2020年全国卷Ⅱ高考语文作文解析与范文展示

全国卷II作文解析与范文展示

2020年高考语文全国卷II作文原题

（重庆、甘肃、青海、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、陕西）

阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰•多恩

说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印

在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援

助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”

为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题解析】

第一段材料提及了中国先哲墨子和英国诗人名言，两个国度，两个时间段，提示我们考虑这个问题应

该有历史眼光，从时空结合的角度将此问题放在更大的背景下考虑。思考人与人构成人类命运共同体、青

年人的担当、个人与社会的辩证关系。

第二、三段材料是善意提示考生们可以从此次疫情中世界各国的表现入手，思考互相援助背后反映出

的深刻道理，特别是面对人类共同要面对的天灾人祸时，要结成人类命运共同体。更要达成共识，携手共

进。

应用文体格式为演讲稿，从演讲主题看，应该筛选出“同一”和“共创”两个主题词，提炼后可以归

到“人类命运共同体”“团结合作”“互助前行”等主题上。

从写作者身份看，考生要注意自己所处的演讲环境是“世界”级，18岁的你代表的是中国青年形象，

要展现中国青年勇于承担，乐于分享，积极帮助的形象特点，特别是这次疫情中青年力量不容忽视，进而

上溯到四川凉山年轻的消防员，北斗团队中年轻人的作用和贡献，脱贫攻坚中大学生村官等，再联系

习近平总书记

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在2019年纪念五四一百周年上的讲话，讲述青年担当与时代脉搏。还要有正面相互扶持的事例，也可

以联系疫情中一些不负责任和恶意诽谤的国家的言行，这样有正论有反论，文章的思辨性体现出来，说理

和议论就会更加有力。

从写作对象看，演讲的对象是世界各国青年，所以在演讲中要有中国人的自豪，也要注意中国人特有

的谦逊温雅特点。要找到双方共鸣点，使用双方都能明白的事例，呼吁全世界的青年要团结起来，肩负起

人类的伟大使命，要有责任感与使命感，不负青春，不负时代，特别是大疫当前，青年人更要有责无旁贷

的义务，青年人要有开拓创造精神，青年人是国家的希望，国家的未来，也是世界的未来。全世界青年们

团结起来，为完成人类赋予的伟大使命而奋斗，世界属于我们，我们也同样属于这个世界，不同的是我们

的肤色，相同的是我们的责任！

“携手同一世界，青年共创未来。”两句话，每句话都可以分成两个关键点。

前一句，关键在“携手”，在“同一世界”现在的世界已经是紧密相连的世界，再也没法彼此独立了。

材料里提到这次疫情期间各国人民之间的相互鼓励，是对这句话的绝佳注脚。

后一句，关键在“青年”，在“共创未来”。青年何为？青年永远是人类未来的希望。因为世界越来

越成为一个整体，青年和青年之间，青年和世界之间，也越来越成为一个整体。把自己的命运放在世界的

版图上，把自己的思想放在历史的洪流中，一个青年才能更清楚地知道自己要做些什么，才知道能创造些

什么。人类的未来不在远方，而在每一个青年手中。

鲁迅先生说，“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”冯至先生说“哪条路，哪道水，没有关联；

哪阵风，哪片云，没有呼应。”

在这个世界上，每一个人都是从“无”诞生的，他/她的身体里有山河，也有风雨，他/她本就是世界

的一部分，也应用自己的一生，改变这世界的一部分。

【优秀范文】

01携手同一世界，青年共创未来

尊敬的世界青年与社会发展论坛主席、青年代表们：

大家好！

2020年年初，一场新冠肺炎疫情突如其来，并如洪水猛兽般蔓延至世界各地，在疫情面前，我们看到

各国的医护人员、警察、运输者、社区工作者、志愿者坚守岗位、冲锋陷阵；我们也看到各国的人民拧成

一股绳，筑起一道墙，打响共同“战疫”；我们更看到世界各国再一次守望相助，一箱箱救援物资到达中

国，也抵达世界。

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正如中国古代哲学家墨子所说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其

身。”古往今来，在地震、海啸、台风、瘟疫等面前，没有一个人、一个国家能置身事外，独善其身，“小

小寰球，同此凉热”，世界是一个四通八达的网络。

过去，文明的交流从未中断，且绵延不息。

两千多年前，中国汉朝张骞出使西域，到玄奘西天求法，鉴真东渡，马可波罗、利玛窦来到中国，四

大发明传到世界，遣唐使学习中国文化，再到近代中国哲学对文艺复兴产生巨大影响，西方科技传到中国，

引发中国人“睁眼看世界”的浪潮，历史已经证明，只有像中国的汉、唐一样开放包容，兼容并蓄，一个

国家才能欣欣向荣，闭关锁国，往往造成的是落后挨打的被动局面。

现在，经贸的互动繁荣昌盛，且方兴未丈。

从丝绸之路、茶马古道、郑和下西洋，到哥伦布等航海家开辟新航线发现新大陆，人们惊奇的发现，

世界是圆的，“山和山不相遇，人和人会重逢”，世界前所未有的成为一个有机整体。两次工业革命，联

合国、WTO等国际组织的成立，更是拉近了各国之间的距离，贸易开放、多边主义，不同的地域之间、国

家之间资源共享，风险共担，在这个过程中，大到一架飞机、一辆汽车，小到一台电脑、一部手机的组装，

配件可能来自世界各地，各个国家在其中受益，近年来，随着中国“一带一路”的推出，沿线各国充分发

挥各自优势，必然会掀起经贸新繁荣。

未来，信息的往来畅通无阻，且共享共融。

随着信息化时代的来临，各国之间的交融更加深入。从飞鸽传书、千里传信，一条信息的传到可能需

要几月甚至几年，到现在只需要动动手指，几秒钟，一份邮件、一条信息就可以抵达世界各地，“坐地日

行八万里，巡天遥看一千河”，形成“地球村”，世界交融程度更深，而人工智能、VR、5G等技术推进，

无疑会让交流的成本更低，信息化程度更深，“共享共融，天下大同”。

当前世界处在百年未有之大变局的时刻，我们青年一代，肩负着重大的历史使命，必须要有清晰而明

确的“世界观”，站在月球看地球，把自身所处放在世界和历史的交汇点上，以青春之我，创造青春之国

家，青春之世界。

谢谢大家！

02携手同一世界青年共创未来

各位嘉宾：

大家好！

2020年，一场突发的新冠疫情让原本高度发达的全球一体化进程仿佛一下子放慢了脚步。但是我相信:

这根本阻挡不了全人类共谋发展的大趋势，更加阻挡不了“人类命运共同体”意识成为全人类的共识。我

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们仍将朝着人类美好未来的星辰大海继续努力地前进着。

纵观中国历史，我们就会发现：中国始终和世界保持着密切广泛的联系。有些联系有时甚至能够

改变中国历史的进程。在商周时代，很多来自两河流域的人类族群就曾迁徙到中国的腹地，带来了很多先

进的文化与技术。汉代时，张骞开通了西域的丝绸之路，不仅带回来了很多植物的种子，还让凯撒穿上了

来自中国的丝绸。唐代时以西域的风物为时尚；宋代时中国的海船走遍南洋。马可波罗在元代时来到中国，

开启了欧洲对东方的向往。三宝太监的宝船多次下西洋，甚至到达了非洲沿岸。正是由于来自美洲的土豆

和玉米，使清代的人口大幅增加，活人无数……中国的历史说明了：世界一体化的进程从人类存在的一刻

就已经开始了！这一进程不可阻挡，更不能逆转，因为这是全人类的福祉和未来！

世界是全人类的世界，不是某个国家或某个个人的。如果某些国家或个人因为一己的私利而剥削、

欺诈、侵略、蹂蹒其他国家或个人的话，那他们必将成为全人类的公敌，而受到全人类的唾弃。只有在“同

一世界”的理念下，才能让经济落后的地区慢慢发展起来；才能水深火热中的人们安居乐业；才能共同面

对未来的挑战。同一个世界，同一个梦想，就是要全人类共同进步，共同走向和谐幸福。

作为中国青年，我们有幸能够生活在这样一个伟大的全球一体化高度发达的时代。我们会继承历

史的经验，运用“一带一路”、“人类命运共同体”等先进的思路方法，和全世界的青年人携起手来，共

同创造更加先进、更加幸福、更加和谐的“同一个世界”！为人类的未来，做出自己应有的贡献。希望大

家都能认同这一现实，一起携手，共创未来！

“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”

我的演讲到此结束，谢谢大家！

03携手同一世界，青年共创未来

参加“世界青年与社会发展论坛”的各位阁下、来宾、朋友们：

我是来自中国的代表。我发言的题目是“携手同一世界，青年共创未来”。

青年代表未来，也代表着未来的世界。社会要发展，世界要发展，就要靠全世界青年的团结和共同努

力。

我国湖北省去年12月发现和报告第一例新型肺炎(COVID-19)以来，至今已有半年多了。在这半年

多的时间里，世界各地也相继爆发了新冠肺炎的疫情。新冠病毒以惊人的速度肆虐世界，使人类受到了前

所未有的摧残。至2020年7月6日止，全球累计确诊新冠肺炎病例1100万多，死亡42万多。

就在我国发生新冠肺炎疫情的艰难时刻，世界各地及捐献抗疫物资。“青山一道同云雨，明月何曾是

两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达

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了世界人民对中国的支持。

在中国人民的努力下和世界人民的支持下，到了2月中下旬，我国的新冠肺炎疫情开始得到了控制。

而世界各地的新冠肺炎疫情又开始接连二连三爆发。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援

助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。4月10日，外交部：中国政府已援助127国抗疫物

资，捐助世卫组织2000万美元。

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”（大意：看待别人

国家就像看待自己的国家，看待别人的家族就像看待自己的家族，看待别人之身就像看待自己之身。）如

果当换位思考时，我们就容易感受他人的痛苦，引发对他人遭受苦难的同情和支持！

英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

我们都是地球村的居民。地球只有一个；地球是我们人类的唯一的共同家园。新冠病毒是我们人类的共同

敌人。面对如此凶残的“敌人”，我们只有精诚团结，众志成城，才能打败“敌人”。

面对新冠病毒，我们尚无特效“解药”。在此艰难的时刻，我们更要采取科学的态度，加强沟通交流，

团结协助，采取最有效的措施，发现、检测、追踪、隔离、治疗，及时阻断新冠病毒的传播。同时，还要

共同研发出新冠病毒的疫苗“克星”，最终战胜新冠病毒。

但是，我们还要看到，极个别国家的政客和少数人，在我国爆发疫情之初，出于政治动机，就隔岸观

火、幸灾乐祸，淡化新冠病毒和疫情对人民健康、生活和工作的影响，没有及时采取有效的发现、检测、

追踪、隔离、治疗措施。当疫情爆发后，还四处甩锅，转移视线，引发了国内的不安和动乱，影响了复工

复产，影响了民生和经济发展。病毒无国界；病毒不讲政治。其实，科学家经过调查初步得出，新冠病毒

来自自然。今年，数个西方国家对去年不同时期留存的废水样本中，检查出残留的新冠病毒。反智主义是

新冠病毒的帮凶。要战胜新冠病毒和疫情，就要正确认识它，就要从战胜愚昧开始。

世界上，只要还有新冠病毒的存在，人类就始终受到新冠病毒的威胁。一个战胜新冠病毒的疫情，不

能称为“全面胜利”，因为还会有外来病毒威胁，还会出现输入性病例。一花独秀不是春，百花齐放春满

园。

人类要战胜当下疫情，社会要和平、发展、繁荣，世界要和平、发展、繁荣，就要靠我们青年一代。

携手同一世界，青年共创未来；以此勉励我们！谢谢大家！

2019年高考语文课标全国II作文原题

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

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1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中

国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，”科学的春天”生机勃勃，莘莘学

子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强

国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……

请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题解析】

本题考查语言综合表达的能力，重点考查在具体的语言情境中运用祖国语言文字进行沟通的能力，涉

及语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解等素养，充分体现了“立德树人”的教育理念。

作文材料充分发挥积极导向作用，弘扬时代主题，鼓舞中国青年为实现中华民族的复兴而奋斗。切合

当前的主题教育：不忘初心，牢记使命。引导考生自觉继承、发扬社会主义先进文化，增强社会责任感，

增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，考查人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新等，践

行社会主义核心价值观。启示考生深刻领悟中华民族从站起来、富起来再到强起来所走过的艰辛路程，感

受中国青年与祖国、民族共命运的家国情怀。

①【写作指导】“1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革

命运动。”此句话交代了时间、背景、人物、事件的性质，给出了演讲稿的主题，激励青年勇敢地投身到

这场伟大的运动中来。作文要突出“五四精神”。

【优秀范文】

01洒青春热血，挽民族危亡

各位同各位同胞：

存亡之时诚然至矣！

近日之辱，诸君皆已闻之。北洋懦弱，示媚于列强；曹陆狼狈，卖国于日本。堂堂中华，于今日之世

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界，竟无一立足之地，反似砧板之肥肉、待宰之羔羊，任人凌辱！

呜呼！岂不痛哉！岂不痛哉！

吾十四万华工，远赴外洋，奔赴硝烟战场，穿梭于枪林弹雨、血海肉山中，鲜有还者。身处战胜国之

列，实与昔日无异！列强欲瓜分，依旧瓜分；列强欲凌辱，依旧凌辱！神州大地，遍地狼藉；华夏儿女，

泣下沾襟！

四万万人齐下泪，天涯何处是神州！

同胞们！胶济铁路被夺了，山东全境沦陷了！中国的种火就要熄灭了！今日割一地，明日割一地，中

国还有几地可割？今日签一条，明日签一条，中国究竟要签多少条？一个伟大的国度，何以走向穷途末路！

何以走向分崩离析！

同胞们！我们是有尊严之民族、有骨气之民族。临五千年未有之动荡，吾等更需铁肩担此大义，岂可

将先辈之土地，拱手让贼，开门揖盗？中华向来是敢反抗之中华。大敌当前，吾知先辈“血积刀柄，滑不可

握，犹大呼杀贼”之惨烈，吾知先辈“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”之悲壮；吾知先辈“我自横刀

向天笑，去留肝胆两昆仑”之凛然……先辈如此，我等何为？

同胞们！皮之不存，毛将焉附？天下兴亡，匹夫有责！外争中华之主权，内除中华之国贼，废可憎“二

十一条"，逐日寇出山东，我等责无旁贷！谁言青年无可挑大梁者？今日诸君，罹奴府胁迫时，必不屈服；

临利益诱使时，不为所动。责于身，岂可拒？任于肩，岂可避？让我们高举大旗，昭告天下：中国之青年，

是有骨气之青年；中国之人民，是有尊严之人民；泱泱之中华，是有主权之中华！

中国岂会亡国？中国岂能亡国？

吾等，要让媚洋榨民之蠡贼付出代价；

吾等，要让无耻贪婪之列强彻底罢手；

吾等，要让积贫积弱之中国从屈辱的血泊中站起来！

同胞们，宁为玉碎，不为瓦全。望诸君勿作五分钟爱国心，头颅可弃，信仰不移。吾等要求：严惩卖

国贼，葆我中华之纯正；坚拒屈辱约，守我中华之余脉。

一盘散沙，只手难握；茕茕孑立，孤掌难鸣；滴水汇流，蔚为壮观；万众一心，众志成城。今日，吾

等青年，宜组织坚固之团体，引导民众愤然声援。

让吾等洒青春之热血，挽民族于危亡！誓死力争，还我青岛！宁为救国死，不为亡国奴！

【点评】百年前的五四爱国运动，很容易让当代青年有历史的穿越感，国家的危亡更容易激起青春之

热血。文章由五四运动发生的背景导入，真实地再现了历史场景。文章层级清晰，采取“是什么一为什么一

怎么办”的层进结构；感情充沛，情感的变化由“悲愤”至IJ“悲壮”再到“激昂”。文章的语言采取半文

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言的形式，比喻论证说理形象，举例论证说服力强，同时排比句、整散句的综合运用，也使得文章文采飞

扬。

②【写作指导】“1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。”此句话

交代了时间、背景，交代了写这封信的主旨。写作内容应侧重在参加庆祝游行后的感受，表现投身于祖国

建设新征程的决心。

③【写作指导】“1979年，'科学的春天‘生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时

代洪流。”此句话交代了时间、背景，交代了参加新生开学典礼后写给同学的信的主题。写作内容应侧重

在汇入改革开放的时代洪流中，学好科学知识，报效祖国。

④【写作指导】“2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓‘强国有我'。”此句

话交代了时间、背景，交代了收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感的主要内容，即新时代青年

要继承、发扬“五四精神”，奋勇接棒，强国有我。

【优秀范文】

01光照春秋，招引未来

—“纪念五四运动100周年大会”观后感

今年是五四运动100周年，也是中华人民共和国成立70周年。纪念五四运动100周年的大会，回首百

年历程，纵览神州巨变。几多感慨，几多豪迈，大会始终洋溢着一种信心和力量，激励我们奋勇前行——

五四精神历久弥新，青春中国风华正茂！

百年前，华夏儒生，振臂一呼，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。“国土不可断送、人民不可低

头”，一群青年学生英气冲天，呐喊着铿锵誓言。在民族危难之际，五四运动如同惊雷闪电，劈开了旧