2024届广西崇左中考语文最后一模试卷含解析

2024届广西崇左中考语文最后一模试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累与运用

1.下列句子中没有语病的一项是（）

A.学校教育要回归本位、回归初心，端正办学理念，紧紧围绕立德树人为中心来组织开展各类教育教学活动。

B.该公司计划今年将“中国速度”的成功经验大量复制到海外，通过增加包机、加开海外航线，服务遍布全球的广

大消费者。

C.高远路上的团雾具有突发性强、预测困难等特点，极易使驾驶人在行车时率骤然视线模糊、应对不及，从而导致

交通事故。

D.我们的民族历经挫折而奋起，历经苦难而辉煌，发生了前所未有的历史巨变，实现了从高起来到强起来、站超来

的佛大飞跃。

2.下列句子的排列顺序，正确的一项是（）

①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。

②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。

③我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。

④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。

⑤另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为“声符”。

⑥一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。

⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。

A.②③⑤⑥⑦①④B.④②①⑤⑥③⑦C.⑦①②④③⑥⑤D.④③⑥⑤①⑦②

3.下面加点词语运用不正确的一项是（）

中国古代文学中很早就出现了月亮意象，可谓意尊丰富。关于月亮的神话故事“嫦娥奔月”更是电殖号舛。与月

亮相关的诗词文学作品鲜冬布巾。如：与月亮相关的诗文“明月松间照，清泉石上流”；对联“仲秋赏月名泉畔，元

夜吟风古寺前”；谜语“画时圆，写时方，冬天短，夏天长”等举不胜举。

A.意蕴丰富B.妇孺皆知C.鳞次栉比D.数不胜数

4.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）

A.胜物震撼郑重其是因地制宜

B.造犁踪影勇往直前油光可鉴

C.追溯享拗政通人和有过之而无不即

D.咨询制裁一泄千里一拍即合

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

B.为了避免被打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁的生日。

C.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。

D.中国科幻作家刘慈欣创作的科幻小说《三体》，获得了第73界雨果奖最佳长篇故事奖。

6.阅读下面两则新闻材料，回答问题。

（材料一）2019年，广东省计划营造林1074万亩，实施人工造林27.82万亩，退化林修复和更新改造168.04万

亩，封山育林139.14万亩，中幼林抚育739万亩，推动森林生态系统高质量发展。

（材料二）据广东省林业局初步统计，开春以来，全省已有1500多万人次参加了义务植树。义务植树的高峰将在

植树节这几天出现，一直持续到4月底，预计今年全民义务植树将达4000万人次，植树1.2亿株。

（1）这两则新闻材料向我们传递什么信息？

（2）假如你是班长，请在班会课上说一段话，鼓励同学们积极参加义务植树活动。（要求：至少使用一种修辞，不超

过30字。）

7.默写。采菊东篱下，o（陶渊明《饮酒》）几处早莺争暖树，o（白居易《钱塘湖春行》）出淤

泥而不染，o（周敦颐《爱莲说》）长风破浪会有时，o（李白《行路难》），思而不

学则殆。（《〈论语〉八则》）不畏浮云遮望眼，»（王安石《登飞来峰》）杨绛先生虽然去世了，但是她丰厚的

文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“，。”（请选用龚自珍《己

亥杂诗》中的诗句填写）

8.名著阅读。

（1）阅读陆军医院青年医生尼娜•弗拉基米罗夫娜的日记，完成填空。

1920年10月8日

今天柯察金第一次独自到花园里去散步。他多次问我，他什么时候可以出院。

我告诉他说快了。那两个姑娘一到接见的日子就来看他。他根本不呻吟，现在终于明白他痛时不呻吟的道理了。

我问他为什么不呻吟，他回答说“您读读《》就明白了。”

在这篇日记中，保尔•柯察金告诉青年医生他不呻吟的原因是一部书给了他强大的力量，那本书的名字叫《》，

而影响保尔并且最终引导他走上革命道路的人则是红军战士_____。保尔认为“世界上最壮丽的事业”是o

（2）下列关于文学名著内容的表述错误的两项是（）（）

A.在《朝花夕拾》里，童年的鲁迅是个性格活泼，身心健康的孩子。他拔何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的《山海经》,

充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力；他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现得爱憎分明，充满同情

心；他在平桥村为了看社戏急得要哭，在私塾里画绣像，都显得天性自由，活泼好动，有点顽皮。

B.飞岛国的有钱人家长养着一名“拍手”，因为他们喜欢胡思冥想，以至于神志分散，要靠拍手来提醒。

C.《西游记》中唐僧原本是如来佛祖的二徒弟，名唤“金蝉子”，因其轻慢佛法而被佛祖贬去真灵，转生东土，成为

凡人，这是八十一难的第一难。

D.何涛带领官兵捉拿三阮，反被打败活捉，后何涛被割耳放走。晁盖带领众好汉上梁山，王伦忌惮晁盖的实力，不肯

收留，吴用计激林冲火拼王伦。林冲杀死了王伦，晁盖等人获得了梁山的控制权。吴用要林冲坐第一把交椅，林冲推

辞不坐让位给了晁盖，自己只得做了第三位。

E.在《小王子》第七章里写了小王子很生气，因为文中的“我”正忙着所谓的正经事，小王子说：他认识一位红脸先

生，他从未嗅过一朵花、从未观赏过一颗星星、从未爱过一个人，只会做算术中的加法。他整天说自己是正经人，可

他不是人，是蘑菇。

二、阅读

9.阅读下面两首唐诗，完成小题。

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

赋得暮雨送李曹

韦应物

楚江①微雨里，建业②暮钟时。漠漠③帆来重，冥冥鸟去迟。

海门④深不见，浦树⑤远含滋。相送情无限，沾襟比散丝⑥。①楚江：长江。②建业：今江苏省南京市。③漠漠：水气

密布的样子。④海门：长江入海处，在今江苏省海门县。⑤浦树：水边的树。⑥散丝；雨丝。

1.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）

A.甲诗是一首充满着诗情画意的送别诗，首联“横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描画了白水的动态，虽未见“送

别”二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之情。

B.甲诗颈联两句对仗很工整，巧妙地用“浮云”“落日”作比，浮云飘忽隐喻游子漂泊不定，落日缓缓隐喻故人依

依惜别之情，生动形象地传达出了游子意、故人情。

C.乙诗是一首暮雨中的送别诗。首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，

又照应了诗题中的“送”字。

D.乙诗颈联写天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。境界开朗，写出了作者与友人依依惜别之

情，感情真挚热诚而又豁达乐观。

2.乙诗的颔联历来为人所称道，请结合诗句赏析“漠漠帆来重”一句中“重”字的表达效果。

3.请结合诗句简要分析两首诗尾联抒情方式的不同之处。

10.阅读下面的文言文，完成下列小题。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又

何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”

对口：“小惠未褊，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对目：“小信未孚，神弗福也。”公目：

“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿目：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿目：

“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而羯。彼竭我盈，故克之,夫大国，难测也，

惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，为南土诸侯之首。周之

季世、巴国有乱。将军蔓子性行刚烈，晓畅军事，夙夜筹谋。遂请师于楚，许以三城。楚王终救巴，蔓子亦身披坚执

锐。巴国既宁，楚使请城。蔓子曰：“倩楚之威克甥②祸难诚许楚云城然巴士丕可分。宁死，将吾头往谢之，城不可得

也！”乃自刎以死国，以头授楚便。楚王叹日：“便吾得臣若蔓子，用城何为！”乃以上卿之礼葬其头。巴国葬其身，

亦以上卿礼。

——摘自《华阳国志》，有删改①季世：末代。②弭：平息，消除。

1.下列句子中加点词意思相同的一项是（）

A.肉食者哪先帝不以臣卑鄙

B.将吾头往谢之秦王色挠，长跪而谢之曰

C.乃入见乃不知有汉

D.封姬姓干巴是故所欲有甚于生者

2.下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（）

A.（甲）文中的“肉食者”指的是当官的人，这是运用借代的修辞手法，类似的如“布衣”指的是平民百姓。

B.（乙）文画波浪线文字的断句划分应为“借楚之威/克弭祸难/诚许楚王城/然巴士不可分”。

C.（甲）文选自《左传》，这是一部史学名著和文学名著，本文所写的是春秋时期齐鲁之间的一次战争。

D.（乙）文中的“巴国”指的是现在的云南省，巴山蜀水指的就是云南地区。

3.下列对两个选文内容的理解和分析，正确的一顶是（）

A.（甲）文着力运用精彩的对话描写来推动情节发展，提示主题和表现人物性格。

B.（乙）文主要是通过描述楚王的言行从侧面来刻画巴蔓子这一感人形象的。

C.（甲）、（乙）两文都略写战争过程，甲文是为了突出曹刿的谋略与机智，而乙文则是为了突出楚国军队的勇猛与强

大。

D.曹刿的“肉食者鄙”、巴蔓子的“自刎以死国”、陈胜的“举大计”与诸葛亮的“兴复汉室”都表达了“燕雀安

知鸿鹄之志哉”的悲愤之情。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。彼竭我盈，故克之。使吾得臣若蔓子，用城何为！

11.阅读下面文段，完成小题。

水上行路

毕飞宇

①说起行，我的故乡顶有特色了。我们的“行”其实就是行船。我的故乡兴化在江苏的中部，所谓里下河地区，

它的西边是著名的大运河。因为海拔只有负一米的缘故，一旦大运河决堤，我的故乡在一夜之间便会成为汪洋。这样

的事曾多次发生，一次又一次的灾难严重影响了兴化人的文化基因，兴化人不太相信这个世界，他们更相信的，是自

己。

②洪水一次又一次的冲刷让兴化的地貌变得很有特色，兴化成了一个水网地区。河流就是我们的路，水也是我们

的路。兴化人向来是手走路的——两只脚站在船尾，用篙子撑，用双浆划，用大橹摇。运气好的时候，就是顺风的时

候，你就可以扯起风帆了。

③风帆意味着好运气——你赶上顺风了。也许是因为我是兴化人的缘故，在我还很年轻的时候，我对“运气”就

有了非常科学的认识：有顺风的人就必然有逆风的人，有顺风的时候就必然有逆风的时候。在一条河里，好运的人和

倒霉的人相加，最终是零；在人的一生里，好运的时候和倒霉的时候相加，最终依然是零。零是伟大的，恒久的。零

的意义不是意味着没有，相反，它意味着公平。这是天道,一切都要归零的。

④不会撑船的人都有一个习惯-----上来就发力。这是人在学习的时候常犯的错误：努力。老师经常告诫我们，

要努力！可努力有时候是愚蠢的。以我撑船的经验来看，在学习的过程中，尤其是初期，“感受”比“努力”要重要

的多。过分的“努力”会阻塞你的“感受”。就说撑船吧，在掌握正确的方法之前，“努力”的结果是什么呢？船在

原地打圈圈，你在原地大喘气。好的学习方法是控制力气，轻轻地，把全身的感受力都调动起来。在人与物合一的感

受出现之后，再全力以赴。

⑤我来讲一个撑船的故事吧。在我很小的时候，我曾经把一条装满稻谷的水泥船从很远的地方撑回打谷场。以我

那时的身高和体重来说，那条装满稻谷的水泥船太高、太大、太重了，划动它是我力所不能及的。可事实上，我并没

有费多大的力气就做到了。奇迹是怎么发生的呢？水泥船在离岸的时候被大人们推了一把，笨重的船体就开始在水面

上滑行了，这是极其重要的。巨大的东西往往具有巨大惯性。这就是泰坦尼克号关闭引擎之后还会撞上冰山的缘故。

事实上，在巨大的惯性之下，只要加上那么一点儿的力量，它前行的姿态就保持住了。问题是，你不能停，一停下来

就再也无能为力了。

⑥我经常告诉我的儿子，无论多大的事情，哪怕这件事看上去远远超过你的能力，你也不要惧怕它。“不可能”

时常是一个巍峨的假象。在它启动之后，一定会产生顽固的、巨大无比的惯性，你自己就成为惯性的一部分。只要你

不停息，“不可能”就会成为“可能”，并最终成为奇迹。

⑦农业文明的特征其实就是植物枯荣的进程，一个字——慢。每个周期都是一年，无论你怎样激情澎湃，也无论

你怎样"大干快上"，它只能而且必须是一年。在农业文明面前，时间不是金钱，效益也不是生命。为了呼应这种慢，

农业文明的当事人——农民，他们所需要的其实就是耐心。

⑧在我刚刚学会撑船的时候，急，恨不得一下子就抵达目的地。它的后果是，五分钟的激情过后就难以为继了。

一位年长的农民告诉我：“一下一下地。”是的，对农业文明来说，五分钟的激情可以忽略不计。

⑨，，一下一下地”，这句话像河边的芨芨草一样普通，但是，我不会因为它像芨芨草一样普通就怀疑它包含的真

理。“一下一下地”这五个字包含着农业文明无边的琐碎、无边的耐心、无边的重复和无边的挑战。

⑩有时候，我们要在水面上“行”一天的路，换句话说，撑一天的船。如果你失去了耐心，做不到“一下一下地”，

那么你的处境就会像一首儿歌所唱的那样—卜船儿随风飘荡。那可不是一个诗情画意的场景，而是狼狈的，凄凉的。

这种事在我的身上发生过。

（11）在水上行路的人都有流水一般的耐心。水从来都不着急，它们手拉着手，从天的尽头一直到另一个尽头。

（选自2018年8期《读者》，有删减）

1.请你说出第一段在文章中的作用。

2.请你谈谈对“零的意义不是意味着没有，相反，它意味着公平。”这句话的理解。

3.赏析划线句“水从来都不着急，它们手拉着手，从天的尽头一直到另一个尽头。”

4.阅读文章，请你概括出作者在划船的过程中得到了哪些启示。

5.初三的学习生活节奏快、压力大、挑战多。读了此文，请结合文章内容，谈谈你将如何面对接下来的学习和生活。

12.（二）阅读下文，完成各题。

破包百万

①丈清源一下午屁股没挪窝，送走最后一个病人，抬手看了下手表，距离五点下班已经过了一刻钟。看看门口没

有病人了，他站起身，伸伸腰和脖子，准备洗手下班。心里想：要过春节了，门诊的病人一点儿不见少。

②刚关电脑，一个年近60岁的男人，拿着挂号单闯了进来：“医生能给我看看吗？"“下班了，去急诊吧。”却

迟迟不见他挪步。艾清源一抬头，见他脸色很不好，穿着旧棉服，手里还拎着个大行李包，感觉沉甸甸的。艾清源便

接过挂号单，对他说：“坐下吧，叫李有福吗？”他局促地说：“对不起，对不起，耽误您下班了。”说着话，坐下

来，把包放在双腿间，夹得紧紧的。

③丈清源还没问，李有福便说：“刚刚在开车时突然感到心慌得厉害，眼前直冒金星，瞬间出了很多汗，浑身无

力，差点晕过去。我赶紧把车开到路边停下。坐着歇了会儿，感觉好些了，抬头发现正巧在医院旁边，就来挂号了，

您就给我开点药吧。”

④艾清源说：“光开药怎么行？我得给你测量血压和心跳，你还得去验血，做心电图，我估计你得住院观察。

⑤李有福一听就急了：“不行！不行！我现在没空住院,也没时间检查，你给我开点儿药吃就行。”“不管住不

住院，检查你总要做，那样我才知道给你开什么药啊。”李有福觉得艾清源的话有理，一手接了单子，一手急着拎包

就走。

⑥丈清源连忙叫住他：“心脏不好还拎着重物满楼跑，出了事儿谁负责？包就搁这儿，没人拿你的，我帮你看着！”

看着那包的四角都磨得起毛了，底色也已经些模糊不清了。艾清源心里想：这能装什么好东西？老人就是这样，啥都

当宝。

⑦李有福还是y6uyii()了一会儿，又看看艾清源，把包放下，快步走了出去。艾清源起身把他的包塞到桌

子下面，真别说，还挺沉！

⑧过了半小时，李有福拿着报告单急匆匆地回来了：心肌缺血。艾清源劝李有福最好留院观察，他一听，双手直

挥：“不行！不行！医生,你不知道，我带了十几个人做工程，他们很辛苦，年底好不容易结清账，一百多万都在我

那个包里呢，我必须赶回去给他们发工钱，让他们回家好过年！”

⑨啊？一百多万？艾清源愣住了，指指桌下的破包，李有福点点头。“你不像那种新闻报道中拖欠工资的黑心老

板，你真是个好人！”艾清源又叮嘱他：“那你可千万注意，一忙完就要看病，好人一定要活长一些。”

⑩丈清源弯腰从桌底小心翼翼地把包拿出来：“你也真放心，一百多万就交给我管了。”

⑪李有福接过包，冲艾清源憨笑道：“我知道你也是好人！”

(选自《读者》，有删改)

1.根据拼音写汉字youyu()

2.李有福说艾清源“也是好人”的具体表现有：

(1)________________________

(2)________________________

(3)________________________

3.第⑤段与第⑧段两次出现“不行！不行！”，可否删去？请简述理由。

4.艾清源想把李有福的事迹告知记者，请你代替艾清源叙述。(60字左右)

李有福，_________________________

5.分析标题“破包百万”的作用。

13.现代文阅读

擦鞋的女人

①老街的街口总站着一个擦鞋的女人，在她的身旁，有两把半新不旧的藤椅，抹得干净泛光，一尘不染。

②小城的早晨，是勤劳而又新鲜的，擦鞋的女人也是这样。她一脸微笑地立在晨曦里，大方地和来来往往的行人

打招呼。她不像其他擦鞋的人不厌其烦地问擦鞋吗？她问：去上班？去买菜？去送小孩？……很得体，很亲切。

③我早上上班，她见着我，笑着问：上班去？有时，她还提醒我：抓紧点，要迟到了。我一看时间果然很紧，便

加快了步伐。走了几步，回头看时，她也看着我，一脸的友好，满是真诚的笑意。

④后来，每回经过她的摊前，我就放慢脚步。她看到我，就笑，然后定定地看着我脚上的鞋。我会意，坐在她的

椅子上。她笑着说，早啊！我说，你比我还早呢！她就笑着说，老辈人说的——人勤春来早！

⑤然后，她埋下头来认真擦鞋，再无言语。她先用鞋刷轻轻地刷去尘土，不急于上鞋油，而是用小喷壶对准皮鞋

面喷潮，再用另一鞋刷蘸点鞋油，在潮的地方打着圈把鞋油涂均匀，然后从鞋尖部位开始擦，一点一点地往后。擦完

一只再擦另外一只。两只鞋擦完后，她又重新擦一遍，和上次打圈擦不一样，这次是直线来回擦。最后换软棉布擦，

棉布缠在右手上，四指并拢用力向外撑，飞速地来回....

⑥她擦的鞋一尘不染，油光崔■亮。尤其，她把鞋带也都解下来，揉在手心，用洗衣液浸了，再用清水冲洗干净。

然后，她手执鞋带一端，抻开，在空中甩得啪啪作响。只几下，鞋带就甩干了，洁净似新。

⑦接下来，她帮我系鞋带，执带似丝，穿孔如飞，左手内扣，右手外扣，绕一圈，左手抓右绳，右手抓左绳，绫

花一般。最后，用力一扯，成了：好一个大方美观的蝴蝶结！

⑧看，很好，美丽在我的鞋上，幸福在她的脸上。

⑨这时，她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口气，她轻

轻地抚一下自己额头上的秀发，站了起来。晨曦中的她，朴素得体，健壮生动，让人感觉到一份真实的美丽。

⑩后来，听她聊起她的家乡、孩子和她的工作。她说在这儿擦鞋已有二十多年了。二十多年来，擦鞋挣钱、养家

糊口，供儿子上完了大学，直到参加工作成家立业。儿子现在在广州创业办了个小厂，红火着呢....

(11)我说，擦了这么多年鞋，你现在也该回去享享清福了。她说，儿子好几次都要她去带孙子，说一家人在一起比

啥都好。我说，那当然，去吧。她却没有接话，过了一会儿才说：“我是劳碌命，动惯了，一时半会儿还真是歌不下

来……”

(12)她没有说下去，我也没有再劝下去。她低下头，一丝不苟，双手在我的鞋面上飞舞着。

(13)我每回见她捧着鞋的样子，就像捧着一个宝贝似的，全神贯注。有一天，我听得真切，她竟自言自语地说：“鞋

啊，不是你穿着它走，是它带着你往前走呢！”

(14)一个夏天，在老街的街口，我没见着她。我四下里张望，还是不见她的影子。那个早晨，无风，闷热，让人有

些焦躁不安。接下来几天，仍然不见她出现，没有她的老街街口，仿佛少了一道风景。

(15)后来，我听说这个擦鞋的女人终是经不住儿子的软磨硬泡，到儿子工作的城市带宝贝孙子去了。起先两三年，

她整日忙忙碌碌，在儿子宽敞明亮的家里带小孩、做家务。每到节假日，一家人逛商场、游公园、下馆子，她却免不

了眼睛滴溜溜地盯着过往行人的脚上看。后来孙子进了幼儿园，她闲着无事，竟背着椅子，操着家什上了街，在一条

大街的街口摆起了擦鞋的摊子。不巧却被城管逮个正着，让儿子去领人。堂堂公司总经理的儿子颇感蒙羞，破天荒在

老娘面前发了大火。

(16)再后来，她又回到了老街，还是风霜雨雪里立在老街的街口，一脸笑，勤快，整洁，生动，阳光。

(17)远远地见着我，她似见了亲人一般，说，好久好久了，人也萧了，手也生了……她注视着我脚上的鞋，我有些

尴尬，不好意思地也瞧了瞧自己遮遢的鞋，说，早该擦擦了！

（18）她把我的鞋捧在手上，又一丝不苟地擦起鞋来。擦好了，抬起了头，兴奋地对我说：“鞋不擦不亮，人不勤不

精神！”

（19）我频频点头称是。望着晨曦中的小县城，有几分美好、清丽和诗意……放眼打量，自己好久没有注视这近处的

风景了。

1.本文写了“擦鞋的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。

2.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。

这时，她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口气，她轻轻地抚

一下自己额头上的秀发，站了起来。

3.擦鞋女人是怎样的人，请结合全文简要分析。

4.结合全文内容，简要分析你对⑲自然段画线句子的理解。

望着晨曦中的小县城，有几分美好、清丽和诗意……放眼打量，自己好久没有注视这近处的风景了。

三、语言表述

14.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

作为研究者，。然而，问题意识缘何而来?我们常说开拓创新，开拓和创新的起点何在?我认为有一点很重要,

。有了这种精神，才能够发现问题，并形成问题意识。所谓新观点、新见解，离不开对旧观点、旧见解的

怀疑和批判。人类文明的发展，,但发展和进步的直接动力源离不开质疑与批判。

四、写作

15.小作文

请在《永不受伤的飞翔》一文第十一自然段划线处加入一段景物描写。

要求：（1）所写内容与文章情境相符。（2）至少运用一种修辞手法。（3）表达通畅，语言优美（4）150字左右

参考答案

一、积累与运用

1、A

【解题分析】

此题考查的是病句的辨析。B：成分残缺，缺宾语中心语。应改为：通过加开包机、海外航线的方式。C：语序不当。

应该是：视线骤然模糊。D.语序不当，应改为实现了从站起来到强起来、富起来的伟大飞跃。故选A。

2、D

【解题分析】

试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、过渡、衔接能力，观察文本的上下文，对提高连贯与衔接能力有帮助。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

3、C

【解题分析】

A项，意蕴丰富：即事物的内容或含义十分多。使用恰当。B项，妇孺皆知：意思就是妇女和小孩都知道，指某件事物

众所周知，流传得很广。使用恰当；C项，鳞次栉比：意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋

或船只等排列得很密很整齐。使用不恰当；D项，数不胜数：意思是数都数不过来。形容数量极多，很难计算。使用

恰当。

【题目点拨】

要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、

谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4、B

【解题分析】

A.赃物、郑重其事。B.正确。C.执拗、有过之而无不及。D.一泻千里。

5、D

【解题分析】

A.缺少宾语，在“安全管理”后加“水平”。

B.否定词语滥用，去掉“不”。

C.“缩短”不能用倍数，把“一倍”改为“一半”。

故选D。

6、（1）广东大力推进绿化造林，人们积极参与植树。

（2）示例1：同学们，植树节到了，我们也去植树吧！还原地球母亲的绿色容颜！

示例2：你我携手植树造林，齐心打造绿美南粤。同学们一起去植树吧！

【解题分析】

试题分析：（1）对文本内容的概括，要提炼出每则消息的主要内容后归纳总结。【材料一】重点报道广东省计划实施各

种方式进行绿化造林；【材料二】重点报道广东人们积极参与植树活动。据此归纳概括作答。（2）语言表达题，首先要

有称谓；其次交代参加义务植树活动的意义或目的；第三语言要符合说话者的身份且要有号召力；最后要注意运用修

辞手法。表达要简明、连贯、得体。答案不唯一，符合题目要求即可。

7、（1）悠然见南山（2）谁家新燕啄春泥（3）濯清涟而不妖（4）直挂云帆济沧海（5）学而不思则

罔（6）自缘身在最高层（7）落红不是无情物化作春泥更护花

【解题分析】

考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可

以结合词义背诵。此题中注意“啄、濯、涟、沧、罔、缘”的书写。

8、（1）牛虻朱赫来为人类的解放事业（2）AD

【解题分析】

此题考查的是名著的知识积累。

（1）选段出自《钢铁是怎样炼成的》，这是是苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。

讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士,再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为

一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。文中给了他强大的力量，那本书是《牛忙》，保尔是在朱赫来的影响和引导下走

上革命道路的，认为“世界上最壮丽的事业”是为人类的解放而斗争。据此理解作答。

（2）此题考查的是对名著内容的理解。A：”在平桥村为了看社戏急得要哭”不是出自《朝花夕拾》，而是《呐喊》。

E：应该是“他简直不象是个人"，而不是"他不是人"。故选A和E。

二、阅读

9、1.D

2.重，沉重。既写出了船帆为雨所湿显得重而滞的实景，又表现了惜别时的沉重心情，情景交融，渲染了深深的离愁

别恨。

3.李诗结尾借助自己和友人挥手分别，两匹马似有无限不舍之情而萧萧长鸣的动人场景，间接传达出送别友人的不舍

之情。韦诗尾联直抒胸臆，无限的离愁别绪使泪水和雨丝交融在一起沾湿衣襟。

【解题分析】

1.D对诗歌的赏析不正确。乙诗颈联渲染了一种迷蒙暗淡的氛围，海门不见，浦树含滋，境界迷蒙，极为邈远。此情

此景更是诗人心中之感受，表达出对友人的怀恋和担忧。

2.本题考查对诗歌句子的赏析能力，考生作答时，可以从语言、表达技巧、情感抒发等角度考虑。诗歌的颔联“漠漠

帆来重，冥冥鸟去迟”两句意思是“雨丝繁密船帆显得沉重，天色错暗鸟儿飞得迟缓”，从景物状态看，有动，有静,

动中有静，静中有动：帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。由此可见，这“迟”、

“重”二字用意精深，化动为静，写出了帆重犹不能进，鸟迟似不振翅的情形，而一切景语皆情语，作者借这景物描

写来表现离别之时心情的沉重与不舍。同时，作者还用“漠漠”“冥冥”这两个叠词来渲染昏暗沉重的氛围，来烘托

出自己沉重的心境。考生作答时，要结合诗句具体内容进行赏析，并分点作答。

3.本题考查对诗歌的抒情方式的鉴赏能力，采用的是两首诗对比鉴赏的题型。这类题目解答时一般要仔细阅读指定诗

句，分别结合诗句内容进行分析，然后通过对比得出答案。抒情方式分为直接抒情和间接抒情，《送友人》尾联为“挥

手自兹去，萧萧班马鸣”，意思是此刻挥手离去，我耳边只听到离群之马的哀鸣，采用的是间接抒情的方式。诗人没

有直接写自己对友人的不舍之情，而是借助两匹马之间的依依不舍表达自己与友人的不舍。“《赋得暮雨送李胄》尾

联为“相送情无限，沾襟比散丝”，意思是送别老朋友我情深无限，沾襟泪水象江面的雨丝。采用了直抒胸臆的方式,

“情无限”，泪水“沾襟”，直接抒发出自己无限的离愁别绪。

10>1.A

2.D

3.A

4.(1)他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。

(2)如果我能得到像蔓子那样的臣子，还要城池做什么！

【解题分析】选自《左传》作者：左丘明年代：春秋时期

1.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“鄙”都是“目光短浅”；B项中的“谢”的意思分别为“谢

罪”和“道歉”；C项中的“乃”分别是“于是”和“竟然”；D项中的“于”分别是“在”和“比”的意思。故选A。

2.试题分析：考查对文章内容的理解。“巴山蜀水”指四川盆地一带的山和水。故答案为D。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。A正确。B【乙】不是"通过描述楚王的言行”侧面来刻画，而是对巴蔓子进

行的正面描写。选项理解错误。C根据【乙】文内容，乙文是为了刻画巴蔓子的人物形象，“为了突出楚国军队的勇猛

与强大”的说法是错误的。D巴蔓子的“自刎以死国”和诸葛亮的“兴复汉室”不能表达“燕雀安知鸿鹄之志哉”的

悲愤之情。据此，答案为A。

4.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。(1)句中的“彼、竭、盈、克”几个词是赋分点，注意补写省略的内容；(2)句中

的“使、若、何、为”几个词是赋分点，注意句式倒装。翻译时要做到“信、达、雅”。

点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓

住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范,

句意尽量达到完美。

参考译文：

【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当

权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。

曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身

边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊

和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信

任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”

曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”

等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还

不行。”说完就下了战车，察看齐军车抡碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以

追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。

第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺

盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的

车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

【乙】周武王打败殷商后，把姬姓子弟分封在巴地，授予官职，在江州建都，成为南方诸侯的首领。周朝末年，

巴国发生叛乱。将军蔓子性情刚毅勇猛，精通军事，日夜想办法平乱。于是向楚国请求军队支援，允诺给楚国三座城

池。楚王最终救援了巴国，蔓子也亲自披上盔甲，拿起武器参战。巴国叛乱平定后，楚国的使者来要求兑现许诺的三

座城池。蔓子说：“借助楚国的军力，消除我国的灾难，确实许诺给楚王城池，但是巴国的土地不能分割。宁愿死，

把我的头颅提给楚王谢罪，城池也不能给他。”于是自杀殉国，将头颅给了楚国的使者。楚王感叹说：“如果我能得

到像蔓子这样的臣子，还要城池干什么！”于是用最尊贵的上卿丧礼的规格埋葬了他的头颅。巴国埋葬他的身躯，也

用了上卿丧礼的规格。

11、1.内容上：写出了自然环境以及洪灾影响了故乡人的文化基因，形成了故乡独特的行路方式。结构上：引出下文

关于水上行路的相关内容的描写。

2.这句话十分富有人生哲理，写出“我”对运气的理性思考：人生有顺风也会有逆风，有好运的时候也会有倒霉的时

候，命运是对于每个人都是公平的。我们要用平常心来看待人生的各种境遇。

3.运用拟人的修辞手法，写出了水的不急不躁的特点，强调了耐心对于水上行路的重要作用，深化了文章主旨。

4.（1）感受比努力更重要；（2）保持惯性，持续用力，不能停息；（3）要耐心持久，切忌心急。

5.能结合文章，言之成理即可

【解题分析】

1.本题考查理解文中重要语段的作用。文中语段的作用，一般从结构和内容两个角度作答。内容上：写出了自然环境

以及洪灾影响了故乡人的文化基因，形成了故乡独特的行路方式。结构上：引出下文关于水上行路的相关内容的描写。

2.本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要了解文章的内容与主旨。结合第三段内容和本文主旨看，这句

话写出“我”对运气的理性思考：人生有顺风也会有逆风，有好运的时候也会有倒霉的时候，命运是对于每个人都是

公平的。我们要用平常心来看待人生的各种境遇。不管处于哪个阶段，都要以一颗平常心来对待，不能因为处于逆境

而自暴自弃，也不能在顺境中忘记自己的目标。据此理解作答。

3.本题考查词语和句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但

是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全

文来鉴赏要分析的句子。本句把“水”拟人化了，生动形象地写出了水的不急不躁的特点，强调了耐心对于水上行路的

重要作用，深化了文章主旨。据此理解作答。

4.本题考查对文章内容的理解概括。根据“，感受，比，努力'要重要的多”“在巨大的惯性之下，只要加上那么一点儿的

力量，它前行的姿态就保持住了。问题是，你不能停，一停下来就再也无能为力了”“在水上行路的人都有流水一般

的耐心”概括即可。

5.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，不能脱离文章内容。

语言通顺、有条理。例如：要有耐心，切忌心急；要有一颗平常心等。

12、1.犹豫

2.⑴艾清源下班后还为李有福看病。⑵艾清源照顾李有福的身体为他看包。⑶艾清源叮嘱李有福忙完记

得看病。

3.运用连续反复、两个感叹句，突出李有福心情急切、态度坚决的程度，体现他为打工人员不顾个人病痛的善良品质。

4.他带了十几个人做工程。年底终于结清账，有一百多万。路上心脏病发作，到医院开点药就急着赶回工地，为了让

工人拿钱回家过年。

5.形成强烈反差，吸引读者；推动情节向前发展；集中表现李有福善良负责有担当无私的内在美的精神品质。

【解题分析】

1.考查对汉字字形的辨析与书写。根据语境和对拼音的品读，正确写出汉字“犹豫”。

2.考查对文章内容的筛选与概括。解答此题首先找到与题目有关的段落或句子，然后提取关键词语加以组合即可。下

班了，李有福来看病，艾清源给他看病，照顾很是仔细。帮李有福看包。艾清源又叮嘱他：那你可千万注意，一忙完

就要看病。

3.考查对反复修辞手法的理解。反复修辞，是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者

段落等。词语反复。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。这里连用两个“不

行”，李有福现在没空住院，也没时间检查，表现他此时心情急切、态度坚决，为的是给工人发工资，体现他为别人

着想而不顾个人病痛的美好善良的品质。

4.此题是考查转述的表达。转述句就是把别人事迹的话转达出来。要用第三人称“他”，事迹围绕李有福生病了，但

是不顾个人病痛，着急给工人发工钱，转述语言要简练概括。抓住要点即可。

5.考查文章标题的作用的理解。标题是文章的眼睛，一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图直接或间接

的表现，不少文章的题目与中心思想、作者情感有着密切的关系。题目"破”与“百万”形成鲜明的对比，形成强烈

反差；李有福拿“百万”破包来看病，坚持不住院，想早点给工友发工钱，表现李有福善良负责，有担当的美好品质，

表现文章主题。

13、1.①擦鞋女人面带微笑站在街口问候他人；②擦鞋女人一丝不苟地给我擦鞋；③擦鞋女人在儿子的劝说下到儿子

工作的城市生活；④擦鞋女人重回老街擦鞋。

2.运用动作描写（细节描写），“抬起”“抹”“吹”“舒口气”“抚一下”“站了起来”等词语通过对她擦鞋动作

的细致刻画以及擦完鞋后的细节描写，表现了她认真严谨的工作态度和