辽宁省盘锦市双台子区2022-2023学年九年级下学期第五次模拟考试语文试卷（含答案解析）

辽宁省盘锦市双台子区实验中学2022-2023学年九年级下

学期第五次模拟考试语文试卷

学校:姓名：班级：考号：

一、字词书写

1.请用正楷字将下面的汉字（含标点符号）抄写在方格中，要求书写正确、端正、整

洁。

莫道桑榆晚，为霞尚满天。

二、选择题

2.下列词语中，字形和加点字的注音完全正确的一项是（）

A.悄然（q询o）峻峭（jun）纤细（qiM）司空见贯（guan）

B.顷刻（qing）翠绿（lu）醇香（chun）竭尽全力（jie）

C.拱择（jue）燃烟（cuD潮讯（xiin）天涯海角（ya）

D.混淆Chiin）衔接（xian）颁奖（ban）和言悦色（yGn）

3.在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（）

读书要识其字、断其义、知其人、通其典、解其事，而不是、走马观花;

更不是囱画吞枣、o书读得越多，越感觉自己知之甚少；书读得越多，越感觉

到自己的□书读得多了，那些书中的知识，就会变成自己不必亲身经历就能拥

有的阅历；书读得多了，每一本书都会变成铺路的砖石，脚下的道路便会无限。

A.一丝不苟望文生义菲薄延伸B.浮光掠影不求甚解浅薄延

伸

C.浮光掠影望文生义浅薄蔓延D.一丝不苟不求甚解菲薄蔓

延

4.下列对语法知识分析正确的一项是（）

①“岁寒三友”之一的竹，其叶四季常青，淅画像连，其轩虚中有节，挺拔凌云;

其形千姿百态，情趣盎然。②竹既蓑住了人的生活，又陶冶了人的情操，在我国源远流

长的文化史上具有重要的彭时）。③隐逸之士携它唱和清风明月，淡泊功名利禄；谦谦君

子学它不向权贵折腰，不为世俗所曲。④漫步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神

怡

A.“美化”和“影响”都是动词，“为”是介词，“清丽俊逸”是并列短语，“漫步于青

青翠竹之下”，是动宾短语。

B.“谦谦君子学它不向权贵折腰，不为世俗所曲”这个句子的主语是“它”。

C.，“岁寒三友，之一的竹，其叶四季常青，清丽俊逸，其轩虚中有节，挺拔凌

云；其形千姿百态，情趣盎然。”这个句子是并列关系复句。

D.将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是①③②④。

5.下列各项中表述有误的一项是()

A.《虽有嘉肴》选自《礼记》，《礼记》又名《小戴礼》《小戴礼记》，是战国到秦汉

间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

B.冰心是五四时期走上文坛的女作家。《繁星•春水》是她受印度诗人泰戈尔《飞鸟

集》的影响而创作的诗集，是诗人平时记下的“随时随地的感想和回忆

C.《简•爱》中的简•爱，改写了英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，在18世

纪欧洲文学史上留下了浓重的一笔，被后世视为现代女性的先驱和楷模。

D.《鱼我所欲也》选自《孟子•告子上》，孟子名轲，是战国时期的思想家，儒家学

派的代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。

三、名著阅读

6.说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅

杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来,喝道：“洒家在林

子里听你多时！”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直楹,跨一口戒刀，提起禅杖，抡

起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下

手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非

干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他？你

若打杀他两个，也是冤屈。”

本段文字出自名著《》，其情节是。

四、名句名篇默写

7.古诗文填空(请规范书写)

(1)学而时习之，o《论语》十二章

(2),决眦入归鸟。杜甫《望岳》

(3)征蓬出汉塞，o王维《使至塞上》

(4),暂凭杯酒长精神。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

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（5）夜来城外一尺雪，。白居易《卖炭翁》

（6）,赢得生前身后名。辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》

（7）塞下秋来风景异，-范仲淹《渔家傲・秋思》

（8）苟全性命于乱世，o诸葛亮《出师表》

（9）在岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中，侧面反映天气异常寒冷，战争非常残酷

的诗句是：，o

五、选择题

8.阅读下面两首诗，完成小题。

（甲）

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。

无可奈可花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

（乙）

画堂春

秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手捻花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知。

下列对这两首词的理解和分析，不恰当的一项是（）

A.《浣溪沙》中“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”一句对仗工整，蕴含哲理，广

受赞誉。

B.《画堂春》上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等

残春景象，表现伤春的无奈之情。

C.《浣溪沙》中“独”字强调了词人孤身一人，独自徘徊苦苦思索，留下回味的空间。

D.两首词均表达了悼惜残春，感伤年华飞逝之意。

六、文言文阅读

阅读选文，完成各题。

【甲】

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我

所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于

生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲

莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为

也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有

甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

【乙】

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯日：

“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯目：“大军

至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？“巨伯目：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代

友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

9.下列句子中加点词意思或用法相同的一组是（）

A.非独贤者有是心也，人皆有书公将鼓书

B.非独贤者有星心也故天将降大任于星人也

C.宁以吾身代友人命皆以美于徐公

D.贼既至，谓巨伯曰予谓菊，花之隐逸者也

10.请用现代汉语翻译下面句子。

（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

（2）遂班军而还,一郡并获全。

11.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

远来相视子令吾去败义以求生

12.阅读甲、乙两文，完成下列各题。

（1）选文甲中蕴含着一个人生准则，请你概括出来。联系现实，谈谈你对这一准则的

理解。

（2）荀巨伯可称为甲文中的“贤者”，请从甲文中找出一整句原文，加以证明。

七、现代文阅读

阅读选文，完成各题。

【材料一】

①病毒也可以做好事，比如“孕育”生命。

②很久以前，病毒原本是独立生活的，但它与蓝藻“结合”后比“单身”更幸福，于

是病毒结束了单身生活，它的后代们也变成了“寄生虫”。而正是因为有了病毒与蓝藻

的“结合”，才诞生了现今地球上丰富多彩的生命。

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③病毒最早的“原配”就是蓝藻。蓝藻是一种没有叶绿体但能进行光合作用的原核

生物，也是最早进行光合作用、释放氧气的生物。«,地球上的氧气有四分之一是蓝

藻产生的。如果没有蓝藻，地球早期的需氧生物包括人类的祖先就不会出现了，而蓝藻

之所以能进行光合作用，功臣正是病毒。

④2003年，英国莱斯特大学的微生物学家玛莎•克洛基在蓝藻体内找到了一个被称

为PSBA的基因，它是蓝藻进行光合作用必需的基因，这个基因来源于病毒。克洛基首

先对蓝藻进行了基因编辑，将PSBA基因关闭了，这样蓝藻就失去了进行光合作用的能

力。之后，他又用蓝藻病毒去感染蓝藻，发现蓝藻又能进行光合作用了，而且被病毒感

染的蓝藻进行光合作用的效率比未感染的正常蓝藻还要高。

【材料二】

①寨卡病毒最早发现于非洲，通过蚊子或性途径传播。它对孕妇尤为危险，妇女在

怀孕期间若被其感染，将会生下脑袋特别小的婴儿，长大后会有严重的智力障碍。

②寨卡病毒之所以能这样使坏，是因为与大多数微生物不同，它可穿越血脑屏障（将

脑组织跟大脑毛细血管中的血液隔开的一道保护性屏障,可防止血液中的病原体或毒素

直接进入脑组织），从血液直接进入大脑，在那里感染并杀死大脑干细胞。因此，寨卡

病毒对胎儿大脑的发育尤为致命。

③但科学家发现，这种感染大脑干细胞的能力可能对治疗恶性脑瘤很有用，美国

加州大学的一个研究小组已经测试了寨卡病毒对恶性胶质瘤的作用。恶性胶质瘤是一种

最常见也最难治的癌症,即便在做过手术和经过其他治疗之后，病人通常也会在一年内

死亡。

④研究小组对植入恶性胶质瘤的小鼠进行了测试，正常情况下，这些小鼠会在一个

月内死亡，但在注射了寨卡病毒之后，它们活得更久了，40%的小鼠活了超过两个月。

⑤接下来，研究人员打算先对这种病毒进行基因改造，以便让其变得更安全，然后

再去测试它对人类的治疗效果。

【材料三】

链接一：在中国，男人抽烟的比例高达50%,而女人则不到5%。烟草的烟雾似乎

会刺激肺细胞产生更多的表面蛋白ACE2„病毒想感染细胞，第一步是“锚定”细胞；

而肺细胞表面那些突起的蛋白，比如ACE2蛋白，最容易被病毒用来当作“抛锚点”。

链接二：男性，特别是老年男性的健康状况堪忧，他们的肥胖症、高血压、糖尿病、

癌症和心血管疾病的发病率比女性更高，这些因素导致他们一旦感染病毒，病情更容易

恶化。

链接三：男女之间一个关键区别是：女性每个细胞中有两条X性染色体，而男性只

有一条X性染色体。许多关键的免疫基因位于X染色体上。例如，一种叫作TLR7的免

疫蛋白质，它能检测像冠状病毒那样的RNA病毒，而TLR7基因就在X染色体上。女性

有两个TLR7基因，男性只有一个，这意味着，女性产生的TLR7免疫蛋白质比男性多。

13.选出下列对以上三则材料理解正确的一项（）

A.材料一第②段运用拟人的修辞方法，生动形象地描绘了病毒与蓝藻结合，使地

球变得丰富多彩的过程。

B.微生物学家玛莎克洛基的科学研究结果表明：病毒可以帮助蓝藻进行光合作用。

C.材料二第②③两段的画线句科学准确地揭示了“血脑屏障”和“恶性胶质瘤”的本

质特征，说明方法是下定义。

D.研究人员已经完成了对寨卡病毒的基因改造，正在测试它对恶性肿瘤的治疗结

果。

14.说说材料一第③段中加点词语“据说”的表达作用。

15.材料二第④段的画线句，运用了哪两种说明方法？有什么作用？

阅读选文，完成各题。

春天的味道

周狂姣

①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别

说那一片片娓紫嫣红、桃粉李白了o遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、

香椿、蕨苔、养菜……都是餐桌上的美味。

②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有

清明前后才会出现的食材——清明草。

③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把

花举得高高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，

一眼就能找到。

④“要从中间掐断，…你看,…正好是妈妈干掌的长度,.这样的才嫩2”我蹲下身子，

教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。

⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。

⑥“小宝，我们去摘清明草做耙耙。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点

钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。

⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。”

⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲

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在稻田里的，水分较多，更嫩一点。

⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色

的棉衣染成了金色。

⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的

呢。”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。”

⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起

来，她要用刚刚采摘的清明草做清明耙。

清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，顺着塞路①洗净、擦干;

端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点

喂米。“哗哗”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，

越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。

⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是

可以食用的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米

面染成葱绿色。不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭……

⑭“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃

地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋

装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来。

⑮当年，外婆照顾着家中每个人的口味，准备了三种各具风味的清明耙：苏麻、花

生、芝麻、冰糖粒混在一起的甜馅，花生粒、肉丁、盐菜碎炒制成的咸馅，还有直接把

绿色的糯米团分成一个个小剂子的无馅。蒸好的清明耙褪去了葱绿，变成了深沉的橄榄

绿。我一口气吃了三个——甜馅糖汁黏稠，甜而不腻；咸馅鲜香滑嫩，令人胃口大开；

无馅料的，淡淡清香在舌面徐徐泅开，从舌尖到舌根，袅袅升起一股清甜，久久不散。

原来，没有馅料的参与，清明草的香味更加纯粹、醇厚。外婆看着我，眼睛笑得弯弯的……

⑯三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明耙，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微

笑：“小宝，这就是春天的味道呀。”

终于盼到出锅，孩子们吹着清明耙上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。

⑱“什么味道呀？”我笑着问。

⑲儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。”

⑳女儿抢过话来：”是春天的味道。”

㉑“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的

味道传递给你们……”

［注释］①塞zan路：凿出的纹路。

16.根据提示，赏析选文中画直线的句子。

（1）遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。（从修辞角度赏析）

（2）将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，顺着塞路洗净、擦干。（从

描写角度赏析）

17.找出与选文第④段画浪线句相照应的句子，并分析其作用。

18.选文第⑤一©段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么好处？

19.选文第⑮段，看着“我”一口气吃三个清明耙，外婆“眼睛笑得弯弯的……揣摩并

描述外婆此时的心理活动。

20.“春天的味道”在文中多次出现，意蕴丰富，请分析其具有哪些含义？

阅读下面选文，完成下面小题。

大力弘扬工匠精神

①习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调，''大力弘扬劳模精

神、劳动精神、工匠精神”。工匠精神是时代精神的生动体现，折射着各行各业一线劳

动者的精神风貌，为各个专业领域高质量发展不断注入精神动力。总而言之，各行各业

的从业者都要大力弘扬工匠精神。

②近年来，“科研人员、企业家也应有工匠精神”的说法非常普遍，工匠精神日益

成为各行各业从业者共同遵守的职业信条和行为操守。开启新征程，扬帆再出发，亟待

一大批具有工匠精神的劳动者挥洒汗水、贡献智慧。

③工匠精神是执着专注。工匠以工艺专长造物，在专业的不断精进与突破中演绎着

“能人所不能”的精湛技艺，实际上，得心应手的技能、巧夺天工的技术和出神入化的

技艺，正是来源于专注、工匠始于学徒、技工，应学会干实事、细事、小事，选择了某

个行当，就应沉潜下来，不能心猿意马。要在一个领域精雕细琢、精耕细作，必须不忘

初心、坚守理想，坐得了冷板凳，耐得住寂寞，更要把冷板凳坐热。

④工匠精神是精益求精。工匠们练就了炉火纯青之技，成为行业“绝活”的创始人、

传承者。在技术创新的各领域，有那么一群“隐形冠军”企业，他们瞄准细分市场，集

中力量进入并成为领先者。中铁二局二公司隧道爆破高级技师彭祥华在软若豆腐般的岩

层间精准爆破，误差控制远小于规定的最小误差；沪东中华造船公司焊工张冬伟手工焊

缝长14公里厚0.7毫米的内胆，先修“心境”而后达“技境”。古人说“熟能生巧”，

正是因为不断精益求精，才能不断自我超越。

⑤工匠精神是一丝不苟。工匠必须具有严谨的态度，必不能造伪器。每一项具体技

术的研究开发与应用扩散，往往都具有严格的规程和标准，来不得半点马虎将就，走捷

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径搞变通是行不通的。就像拧螺丝这种简单技术，拧几圈回几圈以及施加多大扭矩都要

遵守严格规定，否则就可能造成严重误差。“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢

减物力。”不放过任何一个细节，不忽视任何一个细微之处，一丝不苟、倾注匠心，才

能创造出巧夺天工的精品。

⑥工匠精神是追求卓越。当技能达到一定水平后，根据边际报酬递减规律，持续以

单一时间要素投入获取的技能提升增量会逐渐下降。此时就要通过改变要素投入组合，

改变其他投入要素的量，或者投入其他要素，实现工艺改造和产品创新，在数字经济时

代，技术的更新换代加快，技术生命周期呈现出新旧共性技术演绎创造性破坏的特征O

正因此，弘扬工匠精神就要追求卓越、敢于创新，永不满足于现有水平，永不停滞于当

前状态，而要向更高、更好、更精的方向努力。

⑦习近平总书记也深刻指出，在长期实践中，我们培育形成了“执着专注、精益求

精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神”。我们之所以要大力弘扬工匠精神，是因为它适

应了时代的需要。

⑧弘扬工匠精神，把新发展理念贯穿到每一个车间，把高质量发展体现于每一道工

艺，我们就能以更多微观创新汇聚起转型升级的宏观动能。

《人民日报》（2020年12月30日05版）

21.本文的中心论点是什么？选文的中心论点是如何提出的？

22.分析选文③段加点词语“坐得了冷板凳”“把冷板凳坐热”的含义。

23.选文第③④⑤⑥段能否调换顺序？说说理由。

24.选文第④段划线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？

25.选出不适合充当本文论据的一项是（）

A.言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之，治之己精，而益

求其精也。一朱熹

B.以精益求精之决心，以持之以恒之耐心，以爱岗敬业之忠心，以守正创新之雄

心，得此四心者，可谓之工匠！----欢欢

C.在纪录片《大国工匠》里，高铁列车部件打磨工宁允展，能将手工打磨精度控

制在0.05mm以内，这是他有灵性、有悟性、有思想的打磨。

D.给地球“做CT”的“矿工院士”何继善，曾发现国内外教科书上关于传统电磁勘探

理论的公式存在错误。当时不少人认为：教科书不可能错。但何继善与团队不盲从

盲信，大胆突破国外理论，建构出全新的电磁勘探理论和公式。

八、作文

26.阅读材料，按要求写作。

2022年，中国向世界奉献了一场精彩的冬奥会。“一起向未来”是北京冬奥会的

主题，“一起”展示了中国人的胸襟、格局。“一起”让人联想到团结、合作、友

爱……“一起”给我们带来温暖，赋予力量，创造希望。

请以“一起”为话题，写一篇文章。

要求：（1）请自拟题目；（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字;

（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）文中不得出现真实人名、校名等。

27.请以“此时无声胜有声”为题，写一篇文章。

（1）除诗歌外，文体自选；

（2）不少于600字。

（3）文中不得出现真实的人名、班名。

（4）卷面整洁，书写规范。

试卷第10页，共10页

参考答案:

1.莫道桑榆晚，为霞尚满天。

【详解】本题考查规范书写汉字的能力。

汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地

写字。要注意以下几点：①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；

③不写繁体字。

注意“莫、道、桑、榆、霞、尚”等易错字的书写。

2.B

【详解】本题考查字音字形。

A.纣细（qian）——xian,司空见夏——司空见惯；

C.燃烟（cui）-----chui,潮讯-----潮汛；

D.混淆（hiin）------hun,和言悦色----和颜悦色；

故选B。

3.B

【详解】第一空。一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。浮光掠影：水面

上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致，印象不深。所填词语应与“走马观花”

意思相近。故应用“浮光掠影”。

第二空。望文生义：不了解词句的确切涵义，只从字面上牵强附会地作解释。不求甚解：只

知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。所填词语应与“囱囹吞枣”

意思相近。故应填“不求甚解”。

第三空。菲薄：瞧不起。浅薄：缺乏学识或修养。句子表达的意思是书读得越多，就越能发

现自己的不足。故应填“浅薄”。

第四空。蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。延伸：延长；伸展。因为是形容“道路”，所以

应用“延伸”。

故选B。

4.C

【详解】A.“影响”在句中作宾语，是名词；

B.这个句子的主语是“谦谦君子”，谓语是“学”，“它”作宾语；

D.①主要引出对象“竹”，并阐述竹的特点，作为总领句应放在首位。④紧接①描述在竹下漫

步的感受,②“文化史上具有重要的影响”引出③“隐逸之士”“谦谦君子”受到“竹”影响的表现。

答案第1页，共12页

故顺序应为：①④②③；

故选C。

5.C

【详解】本题考查文学常识。

C.《简・爱》是英国女作家夏洛蒂・勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品，1847

年首次出版。“18世纪”错误，应是19世纪。故选C。

6.水浒传大闹野猪林

【详解】本题考查名著的名称和情节。

①本题考查著的名称。

结合选文“话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来”“两个公人看那和尚时，穿

一领皂布直褛，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是

鲁智深。林冲连忙叫道：‘师兄不可下手，我有话说智深听得，收住禅杖。两个公人呆了

半晌，动弹不得。林冲道：’非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候吩咐他两个公人，要害我

性命，他两个怎不依他?你若打杀他两个，也是冤屈的内容可知，出自《水浒传》。

②本题考查名著情节概括。

根据材料内容可概括：林冲刺配沧州，押韵公人董超、薛霸在野猪林将林冲绑在树上，两人

要用水火棍打死林冲，被暗中一路保护林冲的鲁智深出手，救下林冲。鲁智深要打杀公人董

超、薛霸，也被林冲劝住。通过这个情节分析，此段情节应为“鲁智深大闹野猪林”。

7.不亦说乎荡胸生曾云归雁入胡天今日听君歌一曲晓驾炭车辗

冰辙了却君王天下事衡阳雁去无留意不求闻达于诸侯将军角弓不得

控都护铁衣冷难着

【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真

审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。

注意易错字词：说、荡、曾、雁、辗、雁、诸侯、着。

8.A

【详解】本题考查诗句赏析。

A.“对仗工整”错误，本句并不对仗，“一曲新词”是数量短语+名词，而“去年天气”则是时间

状语加名词，“酒一杯”是数量短语定语后置的格式，“旧亭台”则是正常的定语+中心语，完

全不对仗。对仗工整，蕴含哲理，广受赞誉的是“无可奈可花落去，似曾相识燕归来”，故选

A„

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9.B10.(1)生命也是我所想要(喜爱)的，我所想要(喜爱)的还有比生命更厉害

的，所以我不去做苟且偷生的事。

(2)于是撤军回去，整个郡县都因此得到保全。n.远来相视/子令吾去/败义

以求生12.(1)准则：舍生取义理解：生命是珍贵的，当面对生死抉择的紧要关头，

要坚守正义而不惜牺牲生命。在新时代也要见义勇为，用于坚持正义的事业，做于人于国有

益的事。

(2)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

【解析】9.本题考查一词多义。

A.代词，指是心/助词，补充音节；

B.代词，这；

C.介词，用/动词，认为；

D.动词，告诉/动词，认为；

故选B。

10.本题考查文言文语句翻译。文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意

一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通

顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有：

(1)甚于：超过。苟得：苟且偷生。

(2)遂：于是，就。班军：调动整个军队。获全：得以保全。

11.本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句

子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读。语句“远来相视

子令吾去败义以求生”的意思是：(我)远道而来看望你，你却要我离开，败坏道义来求生。

“远来相视”省略了主语“我”，“子令吾去”的主语是“子”，“败义以求生”省略了主语“我”，正

确的句读是：远来相视/子令吾去/败义以求生。

12.(1)考查理解文章内容和联系实际。结合“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不

可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取

义者也”可知，人生准则是“舍生取义”。“舍生取义”意思是为了正义事业不怕牺牲。我们生

活在和平时代，但当国家利益、民族利益受到损害时，我们应该以国家利益为重，为了正义

事业，不惜牺牲自己的生命，做到无私奉献，促进社会发展进步，为实现中华民族伟大复兴

而奋斗。能从维护正义而不怕牺牲有角度来谈理解即可。

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（2）考查对文章内容的理解和筛选。在理解文意的基础上，筛选出符合题意的语句作答。

【乙】文叙写荀巨伯大老远去探望生病的友人，却遇上了战乱。荀巨伯不肯舍朋友而去，并

且愿意牺牲自己以保全友人。文章中“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命”体现荀巨伯

是个“贤者”。荀巨伯的行为符合【甲】文所说的“生，亦我所欲也：义，亦我所欲也。二者

不可得兼，舍生而取义者也”和“死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”所说的“贤

者”的标准。

【点睛】参考译文：

【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只

好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同

时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还

有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有

超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，

那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过

死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是

有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他

们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那

就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。

【乙】荀巨伯到远方探望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城，朋友对荀巨伯说:“我是快死的

人了，你赶快离开吧。"荀巨伯说:“（我）远道而来探望你，你却要我离开，败坏道义来求

生，怎么是我的行为呢！”等到贼兵来了，问荀巨伯说产大军一到，全城的人都逃走了，你

是什么人，竟敢独自停留在这里？"荀巨伯回答说:“朋友有疾病，（我）不忍心抛下他，宁愿

用我的性命来换取朋友的生命。”贼兵听了相互说道:“我们这些无义的人，竟然攻入这个讲

究道义的国家（地方）。”于是调动整个军队回去了，全城因而得以保全。

13.B14.“据说”的意思是据别人说；根据传说。起修饰限制作用，文中指“地球上的氧

气有四分之一是蓝藻产生的”这一说法是传闻，并不确定，“据说”体现了说明文语言的准确

性和严密性。15.列数字、作比较，具体准确、突出强调地说明了寨卡病毒感染大脑干

细胞的能力可能对治疗恶性脑瘤很有用。

【解析】13.本题考查材料内容的理解。

A.材料一第②段中原文为“正是因为有了病毒与蓝藻的，结合，，才诞生了现今地球上丰富多

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彩的生命”，并没有写“使地球变得丰富多彩的过程”，因此本项说法错误；

C.材料二第②③两段的画线句并没有科学准确地揭示了“血脑屏障”和“恶性胶质瘤”的本质

特征，说明方法是作诠释，不是下定义；

D.材料二第⑤段中原文为“接下来，研究人员打算先对这种（寨卡）病毒进行基因改造，以

便让其变得更安全，然后再去测试它对人类的治疗效果”，可见尚未对寨卡病毒进行基因改

造，因此本项说法错误；

故选B。

14.本题考查词语表达效果的分析。材料一第③段中，“据说，地球上的氧气有四分之一是

蓝藻产生的”，“据说”起修饰限制作用，表明这一说法并不确定，是据传闻而来的。如果没

有“据说”一词，则成了确定的说法，这样是与客观事实不符的。因此，“据说”一词体现了说

明文语言的准确性、严密性和科学性。

15.本题考查说明方法及其作用的分析。材料二第④段中，“正常情况下，这些小鼠会在一

个月内死亡，但在注射了寨卡病毒之后，它们活得更久了，40%的小鼠活到超过两个月”，

把植入恶性胶质瘤的小鼠在正常情况与注射了寨卡病毒后生存日期进行了对比，是作比较的

说明方法；“一个月内”“40%”“两个月”是列数字的说明方法。这两种说明方法的运用，真实

准确地说明了第③段中“科学家发现，（寨卡病毒）这种感染大脑干细胞的能力可能对治疗恶

性脑瘤很有用”这一结论的正确性。

16.（1）运用拟人的修辞手法，赋予野菜以人的情态，生动形象地写出了春天到来时，野菜

争先恐后生长出来的情形，表现出野菜旺盛的生命力。

（2）运用动作描写，“清洗”“晾干”“切碎”“搬”等动词，生动形象地写出了“我”和外婆做清明

耙步骤的繁多，体现出外婆的勤劳能干。17.照应句在第⑩段：“你看，用指甲轻轻一

掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”作用：两个句子前后照应，

使文章结构严谨（或照应的句子触发了作者的回忆1分）；增强文章感染力，更有助于表现

爱的传承。18.插叙。回忆了外婆带着“我”采摘清明草做清明耙的往事，丰富了文章内

容；表现了外婆的勤劳、对“我”的疼爱；突出了主旨。19.示例：这丫头可能饿坏了，

吃得那么猴急，又显得那么可爱，看来我花那么多功夫做的清明耙还是挺招人喜欢的。我虽

然辛苦了点，但是还是感到了满足与快乐。（使用第一人称描述。从外婆的角度表达出对孩

子的喜爱和虽辛劳但甘之如饴的心理。）20.①指清明耙的味道；②指爱的味道（亲情

的味道，幸福的味道）；③象征了爱（亲情）的传承；④寄托了“我”对外婆的怀念⑤承载了

童年的快乐美好。（答出4点即可）

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【解析】16.本题考查赏析文中句子。

(1)要求从修辞手法角度赏析。从句中“唤醒”“争相冒出地面”等词，可知本句运用拟人的

修辞手法，赋予野菜以人的动作和情态。再结合句中“遍地”“争相冒出地面”，可以看出生动

形象地写出了春天到来时，野菜充满生机，奋力生长的情态，表现出野菜旺盛的生命力。

(2)要求从描写角度赏析。由句中“清洗”“晾干”“切碎”“搬”等动词，可以看出本句运用动作

描写，结合句中“反复清洗”“晾干、切碎”“搬出角落里的石磨”“顺着塞路洗净”“擦干”，可以

看出生动形象地写出了我和外婆做清明耙步骤的繁锁，结合第0设“吃过午饭，她就忙碌起

来,她要用刚刚采摘的清明草做清明耙”,可知动作描写体现出外婆的勤劳能干和热爱生活。

17.本题考查照应手法分析。

结合第⑩段：“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩

的呢”，可知此句为照应的句子。

作用：结合第④段“我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就

等在我的嘴边"、第⑤段“记忆奔涌而来。这是外婆的话!三十年前，外婆就是这样教我的啊”，

可知第④段画浪线句触发了作者的回忆，两个句子前后照应，再结合第⑩段“'你看，用指甲

轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。’外婆做着示范，又叮

嘱我：‘不要连根拔掉，它会重新长出来的。’”，可知扩充丰富了文章内容，并且能体现一

种爱的流动和传承，更好地表现主题，增强文章感染力。

18.本题考查分析插叙及其作用。

从第⑤段“记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊"、第⑥段“‘小

宝，我们去摘清明草做耙耙。’当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，

草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山”、第颂“不一会儿，外婆的额

头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭……”等，可以看出文章第⑤一颁采用了

插叙的手法；

作用：结合第⑥段“'小宝，我们去摘清明草做耙耙。‘当年的我和眼前的孩子一样大。早上

九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山”、第⑪

段“头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要

用刚刚采摘的清明草做清明耙”等内容，可知回忆了外婆带着“我”采摘清明草做清明糕的往

事，丰富了文章内容；再结合第四“吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草

做清明耙”，可以看出表现了外婆的勤劳、、对“我”的疼爱，同时也表现了家的温馨。这样的

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处理，可以避免平铺直叙，让情节生出波澜，就能更加吸引人的阅读兴趣，让文章有新意，

更生动；结合第④段“我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直

就等在我的嘴边”、第⑭殳“两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完

全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来”，

可知插叙丰富了文章内容，体现一种爱的流动和传承，突出文章主旨。

19.本题考查揣摩文中人物的心理活动。从第鳏“我一口气吃了三个一甜馅糖汁黏稠，

甜而不腻；咸馅鲜香滑嫩，令人胃口大开；无馅料的，淡淡清香在舌面徐徐泅开，从舌尖到

舌根，袅袅升起一股清甜，久久不散。原来，没有馅料的参与，清明草的香味更加纯粹、醇

厚”，可以看出我非常喜欢外婆亲手做的清明耙。再结合第颜“外婆看着我，眼睛笑得弯弯

的……”，可看出外婆看着我非常喜欢她亲手做的清明耙，心情无比喜悦；故本题只要揣摩

出外婆看着我，非常喜欢她亲手做的清明耙，无比喜悦的心理活动即可。注意使用第一人称

描述。

示例：小宝，外婆做的清明耙好吃吧？你喜欢的话，以后每年春天外婆都给你做。

20.本题考查词语的含义。

结合第⑯殳”三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明耙，我又想起外婆站在一片蒸汽中的

微笑：’小宝，这就是春天的味道呀。’“，描写清明耙的清香微甜味道，是一种大自然的味

道，可知“春天的味道”是：清明耙的味道；

结合第碘中“外婆看着我，眼睛笑得弯弯的“、第碘中”三十年后的今天，咀嚼着清香微甜

的清明耙，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑”，可知“春天的味道”是：“我”和外婆之间

的甜蜜生活回忆，是幸福生活的味道（爱的味道、亲情的味道）；

结合第㉑段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的

味道传递给你们……”可知“我”从外婆身上感受到了母亲般的细腻温暖，“我”又把这种细腻

温暖的母爱给予了“我”的孩子们，让他们品尝出了其中的味道，因此“春天的味道”是：象征了

爱（亲情）的传承；

结合第⑤段“记忆奔涌而来，这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊”、第包设“两

个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家

的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来”，如何采摘清明草，如何制作清

明耙耙，都是“我''童年时候与外婆相处中留下的记忆，因此“春天的味道”是：承载了童年的

快乐美好；

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第⑥段“‘小宝，我们去摘清明草做耙耙。’当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，

露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山”、第（0段“头爬到正

上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的

清明草做清明耙“、第承“当年，外婆照顾着家中每个人的口味，准备了三种各具风味的清

明耙，，“外婆看着我，眼睛笑得弯弯的……”等，文中多次在“我”带孩子们采摘清明草、制作

清明耙的过程中插入对外婆的回忆，再联系第㉑段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的

味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”,可知“春天的味道”，寄托了“我”

对外婆的怀念。

21.各行各业的从业者都要大力弘扬工匠精神。通过引用习近平总书记的话“大力弘扬劳模

精神、劳动精神、工匠精神”，以及通过阐释什么是“工匠精神”，提出了文章的中心论点

。

22.“坐得了冷板凳”的意思是耐得住寂寞。“把冷板凳坐热”指的是，耐得住寂寞，执着

专注，才能在事业上取的成就，获得行业、社会的认可。23不能调换。因为第③④⑤⑥段论

述的内容按照逻辑顺序安排，是层层递进的关系，并且与文章第⑦段习近平总书记的话（我

们培育形成了“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神”）一一对应。

24.举例论证，具体有力地论证了“工匠们练就了炉火纯青之技，成为行业‘绝活’的创始

人、传承者”这一观点，证明了“工匠精神是精益求精”，进而证明了中心论点。25.

D【分析】21.本题考查中心论点的判断及提出方式。

结合文章题目，通读全文可知，文章开篇通过引用习近平总书记的话“大力弘扬劳模精神、

劳动精神、工匠精神”，以及通过阐释什么是“工匠精神”，提出了文章的中心论点“各行各业的

从业者都要大力弘扬工匠精神”。

22.本题考查重点语句的含义。

解答此题需结合，上下文来理解。结合③“要在一个领域精雕细琢、精耕细作，必须不忘初

心、坚守理想，坐得了冷板凳，耐得住寂寞，更要把冷板凳坐热”，可知“坐得了冷板凳”的意

思是耐得住寂寞。结合④"工匠精神是精益求精。工匠们练就了炉火纯青之技，成为行业‘绝

活’的创始人、传承者”可知“把冷板凳坐热”指的是，耐得住寂寞，执着专注，才能在事业上

取得成就，获得行业、社会的认可。

23.本题考查文章的论证顺序。

③段中的工匠精神是执着专注，指的是要在一个领域精雕细琢、精耕细作，必须不忘初心、

坚守理想，坐得了冷板凳，耐得住寂寞。④段的工匠精神是精益求精。对应了③段中的更要

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把冷板凳坐热，精益求精才能在事业上取的成就，获得行业、社会的认可。⑤段的工匠精神

是一丝不苟，必须具有严谨的态度，才能创造出巧夺天工的精品。⑥短的工匠精神是追求卓

越。敢于创新，在③④⑤的基础上永不满足于现有水平，永不停滞于当前状态，而要向更高、

更好、更精的方向努力。每一段内容的最后一句都引出了下一段的内容。这四段内容是按照

由浅入深的逻辑顺

24.本题考查文章的论证顺序。

③段中的工匠精神.是执着专注，指的是要在一个领域精雕细琢、精耕细作，必须不忘初心、

坚守理想，坐得了冷板凳，耐得住寂寞。④段的工匠精神是精益求精。对应了③段中的更要

把冷板凳坐热，精益求精才能在事业上取的成就，获得行业、社会的认可。⑤段的工匠精神

是一丝不苟，必须具有严谨的态度，才能创造出巧夺天工的精品。⑥短的工匠精神是追求卓

越。敢于创新，在③④⑤的基础上永不满足于现有水平，永不停滞于当前状态，而要向更高、

更好、更精的方向努力。每一段内容的最后一句都引出了下一段的内容。这四段内容是按照

由浅入深的逻辑顺序来层层深入地论证的，不能调换。（4）本题考查论证方法的运用。本句

列举了中铁二局二公司隧道爆破高级技师彭祥华和沪东中华造船公司焊工张冬伟的事例，属

于举例论证，具体有力地论证了“工匠们练就了炉火纯青之技，成为行业‘绝活’的创始人、

传承者”这一观点，证明了“工匠精神是精益求精”，进而证明了中心论点。

25.本题考查论据的运用。

D.不适合，列举何继善的例子论述了“对书本上的知识要有怀疑精神”，并非文章论述的工匠

精神；

故选D。

26.例文

一起

“兮，100。”老师赞许的眼光向兮投去。兮眉飞色舞，挪着小碎步上台拿了卷子。

故事发生在一个春意盎然的日子里。兮得了一百分，可旁边的倩看不惯兮得意的样子,

嫉妒在倩的心里深深扎了根，连她自己都未察觉到。

倩在班级里只对老师甜言蜜语，对同学们，她总是一副高高在上的样子，因此没有人和

她做朋友，她的心里也保持着这一个念头：我不需要朋友！

下课时，倩跑到了花园里，独自趴在石头上哭了起来：“呜……呜……”太阳光照在倩的

脸上，晶莹的泪珠显得闪闪发光。兮隐隐约约地听到了哭声，轻轻地说：“倩，是你吗？”

倩听到了这个声音，像避诅咒似的躲了起来。兮悄无声息地来到了倩的身旁，温柔地对她说：

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“倩，你为什么哭呢？有什么事说出来，心里会好受点儿。“倩又摆出一副气势凌人的样子，

对兮说："你来干什么？”兮并不在意地回答道：“老师让我来帮助你，你的成绩严重下降，

再这样下去，你会不及格的！”倩疑惑地说：“你？来帮我？’'兮意味深长地看了看倩，并点

了点头。

从此,兮每天放学都留下来辅导倩,刚开始倩还无所事事地随便听听，但她后来才发现，

兮讲的题与老师解题的过程完全