三年级上册科学同步练习水和食用油的比较-教科版

/教科版科学三上第四单元第二课水和食用油的比较同步训练一、选择题1.水和食用油的配合点是〔〕A、都是固体B、都是液体C、都是气体参考答案：B解析：解答：自然界的物体分为三种：固体、液体和气体。液体是没有固定形状,能够流动的物体。水和食用油符合这一特点。分析：此题考查学生对液体的特性的识记。2.下面哪种物质会浮在水上〔〕A、铁块B、石头C、食用油参考答案：C解析：解答：当物体密度比液体的密度大时,物体在该液体中下沉；当物体密度与液体密度相等时,物体在该液体中悬浮；当物体密度小于液体密度时,物体在该液体中上浮.油的密度比水小,所以浮于水面。分析：此题考查学生对液体的沉浮原理的识记。3.在进行科学观察时,我们一般采用〔〕的方法。A、看和听B、摸和闻C、用舌尝参考答案：C解析：解答：观察的方法很多：我们可以用眼看,用鼻子闻,用耳朵听,用舌头尝,用手摸等。在不知物体是什么的情况下,不要去尝,以免中毒。分析：此题考查学生对观察方法的运用的识记。4.以下选项是水和油的相同点是〔〕。A、颜色、气味、透明度、黏度不同B、液滴的形状、重量方面有差异C、都会流动、没有固定的形状参考答案：C解析：解答：水和食用油相比,它们都会流动、没有固定的形状。但在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异。分析：此题考查学生对水和油相同点的识记。5.同体积的水和食用油,油和水重量间的关系是〔〕。A、油比水重B、油比水轻C一样重参考答案：B解析：解答：同体积的液体,重量各不相同。谁轻谁重取决于液体的密度。水的密度比油的密度大,故同体积的水和食用油水比油重。分析：此题考查学生对决定物体轻重因素的识记。二、判断题6.把水和食用油混合在一起,我们会发现水会浮在食用油上。〔〕参考答案：正确解析：解答：当物体密度比液体的密度大时,物体在该液体中下沉；当物体密度与液体密度相等时,物体在该液体中悬浮；当物体密度小于液体密度时,物体在该液体中上浮.油的密度比水小,所以浮于水面。分析：此题考查学生对液体的沉浮原理的识记。7.水能流动而食用油不能流动。〔〕参考答案：错误解析：解答：水和食用油同属液体,都没有固定的形状,都会流动,只不过流动的速度不一样。分析：此题考查学生对液体的性质的识记。8.通过观察,我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色,水没有颜色。〔〕参考答案：错误解析：解答：水和食用油相比,它们都会流动、没有固定的形状。但在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异。分析：此题考查学生对水和食用油的相同点和不同点进行识记。9.因为水的外表张力,落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。〔〕参考答案：正确解析：解答：水在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。水除了这些特性外,还有许多特性。比方水具有的外表张力,可以使落到玻璃上的雨滴成为一颗颗小水珠。分析：此题考查学生对水的外表张力的理解。10．水是一种液体,我们周围还有许多液体。〔〕参考答案：正确解析：解答：液体是三大物质形态之一,生活中的液体比比皆是。它没有确定的形状,往往受容器的影响。但它的体积在压力及温度不变的环境下,是固定不变的。分析：此题考查学生对液体种类的数量的识记。三、填空题11.排放到江河湖海对我们的生活会产生影响。参考答案：污水解析：解答：污水,通常指受一定污染的、来自生活和生产的排出水。污水主要有生活污水、工业废水和初期雨水。污水的主要污染物有病原体污染物、有毒污染物等。对人有害。分析：此题考查学生对水的污染的害处的识记。12.地球上可提供人类利用的资源用不完。参考答案：淡水解析：解答：我们通常所说的水资源,指陆地上的淡水资源。它是由江河及湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的。水已不是一种“取之不尽,用之不竭〞的自然资源。水已越来越少。分析：此题考查学生对水资源的保护意识。13.都会流动,流动的快慢受到黏度的影响。参考答案：液体解析：解答：液体是没有固定形状,能够流动的物体。但流动的速度并不一样,流动的快慢受黏度的影响。分析：此题考查学生对液体流动这一特性的识记。14.具有一定的体积,液体的体积是可以改变的。参考答案：液体解析：解答：体积是物件占有多少空间的量。体积的国际单位制是立方米。液体的体积是液体占据空间的大小。在温度改变的情况下,体积也会改变。分析：此题考查学生对液体体积变化特点的识记。四、简答题15.水和食用油的相同点与不同点是什么？参考答案：相同点：都会流动、没有固定的形状。不同点：颜色、气味、透明