五年级安全教育《远离校园暴力》教案

五年级安全教育《远离校园暴力》教案五年级安全教育《避免校园暴力》教案2.避免校园暴力一、教学目标:1、通过案例，让学生认识到冲动和打架的严重后果；2、使学生学会如何处理校园暴力，保护自己不受伤害；3、引导学生反思自己的行为，预防校园暴力的发生。二、重点难点:三、备课工作:四、教学过程:（一）就在几年前，校园暴力似乎还很遥远。但突然间，群殴、打架、勒索、虐待甚至血腥等只在影视作品中出现的词汇和行为，涌入了原本应该是安全净土的校园。一些学生缺乏正确的安全意识，他们中的一些人被勒索，被欺负，甚至被杀害，这类案件层出不穷，甚至呈上升趋势。请看以下案例：案例一：在涞源县职教中心高一(102)班发生的事件。一个星期天，8名学生正在教室里学习，准备周一要交的作业。突然，几名手持铁链、砍刀、钢管的学生闯入教室，“见人就打，逢人便砍”，教室内一片混乱，伤痛和哭声不绝于耳。结果，除了一名同学趁机逃走避免了被砍伤，其他7名学生都受了不同程度的伤。其中伤势最重的李同学身上有三处伤，左肩胛骨骨折、韧带被砍断、左胯骨裂缝性骨折，手术后一度昏迷不醒。案例二：在饶阳县某镇一中学发生的学生斗殴事件中，一名初三学生已经死亡，另外三名学生多处中刀，正在住院治疗。案例三：一名年仅16岁的初中生因与班中一名女生关系亲密，遭到已毕业学生及其朋友的殴打，导致其中一人当场死亡。案例四：在西安南郊某中专学校，一名16岁女生在宿舍内遭到两名女同学殴打两个小时，受伤女孩至今无法下地。被打的原因很简单，只是因为被打者怀疑她与一个男孩有关系。案例五：19岁的尚某去年进入高考复读班上课。在学校操场打篮球时，因为被同学苏某指责犯规，导致争吵，最终尚某打了苏某一个耳光，苏某倒地不起。（二）为什么校园暴力频繁发生？中学生正处于青春期，心理上更加独立，经常尝试冒险。在这个年龄阶段，他们与家长和老师的关系疏远，但与同龄人的关系更加紧密，常表现出想要当“大哥”的倾向，易于结成团体。然而，由于经验不足，容易走上暴力的歧途。第一、青少年思潮泛滥,社会不良风气影响严重,学生在家养尊处优,家长骄生贯养,学生的年龄决定他们遇事冲动、争强好胜,学生日常发生口角,动手打架,已经成为必然.第二,学生对学校和老师在处理这方面的能力的不信任.许多学生认为学校并不能恰当的处理这些事情.他们认为如果告之学校这些事情,通常换来的处分或者批评.再者,即使告诉学校,学校也无法为他们提供安全的保护措施,比如放学后.而如果他们把这些矛盾告诉学校的话,他们也怕受到更大的报复.第三,错误的面子观.很多学生认为如果这些事情自己摆不平的话在学生面前很丢脸,以后在自己班级或者是群体中就会被其他同伴所不耻.因此他们通常会选择自己解决这些问题.第四,学生中的暴力现象与他们在同(本文转载自范文啦网-请保留此标记)学中互相传阅的暴力视频有很大的关系.现在学生们基本是人手一部手机,手机可以上网,有同学先发现那些暴力视频,内容大部分是同学打架以及学流氓耍横,于是就互相流传,大家都觉的很好奇,就用手机上网看这些东西！而在看完这些视频之后,有些学生就会开始模仿视频里的行为去欺负同学,而遭殃的往往都是老实的学生！（三）当我们遭遇校园暴力时,要采取的应对措施:第一,要学法、守法、懂法、用法.第二,要有及时报告的意识.特别是个子矮小,体力单薄的学生遇欺时,要及时报告家长、老师,请求其出面解决.有些同学认为告诉老师也没用,于是就用打架、斗殴等方式来解决.在自己和他人受伤害之后,事情最终还是交由学校解决.第三,要有机警的报警意识,即遇危急时临危不惧,寻找脱身之遇,求助于警方帮助.第四．要洁身自好,即正确处理好人际关系,交友要谨慎,少去情况复杂的公共场所,放学后要结伴早回家；第五,遇到小矛盾不能太冲动或意气用事；第六,有少数学生认为遇到校园暴力时应保持沉默,忍气吞声.而学生发生矛盾都是事发有因的,有的是经过多日的摩擦,有的是多日的积怨.因此学生之间一旦发生矛盾,应立即告诉老师,让老师把产生矛盾的双方往正确方向引导.小结:同学们,人无完人,别人可能会有令你不满的地方.当你生气的时候,先做深呼吸,让心情平静；做错事,主动说“对不起”,别人错了,宽容他（她）；相信自己,去参加你喜