2024年高考语文最后一课_第1页
2024年高考语文最后一课_第2页
2024年高考语文最后一课_第3页
2024年高考语文最后一课_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

高考语文最后一课距离高考还有不到十天,即将停课改为自习,这里给学生上最后一次课。你们再看看书,我再看看你们!临行密密缝,意恐迟迟归共计24条,可以看作是高考语文考前的24条军规。考前保温1.【最后几天】少做套卷,精做小练,关键是保持身心健康。2.【最后三天】调整生物钟,每天早上9:00——11:30进入到语文状态。3.【积极暗示】把最近5次大型考试的语文答题卡来“复盘”,找出自己每一题的最高得分。思考那一次做题的思考过程。鼓励自己,我能行!4.【挖掘亮点】搜集自己高三以来,得分最高的3次作文(作文答题卷),反复揣摩,发掘自己的长处和亮点。正式开考5.【正式开考】6月7日高考时,先看全卷,了解结构,默念“我难人难,我不怕难;人易我易,我不大意”。6.【默写先做】开卷先做默写。一诗一文看仔细,一字一句写清楚。默写第3题属于无范围默写,你选的句子要优中选优。7.【涂卡为王】所有选择题,看清题干,读完每一个选项再选,记住“错误也分大小”。做完选择题,马上涂卡,千万别等交卷再涂!分题型提醒8.信息类文本阅读,观其大略。材料(一)(二)(三),求同存异。前三题慎选A。1-2信息筛序;3观点对比;4图文对比;5信息整合。9.文学类文本阅读。小说,多为“非典型性”小说,抓好“四要素”,懂套路,也懂“反套路”。10.文学类文本阅读。散文,抓好线索和情感。以上所有现代文答题都要控制字数,不盲目写满格子,以免耽误作文时间。11.整本书阅读,不考《乡土中国》《红楼梦》的细节背诵和默写,不焦虑,这2本书最多是命题的语料,无非算作普通阅读材料。12.文言文选材。新材料,旧词汇,不焦虑。先看文言文文意理解选择题,熟悉全文大意。单一文本,关注作者和文体;组合文本,求同存异,关注共同主题。13.文言文题型。1.断句,利用语法找核心动词,除非连动句,两个斜线之间只有唯一动词,关注四字词和对仗句。2.课内外词语对比题。对“含义相同”选项高度怀疑,利用语法、语意,双重对比。3.文意理解题。关注四要素“人物、时间、地点、逻辑”。14.文言文翻译。翻译五字诀中,关键点是“换”和“增”。“单音节词换双音节词”“增补缺失的主语、宾语”。高度警惕一词多义和古今异义词。15.文言文简答。试卷上划线找到原句,先分后总,分3点作答。16.古诗鉴赏。先看选项懂大意,后读诗歌。选项关注3大易错点:手法、翻译和情感。尤其警惕双面词(说是“实写”,有无可能是“虚写”/说是“直接”,有无可能是“间接”……)17.古诗鉴赏。先分后总,规范做答。18.语用题Ⅰ。重点把握成语题、现代汉语实词虚词含义题和语句复位题。成语题:瞻前顾后,优中选优,绝不可编造成语;含义题,双语对译找不同;古诗文复位题,注意先名后代,先论后据。19.语用题Ⅱ。冲刺语句补写和句式概括。补写题:瞻前顾后,虚(关联词)实(关键词)结合;句式题:先扣句式,后概括,覆盖全段,不遗漏。20.语用题※。创新题。每年语文都有10%的创新题,主要就在语用版块。第一次出现,难度不大,平常心对待。作文关键点21.作文审题。先分清作文类型,后寻觅关键词。作文类型:宏大、思辨、读写结合、生活实际、寓意。关键词:高频词、结尾句核心词、任务中的主题词或话题词。22.作文基本分。标题采用黄金/白银标题,开头三段式“概括材料+阐释/过渡+中心论点”。主体段有三个分论点。结尾扣材料,表期待或号召。前三段拿出你最美的字,最干净的卷面来!23.作文冲高分。素材丰富,见解深刻,二者必居其一。素材:吞吐古今,胸怀中外,既有个例,也有群例,正反对比。见解:格

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论