大学写作：感受-粗阅

感受

一、感受的含义感受是作者的感官受到客观事物的刺激后所产生的一种与客体刺激相应的心理活动。这些外界的现象包括：形象、色彩、音响、气味、滋味、冷暖等感觉和感受比较：感觉感受

是一种简单的心理反应是在感觉的基础上形成的是先天的，人皆近似的一种较为复杂的心理过程是后天的，因人而异的感受与观察的比较：观察感受

观察是感受的基础感受离不开观察侧重于客观方面，着眼于侧重于主观方面，着眼于表现客体的具体形象和表现主体的感情层次和深刻本质情感变化观察所要反映的是“物”感受所要表现的是“情”二、感受的特点1.生活情绪化指在现实生活中，看到某一事物最初的事实时，他会受到强烈的感动。1）情景对应：一般有两种情景对应的感知形式一种是由心到物，托物寄意；（是主动的）一种是由物到心，感物言志；（是被动的）

2）情绪记忆：以体验过的情感为内容的记忆。2.印象主观化在生活中，感受者往往将自然之物主观化，联想和营构新意象上也有主观性。主观印象的各个不同，所创造的艺术景观也会多样纷呈。如：彭邦贞对“雨”的奇感：雨下得大时，感到雨从泥泞中站起来，敲人的门窗。在繁花竞放的季节里，诗人听到了花叫。诗人余秀华对“爱”的感受：我绊倒这飞驰的光阴，遇见你。我竖直这腐朽的肉身，遇见你。3.感觉的理性化生活常给思索者一些启迪。这都是艺术感受的理性品质的外显。作者的精神境界愈高尚浩瀚，他滤出的生活的理性化内容就愈有味道。作者的实践经验、人生理想、道德规范、审美情趣作为其中重要的精神因素支配着他们，使他们能从广度和深度上体会对象本质方面的东西。三、感受力的培养感受力离不开观察力，它是建立在感觉、知觉的基础上的。感受力更带有主观能动性，包含强烈的情感因素和一定的认识、理解因素。1.感触要独特艺术家要求的感觉要敏锐的多，丰富的多，感觉滞留的时间也长久得多。如：王蒙以下雨为例“春天，下雨了，是春雨。”

一个人感受到了生活，一旦变成感触、情绪、思想，就变成自己独具的东西，心灵的东西，别人是无法从他的心灵里夺走的。每个人对现实生活都有不同的感受，所以才会写出千变万化的各具特色的文章。即使是同一题材，写出的东西也能反映作者的独特个性。所谓寻找自己的个性，实际上也是寻找对生活高度个性化的概括核心，也就是把自己的特点和所观察到的特点结合成一个整体。2.感情要丰富文学形象是生活的主要特征和作家的自我感情的猝然遇合。善于构成文学形象的人必然是生活经历上和感情经历上很有

特点、很有个性、又很丰富的人。一般说，缺乏艺术感受力，首先是由于感情缺乏强度；其次是作家的内心感情和趣味的品类有限。人常说，文章不是无情物，对生活感受深刻的文章是从心田

里流出来的。如：朱自清《给亡妇》1）情感与生活的关系一方面主观意识离不开客观事物和对客观事物的一定认识。这是“情因物移”；另一方面情感又带有主观性。这是“物因情移”；从质上看，感情越独特，生活被它同化的可能性就越大；从量上看，感情越丰富，生活被调度的可能性就越大。2）感情培养的几方面要有对理想的追求要培养高尚的审美情趣要保持积极乐观的心情要积累激发情感的经验3.感觉要灵敏作者应该是这样，充分开放自己的五官，使每一官能能够异常敏锐地捕捉到自己所要表现的东西。视觉：是客观物体的形象，色彩刺激视网膜所产生的感觉。包括—人、物、自然、颜色等形态、颜色，是有性格的随着生活的变化，知识的增长感受会不断复杂例如：形态：直、圆；颜色：蓝、黄

听觉：外界声波震动鼓膜所产生的感觉。如声音、谈话、消息、轶闻、故事、传说等。要学会分辨这些声音给人带来的感受：振奋、欢畅、欢乐、愉快、疯狂、颓废、悲哀、痛苦。嗅觉：是各种气味对人的影响。气味对人的影响：有其普遍的规律性的一面；还有个别的特殊性的一面。例如：莫泊桑《我的叔叔于勒》味觉：是指人的舌头对滋味的感觉。单纯写味容易，但以味写境就难了。

常用于写味的引申义来使语言形象化。触觉：它是人的肌肤与外界接触后的感觉。写作中它并不是一种单纯的生理反应，它往往和复杂的心理变化交织在一起。是在同一感受中，能够分出不同层次不同差异来。例如：“热”和“凉”生理反应和心理反应思考与练习：1.通过听觉，表现出一个活泼的稚童形象。2.通过嗅觉，描绘出“爱打扮”“运动员”这样两种人。3.写出你在颓丧时或病痛时，由于充满友情的肌肤接触所引起的感受。4.描绘出各种雨景（例如：霏霏细雨、绵绵淫雨、倾盆大雨、疾风暴雨……）以及由此引起的种种心绪。思考与练