河北省部分地区 高三下学期三模语文试题汇编文学类文本阅读

河北省部分地区2023-2024学年高三下学期三模语文试题汇编文学类文本阅读河北省沧州市沧县中学2023-2024学年高三下学期模拟预测（三模）语文试题阅读下面的文字，完成6~9题。积微政略（节选）孙皓晖年青的秦王在那道合抱粗的石柱前整整站了一日，偌大东偏殿静如幽谷。石柱上新刻了一篇文字。这也是王城大大小小不知多少石柱木柱中，唯一被刻字的一道大柱。字是李斯所写，笔势秀骨峻拔，将笔画最繁的秦篆架构得法度森严汪洋嵯峨，令人不得不惊叹世间文字竟有如此灵慧阳刚之美境！然则，年青的秦王所瞩目者，却不是文字之美。他对字写得如何向无感觉，只知道李斯的字人人赞许，好在何处，他实在不知所以。他之所以久久钉在石柱之下，是对这篇文字涌流出的别样感慨。积微，月不胜日，时不胜月，岁不胜时。凡人好傲慢小事，大事至，然后兴之务之。如是，则常不胜夫敦比于小事者矣！何也？小事之至也数，其悬日也博，其为积也大。大事之至也希，其悬日也浅，其为积也小。故善日者王，善时者霸，补漏者危，大荒者亡！故，王者敬日，霸者敬时，仅存之国危而后戚之。亡国至亡而后知亡，至死而后知死，亡国之祸败，不可胜悔也。霸者之善著也，可以时托也。王者之功名，不可胜日志也。财物货宝以大为重，政教功名者反是，能积微者速成。诗曰：“德如毛，民鲜能克举之。”此之谓也。嬴政读过《荀子》的若干流传篇章，却从来没有读过如此一篇。那夜书房小宴，当李斯第一次铿锵念完这段话，并将这段话作为他入主中枢后第一次提出的为政方略之根基时，嬴政愣怔良久，一句话也没说。那场小宴，是在王绾与李斯历经三日忙碌顺利交接后的当晚举行的，是年青的秦王为新老两位中枢大臣特意安排的开局宴。主旨只有一个：期盼新丞相王绾与新长史李斯在冬日预为铺排，来春大展手脚。酒过数巡，诸般事务禀报叮嘱完毕，嬴政笑问一句：“庙堂大柱俱为新锐，两卿各主大局，来年新政方略，敢请两位教我。”王绾历来老成持重，那夜却是赳赳勃发，置爵慨然道：“君上亲政，虚数五年，纠缠国中琐细政事太多，以致大秦迟迟不能东出，国人暮气多生。而今荒旱饥馑已过，庙堂内政亦整肃理顺，来年便当大出关东，做他几件令天下变色的大事，震慑山东六国，长我秦人志气！”嬴政奋然拍案：“好！”五年憋闷，日日国中琐事纠缠，嬴政早欲大展手脚！两位但说，从何处入手！”王绾红着酒脸昂昂道：“唯其心志立定，或大军出动，或邦交斡旋，事务谋划好说！”嬴政大笑一阵，突然发现李斯一直没说话，眉宇间似乎还隐隐有忧虑之相，不禁揶揄：“先生新入中枢，莫非怕嬴政不好相与乎！”“臣所忧者，王有急功之心也。”李斯坦然地看着嬴政。“先生何意？欲做大事便是急功？”议政论事，嬴政从来率直不计君臣。“臣所忧者，王之见识有差也。”李斯很平静。“怪亦哉！何差之有？”嬴政一旦认真，那双特有的细眼分外凌厉。“长史，你不明不白究竟要说甚？”王绾显然有些不悦。“臣启君上。”李斯没有理会王绾，一拱手径直说了下去，“强国富民一天下，世间最大功业也。欲成此千秋功业，寻常人皆以为，办好大事是根基所在。其实不然，大功业之根基，恰恰在于认真妥当地做好每件小事。臣所谓君上见识有差，便在于君上已经有不耐琐细之心，或者，君上对几年之间的邦国政务评判有差。此等见识弥漫开去，大秦功业之隐忧也。臣之所忧，唯在此处，岂有他哉！”“大业以小事为本？未尝闻也！”王绾第一次拍案了。“新说……先生说下去。”嬴政似乎捕捉到了一丝亮光。“臣请念诵一文。”嬴政点了点头，思绪还缠绕在李斯方才的新说中。李斯咳嗽一声，竭力用略带楚音的雅言念诵了那篇短文。嬴政默然良久。“此文何典？”王绾皱起了眉头。“我师荀子《强国篇》之一章。”“怪也！大事不成王业，小事速成王业？这说得通吗？”王绾兀自嘟哝。李斯很认真地回答了王绾的困惑：“丞相，此论主旨，非是说大事无关紧要，实是说小事最易为人轻慢疏忽。对于庙堂君臣，大事者何？征伐也，盟约也，灭国也，变法也，靖乱也。凡此大事，少而又少，甚或许多君主一生不能遇到一件。小事者何？法令推行、整饬吏治、批处公文、治灾理民、整军经武、公平赏罚、巡视田农、修葺城防、奖励农工、激发士商、移风易俗、衣食起居等等。凡此小事日日在前，疏忽成习，必致荒政而根基虚空。其时大事一旦来临，必是临渴掘井应对匆匆，如何能以强国大邦之气象成功处置？是故，欲王天下，积微速成。不善小政而专欲大政者，至多成就小霸之业，不能一天下也！”“依你所言，新局为政方略何在？”王绾又皱起了眉头。嬴政没有说话，却猛然盯住了李斯，显然，这也是他要问的。“五年之期，专务内政。”“内政要旨何在？”“整饬吏治，刷新秦国，仓廪丰饶，坚甲利兵。”“而后？”“东出函谷，势不可当，必一天下！”嬴政肃然站起向李斯深深一躬：“敢请先生大笔，赐我积微篇章。”次日午后，李斯在一幅绢帛上写成了那篇大论。嬴政立即吩咐赵高宣来尚坊令，遴选一名最好的石工，将这篇文字刻在了日常处置政务的东偏殿斜对王座的石柱上。嬴政特意为这篇大论取了个名目——事也政也，积微速成。柱石刻就，嬴政便钉在柱下不动了。（节选自孙皓晖《大秦帝国》，标题为编者所加）6．下面对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．年青的秦王嬴政关注的不是新掌史李斯的书法如何精妙，而是李斯书写的关于治国的方略内容。B．秦王嬴政之所以把荀子《强国篇》的一章刻写在石柱上，主要是因为他被文章斐然的文采折服。C．王绾认为秦王嬴政亲政五年，国家已度过荒旱饥馑，内政也整肃理顺，应着眼全力东向大事。D．李斯认为大功业之根基应以小事为本，轻慢疏忽小事，必致政荒而根基虚空，最终不能统一天下。7．下面对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．小说开头写“秦王在那道合抱粗的石柱前整整站了一日”，结尾写“柱石刻就，嬴政便钉在柱下不动了”，中间采取插叙的方式，叙述了立柱的原因和过程，结构上首尾圆合。B．作为新出现而又充满锐气的大臣，李斯目光如炬，既看到了王绾认知的不足，也看到了秦王嬴政的急功近利，以一种客观冷静的心态，分析指出了统一天下的真正立足点。C．王绾心理变化经历了“对立足大事的慷慨激昂—不明李斯意图的不满—李斯立足小事的执政理念的困惑”。而嬴政请赐积微篇章后，作者对王绾心理变化采取了留白的艺术手法。D．“整饬吏治，刷新秦国，仓廪丰饶，坚甲利兵。”李斯话语掷地有声，提出五年内专务内政的具体措施。“东出函谷，势不可当，必一天下！”则表现了李斯对秦国内政成效的信心。8．有人说，先秦是一个热血的时代，人人都彰显着血性、豪气和张扬的生命力，彰显着中华民族的精神。请以小说中的“嬴政”为例，分析其身上表现出的血性、豪气和张扬的生命力。（6分）9．本篇小说的语言极具特色，请结合文本作简要的分析。（6分）2024届河北省沧州市部分示范性高中高三三模语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。疯狂的斗鸡于强有个叫陈六指的人，嗜赌如命，只因一个“赌”字，陈六指负债累累，父母气死，妻子自杀，身边只剩下六岁的儿子。这天，一场昏天黑地的大赌之后，输红了眼的陈六指羞愤交加，情急之下一回头，看到缩在角落里睡着了的儿子，忍不住咬牙怒吼：“指头不值钱，那我把儿子押上！”话一出口，赌场里立即安静了，所有人都张大嘴巴看着陈六指。庄家铁青着脸说：“你别来这一套，把老婆押在赌场的我都见过。有本事你把儿子卖了，拿钱再来赌。”陈六指听庄家这么一说，他心底竟然真的升起一股邪念：卖了儿子！这股邪念就像毒蛇，缠得他寝食难安。经过几天心理斗争，他终于下了决心，联系上了一个叫老拐子的人贩子。讨价还价后，老拐子愿意出五万块买他的儿子。“生意”谈成后，陈六指心底隐隐有些不忍。他把儿子叫过来，问：“儿子，你想吃什么？爸爸给你买。”六岁的儿子仰着小脸想了半天，说：“我想吃炖母鸡。”陈六指的妻子自杀前，曾经养了一只老母鸡，妻子死后，老母鸡孵了一窝鸡仔，陈六指也没心思喂养，最后只剩下一只秃尾巴鸡活了下来。听儿子这么一说，陈六指立即提着菜刀去捉鸡。秃尾巴好像知道要大难临头，不等陈六指靠近，一扑棱翅膀，就飞到了院里的树上。折腾半天，连根鸡毛也没捉到，陈六指累得满头大汗，指着树上的秃尾巴大骂：“畜生，你等着，等我卖了儿子，再来找你算账。”说完，他转身要走。就在这时，秃尾巴突然从天而降，张开一对铁爪，狠狠抓下了陈六指的一片头皮。他“哎呦”痛叫一声，一摸头顶，满手鲜血。看到秃尾巴凶狠的样子，陈六指突然住了手，一个念头电光石火般冒了出来：这只鸡这么厉害，何不拿去当斗鸡呢？说不定能让自己发大财！一想到钱，陈六指把菜刀一丢，也顾不上卖儿子了，立即把秃尾巴塞进铁笼，找到了一个叫麻三的斗鸡老板。麻三从鸡场里随便放出一只斗鸡，然后把秃尾巴丢了过去。出人意料的是，还没等那只斗鸡站稳，秃尾巴就猛扑上前，三下五除二，轻松地把那只斗鸡干翻在地。麻三简直不相信自己的眼睛，又接连放了两只凶狠的斗鸡，结果无一例外，全都败在秃尾巴爪下。麻三又惊又喜：“这只鸡我买了，你开个价吧。”陈六指却摇头：“我不卖。咱俩合作，我出鸡，你出钱，赢了五五开，咋样？”麻三权衡利弊后，答应了陈六指的提议。过了几天，一个叫王胖子的斗鸡老板前来挑战。王胖子有只厉害的斗鸡，叫“霸王”。麻三赶紧给陈六指打电话。不久，陈六指抱着秃尾巴来了。下注的赌徒们一瞧，都笑岔了气，王胖子更是眼泪都笑出来了：“这是斗鸡？我看是炖鸡。”麻三心里没底，悄悄问陈六指：“有没有把握赢？”陈六指怂恿麻三说：“你大胆下注，一定能赢。”有了陈六指的保证，麻三信心倍增。斗鸡开始，霸王久经沙场，一见到秃尾巴，马上抖羽、厉鸣、刨地、怒视，然后疯狂地扑向对手。而秃尾巴呢？好像被霸王的气势震住了，面对对手的凶狠攻击，它左支右绌，狼狈不堪，一会儿就被啄得浑身是血，步步败退。眼见霸王即将获胜，麻三脸色惨白。陈六指悄悄后退，准备开溜，突然，他听到一阵惊呼，再瞧斗鸡场里，霸王倒在地上一动不动，而秃尾巴昂头挺胸，已经赢了。原来，刚才秃尾巴是故意示弱，等霸王大意时，突然偷袭，竟然反败为胜。王胖子瘫在了地上，陈六指不禁仰天狂笑：“老天开眼，我终于转运了！”秃尾巴一战成名，也让陈六指一夜暴富。此后，秃尾巴连战连胜，陈六指不但还清了赌债。还过上了花天酒地的日子。这天，陈六指去喂鸡，发现儿子正蹲在鸡笼前哭泣。儿子抽泣着说：“爸爸，以后你别拿秃尾巴去斗鸡了。”儿子说，他昨晚做了个梦，梦里，笼子里的秃尾巴变成了去世妈妈的样子，妈妈浑身是伤，嘴里不住地说：“只要你不卖儿子，我帮你赚钱。”“这只鸡是妈妈投胎变的。”儿子边哭边说。从此儿子就像着了魔，经常对着鸡笼喃喃自语。又一天早上，儿子一脸悲戚，说自己昨晚又梦见了妈妈，妈妈说：“我受伤太重，以后再也打不赢了。”儿子哀求陈六指：“你别让秃尾巴上场了。”陈六指根本不信一个小孩的疯话，把儿子推到一边，提着鸡笼走了。不料，儿子的预言竟然应验了，从未败过的秃尾巴，今天连败三场，不但让陈六指赔得血本无归，它还被别的斗鸡啄瞎了一只眼。斗鸡瞎了眼就算废了，陈六指心疼得直跺脚。没了秃尾巴赚钱，陈六指坐吃山空，不久又欠了一屁股赌债。债主扬言，三天之内不还清，就卸下他一条胳膊。惶恐不安之时，陈六指突然想起了儿子的话：秃尾巴是妈妈变的。他来到鸡笼前，半恳求半威胁地说：“儿子说，你是我老婆投胎变的，如果是真的，你就帮我再赢一场。如果你输了，我就把咱儿子卖了。”笼子里的秃尾巴仿佛听懂了他的话，竟然点头似的晃了晃脑袋。陈六指大喜，求爷爷告奶奶借了一笔高利贷，然后带着秃尾巴再次来到斗鸡场。可让他绝望的是，秃尾巴不但败了，而且被啄得奄奄一息。陈六指傻了，如今前有赌债，后有高利贷，可谓山穷水尽。于是他赶紧联系老拐子，再次要把儿子卖给他。老拐子答应了：“好吧，半个小时后我来领人。”老拐子的话让陈六指松了一口气，这时，他瞅见躺在地上的秃尾巴，不禁恨恨地骂道：“管你是不是我老婆投胎的，老子先炖了你！”说完，他去搬柴火、找锅灶。可家里的小锅不是坏了，就是漏了，最后找了一口煮牛煮羊的大铁锅，盛水点火，不久锅里沸腾了，陈六指就去抓地上的鸡。谁料秃尾巴竟然还有一口气，它用生命的最后一丝力气，突然蹦起来，一双利爪狠狠地抠掉了陈六指的眼珠子。瞎眼的陈六指哀号一声，往后一退，正好跌进热汤翻滚的大锅里……（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.陈六指因嗜赌如命让原本完整的家庭支离破碎，就连自己也死于非命，小说的讽刺意义显而易见。B.小说中的秃尾巴尽管是一只鸡，但作者却赋予了它类似人的灵性，如懂得利用战术战胜对方等。C.陈六指明知秃尾巴是妻子投胎所化，却不顾儿子的哀求仍带秃尾巴去斗鸡场，足以看出他的贪婪。D.秃尾巴连战连胜让陈六指在经济上得到了巨大的回报，但这并没有改变陈六指对赌博的痴迷。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇以简洁的语言介绍了人物的情况，初步塑造了陈六指的赌徒形象，为接下来的情节发展做了铺垫。B.从陈六指第一次联系老拐子卖儿子的情节来看，此时的他对儿子毫无情感可言，赌博已经让他完全丧失人性。C.“这股邪念就像毒蛇”运用比喻修辞，表现出陈六指想卖掉卖儿子的念头越来越强烈，让他寝食难安，无法摆脱。D.陈六指找锅的细节看似不经意，却是作者匠心所在：正因为没有小锅可用，陈六指跌落大锅的结局才具有合理性。8.小说对秃尾巴的描写运用了多种手法，请加以赏析。9.阅读本篇小说后，班级读书小组认为《疯狂的斗鸡》在构思上与《促织》有相似之处，如果据此写一篇文学短评，请你写出短评思路。2024届河北省衡水市顺平中学高三下学期第三次模拟考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。冻土观测段(节选)董夏青青上等兵将他带到那天夜里他步行时路过的那家眼熟的餐馆。餐馆门上贴着疫情期间暂停营业的告示，门前屋檐下摆着一桌两甃。上等兵拉出凳子坐下来：“这是我班长最爱吃的一家店，每回下山休假，他都先过来吃一顿。”“那天路过瞅着眼熟，就想不起来。”他说，“他在朋友圈里发过这个店。”“是，排长。”上等兵说，“我班长爱吃兰州拉面。”“你的问题。”他说，“说吧。”上等兵双手抄兜，许久才开始说话。“排长，我想留队。”上等兵说。“家里同意么？”他说。“①我跟他们说了，我病了。”上等兵说，“我自己知道，好起来也容易，以后替班长把他的活儿接着好好干下去，干明白，病就好了。”“谁告诉你的？那个女医生？”“不是。”上等兵摇头，“我先给您说两件事，然后我再问问题。”“有一回，军区电台联网组训，”上等兵说，“班长叫我给他校报，他读得太快，我就把报校错了。班长当时特别气愤，说你学了几个月的专业，报还能校错？

你有你的责任，有你的使命，这要是打仗了，你这校窜行了，还窜了两行，仗得怎么打？我当时也没忍住；冲他发火，我就骂了，我说我从当兵第一天就是等着退伍的，在这鸟地方气喘不上来，尿撒不出来，脚上全长了冻疮，头也疼得不行，你还骂我。说完我就走了，老子不校了，叫我滚蛋还正好。但是我班长还一直在发报，我走的时候，他手也没离开发报机。然后我还没走出门口，就听见砰的一声，一看，我班长连人带椅子倒在地上。我赶紧过去把他扶起来，翻抽屉找速效救心丸。等班长吃了药缓过来以后，说晕倒不怪我，是他手上的汗流到发报机的键盘上，键盘又通着电，给他打晕了。”“还有一个事。”上等兵继续说，“我刚下连的时候，班长晚上给我们开了个欢迎会，会上问我们有什么问题要问。我说我有问题，我想知道，我们在这个地方当兵；每年创造的利润是多少。入伍之前，我家里面安排了饯行的酒席。我一个开加工厂的堂哥就说，当兵无非也是个工作，拿命换钱而已，说白了有多高尚？

所谓牺牲也就是个概率问题，一百年打不了一次世界大战，这要是有个大师能预言未来三五年不打仗，纳税人何必花钱养着这帮人？”上等兵说完，望着印在桌面的象棋棋盘。“说完了？”他问。“说完了。”上等兵说。“那你现在想不通的，还是这个利润问题？”“我是想问您。”上等兵抬起头看着他，“我班长那么好的人死了，就是为了保护我们这样的人吗？”②树上蝉鸣和风吹动梧桐枝叶的声音落下来。良久，他问了一句：“你有喜欢的女孩吗？”上等兵点头：“有。”“记得她的样子吗？”他伸出手指头在自己的脸前比画，“她的轮廓……”上等兵的眼神失了焦，轻声说：“记得。”“你记得她、认得她……”“嗯。”“是因为她的轮廓……”“是。”“边界……”他说，“国家的边界就是它的轮廓。我们在这里，是因为我们所有人都希望这个轮廓不要改变，要一直像我们心里记得的，还有那些死去的战友们记得的，这个地方最好的样子。”“上上任团长走的时候，全家三口人在团部大门口，跪下磕了三个头。”他说，“上上任团长的儿子，就是咱现在的营长，也来了这个地方。我从小一进陵园就特别害怕，但是去咱这的烈士陵园一点都不怕，还有被保护的感觉。”“给我看病的心理医生也这么说……”上等兵说，“她下山轮休之前还去了一趟。她说有一回在陵园，她给一位班长放完糖，蹲下来想帮他把碑前打扫一下，突然那颗糖不知道什么原因，掉在她的手背上，③她说那一下，她特别开心，也难过。可山上的经历，给内地很多人说他们也不能理解，他们看了，就只是富人看穷人的感觉。”“还有件事……排长。”上等兵磕绊地说，“我学飞机构造的时候，教我的老师是英国人，我懂英语。那天有个那边的人受伤了，他就躺在地上一直大喊大叫，说不要抓我，我家里还有老婆孩子，上级授意他才过来的，不关他的事，要我们救他，他不想死……④我老也忘不了他的哭声……排长，我忘不了……想想我班长我应该……可我忘不了……”“知道你班长的原名叫什么？”上等兵流着泪摇头。“叫许元义，不是屹立的屹，是义气的义。”他说，“他小时候老跟人打架，他爸觉得是名字起坏了，老讲江湖义气不行，就给他改了名，改成了‘中华民族屹立于世界民族之林’的那个‘屹’。后来他自己也觉着改了挺好，‘屹’字，一个山一个乞丐的乞，别忘了自己是山沟里出来的乞丐一样的人，做事只能比别人做得更好。他练发报的时候跳字了，自己拿尺子抽自己手背，尺子都抽断了。”“我这两天想，什么叫有仁有义。”他说，“义字好理解，仁呢？”他在面前的棋盘格子里划出仁字的字形，“仁，就是一个人他有点儿二；仁就是得有俩人，有了‘对方’才能谈。”“那边有个小士兵，每次巡逻碰上我都给他递烟抽，他就特别认我，说在我们这边当兵好。那天快打起来的时候，我第一反应就是在人堆里找他，我特别害怕他也在里面，最后我俩遇上。那种时候不该想这些，可要是这个良心没了，也不配穿这身皮。等我以后有儿子了，就给他起名叫‘大同’，这个名字，你指望你堂哥那样的，给儿子取名叫托尼杰瑞的人去理解么？”(选自《收获》2021年第4期,有删改)下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是小说主要通过对话展开，既能突破时空限制，交代故事情节，也能体现人物心理、塑造人物形象。班长许元屹的形象就是通过对话呈现的。小说内涵丰富，不但体现了驻守边关的战士们的战友情谊和爱国情怀，同时也反映了对军队不理解乃至轻视的社会现象。小说叙事质朴冷静，却能直击人心。选文没有渲染牺牲的壮烈，而是通过历史陵园、生活琐事等细节展现了中国军人的平凡而伟大。小说末尾写“他”特别害怕在战场上遇见那位“那边的小士兵”，流露出人道主义的关怀，揭示了戍边军人精神上的成长。对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是句子①中上等兵跟家人说自己“病”了，既是为了留在部队而对家人的借口，也是他内心矛盾的体现。B.句子②为环境描写，既表现了周围环境的安静，也体现了排长的停顿和思考，为后文其情感的抒发蓄势。句子③中医生“开心”是因为仿佛感觉战友有灵，“难过”是因为明知这并不现实，增添了对牺牲战友的怀念和哀痛。句子④中语言描写反映了上等兵真实丰富的内心世界，面对死亡时内心是软弱的，又因为想到班长的牺牲而更觉羞愧。从参军到班长许元屹牺牲，上等兵的心态发生了怎样的变化？9.中国人民解放军为“仁义之师”，请结合小说内容，谈谈小说中表现出来的军人的“仁义”。2024届河北省张家口市康保县第一中学高三下学期第三次模拟考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：天知我有地知我无徐小斌穿白色旗袍的赵一曼坐在一张椅子上，怀里抱着儿子宁儿。虽然照片呈现出古旧的黄褐色，却遮挡不住我们的女主人公极富书卷气的美丽。白净的象牙色的脸上，有那样一双深得看不到底的黑眼睛，那里面藏着深深的爱与忧郁。有谁能想到这文雅娇弱的躯体内蕴藏着那样一种骇人的力量?有谁能想到这蓬勃内敛的生命竟结束得那般惨烈?当然还有她的遗书——给儿子宁儿最后的信，至今令人不忍卒读。但是，赵一曼这三个字令我想到的，首先却是童年时读过的一本《少年文艺》,里面讲了一个赵一曼少女时代鲜为人知的故事。赵一曼出身大地主家庭，按照多年以前的“出身论”，是绝对没有机会革命的了。但她却天生喜欢朴素的生活，嗜书如命。赵一曼原名李坤泰，少女时代气质高雅、清纯美丽，但个人生活却到了不修边幅的地步。①她躺着看书，坐车看书，甚至走路时也要捧着一本书，有时走着走着，忽然撞在树上。更多的时候，她沉浸在书里，连冷热都不知，往往人家都穿上了裙子，她还穿着厚厚的毛衣。她有个非常聪明的小侄女，常常提醒她：姑姑，该换衣服了!姑姑，该梳头了!她笑一笑，也并不以为意。有一天，小侄女围着姑姑打转，姑姑却毫无觉察。小侄女发现，姑姑的一双眼睛，牢牢地被一本书捉了去，那本书的名字叫作《前夜》。直到姑姑把书放下，小侄女才说话：姑姑，这本书好看么?好看，当然好看。它讲的是个什么故事?讲的……你现在还不懂，它讲的是个很美的爱情故事。我懂，爱情，就是一个男的和一个女的在一起。哈哈，对对，就是这样。就像我的爸爸妈妈那样。太对了，你真聪明!那个女的好看吗?赵一曼拉着小侄女慢慢地走进小树林：好看，她叫爱伦娜，她长得好看极了，最要紧的，是她的心很美。为了所爱的人，她能够毫不犹豫地献出一切……她是俄罗斯贵族的女儿，为了爱英沙罗夫，她失去了继承权，失去了国籍，甚至失去了父母的爱……英沙罗夫是谁?英沙罗夫是保加利亚的一个革命者。如果说爱伦娜是为爱而献身，那么英沙罗夫就是为祖国而献身，他牺牲了自己的生命，他的爱比爱伦娜更深厚，更无私，也更伟大……小侄女并不大懂得姑姑的话，但姑姑的神情感染了她，不知为什么她小小的心里升起了一种预感!姑姑眉宇间流露出了神圣和冷峻，②小侄女听着周围树叶的沙沙声响，看着夕照把树林染成纯金的冠冕，她小小的心在颤抖。几年之后，姑姑真的要去反满抗日了，临行的时候大家都很忧伤，愁云惨雾笼罩着这个家庭，大家似乎都在心照不宣：坤泰也许会一去不返。小侄女想要大家笑一笑，想啊想啊，突然看着姑姑，眼睛一亮。姑姑，我给你猜个谜语吧。好啊，什么谜语?天知我有，地知我无，人知我有，我知我无。赵一曼猜啊猜啊，怎么也猜不出。小侄女嘻嘻一笑，指着姑姑的脚说：就是你脚上的破袜子啊!赵一曼一怔，笑了，笑得前仰后合。全家人都哈哈大笑，所有的忧伤一扫而光。后来，赵一曼来到东北，成为东北抗日联军的重要领导人，与著名抗日英雄杨靖宇、赵尚志并驾齐驱。她率领抗联队伍，辗转在白山黑水之间。再后来，就是我们熟悉的故事了：她因受伤而被俘，受尽了日寇的严刑拷打，日军首领一开始就从她的非凡气质中判断，她是共产党的重要人物，严刑无用，只好把重伤的她送进医院。在医院，她做通了一位护士和一位警士的工作，他们协助她，逃出了医院。她的计划差一点就成功了。赵一曼在珠河县被日军枪杀。那是一个凌晨。③曙光和星星同时出现在天空上，赵一曼抬头看了看那奇异的景象，觉得那种光照十分迷人。日军宪兵让她转过身去，在那瞬间，她对着黑洞洞的枪口，突然微微一笑。宪兵拿枪的手颤抖了起来，他们对这个不平凡的中国女人的微笑感到惶恐。枪响了，我们看到那秀气冷峭的女人慢慢倒下去，她的脚正对着我们，那是一双秀美的脚，脚上的旧毛袜仍是破的，露出了脚后跟。再后来，这一切都浸透在新鲜透明的血液中，在星星与曙光的交相辉映下，露出一抹灿红。（选自《中国财经报》）文本二：接连几天的审问，大野泰治（时任伪满洲国滨江省公署警务厅特务科外事股长——编者注）毫无所得，他像一头发了疯的野兽，用马鞭子抽打赵一曼左腕的伤口，用鞭梢狠戳赵一曼腿部伤处……赵一曼疼痛难忍，昏迷过去好几次，敌人以为这下她该开口了。不料，醒来后赵一曼的表现冷静平和而又坚定有力：“我是中国人，日本侵略中国以来的行动，不是几句话所能道尽的……中国人反抗这样的日军，难道还用得着解释吗?我们中国人除了抗战外，别无出路。”直到她最后牺牲，日寇也没弄清赵一曼的真实情况，审讯档案仅记录赵一曼自称“湄州人”。日本人不会明白，在赵一曼的家乡四川宜宾，小孩遇到倒霉事，会自嘲“走湄州”。④受尽酷刑的赵一曼竟然用一个轻松的玩笑，回击了日本人。（摘自党建网）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）文本一第一自然段从描摹照片上的人物落笔，总述对赵一曼的印象，带领读者感受赵一曼的非凡气质。赵一曼出身地主家庭，嗜好读书，气质高雅却不修边幅，这种内在和外在的矛盾使她形象更立体。小侄女的谜语是文本一的核心内容，正是有这个谜语，才有最后对赵一曼破袜子的描写，也呼应标题。文本二中被捕的赵一曼冷静平和，用刑的大野泰治疯狂残暴，对比中突出了赵一曼坚定的革命信念及顽强的斗争精神。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）A.句子①在突出赵一曼“嗜书如命”特点时点面结合，给读者留下深刻印象。B.句子②对小侄女的心理描写，运用了比喻的修辞，凸显了小侄女内心的震撼。C.句子③描写赵一曼临死前看到的“曙光与星星”同时出现的“迷人光照”，景物中寄寓未来的胜利。D.句子④“一个轻松的玩笑”，写出了赵一曼对敌人的无情嘲弄，对个人遭遇的自嘲调侃。8.文本一中有赵一曼和小侄女对于《前夜》的讨论，她们二人的对话有何特点和效果？请结合上下文分析。9.文本一和《记念刘和珍君》在描绘人物时都多次提及人物的笑容。请简析两者“笑容”在塑造人物形象方面的不同作用。2024届河北省保定市徐水综合高中高三第三次模拟考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：识字班孙犁鲜姜台的识字班开学了。鲜姜台是个小村子，三姓，十几家人家，差不多都是佃户。冬天到来了，一个机关住在这村里，住得很好，分不出你我来啦。过阳历年，机关杀了个猪，请村里的男人坐席，吃了一顿，又叫小鬼们端着菜，托着饼，挨门挨户送给女人和小孩子吃。而村里呢，买了一只山羊，送到机关的厨房。大家住在一起，住在一个院里，吃饭的时候，小孩子们总是拿着块红薯，走进同志们的房子：“你们吃吧！”同志们也就接过来，再给他些干饭；站在院里观望的妈妈也就笑了。“这孩子几岁了？”“七岁了呢。”“认识字吧？”“哪里去识字呢！”接着，边区又在提倡着冬学运动，鲜姜台也就为这件事忙起来。打扫了一间房子，找了一块黑板——那是临时把一块箱盖涂上烟子的。又找了几支粉笔。定了个功课表：识字，讲报，唱歌。全村的人都参加了学习。分成了两个班：自卫队、青抗先一班，这算第一班；妇女、儿童团一班，这算第二班。每天吃过午饭，要是轮到第二班上课了，那位长脚板的班长，便挨户去告诉了：“大青他妈，吃了饭上学去呵！”“等我刷了碗吧！”“不要去晚了。”第二班的“先生”，原先是女同志来担任，可是有一回，一个女同志病了，叫一个男“先生”去代课，一进门，女人们便叫起来：“呵！不行！我们不叫他上！”有的便立起来掉过脸去，有的便要走出去，还是儿童团的班长说话了：“有什么关系呢？你们这些顽固！”虽然还是报复了几声“王八羔子”，可也终于听下去了。这一回，弄得这个男“先生”也不好意思，他整整两点钟，把身子退到墙角去，说话小心翼翼的。等到下课的时候，小孩子都是兴头很高的，互相问：“你学会了几个字？”“五个。”可有一天，有两个女人这样谈论着：“念什么书呢，快过年了，孩子们还没新鞋。”“念老鼠！我心里总惦记着孩子会睡醒！”“坐在板凳上，不舒服，不如坐在家里的炕上！”“明天，我们带鞋底子去吧，偷着纳两针。”第二天，“先生”果然看见有一个女人，坐在角落里偷偷地做活计。先生指了出来，大家哄堂大笑，那女人红了脸。其实，这都是头几天的事。后来这些女人们都变样了。一轮到她们上学，她们总是提前把饭做好，赶紧吃完，刷了锅，把孩子一把送到丈夫手里说：“你看着他，我去上学了！”并且有的着了急，她们想：“什么时候，才能自己看报呵！”对不起鲜姜台的自卫队、青抗先同志们，这里很少提到他们。可是，在这里，我向你们报告吧：他们进步是顶快的，因为他们都觉到了这两点：第一，要不是这个年头，我们能念书？别做梦了！活了半辈子，谁认得一个大字呢！第二，只有这年头，念书、认字，才重要，查个路条，看个公事，看个报，不认字，不只是别扭，有时还会误事呢！觉到了这两点，他们用不着人督促，学习便很努力了。末了，我向读者报告一个“场面”作为结尾吧。晚上，房子里并没有点灯，只有火盆里的火，闪着光亮。鲜姜台的妇女班长，和她的丈夫、儿子们坐在炕上，围着火盆。她丈夫是自卫队，大儿子是青抗先，小孩子还小，正躺在妈妈怀里吃奶。这个女班长开腔了：“你们第一班，今天上的什么课？”“讲报说是日本又换了……”当自卫队的父亲记不起来了。妻子想笑话他，然而儿子接下去：“换一个内阁！”“当爹的还不如儿子，不害羞！”当妻的终于笑了。当丈夫的有些不服气，紧接着：“你说日本又想换什么花样？”这个问题，不但叫当妻的一怔，就是和爹在一班的孩子也怔了。他虽然和爹是一班，应该站在一条战线上，可是他不同意他爹拿这个难题来故意难别人，他说：“什么时候讲过这个呢？这个不是说明天才讲吗？”当爹的便没话说了，可是当妻子的并没有示弱，她说：“不用看还没讲，可是，我知道这个。不管日本换什么花样，只要我们有那三个坚持，他换什么花样，也不要紧，我们总能打胜它！”接着，她又转向丈夫，笑着问：“又得问住你：你说三个坚持，是坚持些什么？”这回丈夫只说出了一个，那是“坚持抗战”。儿子又添了一个，是“坚持团结”。最后，还是丈夫的妻、儿子的娘、这位女班长告诉了他们这全的：“坚持抗战，坚持团结，坚持进步。”当盆里的火要熄下去而外面又飘起雪来的时候，儿子提议父、母、子三个人合唱了一个新学会的歌，便铺上炕睡觉了。躺在妈妈怀里的小孩子，不知什么时候撒了一大泡尿，已经湿透妈妈的棉裤。1940年1月19日于阜平鲜姜台（有删改）文本二：在孙犁的小说当中，女性人物是被突出的，这主要是与孙犁一贯以来的创作观念有关：孙犁认为女性身上保留了很多人类古老的美好传统。因此，在孙犁的作品当中，女性往往成了“美”的承担者。（摘编自肖益坚《孙犁小说人物形象塑造手法研究》）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.鲜姜台村民的佃户身份，是开办识字班缘起，在前后对比中彰显新旧世界的差B．不让男“先生”上课，是女人们潜意识中的本能反应，颇具时代气息和生活趣味C．“还是丈夫的妻、儿子的娘、这位女班长告诉了他们这全的”，表达了作者对女性的赞美。D．小孩撒尿湿透妈妈的棉裤，女班长与家人多次问答，这些直接体现他们学习很投入。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说开头通过简单生活场景反映了机关人员和村民之间和谐融洽的鱼水关系，为识字班的开办营造了良好的氛围。B．小说语言风格独特，用华丽的辞藻、流畅的笔调呈现出抗日战争时期解放区广大农村群众的思想境界和生活状态。C．小说大量使用独句段，多以人物之间的对话来结构全文，省略了交代环节，在表达上更加简洁，容易吸引读者。D．作者没有赋予小说人物以具体姓名，也未着意呈现他们独特的外貌特征，这样写更能够显示人物形象的普遍意义。8．小说结尾部分写一家三口坐在炕上讨论学习这一情节有何作用？请结合文本简要分析。9．正如文本二所言：“在孙犁的作品当中，女性往往成了‘美’的承担者。”请结合具体内容，比较文本一和《荷花淀》中女性形象的相同点。答案河北省沧州市沧县中学2023-2024学年高三下学期模拟预测（三模）语文试题6．B【解析】本题考查对小说内容的理解与分析能力。错在“他被文章斐然的文采折服”，最主要的原因是他被文章的观点折服。7．A【解析】本题考查对小说艺术特色的鉴赏能力。A项不正确，小说采取的是倒叙的叙述方式。8．①选拔人才，励志创新。秦王选拔新丞相王绾与新长史李斯，并为新老两位中枢大臣特意安排开局宴，期盼他们在冬日预为铺排，来春大展手脚。②奋进图强，志在一统。秦王所做一切，欲东出函谷，一统天下。③从善如流，果敢决绝。对于李斯的正确建议和荀子的治国理论，嬴政欣然接受，并很快将荀子的治国理论刻在了日常处置政务的东偏殿斜对王座的石柱上。【解析】本题考查对人物性格的鉴赏能力。嬴政身上的血性、豪气和张扬的生命力主要体现在奋进图强，志在一统上。为此，他大胆选用人才，任用新锐大臣主政进行改革，商议国家大政方针，在听取臣下的意见时，从善如流，并且行动迅速。结合具体的细节即可得出答案。9．（1）小说的叙述语言：①充满浓郁的西北地方特色；②文白两语运用自如，白话文让人读来不生涩，文言文又平添了客观感。（2）小说的人物语言：①典雅厚重，运用文言，句式简短；②人物的语言契合人物的身份，形象地表现了人物的性格特征和人物心理。【解析】本题考查对小说语言的分析鉴赏能力。小说的语言包括两个方面：一是作者的叙述语言，二是人物的对话语言。作为陕西人，作者孙皓晖在他的《大秦帝国》中的用语表现出浓郁的西北特色，同时文白夹杂。另外作者在刻画人物形象时对人物对话语言，也采取了文言句式，语言简短，形象地展现了人物的性格和心理。2024届河北省沧州市部分示范性高中高三三模语文试题【答案】6.C7.B8.①对比烘托。外表的不起眼与本领的强大形成对比；赌徒以及王胖子对它的嗤之以鼻与斗鸡获胜结局的对比等，突出了秃尾巴的善斗。②正面描写。陈六指抓它时的抵抗、与麻三鸡场里的斗鸡相斗时的描写以及结尾处的行为，表现了秃尾巴的勇敢和灵性。9.①以动物作为故事的关键元素。《促织》以促织的得失为线索组织行文，情节波澜起伏，引人入胜。本文围绕斗鸡，呈现了曲折离奇的故事，想卖儿子意外发现秃尾巴的才能；利用秃尾巴赚得盆满钵满；秃尾巴败绩连连，又要卖掉儿子。一连串的情节引人入胜。②“角色”发生“异化”。《促织》中儿子的灵魂异化为促织，帮助成名飞黄腾达。本文中的秃尾巴貌似真的具有陈六指妻子的情感，为了儿子不被卖掉，它一再替陈六指赚钱，哪怕自己生命将终也要用尽最后一丝力气惩罚执迷不悟的陈六指，结局大快人心。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C．“陈六指明知秃尾巴是妻子投胎所化”理解不当，依据原文“陈六指根本不信一个小孩的疯话”可知，他并不相信秃尾巴是妻子投胎所化。故选C。【7题详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。B．“此时的他对儿子毫无情感可言”“完全丧失人性”表述绝对化。依据原文“心底隐隐有些不忍”说明他对儿子还是有点感情的。故选B。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的描写手法的能力。（1）对比手法。依据原文“下注的赌徒们一瞧，都笑岔了气，王胖子更是眼泪都笑出来了：‘这是斗鸡？我看是炖鸡’”和“突然，他听到一阵惊呼，再瞧斗鸡场里，霸王倒在地上一动不动，而秃尾巴昂头挺胸，已经赢了。原来，刚才秃尾巴是故意示弱，等霸王大意时，突然偷袭，竟然反败为胜”可知，外表的不起眼，被说成是“炖鸡”，与本领的强大“秃尾巴昂头挺胸，已经赢了”形成对比；赌徒以及王胖子对它的嗤之以鼻与斗鸡获胜结局的对比等，突出了秃尾巴的善斗和勇敢。（2）正面描写。依据原文“就在这时，秃尾巴突然从天而降，张开一对铁爪，狠狠抓下了陈六指的一片头皮”“霸王倒在地上一动不动，而秃尾巴昂头挺胸”“它用生命的最后一丝力气，突然蹦起来，一双利爪狠狠地抠掉了陈六指的眼珠子”可知，陈六指抓它时的抵抗、与麻三鸡场里的斗鸡相斗时反败为胜的智取和最后把陈六指的眼珠子抠掉，多处使用正面描写，来表现它的勇敢和灵性和嫉恶如仇。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。（1）都以动物作为故事的关键元素，追求情节的曲折离奇、复杂多变。《促织》以促织的得失为线索组织行文。情节曲折离奇，跌宕起伏，故事不止一个转折。成名终于捉到一头好的促织，由绝望而大喜过望，不料，接下去，却又乐极生悲。成名儿子想偷看促织，促织“就毙”，成名儿子吓得跳井自杀。这一转折，大喜变大悲。最后，喜剧的结局，受到朝廷的奖励。本文围绕斗鸡，呈现了曲折离奇的故事。依据原文“这只鸡这么厉害，何不拿去当斗鸡呢？说不定能让自己发大财”可知，陈六指为了钱想卖儿子，结果意外发现秃尾巴的才能；于是利用秃尾巴赚钱，秃尾巴一战成名，也让陈六指一夜暴富。但后来却“从未败过的秃尾巴，今天连败三场，不但让陈六指赔得血本无归，它还被别的斗鸡啄瞎了一只眼”，最后“瞎眼的陈六指哀号一声，往后一退，正好跌进热汤翻滚的大锅里”，可谓一波三折，引人入胜。（2）“角色”发生“异化”，采用的是浪漫主义手法。《促织》中皇帝有一个奇怪的嗜好——斗蟋蟀，每年都要从民间征集蟋蟀。老实人成名，在女巫的指点下，才捉到一只蟋蟀，但却被爱子弄死。儿子害怕被责骂，投井自尽。成名对儿子弄死蟋蟀悲痛万分，得知儿子死去，又悲恸欲绝。后来儿子复活，魂魄化为一只善斗的蟋蟀，才免去一家濒于毁灭的厄运。皇帝得了蟋蟀，龙心大悦，成名的一家也因此过上了好日子，文章富有想象奇纱的艺术表现力。本文中，依据原文“儿子说，他昨晚做了个梦，梦里，笼子里的秃尾巴变成了去世妈妈的样子，妈妈浑身是伤，嘴里不住地说：‘只要你不卖儿子，我帮你赚钱’”可知，秃尾巴貌似真的是陈六指妻子幻化的，她为了儿子不被父亲卖掉，一再替陈六指赚钱；依据原文“谁料秃尾巴竟然还有一口气，它用生命的最后一丝力气，突然蹦起来，一双利爪狠狠地抠掉了陈六指的眼珠子”可知，哪怕自己生命将终也要用尽最后一丝力气惩罚执迷不悟的陈六指，结局大快人心，恶人终恶报。2024届河北省衡水市顺