河北省承德市（2024年）小学语文部编版综合练习习(记忆加深)完整试卷（含答案）

河北省承德市（2024年度）小学语文部编版综合练习习(记忆加深)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.看拼音写词语。

chuīfúwǔdǎosūxǐnɡzhìhuìfēnɡlì

yānɡqiúbiànrènmìmìxùnsùchènshān

2、填空题（每题2分共5题）

1）.根据课文内容填空。

（1）《牧场之国》一文描写了荷兰牧场景物的__________，也描写了人们的_________，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。

（2）“这就是真正的荷兰”在文中反复出现了___________次，这是作者感情的自然流露，这样表达的好处是：______________。2）.奇奇想先整理手抄报需要的图画元素，下面是他写的小便签，快看看吧。请给加点字注音，并根据拼音写汉字。

瞭(

)望大海的人巡(

)航的舰艇铁锚(

)缆(

)绳

明亮的xùrì(

)hǎibīn(

)shātān(

)dǎoyǔ(

)3）.根据所学知识填空。

（1）汉字字体的发展史：甲骨文→_______→小篆→_______→_______。

（2）《水浒传》是我国著名古代的长篇小说，作者是元末明初的________，我知道里面著名的故事有《__________》《__________》。

（3）《从军行》中，“____________，____________”这两句诗以戍边战士的口吻发声，抒发了他们的壮志豪情。4）.把下面的词语补充完整，并完成练习。

源源(

)(

)津津(

)(

)

依依(

)(

)(

)忧(

)虑

(

)边(

)际(

)言(

)语

我发现第一行的词语是AABC式结构的词语，我积累了许多这样的词语，如：_________、__________；第二行的词语是ABAC式结构的词语，我积累的这样的词语有_______________、_______________。5）.根据课文内容填空。

（1）桃花一簇开无主，______。

（2）______，飞雪迎春到。

（3）少年不知勤学苦，______。

（4）这些事——是永不漫灭的回忆：______，藤萝的叶下，______。

（5）走在乡间的田野上，看到一群孩子的在油菜地里嬉戏玩耍追蝴蝶，我不禁想起杨万里的。诗句：_______________。3、选择题（每题2分共3题）

1）.选择合适的字填空。

他她它

1.每天放学回家，（）总是第一个冲出来迎接我，围在我的脚边，“汪汪汪”地直叫。

2.（）扎着羊角辫，穿着花裙子的样子漂亮极了。

3.我的爸爸是一名警察，（）抓坏人时候可帅了。2）.下面词语中加点字的解释有误的一项是（）A．生机勃勃（旺盛）B．变化多端（端点）C．惊慌失措（安排）D．欣喜若狂（好像）3）.根据课文内容选一选。

这个漂亮的灯笼是()扎的，()画的画儿，他俩还写了一句话是()。A．王京B．李良C．合作真快乐D．有你真好4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按要求写句子。

（1）周瑜知道了诸葛亮借箭的过程，非常佩服诸葛亮。（改为双重否定句）

________________

（2）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（照样子仿写句子）

_________________

（3）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（发挥想象，照样子写一写“冷”的情景）

_________________

（4）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）

_______________5、连线题（每题4分共2题）

1）.给加点字选择正确的拼音，连一连。

jiéjiēcháozhāozhòngchóng

结尾结巴朝气朝向重新重要2）.连一连

捉国旗快活的叶子

升虫子弯弯的沙滩

写衣服金色的月儿

穿作业绿绿的脚印6、排序题（每题5分共2题）

1）.给句子排顺序。

()我探着身子，伸手想抓住它。

()我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

()我上小学一年级的时候，每天放学后都要美仪家去玩。

()它的尾巴一摆就游跑了，我差一点掉进水池里。

()她家有个小木桶，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。

()有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。2）.把下列句子重新排列，填序号。

(

)我和小朋友站在枣树下，抬头望着那些大红枣真叫人喜爱。‘

(

)春天。枣树上开满了浅黄色的小花。

(

)到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了大红枣，树上好像挂满了小灯笼。

(

)夏天，枣树上结满了小青枣。

(

)我们院里有一棵枣树，那是一棵古老而又高大的枣树。

(

)到了秋末冬初，我们吃着又红又甜的大枣，心里十分感激种枣的人。7、判断题（每题5分共1题）

1）.下列哪些方法可以帮助我们顺畅地阅读古典名著?在恰当的方法后面打“√”不恰当的打“×”。

1．联系上下文来猜测语句的意思。(

)

2．上网查询或借助词典等工具书，把所有字词句的意思弄懂。(

)

3．运用自己的实际生活经验来理解语句的大致意思。(

)

4．遇到难理解的词句，不用反复琢磨，按照自己的想法随意猜猜。(

)

5．一边阅读一边搜集资料，更多地了解故事的历史背景和书中的人物。(

)

6．通过了解名著作者的身世来理解故事情节、人物情感。(

)

7．不看名著改编的动画片、影视剧，以免影响对原著内容的理解。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读古诗，完成问题。（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（乙）黄鹤楼送孟浩然之广陵唐·李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1．下列表述不恰当的一项是（

）A．（甲）诗的第一句勾画了一幅美丽的花香鸟语图，渲染出春天的生机勃勃、温暖活跃。B．（乙）诗中的“烟花”指烟雾迷蒙、繁花似锦，生动再现了暮春时节、繁华之地的美景。C．（甲）（乙）两诗都是送别诗，但（甲）诗充满同情和关切，（乙）诗更多是向往与畅想。D．（甲）（乙）两诗巧妙地将情感寄托在自然景物的描写之中，可谓情景交融，余味无穷。2．请从修辞和作者情感两个角度赏析“我寄愁心与明月”这句诗。

_________________________________________________________________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.看图写话。

看看图中有谁？他们在干什么？发挥你丰富的想象力，写几句连贯的话。

10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.8.王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1．本文出自《________》。

2．解释句中加点的字词和整个句子。

（1）常与诸小儿游。

___________________

（2）树在道边而多子，此必苦李。

___________________

（3）取之，信然。

__________________

3．这个故事使你获得了什么启示？

_________________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.认真阅读并作答。【文本一】秋天的雨（节选）陶金鸿秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。【文本二】雾，神奇在它的浓淡变化多端。雾浓之处，就好像神仙下凡。浓雾出现在山顶，似一顶雪白的帽子；浓雾出现在山腰，似一袭（xí）洁白的纱裙；浓雾出现在山脚，似一片白茫茫的雪地。雾淡之处，就好像薄纱笼罩四野。淡雾出现在湖面，似一条白绸（chóu）带；淡雾又出现在花丛，似花儿们那淡淡的香气。啊！雾是多么令人沉醉！1．根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）花丛中，花儿们淡淡的香气就是雾变成的。(

)

（2）秋天的雨吹起了小喇叭是在告诉动植物们准备过冬的消息。(

)

2．小美同学读完【文本一】，绘制了一份思维导图（图一）。请你根据【文本二】的内容，参考（图一）将（图二）补充完整。

（图一）

（图二）3．文本一主要运用了____________的修辞手法，文本二主要运用了____________的修辞手法。（）A．比喻拟人B．拟人比喻C．比喻排比D．排比比喻4．小美同学读完两个文本后，准备在积累本上摘抄下她觉得有新鲜感的句子，请你帮她选择一句，摘抄下来，并写一写摘抄的理由。

摘抄：_____________________________________

理由：_____________________________________

5．【文本二】表达了作者怎样的感情？请至少结合一处文本说明理由。

____________________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.画出下列每小题中的错别字，并改正在后面的括号里。

（1）小版骆驼资格肿胀倾覆处境（）

（2）确乎挪移拨弄耽搁幼锥尖锐（）

（3）意义西牲