《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习及参考答案

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》训练检测1、对下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A.摄(夹)乎大国之间比(比较)及三年B.异乎三子者之撰(才能)何伤(妨害)乎C.吾与(赞成)点也宗庙会(诸侯相见)同D.其言不让(谦让)孰(谁)能为之大2.下列句子中不是宾语前置句的一项是（）A.浴乎沂，风乎舞雩B.不吾知也C.则何以哉D.毋吾以也3.下列各句中加点词的活用类型与例句相同的一项是()例句:风乎舞雩A.曾皙后B.比及三年，可使足民C.比及三年，可使有勇，且知方也D.赤也为之小，孰能为之大4、下列关于文化常识的各项表述，不正确的一项是（）A.千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人，称一乘。B.宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。C.冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，就是成人了。童子，少年，均指不到20岁的人。D.小相，诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。相分卿、大夫、士三个等级。阅读下面的文段，完成后面的作业。率尔而对曰……宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”5、上面的对话中，表达了淡泊之志的人是

。6、下列对课文内容理解分析错误的一项是（）A.孔子提问时，曾晳鼓瑟正近尾声，他“铿”的一声把瑟放下，站起来回答，生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象。B.曾晳的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。C.曾晳描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。D.听了曾晳的回答，孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾晳志向的赞许，又表现了孔子对那种理想境界的向往。7、下列对选文的分析不正确的一项是（

）A.选文记叙了孔子和四个学生的谈话，以言志为线索，可分为“孔子问志”“弟子述志”“孔子评志”三个部分。B.子路和冉有都志在为政，不过是所治理的国家大小不同而已，而公西华的志向只想做一名“小相”，没有参与国家大政的志向。C.选文语言简短凝练，却恰当地表现出人物的精神气质，“率尔”一词体现出子路的自信率直以及不谦虚的性格。D.选文对孔子的描绘着墨不多，却刻画出一个态度和蔼、思想明智、和学生相处融洽、对学生十分了解的老师形象。8、“四子”述志的口气、内容各不相同，但在“为国以礼”这点上是相同的。下面的分析不正确的一项是（

）。

A．子路虽然“其言不让”，但他把“知方”（懂礼知义）作为治国的主要方略。

B．冉求说“如其礼乐，以俟君子。”说明他高度重视礼乐教化。

C．公西华说的“宗庙之事，如会同，端章甫”就是礼的体现。

D．曾皙说“异乎三子者之撰。”

是说自己跟其他三人重视礼乐教化的作法不同。9、对选文的理解，不正确的一项是()A.子路“率尔而对曰”，表明子路率直自信，勇于任事的性格。B.对冉求的回答，孔子给予了充分的肯定，认为他也是讲的治理国家的大事。C.孔子对曾皙的回答，喟然长叹，欣喜、自慰、赞赏之情溢于言表。D.对四个弟子的回答，孔子很是满意，但对子路的不“知方”大为不满。10、把下面的句子翻译成现代汉语。（1）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。（2）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”参考答案：选AA项“比”，等到选AA项，为状语后置句。选A例句是名词作动词，吹风、乘凉。A项是名词作动词，落在后面。B项是形容词的使动用法，使……富足。C项是形容词作名词，勇气。D项是形容词作名词，小事。C．“古时女子和男子20岁行冠礼”错，应该是“古时男子20岁行冠礼”。曾晳选BB项，“直接用理性的语言述说”不妥，应是用“移情入景，以景抒情”的方法，描绘出了一幅春光明媚、惠风和畅的理想蓝图。B项，从全文来看，公西华也想参与国家大政，不过是讲得谦虚一点罢了。D（“撰”是才能的意思。其实曾皙的所作所为恰恰是“礼”的表现）D“不满”不当(1)有一千辆兵车的诸侯国，夹在(几个)大国的中间，加上有(别国)军队侵略它，接