职业技术学院工程造价专业人才培养方案

XXXX职业技术学院工程造价专业人才培养方案（专业代码：440501）教学院部：土木与交通工程学院执笔人：审核人：制订日期：202X.07修订日期：202X.05XXXX职业技术学院教务处制二〇二X年五月工程造价专业人才培养方案（专业代码：440501）专业负责人：XXX审核：XXX主要合作企业：主要完成人列表：序号姓名工作单位专业职称/职务1XXXX职业技术学院土木工程副教授2XXXX职业技术学院工程造价副教授3XXXX职业技术学院结构工程讲师4XXXX职业技术学院材料工程讲师5XXXX职业技术学院岩土工程讲师6XXXX职业技术学院生态建筑与区域规划讲师7XXXX职业技术学院材料工程讲师8XXXX职业技术学院结构工程讲师9结构工程工程师10工程造价高级工程师11工程造价高级工程师12工程造价高级工程师目录258531专业名称及代码 10105262入学要求及修业年限 10134043职业面向 10210454培养目标与培养规格 1198874.1培养目标 1165114.2培养规格与质量标准 11171554.2.1素质结构及标准 1124784.2.2知识结构及标准 12202694.2.3能力结构及标准 12182064.3技能模块及标准 1218405课程设置及要求 1330035.1课程设置 13149775.2主干课程描述 1663785.2.1公共基础课程 1676015.2.2专业技术基础课 21201675.2.3专业方向模块课 28243045.3综合实训项目 31243585.4顶岗实习（或毕业设计） 32152646教学进程总体安排 333416.1教学进程安排 3319187实施保障 36299787.1专业教学团队 36230927.2教学设施 37221537.2.1教室 37323337.2.2实践教学条件 3745187.3教学资源 38217247.3.1图书资料 38317227.4教学方法 38151967.5学习评价 3928567.6质量管理 39116638毕业要求及条件（专业供给侧） 4072709其它说明 41275029.1综合素质培养（第二课堂） 4147689.2辅修专业技能模块 42

工程造价专业人才培养方案1专业名称及代码专业名称：工程造价专业代码：4405012入学要求及修业年限入学要求：普通高级中学毕业或具备同等学力/中等职业学校毕业或具备同等学力/退役军人、下岗职工、农民工和新型职业农民等。修业年限：三年。3职业面向工程造价专业主要面向土木工程建筑业、建筑安装业、建筑装饰和其他建筑业等行业，主要技术领域为的工程概预算，工程招投标，工程施工技术与管理和工程施工资料整编等。专业职业面向见表3-1。表3-1工程造价专业职业面向所属专业大类专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业资格（职业技能等级）证书土木建筑大类（44）建设工程管理类（4405）专业技术服务业（74）管理工程技术人员（2-02-30）建筑工程技术人员（2-02-21）1.建设工程造价确定；2.建设工程造价控制；3.工程施工技术与管理；4.工程施工资料整编。注册造价师证书、注册建造师证书等；建筑信息模型职业技能等级证书；建筑工程识图职业技能等级证书；工程造价专业主要的就业岗位为等。岗位典型工作任务见表3-2。表3-2岗位典型工作任务及工作过程序号岗位名称典型工作任务工作过程3.2-1预算员工程预算、结算、决算；编制工程造价文件。进行工程预算、结算、决算；编制工程造价文件。3.2-2资料员工程技术资料整编。进行工程技术资料编制与整理。3.2-3施工员制定施工方案，进行现场的施工过程管理。制定施工方案；进行现场的施工过程管理。4培养目标与培养规格4.1培养目标本专业面向土木工程建筑业、建筑安装、建筑装饰和其他建筑业行业，面向工程概预算，工程招投标，工程施工技术与管理和工程施工资料整编等技术领域，培养德智体美劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的施工图识读、建筑工程造价、安装工程造价、工程施工、工程软件应用等基本知识，具备工程造价文件编制、招投标文件编制、工程施工、工程技术资料整编等技术技能，能够从事工程造价编制、工程资料整编、工程施工、工程审计等工作的高素质技术技能人才。具体培养目标为：A：有良好的人文科学素养和道德水准；B：能够进行工程造价文件编制、招投标文件编制、工程施工、工程施工技术资料整编工作，并能分析和解决复杂工程问题；C：有较强的人际交往及合作能力，能够在一个由不同角色的人员构成的团队中作为成员或者领导者有效地发挥作用；D：在土木工程建筑及相关领域具有就业竞争力,并有能力进入本科阶段学习；E：具有终身学习的能力，不断更新和拓展自身的知识和技能；F：有为提高人民生活水平、促进社会稳定发展而服务社会的意愿和能力。学生毕业后面向工程造价咨询公司，施工单位预算员、资料员、施工员，事业单位审计等工作岗位从事工程造价类工作，从事工程造价工作满5年者可考取注册造价师。4.2培养规格与质量标准4.2.1素质结构及标准根据工程造价专业毕业要求确定的素质结构及标准见表4-1。表4-1工程造价专业素质结构及标准编号素质结构及标准4.2.1-1热爱社会主义祖国，能够准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观、价值观。4.2.1-2具有良好的文化修养和审美能力；具有良好的社交能力和礼仪知识，以及严谨务实的工作作风。4.2.1-3具有较强的事业心、进取心、社会责任感，具有创新精神，具有爱岗敬业、精益求精、协作共进、追求卓越的工匠精神，高效优质地实现工作目标。4.2.1-4具有较强的交往能力，诚实守信、吃苦耐劳，认真负责的工作作风，良好的职业道德，有较强的服务意识及法律意识。4.2.2知识结构及标准根据工程造价专业毕业要求确定的知识结构及标准见表4-2。表4-2工程造价专业知识结构及标准编号知识结构及标准4.2.2-1掌握本专业必须的基础文化知识4.2.2-2熟悉建筑材料、建筑构造、工程结构、建筑设备的基本知识4.2.2-3掌握建筑施工技术、施工组织与管理的基本知识4.2.2-4掌握工程造价编制的基本技能和技巧4.2.2-5了解本专业相关的法律、法规和其它相关专项知识4.2.3能力结构及标准根据工程造价专业毕业要求确定的能力结构及标准见表4-3。表4-3工程造价专业能力结构及标准编号能力结构及标准4.2.3-1能够阅读一般外文资料，外语应通过相应的等级考试4.2.3-2能够进行一般计算机操作及应用，能用计算机进行辅助设计4.2.3-3能够完成建筑物的测量放线、高程控制、变形观测等工作4.2.3-4能够完成建筑材料试验及检测工作4.2.3-5能够识图一般建筑施工图纸、能够绘制简单的建筑工程图纸4.2.3-6能够从事一般建筑工程施工技术与管理工作4.2.3-7能够编制工程造价文件4.2.3-8能够完成一般建筑工程的初步设计工作4.2.3-9能够利用所学知识分析和解决生产第一线的技术问题4.3技能模块及标准根据专业能力结构及标准及育训一体化方案编制要求，工程造价专业毕业生应具有的基本技能和发展技能及标准如表4-4、4-5所示。表4-4基本技能模块及标准序号技能模块技能要求相关知识对应课程1语言技能能够阅读一般外文资料，外语应通过相应的等级考试。大学英语大学英语2计算机操作技能能够进行一般计算机操作及应用，能用计算机进行辅助设计。计算机基础，Offic办公软件应用，文管二级计算机基础3工程图纸识读能够识图一般建筑施工图纸、能够绘制简单的建筑工程图纸。建筑施工图、结构施工图、设备施工图建筑材料、建筑识图与房屋构造、建筑力学与结构、建筑设备、混凝构平法施工图识读、建筑施工4工程造价编制能够计算工程量，会应用规范编制工程造价书应用定额、清单等行业规范，依据工程图纸进行建筑工程造价编制、安装工程造价编制建筑工程造价编制、安装工程造价编制5专业软件应用能够利用计算机编制工程造价书。应用造价专业软件，基于BIM确定工程造价建筑CAD、工程造价软件应用表4-5综合技能模块及标准序号技能模块技能要求相关知识对应课程1工程项目管理工程招投标与合同管理，建设合同与建筑法规。掌握工程招投标与合同管理；了解与建筑相关的建设合同与建筑法规知识。工程招投标与合同管理、建筑工程经济2建筑信息模型应用会建筑信息模型建模。运用BIM软件进行建筑信息模型建模，进行工程造价管理。BIM技术应用3技术资料整编会进行工程资料的整理与归档。工程资料的收集、整理、归档和使用知识。施工技术资料整编5课程设置及要求5.1课程设置校企合作共建工学结合课程体系。根据专业知识、能力、素质目标构建专业课程模块设置见表5-1，按照公共基础课、专业技术基础课和专业方向模块课、顶岗实习等模块形成专业课程模块设置见表5-2。表5-1专业课程模块构建表序号课程名称/相关教学活动对应的知识结构对应的能力结构对应的素质结构对应的岗位典型工作任务1思想道德修养与法律基础4.2.2-14.2.1-22毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4.2.2-14.2.1-13习近平新时代中国特色社会主义思想概论4.2.2-14.2.1-14体育与健康4.2.2-14.2.1-25高等数学4.2.2-14.2.3-96大学英语4.2.2-14.2.3-17大学语文4.2.2-14.2.3-18大学生职业发展与就业指导4.2.2-14.2.1-39大学生创业基础4.2.2-14.2.1-410大学生心理健康教育4.2.2-14.2.1-311军事理论4.2.2-14.2.1-112建筑识图与构造4.2.2-24.2.3-54.2.3-93.2-1、3.2-2、3.2-313建筑工程测量4.2.2-24.2.3-34.2.3-93.2-314建筑材料与检测4.2.2-24.2.3-44.2.3-93.2-1、3.2-2、3.2-315建筑力学与结构4.2.2-24.2.3-54.2.3-83.2-1、3.2-2、3.2-316建筑CAD4.2.2-24.2.3-24.2.3-93.2-1、3.2-2、3.2-317地基与基础4.2.2-24.2.3-54.2.3-93.2-1、3.2-2、3.2-318建筑工程经济4.2.2-54.2.3-7、4.2.3-93.2-1、3.2-2、3.2-319建筑设备4.2.2-24.2.3-53.2-1、3.2-2、3.2-320建筑施工4.2.2-34.2.3-64.2.3-83.2-221平法施工图识读与钢筋算量4.2.2-44.2.3-74.2.3-93.2-122建筑工程造价编制4.2.2-44.2.3-74.2.3-93.2-123安装工程造价编制4.2.2-44.2.3-74.2.3-93.2-124工程造价软件应用4.2.2-44.2.3-74.2.3-93.2-1表5-2专业课程模块设置表课程分类序号课程名称课程学分学时数考核方式总学时理论实践考试考查公共基础必修课程01A思想道德修养与法律基础3.0543024√02A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4.0724032√03A习近平新时代中国特色社会主义思想概论3.040328√04A体育与健康7.01082088√05A高等数学5.0805030√06A大学英语8.01287850√07A大学语文3.0482028√08A大学生职业发展与就业指导2.5402020√09A大学生创业基础2.0322012√10A大学生心理健康教育2.0322012√11A军事理论2.0361026√12A形势与政策1.016√13A劳动教育1.016√14A安全教育1.016√/小计41.5678308322专业技术基础课程1建筑识图与构造81328052√2建筑工程测量3482028√3建筑材料与检测4644024√4建筑力学与结构1117510075√5建筑CAD4683434√6地基与基础3483018√7建筑工程经济2362016√8建筑设备5875037√/小计40658374284专业方向模块课程1建筑施工81268046√2平法施工图识读与钢筋算量3483018√3建筑工程造价编制101529062√4安装工程造价编制101529062√5工程造价软件应用4643232√/小计35542322220选修课公共基础01B信息技术应用基础3.04802B健康教育1.01603B文化素质类选修课4.064详见选修课列表04B改革开放史1.016160/小计8.0128职业拓展1土木工程概论2303002建筑工程安全管理1303003建筑法规2303004BIM技术应用2303005计价与控制案例分析2303006施工技术资料整编2303007工程招投标与合同管理2303008钢结构2303009古建与园林工程概论230300/小计10.0160顶岗实习1毕业顶岗实习1219周5.2主干课程描述5.2.1公共基础课程（1）思想道德修养与法律基础（3学分、54学时）课程定位：《思想道德修养与法律基础》是面向大学生开设的政治理论课，是高校思想政治理论课的必修课程。本课程以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值观贯穿教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法、用法的自觉性，全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养。《思想道德修养与法律基础》课程(以下简称“基础课”)是高校各专业公共基础课，是中宣部和教育部规定的每个大学生的必修课，是对大学生系统地进行思想道德教育和法治教育的主渠道和主阵地，是高职院校思想政治教育的核心课程，也是我校职业核心能力课程之一。本课程的任务是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德素质和法律素养。结合我校以服务为宗旨，以就业为导向，培养德才兼备的高素质、技能型人才目标的具体要求，本课程紧密配合专业教育，着重解决培养高职学生具有良好的职业道德素质及职业能力问题，帮助学生形成良好的职业意识、树立明确的职业理想、建立正确的职业价值观、培养良好的职业道德品质和法律素养。教学目标：本课程以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，成长为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。结合我校以服务为宗旨，以就业为导向，培养德才兼备的高素质、技能型人才目标的具体要求，本课程紧密配合专业教育，着重解决培养高职学生具有良好的职业道德素质及职业能力问题，帮助学生成为德才兼备的高素质、技能型专门人才。课程内容：详见课程标准。（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（4学分、72学时）课程定位：本课程的性质、地位和任务：本课程是普通高等院校学生必修的一门马克思主义思想政治理论课，是高校思想政治理论课程的核心课程。其基本内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点，系统论述习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义总任务、“五位一体”总布局、“四个全面”战略布局、全面推进国防和军队现代化、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。通过本课程的学习，帮助大学生掌握马克思主义中国化的历史进程和理论成果，了解党的路线、方针和政策，树立正确的世界观、人生观和价值观；帮助大学生确立中国特色社会主义的共同理想和信念，提升运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决现实问题的能力。本课程与《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《马克思主义基本原理》、《中国近现代史纲要》等课程紧密结合，兼顾各专业课程，对学生的学习和就业有重要指导作用。教学目标：通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学，使大学生了解马克思主义中国化的进程，理解中国化马克思主义理论成果的主要内容、历史地位和指导意义，重点掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德智体美全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。课程内容：详见课程标准。（3）体育与健康（7学分、108学时）课程定位：《体育与健康》课程是我校职业核心能力课程，是基于生命、指向生命、提升生命质量的学科，是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以培养学生体育与健康学科核心素养和增进学生身心健康为主要目标的课程；是通过增强学生体质、增进身心健康和健全人格，进而促进大学生职业发展的公共必修课程，是高校素质教育的重要组成部分。本课程主要任务：教会学生基本运动技能、一项专项运动技能、基本健康知识和科学锻炼常识，树立学生“健康第一”的思想，培养学生良好的锻炼习惯和终身体育意识。本课程坚持“健康第一”的教育理念，关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进健康贯穿于课程实施的全过程，以体育大课程观为指导构建课内、课外一体化的教学管理模式，通过两个学期的专项技能教学和一个学期的职业体能训练，让学生至少掌握一项专项运动技能，并通过职业体能训练使学生体适能得到良好的发展，强健学生体魄，使学生健康成长，促进学生更好的适应岗位需求，胜任职业岗位体能方面的工作。教学目标：教给学生基本健康知识和科学锻炼常识、基本运动技能、专项运动技能；使学生能够掌握一项终身坚持的专项运动技能，并具备制定科学合理的自我锻炼运动处方的能力；让学生喜爱运动，积极主动地参与运动；树立健康观念，形成良好的生活方式，遵守体育的道德规范和行为准则，塑造良好的体育品格，发扬体育精神；让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，达到运动能力、健康行为和体育品德三方面核心素养协调和全面发展，培养学生在未来职业发展中应具备的体育与健康的关键能力、必备品质和价值观念，形成乐观开朗、积极进取、充满活力的人生态度。课程内容：详见课程标准。（4）高等数学（5学分、98学时）课程定位：《高等数学》是一门必修课程，是培养学生职业核心能力的课程之一。《高等数学》是研究自然科学和工程技术的重要工具之一，是提高学生文化素质和学习相关专业知识的重要基础,该课程既包含了微积分的相关知识，又涵盖了“数字应用能力”的相关内容。课程结束后，要求学生通过该课程考核，同时参加学院“数字应用能力”考核认证，获得学院颁发的“数字应用能力”精湛技能证书。该课程旨在教会学生从事岗位工作所必需的数学知识，培养学生数学运算求解能力、数字应用能力、自我学习能力、创新能力，培养学生灵活、抽象、猜想、活跃的数学思维，培养学生严谨求实的科学精神乃至科学的世界观。本课程的预修课程为高中《数学》、中职《数学》等。通过对高等数学的学习，既有助于学生学习后续的专业课程，还要掌握进一步深造所必需的数学知识；使学生学会用数学的思维方式去解决工作中遇到的实际问题，增进对数学的理解和兴趣；使学生具有一定的分析问题和解决问题的能力；使学生适应社会工程技术进步和经济发展的需要。课程内容：详见课程标准。（5）大学英语（6学分、100学时）课程定位：基础英语课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，也是我校职业核心能力课程之一，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才的目标服务的，是培养高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。通过本课程教学，使学生能够掌握2500-3500个英语单词以及由这些词汇构成的常用词组，另需掌握200-500个与行业相关的常见英语词汇。能教会学生用英语就日常生活与未来职业相关的一般性话题进行有效的口头和书面交流。教学目标：高职英语课程的教学目标是培养学生的听、说、读、写、译等英语综合应用能力，特别是在职场环境下运用英语处理与未来职业相关的业务能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。课程内容：详见课程标准。（6）大学生职业发展与就业指导（2.5学分、40学时）课程定位：依据教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知（教高厅﹝2007﹞7号）文件要求开设职业发展与就业指导课程。《大学生职业发展与就业指导》是学校指定的“公共职业核心课”之一。《大学生职业发展与就业指导》课程即突出职业在学生人生发展中的重要地位，又关注学生全面发展和终身发展。课程理论联系实际，突出实践教学环节和学生职业体验，实施就业指导的“全过程、日常化”，帮助学生认识自我、确立职业目标、规划职业生涯，树立正确的就业观念，从而在就业时能够更为明确、清晰的做出选择，在未来职业生涯中有更好、更快的发展。课程既有知识的传授，又有技能的培养，还有理念的引导，涵盖学生从入学到实习、到就业的全过程；对各专业实现人才培养目标，具有重要的支撑作用，是各专业人才培养的重要组成部分。该课程的定位是“坚持立德树人、立足学生就业、面向学生职业发展、提升学生就业竞争力，为社会培养高端技能型人才”。教学目标：根据教学大纲及相关文件精神，结合我校学生实际情况，我们希望通过课程教育教学，引导学生树立生涯规划意识，提升学生内在素质和品质，在实践中培养职业能力，做好向“职业人”转变的各项准备，提高自我可持续发展的内在动力。课程内容：详见课程标准。（7）大学生创业基础（2.0学分、32学时）课程定位：在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下，创新创业已成为时代鲜明的特征和大学生们自我实现价值的首要选择。为贯彻落实新形势下，党中央以及省教育厅关于做好大学创新创业与就业工作的各项文件精神，按照学校的具体部署，针对全校学生开设《大学生创业基础》课程，促进学校学生的创业与就业。《大学生创业基础》是面向我校所有专业全体学生开展的创新创业教育的核心课程，纳入学校教学计划，是一门公共基础课。教学目标：通过《大学生创业基础》课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目；使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力；使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。企业的创新创业精神会让学生在就业工作岗位上拥有自身的优势和核心竞争力，并拥有突出的表现并做出卓著的工作成绩。（8）大学生心理健康教育（2.0学分、32学时）课程定位：本门课程是核心技能课程。课程任务是传播心理健康知识，提高大学生心理健康意识和心理健康水平。教学目标：大学生心理健康教育课程的总体目标是使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。课程内容：详见课程标准。（9）形势与政策（1.0学分、16学时）课程定位：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。教学目标：紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，重点讲授党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。课程内容：详见课程标准。5.2.2专业技术基础课（1）建筑识图与构造（8学分、132学时）课程定位：本课程是工程造价专业的一门专业基础（能力）课程，主要培养学生熟练识读、绘制建筑工程施工图，处理建筑构造措施的职业能力和职业素养。通过本课程的学习，为获取建筑识图和BIM“1+X”技能等级证书奠定基础。教学目标：知识目标：掌握投影基本原理，掌握建筑构造知识，掌握建筑施工图的识读和绘制方法。即“认识构造”；技能目标：能熟练使用标准图集，给出合理的构造方案，并熟练识读和绘制建筑施工图。即“精准识图”；素质目标：具有较强的爱岗敬业、团队协作精神，具有质量意识、安全意识、工匠精神、创新思维，具有较强的事业心、进取心、社会责任感。课程内容：制图的基本知识、投影原理、形体的投影、轴测投影、剖面图和断面图、民用建筑的基本构件、民用建筑的附属构件、装配式建筑构造、工业建筑构造、建筑施工图识读、工程实例识读。课程单列实训模块：建筑识图与构造课程设计（1周）实训目标：掌握建筑施工图的识读和绘制方法；能熟练使用标准图集，给出合理的构造方案，并熟练识读和绘制建筑施工图。主要内容：建筑施工图的识读和绘制。实训成果：实习报告。包含实习总结和建筑施工图两部分内容。（2）建筑工程测量（3学分、48学时）课程定位：本课程是建筑工程造价专业的一门专业基础课程。本课程主要培养学生熟练使用水准仪、经纬仪、全站仪测绘场区大比例尺地形图和进行建筑物放样的能力。教学目标：根据操作规程熟练掌握水准仪、全站仪等主要测量仪器构造、检验校正和使用方法，班组合作使用测量仪器，按相关测量标准完成角度测量、高程测量、距离测量等测量工作；按照测量规范标准协作完成小地区控制测量*、测设的基本工作、线路曲线测设、土木工程施工测量等基本工作；掌握比较完善系统的测量数据修改、平差*等普通测量基本知识；培养精准、协作等职业精神。课程内容：①测量基本知识（高程、高差、大地水准面、测量坐标系等概念；地面点的基本要素和测量基本工作）；②水准测量（水准仪、水准标尺和尺垫；水准仪的构造和使用；水准测量和水准测量成果的计算）；③角度测量（角度测量的原理，光学经纬仪、全站仪的构造和使用；水平角测量的方法；竖直角测量的方法）；④距离丈量和直线定向（距离丈量的工具；直线定线；钢尺量距的一般方法；钢尺检定；直线定向；⑤小地区控制测量（坐标正算；坐标反算；导线测量的外业工作；导线的内业计算；导线的联结测量；⑥施工控制测量、工程放样的基本方法（施工控制测量的形式；施工控制测量的方法；测设的基本工作：平面点位的放样）；⑦工程施工测量（施工测量概述；施工测量的基本工作；施工测量的基本方法；建筑场地上的施工控制测量；民用建筑物的定位和放线；民用建筑过程中的测量工作；工业建筑施工测量）。课程单列实训模块：建筑工程测量实训（1周）实训目标：能按照操作规程独立操作仪器，协作获得外业观测成果，进行控制测量计算和地形图绘制。并能根据设计资料进行施工放样数据计算和现场点位测设。主要内容：根据项目任务进行测量前的准备工作，①平面控制。以测区首级控制点为起算点，根据测区情况布设加密导线；②高程控制。按国家四等水准测量要求施测首级控制；采用普通水准测量要求施测图根控制；③碎部测量，测绘比例尺为1：500的地形图100米×100米；④检查与验收。对所使用的仪器进行检验，对控制点成果和控制点的展绘进行检查；⑤施工放样。根据各组的地形条件和控制点分布，进行建筑物点、线和曲线放样。实训成果：实习报告。包含技术总结和实习总结两部分内容。建筑材料与检测（4学分、64学时）课程定位：本课程是建筑工程造价专业的一门专业基础课程。通过本课程的学习，使学生了解和掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法、应用范围和储存运输等方面的知识，培养学生能正确合理地选择和使用材料，以及对常用建筑材料的主要技术指标进行检测的方法，同时要了解新型建筑材料，对新型建筑材料要具备认识和鉴别的能力，为后续专业课《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》、《识图与构造》等，以及从事相关工作储备基础知识。教学目标：知识目标：筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法、应用范围和储存运输等方面的知识。技能目标：对常用建筑材料的主要技术指标进行检测的方法，同时要了解新型建筑材料，对新型建筑材料要具备认识和鉴别的能力。素质目标：具有良好职业道德意识和基本专业素养；具备团队协作意识；具有爱岗敬业的思想；具有严谨的工作态度；具有创新意识。课程内容：建筑石材、石膏、石灰、水玻璃、烧土及熔融制品、钢筋、水泥、混凝土、玻璃、木材、有机高分子材料等。课程单列实训模块：建筑材料与检测试验（1周）实训目标：结合所学的有关课程知识及验收规范，完成材料基本性质、水泥细度、混凝土配合比、混凝土塌落度、混凝土强度、钢筋性能、沥青性能等材料检测实验。主要内容：水泥细度实验；混凝土配合比实验；混凝土塌落度实验；混凝土强度检测实验；钢筋性能检测实验；沥青性能检测实验。实训成果：实习报告。包含技术总结和实习总结两部分内容。（4）建筑力学与结构（11学分、175学时）课程定位：《建筑力学与结构》是工程造价专业的一门专业基础课程。主要介绍建筑力学和建筑结构的基本知识，以及结构施工图的识读方法，为学习后续课程奠定基础。为学生毕业后在建筑行业各专业技术岗位中对结构受力的认知及结构施工图的识读打下坚实的职业能力和素质的基础。通过课程实践教学与实训环节培养学生诚实认真、吃苦耐劳、团结协作的品德。教学目标：知识目标：使学生领会必要的力学概念，掌握简单静定结构的内力计算方法，了解常见结构的内力分布特点；掌握钢筋混凝土基本构件承载力的计算方法，熟悉钢筋混凝土结构、砌体结构的主要构造要求，能理解建筑工程中的一般结构问题；明确结构施工图的内容，掌握结构施工图的识读方法，能识读结构施工图。技能目标：能够熟练识读砖混结构和钢筋混凝土结构施工图；能够利用标准图集给出正确的结构构造做法。素质目标：具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；具有自学能力、理解能力与表达能力；具有合理利用与支配资源的能力；具有良好的职业道德和敬业精神；具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；具有沟通与交流能力；具有计划组织能力和团队协作能力。课程内容：受力分析和绘制受力图；约束反力计算；简单静定结构的内力计算方法，绘制常见结构的内力图；钢筋混凝土结构基本设计原理；基本构件的承载力计算；钢筋混凝土梁板结构设计；砌体结构的主要构造要求；简单结构施工图的识读。课程单列实训模块：钢筋混凝土结构课程设计（1周）实训目标：应用结构设计原理，设计简单的单向板肋梁楼盖，并绘制梁、板配筋图。主要内容：结合所学的有关课程知识及设计规范，完成现浇钢筋混凝土楼盖的结构设计。包括荷载及内力计算、配筋计算、绘制梁板的结构施工图等。实训成果：结构设计计算书；梁、板配筋图。（5）建筑CAD（4学分、68学时）课程定位：本课程是建筑工程造价专业的一门操作技能训练课专业基础课程。本课程主要培养学生计算机基本操作、软件应用及熟练使用专业绘图软件绘制建筑工程施工图的能力。本课程通过对CAD软件以及建筑专业绘图软件的学习，采用边学边上机操作的教学方法使学生全面学习和掌握绘制建筑施工图的方法和技巧。随着CAD技术在建筑行业广泛应用，熟练掌握该项技能已经成为建筑行业从事相关工作的基本要求之一。通过课程实训环节教学，进一步培养学生绘制建筑施工图的技巧，提高学生分析问题、解决问题、独立工作的能力。教学目标：知识目标：了解计算机工作特点和计算机的应用领域；掌握硬件、软件系统的基本组成，握微机外部设备的连接及使用；能进行文件和应用程序的管理，掌握表格制作的技巧；熟练掌握图文混排方法，能进行文档的打印。技能目标：能够进行计算机基本操作；常用办公软件的使用；能够使用Internet进行网络信息获取；能够使用AutoCAD绘图软件，进行基本图形的绘制；能够使用专业绘图软件进行建筑施工图绘制。素质目标：具有良好职业道德意识和基本专业素养；具备团队协作意识；具有爱岗敬业的思想；具有严谨的工作态度；具有创新意识。课程内容：AUTOCAD常用绘图命令和编辑命令，尺寸的标注，图形的输出，综合应用CAD绘制建筑施工图。课程单列实训模块：建筑CAD课程设计（1周）实训目标：使用Internet进行网络信息获取；使用AutoCAD绘图软件，进行基本图形的绘制；使用专业绘图软件进行建筑施工图绘制。主要内容：使用AutoCAD绘图软件绘制建筑施工图。实训成果：实习报告。包含实习总结和CAD施工图两部分内容。（6）地基与基础（3学分、48学时）课程定位：《土力学与地基基础》是工程造价专业一门重要的专业基础课程，是一门必修课。本课程主要培养学生在土力学与地基基础方面的职业能力和职业素养，为学生后续专业课程学习奠定基础，为将来就业打下基础教学目标：知识目标：通过该课程的学习使学生掌握土的物理性质、土中应力计算，了解土的渗透性与渗透问题，掌握土的压缩性、土的抗剪强度，了解地基沉降、地基承载力计算，掌握挡土结构物上的土压力，熟悉天然地基上浅基础类型及设计程序，能识读基础施工图。技能目标：通过本课程的学习，能阅读并正确理解地质勘察报告，能通过土工实验等实践环节掌握土的主要物理力学指标的测定，学生能应用土力学的基本知识和方法分析和解决工程实际中稳定、变形和渗流等一般地基基础问题，能根据上部结构的要求，运用土力学的基本原理，进行一般建筑物的基础设计，能熟练识读基础施工图。素质目标：该课程根据课程内容和工程造价专业学生特点，课程教学中灵活运用案例分析、分组讨论、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，培养学生严谨求实、一丝不苟的工程造价职业道德，通过案例模拟教学、参与实践等环节，培养学生发现、分析和解决问题的基本能力，培养学生团队协作精神和创新能力，为将来成为一名出色的德智体全面发展工程造价人员做准备。课程内容：AUTOCAD常用绘图命令和编辑命令，尺寸的标注，图形的输出，综合应用CAD绘制建筑施工图。课程内容：土的物理性质、土中应力计算、土的渗透性与渗透问题、土的压缩性和沉降计算、土的抗剪强度及地基承载力、挡土结构物上的土压力、天然地基上的浅基础及基础施工图识读。（7）建筑工程经济（2学分、36学时）课程定位：《建筑工程经济》是工程造价专业的专业基础课。该课程是研究工程项目各种可行工程方案未来经济效果差异分析理论与计算方法的科学。本课程教学内容主要包括：资金时间价值及等值计算、投资方案的评价判断、投资方案的比较和选择、不确定性分析、工程项目的财务分析、价值工程等内容。通过本课程学习，使学生理解并掌握工程经济学的基本概念和基本原理和建筑领域内的工程项目的经济评价方法，掌握提高工程技术方案经济效果的途径，创造可行方案，学会运用技术经济的分析手段对各类工程项目进行经济分析，培养学生从事各类工程项目经济分析和评价的初步能力，为毕业后在我国的建设领域做出更好的贡献打下基础。教学目标：知识目标:了解工程技术经济学的产生与发展、研究对象、内容、方法、程序，以及建筑产品生产的技术经济特点和建筑技术经济学的任务；了解资金时间价值的概念、资金单复利、现金流量及等值计算原理；了解经济效果评价的内容及其方法；流量及等值计算原理；了解经济效果评价的内容及其方法；了解单方案评价和多方案比选的方法；了解项目盈亏平衡分析的概念；了解敏感性分析的概念；了解工程项目价值工程的基本概念；了解工程项目财务评价、国民经济评价的基本概念；了解建设项目可行性研究及经济评价的含义。技能目标：能进行工程项能进行资金单复利、现金流量及资金等值计算；能目静态评价与动态评价分析、进行经济效果评价；能进行单方分案评价和多方案经济效果的比选；能进行项目的盈亏平衡分析；能进行项目敏感性分析；能进行工程项目的财务评价分析；能掌握建设项目的可行性研究及经济评价的要点。素质目标：培养学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题的能力；培养学生勤奋学习，吃苦耐劳，善于钻研的工作态度；培养学生爱岗敬业，团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质；培养学生良好的工程规范，团队合作的精神以及自身可持续发展的研究探索能力。课程内容：了解工程技术经济学的产生与发展、研究对象、内容、方法、程序，以及建筑产品生产的技术经济特点和建筑技术经济学的任务；掌握并能计算资金单复利、现金流量及等值计算原理，能运用其进行工程项目静态评价与动态评价分析；掌握多方案的技术经济评价与分析；掌握项目的盈亏平衡分析，熟悉敏感性分析；了解工程项目的财务评价、国民经济评价和价值工程的基本概念；熟悉建设项目的可行性研究及经济评价。（8）建筑设备（5学分、87学时）课程定位：《建筑设备》是工程造价专业一门重要的专业基础课程，是研究各种建筑设备基本知识的课程，课程覆盖知识面宽、具有技能性、实践性、综合性的特点。通过本课程学习，掌握现代常用建筑设备安装的基本知识，能够识读民用建筑和公共建筑的设备施工图；了解建筑设备施工图各系统的组成和设计原理；并学会如何按照施工图进行常用的管线布置和敷设安装；使学生具有建筑设备的基础知识；具备将建筑设备与建筑结构之间合理配合的施工能力，为发展工程造价安装方向的职业能力奠定基础，培养学生良好的职业素养，使学生养成认真、负责、善于沟通和协作的思想品质，树立服务意识，在此基础上具备相应的职业能力，能适应以后出去工作的需要。教学目标：知识目标：掌握室内给水排水系统、采暖通风系统、建筑供电系统及燃气供应系统的基本组成和工作原理；了解其设计基本方法；掌握建筑设备基本类型，了解其工作原理。掌握建筑设备的施工方法；掌握安全用电知识及建筑防火和防雷措施。技能目标：培养学生在一定的建筑环境内，选用适当的建筑设备的能力；培养在各个系统布置建筑设备的基本设计能力。培养学生灵活应用知识，自主主动获取新的知识的能力；培养学生安装建筑设备的基本技能；培养学生在工作中自觉进行安全防护的能力。素质目标：培养学生吃苦耐劳、勇于探索、不断创新的职业精神；培养学生诚恳、虚心、勤奋好学的学习态度和科学严谨、实事求是、爱岗敬业、团结协作的工作作风；培养学生良好的职业道德、公共道德、健康的心理和乐观的人生态度、遵纪守法和社会责任感；培养学生树立质量意识、安全意识、标准和规范意识以满足专业岗位的要求；培养学生自觉把建筑设备知识应用到自己生活中的意识和能力。课程内容：流体力学的基本知识，室内外给水排水，室内通风、空气调节和供热系统，消防设施，建筑电气基本设计原理及施工图识读等。课程单列实训模块：建筑设备课程设计（1周）实训目标：介绍建筑电气、给排水、暖通、消防报警等国家专业标准图集或省标准图集的主要内容，结合实际工程的施工图，训练学生的识读和绘制设备建筑工程施工图的能力。主要内容：识读和绘制电气工程施工图、给排水工程施工图、暖通工程施工图、消防工程施工图。实训成果：实习报告。包含实习总结和施工图纸两部分内容。5.2.3专业方向模块课（1）建筑施工（8学分、126学时）课程定位：《建筑施工》是高等职业教育工程造价专业的一门专业核心能力课程，该课程引入《建筑工程质量统一标准》及专业施工及验收规范等的行业标准；它是“岗位对接平台”施工技术现场管理的以工学结合为主的课程，是工程造价专业必修的“能力本位”类型课程之一，也是一门综合性、实践性很强的突出职业能力素养的课程，在培养“岗位职业能力型”人才的工作中占据重要地位。主要培养学生在建筑工程各工序主要的施工工艺、施工要求和施工方法以及建筑施工准备、现场组织管理等方面的指导，指导建筑施工及现场组织管理方面的职业能力和职业素养。为《建筑力学与结构》、《建筑工程识图与构造》、《建筑材料》等课程之后开设，和《建筑工程计量与计价》等课程密不可分。教学目标：知识目标：掌握土石方工程施工、地基基础工程施工、混凝土结构工程施工、砌体结构工程施工、装饰装修工程施工、防水工程施工等的施工工艺、质量控制要点和验收；掌握施工组织的进度计划编制原理及现场平面布置图绘制，了解现场项目管理和监理的基本知识和理论；掌握施工准备环节中的施工图识读、材料准备、机具准备等相关知识。技能目标：能够制定建筑工程各分部分项施工方案的能力；能编制施工进度计划及组织施工的能力；能进行施工现场管理的能力。素质目标：具有良好职业道德意识和基本专业素养；具备团队协作意识；具有爱岗敬业的思想；具有严谨的工作态度；具有创新意识。课程内容：土石方工程施工、地基与基础工程施工、钢筋混凝土工程施工、砌筑工程施工、预应力混凝土工程、结构安装工程施工、防水工程施工、施工准备、流水施工原理、网络计划技术、施工组织设计等。课程单列实训模块：建筑施工课程设计（1周）实训目标：结合所学的有关课程知识及验收规范，完成实体实训项目的施工准备、进度计划编制、网络计划编制、施工方案编制和施工现场平面图布置等工作。主要内容：实体实训项目的施工准备、进度计划编制、网络计划编制、施工方案编制和施工现场平面图布置。实训成果：实习报告。包含技术总结和实习总结两部分内容。（2）平法施工图识读与钢筋算量（3学分、48学时）课程定位：《平法施工图识读与钢筋算量》课程侧重培养学生使用行业标准图集识读结构施工图，并根据图纸和图集要求计算钢筋用量的专业技术能力。课程覆盖知识面宽，具有技能性、实践性、政策性、综合性的特点。课程的主要任务是学习依据16G101系列标准图集，要求学生能正确使用规范、图集，正确识读结构施工图。教学目标：知识目标：会根据图纸要求使用图集和选用构件；会阅读设计说明和相关技术要求；会识读独立基础、筏形基础平法施工图；会识读钢筋混凝土柱、梁、板、剪力墙平法施工图；会识读钢筋混凝土楼梯平法施工图。技能目标：具有一定的学习能力，能快速的获取和接受所需知识，利用工具书获取帮助信息；具有一定的计划能力能根据钢筋混凝土结构平法施工图进行钢筋翻样计划，能编制钢筋供应计划；具有一定解决实际问题的能力，能发现钢筋施工中的问题，提出解决办法。素质目标：具有良好职业道德意识和基本专业素养；具备团队协作意识；具有爱岗敬业的思想；具有严谨的工作态度；具有创新意识。课程内容：正确识读混凝土结构平法施工图，熟悉现浇混凝土结构中主要承重构件及混凝土结构的平法制图规则和标准构造详图，会进行钢筋的工程量计算。（3）建筑工程造价编制（10学分、152学时）课程定位：本课程是工程造价专业的核心技能课程，课程引入了建筑工程建设行业的计价规范和计价标准；本课程旨在培养学生的工程造价专业的技术能力；其主要任务是教会学生合理确定建筑产品的造价，提高建设投资的经济效益；学生主修完本门课程后，可进行工程造价员岗位与造价对应各方面的工作。可以掌握建筑工程的计量与计价原理，能进行工程造价编制和掌握投资控制。教学目标：知识目标：建筑工程综合基价的编制原理及具体应用，施工图预算的费用组成，工程量的计算，工程预算及竣工决算的编制。工程量清单计价规范的编制原理及具体应用，工程量清单的编制及工程量清单报价的编制。技能目标：具有一定的学习能力，能够根据给定的建筑施工图，准确的确定工程构造、结构形式、材料做法及品种、设计尺寸等设计信息；具有准确的判断能力，能够根据定额计算规则和清单计算规则确定正确的工程量计算规则，正确列出各类计算公式，准确进行建筑工程、装饰工程等各项工程内容的工程量计算；具有一定的综合能力，能够根据预算定额、市场价格、计费文件，并根据合理费用计算方式解决工程造价的编制；具有一定解决实际问题的能力，根据工程的建设程序确定各个阶段造价的控制标准，能发现工程中量价的影响因素和出现的问题，提出解决办法。素质目标：具有良好职业道德意识和基本专业素养；具备团队协作意识；具有爱岗敬业的思想；具有严谨的工作态度；具有创新意识。课程内容：物建筑面积的计算；建筑工程工程量计算；建筑材料用量分析和人工用量分析；建筑工程的定额计价，并进行价格分析；清单综合单价分析，合理确定清单计价。课程单列实训模块：建筑工程造价编制课程设计（1周）实训目标：结合所学的有关课程知识及规范，完成实体实训项目的工程量计算，清单综合单价分析，合理确定清单计价。主要内容：结合实体实训项目，完成建筑面积计算，建筑工程工程量计算，清单综合单价分析，确定清单计价。实训成果：实习报告。包含技术总结和实习总结两部分内容。（4）安装工程造价编制（10学分、152学时）课程定位：本课程是工程造价专业的一门专业核心课程，是职业能力核心课程。课程覆盖知识面宽、可操作性强，具有技能性、实践性、政策性、综合性的特点。本课程主要培养学生在安装工程预算方面的职业能力和职业素养，培养学生对建筑设备施工图的识读能力和设备安装工艺基本操作知识的掌握能力。通过该课程的学习，使学生能掌握安装工程造价文件的编制能力、工程造价软件的应用能力，培养学生发现问题解决问题的能力。通过课程实践教学与实训环节培养学生认真细致、团结协作的工作作风和诚实、吃苦耐劳的品德。教学目标：知识目标：了解水、电、暖、通等设备制作安装工艺，以及各部分在图形算量过程中的基本计算规则以及一些计算补充规则。技能目标：能够熟练运用所需的计算规则进行建筑安装工程的图形算量工作。方法目标：具有搜集、整理、分析资料的能力；与他人沟通能力；规划组织工作能力；团队合作能力；利用所学知识解决问题的能力；系统化思考问题能力。素质目标：具有良好职业道德意识和基本专业素养；具备团队协作意识；具有爱岗敬业的思想；具有严谨的工作态度；具有创新意识。课程内容：安装工程综合基价的编制原理及具体应用，施工图预算的费用组成，工程量计算，预算及竣工决算的编制。课程单列实训模块：安装工程造价编制课程设计（1周）实训目标：熟悉单位安装工程施工图工程量计算的过程；掌握使用《建设工程工程量清单计价规范（2013）》《通用安装工程工程量计算规范（2013）》及《河南省通用安装工程预算定额（2016）》的技能；掌握安装工程各分部分项工程范围的划分，并进行各分部、分项工程的工程量计算；将所学的理论知识和工程实践相结合，巩固所学知识，并学会实际应用。主要内容：住宅楼给排水工程和电气照明工程的工程量计算和计价。实训成果：完成住宅楼给排水工程计算书、电气照明工程计算书、投标报价书、课程实训报告。（4）工程造价软件应用（4学分、64学时）课程定位：《工程造价软件应用》是工程造价专业一门专业核心技能课程，是职业能力核心课程，课程旨在培养学生的主要专业技术能力。教学目标：知识目标：掌握广联达工程造价软件的基本概念和专业基础知识。能力目标：培养学生善于观察、善于思考的学习习惯，增强学生对工程造价专业的学习兴趣，培养学生利用电脑软件进行分析、思考及解决工程造价问题的能力。方法目标：具有搜集、整理、分析资料的能力，沟通能力，规划组织工作能力，团队合作能力，利用所学知识解决问题的能力，系统化思考问题能力。素质目标：培养学生严谨求实、一丝不苟的工程造价职业道德，为将来成为一名出色的工程造价人员作准备。课程内容：通过《工程造价软件应用》课程的学习，目的是使学生掌握广联达工程造价软件的基本概念和专业基础知识，提高广联达工程造价软件的应用能力，提高工程造价工作的效率和质量。为从事工程造价和物业管理专业的人员做知识和技术铺垫，对其今后顺利从事此工作能起到理论支撑作用。课程单列实训模块：工程造价软件应用课程设计（1周）实训目标：应用专业预算软件编制施工图预算，学会图形算量、工程量清单计价、定额计价的程序和应用技巧。主要内容：应用专业预算软件，进行某实体项目图形算量、工程量清单计价、定额计价。实训成果：实习报告。包含技术总结和实习总结两部分内容。5.3综合实训项目（1）专业认识实习（1周）实训定位：本实训安排在《建筑材料与检验》、《建筑识图与构造》课程完成后进行。主要培养学生熟悉建筑工程施工现场的整体情况，了解民用建筑和工业建筑的构造形式，了解砌体结构、框架结构、剪力墙结构等常见结构类型的构造布局和施工工艺。实训目标：熟悉建筑工程施工现场的整体情况，了解民用建筑和工业建筑的构造形式，了解砌体结构、框架结构、剪力墙结构等常见结构类型的构造布局和施工工艺。主要内容：到校外建筑工程施工现场进行现场教学，了解民用建筑和工业建筑中砌体结构、框架结构、剪力墙结构等常见结构类型的构造布局和施工工艺。实训成果：实习报告。（2）建筑施工综合实训（2周）实训定位：本实训主要培养学生在混凝土结构施工方面的职业能力和职业素养，能够在施工一线从事混凝土结构工程施工相关工作。实训目标：能够正确识读混凝土结构施工图，能够进行施工前的材料及施工机具等准备工作，能够进行模板选型，支撑体系设计，模板配板设计，模板体系质量及安全检查，能够进行钢筋下料及代换计算并编制钢筋加工配料单，能够进行钢筋加工及安装的质量检查，能够编制施工方案。主要内容：根据指定混凝土结构施工图，识读分析图纸，模板方案设计，钢筋配料单编制，质量检验及安全管理。实训成果：实训报告和实体搭建。5.4顶岗实习（或毕业设计）（1）毕业设计（300学时，16.5学分）1）实习目标：《毕业设计》是高职教育中培养建筑工程技术专业人才的重要实训环节之一。安排在学生完成所有的理论课程及相应的专业训练后进行。学生在学校进行实际工程设计训练，是加强理论联系实际的重要环节。知识目标：学生通过给定的实际工程项目工程资料进行施工图识读和工程造价预算书编制训练，完成毕业设计报告书、计算书和预算书；通过毕业设计使学生进一步学会综合运用基础知识和专业理论知识。技能目标：掌握建筑工程识图和工程造价文件编制的一般方法和步骤，培养并提高学生分析问题，解决问题，独立工作的能力。态度目标：具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；具有自学能力、理解能力与表达能力；具有合理利用与支配资源的能力；具有良好的职业道德和敬业精神；具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；具有沟通与交流能力；具有计划组织能力和团队协作能力。2）实习岗位：在校3）实习内容：在指导教师的给定的工程资料和要求下进行设计，包括建筑施工图识读、结构施工图识读、工程量计算、工程预算书编制。4）实习时间及成果要求（10周）：毕业设计报告书、工程量计算书和工程预算书。学生答辩后填写毕业答辩登记表。（2）顶岗实习（300学时，12学分）1）实习目标：《顶岗实习》是高职教育中培养工程造价专业人才的重要实训环节之一。安排在学生完成所有的理论课程及相应的专业训练后进行。学生在就业单位或本专业的技术岗位上见习锻炼，是加强理论联系实际的重要环节。2）实习岗位：预算员、资料员、施工员等。3）实习内容：预算员岗位应以选择建筑工程造价咨询单位、施工企业、建设单位、建设管理部门等为主，主要从事建筑工程的工程造价、施工、组织管理等工作；完成实习日志、实习总结报告。（包括工程概况、工作内容、岗位职责、对本行业的认识及自我评价）参与顶岗实习主要技术工作的有关的图纸、文件等；顶岗实习单位的鉴定。4）实习时间及成果要求：实习时间：不少于12周。实习成果：①实习单位鉴定表。②实习日志（每天一篇专业相关实习日志，内容丰富，图文并茂。每周一篇周总结，每月一篇月总结）；③实习资料（提交一份工程技术资料，如造价书、施工图图纸、施工技术文件、工作现场照片等）；④顶岗实习报告（施工过程中遇到的实际问题及其技术报告）。6教学进程总体安排6.1教学进程安排

表6-1工程造价专业理论课（理实一体课）教学进程表分类编号课程名称学分学时安排理论教学活动周数及课内周学时第1学年第2学年第3学年总计理论实践16周17周18周16周6周0周公共基础课程01A思想道德修养与法律基础3.05430242202A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4.0362016203A习近平新时代中国特色社会主义思想概论340328304A体育与健康7.010820882205A高等数学5.08050304206A大学英语8.012878504407A大学语文3.0482028308A大学生职业发展与就业指导2.54020202×102×1009A大学生创业基础2.03220122210A大学生心理健康教育2.032201211A军事理论2.0361026※12A形势与政策1.01616013A劳动教育1.016412※14A安全教育1.016412※小计/41.567833234617102500专业技术基础课程1▲建筑识图与构造8.01328052442建筑工程测量3.048202833▲建筑材料与检测4.064402444▲建筑力学与结构1117510075555＊建筑CAD4.068343446建筑设备5.0875037327地基与基础3.048301838建筑工程经济2.03620162小计4065839428211168300专业方向模块课程1＊▲建筑施工8.01268046442平法识图与钢筋算量3.048301833＊▲建筑工程造价编制10.01529062454＊▲安装工程造价编制10.01529062455工程造价软件应用4.06432324小计3554232222000142100公共基础选修课01BX信息技术应用基础3.048183002BX健康教育1.01641203RX文化素质类选修课4.064640根据专业需求在实施性计划中予以安排04RX改革开放史1.0161602小计8.01288642职业拓展选修课1土木工程概论2.0304052建筑工程安全管理2.03030053建筑法规2.03030054BIM技术应用2.03030055计价与控制案例分析2.03030056＊施工技术资料整编2.03030057工程招投标与合同管理2.03030058钢结构2.03030059古建与园林工程概论2.0303005小计10.016016000000250合计134.52166129489028262429250表6-2工程造价专业集中安排的实践教学环节进程表序号实践教学内容学分考核方式实践教学时间安排第一学年第二学年第三学年1234561军训及入学教育4平时表现2周2建筑工程测量实训1.5操作技能、现场评定1周3建筑材料与检测综合试验1.5操作技能、现场评定1周4建筑识图与构造课程设计1.5考勤、态度、成果评定1周5专业认识实习1.5考勤、态度、成果评定1周6建筑CAD课程设计1.5考勤、态度、成果评定1周7建筑力学与结构课程设计1.5考勤、态度、成果评定1周8建筑施工综合实训4.5考勤、态度、成果评定2周9建筑施工课程设计1.5考勤、态度、成果评定1周10安装工程造价编制课程设计1.5考勤、态度、成果评定1周11建筑工程造价编制课程设计1.5考勤、态度、成果评定1周12工程造价软件课程设计1.5考勤、态度、成果评定1周13建筑设备课程设计1.5考勤、态度、成果评定1周14毕业设计16.5成果、答辩、报告评定11周15毕业顶岗实习12实习报告评定、答辩19周16毕业教育及就业指导1.51周合计554周3周2周4周14周20周合计7实施保障7.1专业教学团队随着工程造价专业的成长与成熟，教学质量不断的提高。学生的录取分数高，质量好，生源稳定，工程造价专业在校生规模约360人左右。在校生专业学习热情高，形成课堂课后相辅相成，理论实践相互融通，校内校外全面发展的学习景观。工程造价教学团队目前有教师20人，由专职教师、兼职教师和外聘教师组成，其中教授1人，副教授4人，省部级教学名师1人，硕士学位16人；“双师型”教师16人；有造价师、一级建造师、监理工程师等执业资格4人。在学院领导的带领下，专积极配合学院专业建设工作，加强师资队伍的建设，提高师生比例，加大“双师双能型”教师的比例，构建符合学校现状和可持续发展所需要的更加优化的专业教学团队。（1）专业带头人的基本要求①负责本专业的整体规划和建设，主持教学计划、教学大纲的制定与修订；②负责专业课程体系建设和改革，主持研究制定课程标准，深化教学内容、教学模式、教学手段和评价方式，主持优质核心课程、教材的建设与开发工作；③负责专业校内外实训基地建设；④负责专业团队的规划和培养，制定专业师资队伍建设计划，安排教师进修培训，下企业锻炼等。⑤每年承担1-2门主干课程的教学任务；（2）骨干教师的基本要求①积极承担教学任务，不断更新教学内容，改进教学方法，提高教学质量，发挥示范带头作用；②积极投身专业建设与教改工作，参与专业培养计划的制定，参与课程建设、教材开发；③积极参与校内外实训基地建设；④积极参加教师进修培训，下企业锻炼等。（3）兼职教师的基本要求①按照专业教学计划、教学大纲等教学文件进行教学，遵守学校教学管理规章制度；②参加学校组织的集体教研活动，对我校的各项工作提出合理化建议，共同搞好教学活动；③协助专业参与教学计划、教学大纲的制定与修订；④协助专业参与校内外实训基地建设。7.2教学设施7.2.1教室综述按照招生规模满足专业教学需要的教室要求。7.2.2实践教学条件为满足工学结合人才培养模式的需要，实现学生知识、职业能力和素养的综合培养，我们科学的设置理论与实践相结合的教学体系，并与行业、企业专家共同商讨各实践教学环节的内容、时间安排、实训所需资源和条件等情况，并以此为基础进行校内外实训基地及实训环境建设。（1）校内实训基地校内实训服务于工程造价专业实践教学的实训室主要有：工程造价实训室、招投标实训室、建筑设备实训室、建筑CAD实训室、建筑材料实训室、建筑构造与装饰实训室、建筑施工技术实训车间等。如表7-1所示。表7-1实训室配置一览表序号实训室名称主要实训项目建筑面积1工程造价实训室招标标底编制、投标报价书编制、安装工程造价课程实训设计、毕业设计50㎡2招投标实训室模拟真实的招投标环境、进行建筑工程招标、开标、评标与定标工作的实训100㎡3建筑设备实训室各种散热器展示、自动喷淋管网展示、火灾自动报警系统模型、消防联动系统模型50㎡室内照明系统展板、建筑物防雷接地模型、监控报警门禁系统内外部接线、门禁装置系统内外部接线50㎡4建筑CAD实训室设备施工图的绘制100㎡5建筑构造与装饰实训室建筑结构类型展示、建筑物各主要构配件展示、建筑细部构造做法展示100㎡6建筑施工技术实训车间土方与基础工程、砌筑工程、钢筋工程、模板与脚手架搭拆等实训项目1800㎡7工程项目管理实训室工程项目沙盘实训室：项目管理沙盘模拟80㎡8建筑材料实训室水泥抗压强度、抗折强度检测、水泥安定性、水泥细度、水泥凝结时间、水泥标准稠度用水量等检测、骨料的级配、强度、含泥量、针片状含量、泥块含量等检测、混凝土和易性、强度检测、抗渗性、抗冻性、抗碳化性、耐久性等。350㎡9工程力学实验室拉伸实验、压缩实验、剪切实验、弯曲实验、扭转实验、冲击实验250㎡（2）校外实习基地校外实训基地建设，主要是为了满足校内实训基地无法实现的实践条件及环境要求。本专业通过校企合作建立了10余个稳定的校外实习、实训基地，涵盖了招投标、造价咨询、建筑施工、房地产开发等各类建筑企业，如河南方迪工程造价咨询有限公司、中鸿信工程咨询、河南省四建等。校外实训基地为学生创造有利的社会实践条件，学生可以在真实的工作环境中完成顶岗实习、毕业实训等实践性学习，各个实训基地安排了兼职的实训指导教师，实习结束后学生可以在基地进行毕业答辩。学生的实训以“贵在参与、重在体验、有所感受、深度提高”为宗旨，通过在校外实训基地的工学结合，学生不仅能真切的感受到课程的重要性和应用性，而且为以后的学习准备了问题，培养了学生解决实际问题的能力，为以后的工作提供了锻炼。7.3教学资源7.3.1图书资料主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。（1）教材选用有关基本要求：建立教材选用制度，优先从国家和省两级规划教材目录中选用教材。鼓励与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。选用教材的教学内容能够反映新知识、新技术，是近三年出版（包括修订再版）、具有较高图文水平和印刷质量的教材。优先选用配有声像、计算辅助教学软件、多媒体软件的教材，推动现代信息技术的应用，改进教学手段和方法。图书配备有关基本要求：用的教材应符合专业人才培养方案、课程标准基本要求，教材名称与所开课程尽量保持一致，教材内容难易得当。（2）信息化资源：支持“学教并重”的信息化学习资源，信息化学习资源既要辅助教师的“教”，又要促进学生的自主的“学”，既要重视如何辅助教师解决教学中的重点、难点，提高教学效率，更好地向学生传授知识，又要凸现学生在学习过程中的主体地位，充分调动学生的主动性、积极性、创造性。资源内容分为基础设施和教材资源两大块。基础设施为络基础设施建设、数字化服务平台建设、网络教学平台建设等，教材资源为课件、微课、教学动画、视频等相关材料。7.4教学方法根据学生成才的不同需求，注意统一性与多样性、共性与个性的结合；实施分类型、分层