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文档简介

教学设计及反思执教者学科班级课题故乡的河时间教学目标1、自读课文，做到准确、流利。2、了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会所表达的感情教学重点了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会所表达的感情教学难点了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会所表达的感情教学准备查找白桦的有关资料，查找浉河的相关介绍教学设计教学流程学生活动白板运用和核心问题一导入我们刚刚学过《长江之歌》以及《三峡之秋》，知道这两篇课文都写的是我们伟大的母亲河长江，抒发了对长江浓烈的感情，这节课，我们一起走进“母亲河”单元的最后一篇课文《故乡的河》，来和咱们河南的作家白桦一起，去看看他的故乡那条留给他美好回忆的河流。板书课题：故乡的河出示白桦的相关资料二新授（一）、自读课文，画出不理解的字、词，查一查，多读几遍。（二）、检测自学情况：1、读准词语（出示词语）（三）、自主探究出示：自读课文2.3.4自然段，想象作者写了小时侯的哪些趣事？提示：用小标题的形式来概括，并且写一些自己的感受。（四）、感悟：在这些趣事中，表达了作者对故乡的什么思想感情？先说事，再说自己的理解。汇报交流（五）合作探究本文在写作上有哪些特点值得你学习？提示：可以从选材，语言，文章结构等方面来探讨。学生交流后师总结：是啊，这篇课文没有写黄河长江，写的是名不见经传的一条小河，却因为作者朴实的语言，有趣的经历让我们喜欢。（六）积累文章中的一些好词佳句。最后一段，学生试背，升华情感。1阅读白桦的相关介绍2朗读课文，检查预习3独立阅读：思考，本文写了几件趣事？4感悟作者对故乡的眷念之情。1白桦的相关介绍：了解作者2浉河图片：了解

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