三年级上册语文教案8好伙伴-语文S版

/?好伙伴?教案【教学目标】1.会认“巡、逻、汪、拨、焦〞5个生字及由生字组成的新词。2.理解课文内容,体会课文所表达的思想感情。3.体会乌鸦与猎狗间相互关心、保护的深情。【教学重点】抓住课文的重点句段进行深入朗读,并展开讨论,从而体会动物之间的深厚情谊。【教学难点】通过默读、画出重点句段、说生活中的例子等方法,抓住“好伙伴〞的表现,体会它们之间如亲人般的关心、保护的情谊。【教学方法】讨论法点拨法合作探究法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】〔一〕图片激趣,导入新课1、同学们,你们都有自己的好伙伴吗？谁能说一说自己的小伙伴是谁呢？〔学生自由说〕学生反应：我的小伙伴是某某…。3.板书并齐读课题。4.同学们,相信你们都有自己的小伙伴们,今天我们就来学习发生在狗狗和乌鸦身上的故事吧！?好伙伴?〔二〕初读课文,整体感知1.带着问题自由读课文,圈出本课生字词。2.师范读课文,按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3.用喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。〔1〕我会读巡逻xúnluó拨bō开猎liè狗担dān心汪wāng汪焦jiāo急伙huǒ伴乌鸦wūyā惊奇jīngqí〔2〕我会写伙伴拨焦狗惊汪担猎鸦开火车读字并组词,如果读对了,我们跟着读一遍,如果错了,我们帮他改正。这些生字在书写上应该注意：

“拨〞字右半局部是一个“发〞字。“鸦〞字右半局部是个“鸟〞字,不是“乌〞字。4.同桌互读课文,互相评价,如果他能做到读正确,并比拟流利,就奖励红星给他。5.教师范读,学生拿起课本动情地朗读课文,开展朗读“夺旗〞活动。6.默读课文,让学生复述故事,并说一说文章讲述了谁,干了什么？

〔三〕初读课文,扫清障碍在识字王国里,同学们结识了这些新朋友,让我们与这些朋友手牵手,一起走进课文殿堂。◆初读课文,扫清障碍1.看到这个课题,你能提出什么问题呢？〔1〕学生自读课文想一想：谁和谁是好伙伴？它们之间发生了哪些感人的故事？指名反应,评议、补充。

学生反应：你们提出的问题真好,就让我们带着问题一起来梳理课文内容吧！〔2〕引导学生根据课后问题自学课文,进行小组交流。讨论那句句子表达出了猎狗善良,通人性的特点？〔学生讨论〕学生总结：“在一处草丛中,猎狗咬住马哈多的衣角,汪〔wānɡ〕汪汪地叫起来。〞2.过渡：“马哈多把乌鸦带回家,给它抹药,帮它养伤。乌鸦的伤很快就好了。从此,乌鸦成了马哈多和猎狗的小伙伴。〞从哪些词体会到马哈多对乌鸦的关爱?学生反应：带回家、抹药、养伤。2.教师过渡：文中哪句话写到了三伙伴在一起相处的情景,它们相处得怎样？学生反应：从“马哈多和猎狗外出护林时,乌鸦就守在家里。护林回来,乌鸦就会哇哇地叫着迎接他们。日子过得很快乐。〞这句话中我们可以体会到好伙伴在一起生活会很幸福,很开心。◆感受小伙伴的友谊深情1.从“马哈多两天两夜都没见到可爱的猎狗了。他很担忧,吃不下饭,睡不着觉,像得了一场大病。〞从这句话你体会到了什么？学生反应：写出了马哈多焦急的心情,非常非常的担忧猎狗。有感情的朗读：“猎狗你究竟在哪里呀？’马哈多抬头望望乌鸦,那乌鸦也飞出飞进,焦急不安。〞从乌鸦的哪个词语中可以体会到乌鸦对伙伴的关心？同学们你们能够找出哪些哪些是动作描写,哪些是神态描写？学生反应：〔1〕从“焦急不安〞这个词语,我们可以体会到乌鸦对伙伴的关心。小伙伴失踪了,它表现出了担忧、焦虑。同时也表现出了它对主人的担忧。〔2〕“抬头望望〞“飞进飞出〞是动作的描写,神态描写主要表达在“焦急不安〞。3.教师过渡：“乌鸦怕它饿死,就一次一次地给它送食物。〞你怎样理解“一次一次〞？学生反应：“一次一次〞是很屡次,可见乌鸦对猎狗的感情是多么的真挚。它不管多苦多累,也要救助自己的伙伴。4.马哈多看着它的两个好伙伴,为什么会冲动得流下眼泪？学生反应：乌鸦和猎狗虽然只是普通动物,但是它们却有着和人一样的美好情感,有着像亲人般的情谊。马哈多深深地被它们的行为所感动。同学们发挥想象,此时此刻,马哈多可能会对两个小伙伴说什么？〔1〕马哈多看着他的两个小伙伴,流下了眼泪,他冲动地说：“你们两个是我最重要的伙伴〞。〔2〕马哈多看着他的两个小伙伴,流下了眼泪,他深情地说：“你们两个都平安,真好〞。〔3〕马哈多看着他的两个小伙伴,开心的笑了,他快乐地说：“以后我们再也不分开了〞。【课外延伸】我与狗狗的约定1．尽管遗憾,和你在一起的时间,也就只有十年左右。2．为了增进相互理解,请给予我们彼此足够的时间。3．请与我多说说话,好吗？4．不要吵架,不要打骂我,因为我不会咬你的。5．我不听话的时候,总是有理由的,请你在责备我之前好好地想想。6．请你相信我,因为我永远是你的伙伴。7．你有学校也有朋友,但对我来说,我的生活中就只有你。小动物也是我们的朋友,我们要保护它们,尊重它们。它们也有情感需求,我们同样不单单保护他们,更多的是要学会懂得。【课堂练习】1.给划横线的词语选择正确的意义到底结果1.猎狗,你究竟在哪里啊？2.乌鸦叼着肉在前面飞,马哈多紧紧的跟在后面。他要去看个究竟。教师反应：到底、结果。【布置作业】1.在作业本上写本课生字、多音字。2.有感情地练读课文,预习课后题。【板书设计】马哈多救治乌鸦担忧猎狗乌鸦猎狗喂肉互相帮助真心真【拓展小结】在生活中,我们都有好伙伴,希望大家珍视自己的好朋友之间的纯真友谊,让这种友谊伴随我们成长！另外,也不要忘记,动物也是我们的好伙