的一对亲兄弟陷入了一场纠纷，这是40年来两兄弟之间首次发生纷争。②在这40年当中，他们日出而作，日落而息，肩并肩地辛勤劳作着，共用农业机具，互换丰收果实。可是这种漫长而有益的合作突然停止了，原因是发生了一起小误会，结果发展到了反目成仇的地步。③一天上午，有人敲开了哥哥家的大门，一个身背木匠工具的人对哥哥说：“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。”“是的，我这里正需要你。”哥哥回答说。④哥哥说：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场。但是，前几天我弟弟用推土机开了一条渠。从此，一条小溪横在我们的庄园中间。”⑤“他这样对待我，我要给他点颜色看看。你看到粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏。此后我永远都不想见到他了！”哥哥说道。⑥木匠对哥哥说：“我懂了。请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。我的活计会使您满意的。”⑦哥哥帮助木匠准备完所有的材料后，离开了庄园，忙别的去了。⑧木匠一整天都在忙碌着，又是测量，又是锯木头，又是钉钉……日落时分，当哥哥回来时，木匠已经干完了活。这时，哥哥惊得目瞪口呆，因为他的眼前不是什么两米高的围栏，而是一座小桥，一座穿过小溪连通两个庄园的桥。它静静地沐浴在夕阳的余晖中，精美得简直就像一件艺术品。⑨这时，哥哥的邻居弟弟从桥那边的庄园走过来，抱住哥哥说：“你真伟大！在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥……”⑩当两兄弟重归于好的时候，他们看到木匠正在一边默默地收拾工具。“请等一下，”哥哥对木匠说，“我这里还有很多活需要你做。”木匠背起工具，微笑着回答：“对不起，我倒是很愿意留下来，但是还有很多桥等着我去造。”69．这座桥之所以是“美丽的”，有两方面的原因：一是_________；二是____________________。70．结合语境，解释文段⑤中加点词语的意思。颜色：__________。请用“颜色”的另一个意思写一句话：__________________________________________________________________________________________71．两兄弟的哪些做法表明他们已不再和睦友爱？请简要概括。__________________________________________________________________________________________72．你怎样理解文段⑩中划线句子的含义？请结合全文简要概括木匠这一人物形象的特点。__________________________________________________________________________________________（2021·浙江·诸暨荣怀小学五年级期末）阅读。渡河少年①一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。②我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”竹筒一点，小船离岸而去。③孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在了手中，“哧溜”一下滑进了河里。④秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上漫过，想喊，没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”⑤孩子好像没听见。船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。⑥“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”⑦孩子不理他，依然向前划；落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。⑧终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限处长的省略号。⑨后来我听说，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练……73．第①——⑧自然段的主要内容表达最确切的是（）A．少年没钱坐船，在秋水中游到了河对岸。B．少年游过河时，对拒绝他坐船的老汉不理睬。C．少年没钱坐船，遭老汉拒绝后脱衣服过河，后来，老汉免费让他坐船，他倔强地游到了对岸。D．老汉因少年没钱不让他坐船，少年脱衣游过河，老汉看不过去，免费让少年坐船。74．“好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！”应插在短文第（）自然段最合适。（）A．④ B．⑥ C．⑧ D．⑨75．第③自然段中“滑进河里”的“滑”用得真好，理解最准切的是（）A．“滑”说明少年会游泳。B．“滑”说明少年动作很快。C．“滑”是写少年在光溜的物体上溜动。D．“滑”的意思是在光溜的物体上溜动，说明少年入水的突然，凸显他的倔强。76．少年之所以称“老人”是“启蒙教练”，理解最确切的是（）A．老人让他明白了遇到困难要靠自己解决。B．老人拒绝帮助他，他很不高兴，写信报复老人。C．老人拒绝帮助他，给他每天锻炼的机会，教会他面对困难，勇往直前。D．老人拒绝帮助他，他只好每天游泳去上学。77．这个故事蕴含的人生哲理，正确的一项是（）A．人生的启蒙教练很重要。 B．只要有力气，就能解决问题。C．遇到困难，要自己独立解决。 D．面对困难的态度决定你的人生道路。78．你喜欢这个“渡河少年”吗？为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2021·浙江杭州·五年级期末）课外阅读，完成练习。父亲的笑①那年上学，我要交一大笔学费，正发愁着。父亲回家对母亲说，他下岗了。母亲听了就流泪，父亲却笑着安慰母亲。我气愤地说：“你还能笑得出来，这学我不上了！”母亲哭得更凶了。②父亲失去工作的第二天就去找新工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门总是笑嘻嘻的。③一天，父亲进门笑着说：“工作找好了，明天就上班。”第二天早晨，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢（gòu）面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”第二天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面。④两个月下来，建筑工程完工，工程队解散了，父亲又骑着自行车早出晚归地找工作，每天早晨准时出发，天黑了才回家。一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工。我对母亲说：“就他这样的，还当老板？”此后，父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。⑤有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了。车上的电冰箱摔坏了。父亲一手摸着电冰箱。一手抹眼泪。我从没有看父亲哭过，见他这个样子，慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已经不在那里了。晚上，父亲进门还是笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说：“儿子，你爸爸虽然没大本事，可他一心为这个家，要尊敬你爸爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。⑥就这样，父亲每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。考上大学时，父亲就是用这辆三轮车，挣够了我的学费。这时，我真想骄傲地告诉同学这就是我的父亲。⑦在车站告别时，我再也忍不住了，哭着喊了一声：“爸爸！”但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。父亲仍是笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什么！”（选文有删改）79．联系上下文，理解下列词语的意思。（1）蓬头垢面__________________________

（2）难堪__________________________80．根据选文内容，完成下面的线索图。81．第③自然段父亲回来后“浑身都是泥浆”的原因是：_______。第二天回家却“干干净净”的原因是：________。这样的变化突出了父亲_________________________。82．第⑤自然段划线句子属于_______描写，父亲翻车后哭泣是因为________。下文的“晚上，父亲进门还是笑嘻嘻的”则是因为_________________________83．第④自然段中写道“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。”而第⑥自然段中则写道“我真想骄傲地告诉同学这就是我的父亲。”结合这两个句子，我会提出一个有意义的问题：_________________________。我的解答是：_____________________________________________________________________________84．第⑦自然段中“我再也忍不住了，哭着喊了一声：‘爸爸！’但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。”我想对爸爸说什么？请写下来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2020·浙江绍兴·五年级期末）阅读理解。父爱之舟（节选）恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截换起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三图，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱，钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。85．根据选文内容，用简洁的语言概括“我”梦中出现的难忘的场景。父亲给“我”买豆腐脑→()→()→()86．在这些场景中，令我印象最深的场景是________，从中感受到_______________。87．对于文中加“”的句子，意思理解最正确的一项是（

）A．父亲送“我”上学时的这身打扮很讲究。B．父亲动作麻利，非常能干。C．父亲的这条汗巾很珍贵，是母亲的陪嫁。D．父亲这一系列的动作让作者印象深刻，写出了父亲经常背“我”上学。88．选文最后的“新滋味”指的是什么？请结合选文内容谈谈自己的感想。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2020·浙江绍兴·五年级期末）阅读。《云和梯田》（节选）梯田在湿润的微风中苏醒，一簇簇一行行低矮茁壮的水稻秧，齐刷刷地摇曳，绿茸茸油汪汪，在秧苗底部的空（kōng

kòng）隙里，闪过荧荧的波光，银水绿影，那是水灵灵的春梯田。春梯田，是一轴淡淡的水墨画。梯田的夏季从绿色中来。由嫩绿而碧绿再墨绿……浓浓的绿、重重的绿，绿得绵密绿得厚重，犹如一针针一线线的刺绣，扎透了梯田的每一层泥土，直到把整座山谷织成绿色的绒毯。夏梯田，是一帧精美绝伦的绣品。秋季稻熟时，饱满的稻穗洒下遍地碎金，一座金山谷、满山金池塘。一层络黄二层褐黄一层澄黄，稻浪的金色涟漪从山脚一波波升上山顶，又从山顶一波波往下流淌……那是金色的秋梯田。秋梯田，是一幅色彩浓郁的油画。落雪了。白雪覆盖了层层田畔（pàn

bàn），厚重或是莲松，一畦白色又一畦白色。那是云和梯田最令人激动、最美的时刻——梯田的平面上，一层层落满白雪，而每一级梯田的侧面主墙，则是一道道背风少（shǎoshào）雪的立面。梯级落差（chàchā）若是高些，土地的黑色及深褐色便明显浓重，自然而然地甩出了一条条层次分明的黑色弧线。冬梯田，是一幅轮廓分明、庄严冷峻的黑白木刻。89．用“√”给选文中的加点字选择正确的读音。90．选文按_______顺序描写了梯田的四季变换之景，并将其形象地比作不同的景象，请用相关的四句话，并以关键词的形式摘录下来。春梯田()

夏梯田()秋梯田()

冬梯田()91．在描写“春梯田”时，作者运用了大量的叠词，请你摘录其中的两个写下来______、______。以下对于这种写法表述有误的一项是()A．叠词使语言更加生动、活泼。

B．叠词将水稻秧写得有趣、形象。C．叠词写出了梯田的一种静态美。

D．叠词让梯田之景更具生命力。92．文中画“”的句子描写的景物是_________，运用了______（静态/动态）描写。除了升上山顶，往下流淌，还会去住哪里呢？发挥你的想象写一写。______________