21.1 生物的无性生殖（第一课时）-2024学年八年级生物下册同步课堂（苏教版）

010203CONTENTS自主预习目录复习导入生物的无性生殖04课堂小结05随堂检测复习导入卵子精子人新生命的起点是从什么时候开始的呢？结合受精卵成人婴儿自然界的生物是否存在无性生殖的方式呢？有性生殖第二十一章

生物的生殖与发育第一节

生物的无性生殖

（第一课时）苏教版.八年级下册.生物本节目标010203通过观察酵母菌的出芽生殖，理解生物无性生殖的含义。列举生物的无性生殖方式。描述植物组织培养技术的过程和优点。自主阅读课本P3~P7，思考并完成以下问题：自主预习1、无性生殖

两性生殖细胞的结合,由

直接产生新个体的生殖方式。2、无性生殖方式有

、

和

等。3、水螅、酵母菌等通过出芽的方式繁衍后代，称为

生殖。

4、绿色开花植物的花、果实和种子是

器官，根、茎和叶是

器官。

不经过母体出芽生殖营养生殖植物组织培养出芽生殖营养自主阅读课本P3~P7，思考并完成以下问题：自主预习5、植物的营养器官在脱离母体后，也能够发育成为新个体，植物依靠营养器官进行的无性生殖，叫做

生殖。6、生产上常用的嫁接、扦插的方式繁殖优良品种，这种生殖方式属于

生殖。7、嫁接是把一株植物的

或带有芽的

接到

植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体的方法。营养营养芽枝条另一株自主阅读课本P3~P7，思考并完成以下问题：自主预习8、用于嫁接的芽或枝条叫做

，被嫁接的植物体叫做

。9、嫁接时，要将接穗和砧木的

紧密贴合在一起。10、在

条件下，将植物的

、

或

等在含有多种营养物质和激素的培养基上培养，使之逐渐发育成完整的植物体的技术，称为

。其理论是运用有关植物细胞具有

的特点。接穗砧木形成层无菌器官组织细胞植物组织培养全能性生物的无性生殖1、无性生殖的含义

不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。2、无性生殖的方式

营养生殖（嫁接、扦插、马铃薯的块茎生殖）

出芽生殖（水螅、酵母菌）

分裂生殖（细菌、草履虫）

植物组织培养

孢子生殖（孢子植物、霉菌、蘑菇）生物的无性生殖①分裂生殖细菌的分裂生殖过程生物的无性生殖①分裂生殖草履虫的分裂生殖过程生物的无性生殖②孢子生殖孢子囊群孢子植物霉菌孢子囊蘑菇生物的无性生殖③出芽生殖水螅

芽体脱离母体后会成为一个新的个体。芽体与母体相似酵母菌生物的无性生殖③出芽生殖实验：酵母菌的出芽生殖目

的说出酵母菌的出芽生殖过程。器

材

酵母菌培养液，烧杯，显微镜，载玻片，盖玻片，稀碘液等。指

导

1、用酵母菌培养液制作酵母菌临时玻片标本，尝试用稀碘液给酵母菌染色。2、使用显微镜观察酵母菌临时玻片。生物的无性生殖④植物组织培养

生活中我们会看到一些景区种着大批量的花卉，要想在短时间内，快速繁育出大批植物，可以通过什么方法呢？生物的无性生殖④植物组织培养

在无菌条件下，将植物的器官、组织或细胞等在含有多种营养物质和激素的培养基上培养，使之逐渐发育成完整的植物体的技术，称为植物组织培养技术。植物组织培养原理：细胞的全能性。

指细胞经过分裂和分化后仍具有形成完整有机体的潜能或特性。生物的无性生殖④植物组织培养接种胡萝卜根的组织块

诱导形成愈伤组织形成试管苗扩大培养移栽分裂

胡萝卜的组织培养过程分化生物的无性生殖④植物组织培养植物组织培养优点：1、短时间内快速繁殖大批植株2、保持母本优良特性3、不受外界影响，防止植物病毒的侵害4、导入外源基因，培育植物的新品种课堂小结生物的无性生殖含义：不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。方式营养生殖出芽生殖（水螅、酵母菌）分裂生殖（细菌、草履虫）植物组织培养孢子生殖（孢子植物、霉菌、蘑菇）原理：细胞的全能性优点：短时间、大批、脱病毒、培育植物新品种随堂检测1、酵母菌和水螅在适宜的环境中通常的生殖方式是（）A、出芽生殖B、有性生殖C、营养生殖D、分裂生殖2、在花卉栽培中，用郁金香的一小段茎尖，就能在一年内生产出百万株郁金香的试管幼苗，这种技术叫（）A、扦插B、嫁接C、压条D、植物组织培养AD随堂检测3、无性生殖与有性生殖的本质区别是（

）A、有无生殖细胞的形成B、是否由一个亲本形成C、有无细胞分裂D、有无两性生殖细胞结合4、以下属于生物的无性生殖方式的是（

）①细菌的细胞分裂②种子繁殖③植物组织培养④水螅的出芽生殖⑤嫁接A、①②③B、②③④⑤C、①②③④⑤D、①③④⑤DD随堂检测5、下列生物在自然条件下一般不会进行无性生殖的（）A、细菌B、酵母菌C、水螅D、青蛙6、下列是四位学生对无性生殖的描述，其中不正确的是（）A、无性生殖会产生受精卵B、无性生殖繁殖速度很