作业治疗谈“做事”知到智慧树网课答案

作业治疗谈“做事”-知到答案、智慧树答案第一章单元测试1、问题：以下句子中哪一项与“作业”的基本概念不相符？（）选项：A:作业活动影响健康B:作业活动对每个人来说是独特的C:人类不需要作业活动D:作业对个体均有意义E:作业活动分配时间答案:【人类不需要作业活动】2、问题：下列哪项不属于休闲活动（）选项：A:打太极B:修饰C:闲聊D:看电视E:跑步答案:【修饰】3、问题：作业活动的层次不包括（）选项：A:任务B:能力/技巧C:环境D:行动E:角色答案:【环境】4、问题：属于工作及生产性活动的是（）选项：A:功能性移动B:购物C:修饰D:穿衣E:维持健康答案:【购物】5、问题：作业治疗的定义几个重要成分有（）选项：A:作业可作为作业治疗的最终目的B:最终目是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出贡献C:作业治疗是一门独立的专业D:以作业活动作为治疗媒介E:要求患者主动参与治疗活动答案:【作业可作为作业治疗的最终目的;最终目是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出贡献;作业治疗是一门独立的专业;以作业活动作为治疗媒介;要求患者主动参与治疗活动】6、问题：作业治疗范例包括哪些层次（）选项：A:介入方法B:参考架构C:干预流程D:实践模式E:基础理论答案:【介入方法;参考架构;实践模式;基础理论】7、问题：作业治疗是以客户为中心，通过有目的，有意义的作业活动，促进健康与幸福的一门医疗卫生专业，主要的目的是协助人们参与到日常生活活动中去。选项：A:对B:错答案:【对】8、问题：下列属于作业治疗的专业信条（）选项：A:病态的躯体，思维和灵魂，可以通过作业治疗和治愈B:作业就像食物和水一样，是生命所必需的C:每个人应该具有身体和精神上的作业活动D:每个人都应该拥有他们所享受和习惯的作业活动E:一项好的作业活动，对人是具有积极的躯体，心理和精神意义的答案:【病态的躯体，思维和灵魂，可以通过作业治疗和治愈;作业就像食物和水一样，是生命所必需的;每个人应该具有身体和精神上的作业活动;每个人都应该拥有他们所享受和习惯的作业活动;一项好的作业活动，对人是具有积极的躯体，心理和精神意义的】9、问题：作业治疗师的专业价值观有哪些（）选项：A:要坚持以人为本B:生命可以不需要作业C:尊重每个人固有的尊严和价值D:要坚信人类是作业性的生物E:作业赋予生命以意义答案:【要坚持以人为本;尊重每个人固有的尊严和价值;要坚信人类是作业性的生物;作业赋予生命以意义】10、问题：缺乏作业活动是人类易患“富贵病”，这体现了作业与什么的关系（）选项：A:健康B:人生C:生活D:环境E:文化素质答案:【健康】第二章单元测试1、问题：下列哪项是属于人类环境（）选项：A:日常生活辅助器具B:辅助沟通方法C:家居改造D:康复支架E:家人照料答案:【日常生活辅助器具】2、问题：加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，其与其他评估方式不同的是哪项（）选项：A:由患者进行自我评估B:主要针对日常生活活动C:治疗师对患者进行全方位的评估D:治疗师进行的综合分析E:评估了患者的治疗过程答案:【由患者进行自我评估】3、问题：CMOP模式认为作业的价值是（）选项：A:行为组织与发展的动态变化B:具有治疗价值C:给予生活的意义D:对健康和良好的身心状态至关重要E:环境改造或被环境改造答案:【行为组织与发展的动态变化;具有治疗价值;给予生活的意义;对健康和良好的身心状态至关重要;环境改造或被环境改造】4、问题：MOHO模式中，人的内部特征关于意志的内容包含以下哪几种（）选项：A:价值观B:作业活动中，个体对自我能力的认识C:兴趣D:作业活动中，个体对作业结果的预期E:角色答案:【价值观;作业活动中，个体对自我能力的认识;兴趣;作业活动中，个体对作业结果的预期】5、问题：使用以顾客为中心的方法（）选项：A:对功能性的结果没有影响B:降低顾客和家属的满意度C:降低传统方法的专业性D:比传统的方法花更多时间E:增加对治疗建议的依从性答案:【增加对治疗建议的依从性】6、问题：在实施以顾客为中心的理念时，对治疗师而言，哪一专业行为是必要的（）选项：A:用一种支持的方式去询问和澄清问题B:以同理心去理解顾客C:表现出对顾客的尊重D:耐心聆听E:请顾客考虑治疗师的建议答案:【用一种支持的方式去询问和澄清问题;以同理心去理解顾客;表现出对顾客的尊重;耐心聆听】7、问题：PEO模式中，下列哪项代表了人的核心（）选项：A:身体B:意志C:精神D:情感E:认知答案:【精神】8、问题：河流模式是基于东方文化背景的作业治疗实践模式，首次提出了“与文化相关的作业治疗服务”的理念选项：A:对B:错答案:【对】9、问题：OP模式的理论最新已经发展到了第二版OTPF选项：A:对B:错答案:【错】10、问题：MOHO中提到作业治疗过程中的所有策略的都是为了推动患者的作业改变与适应，它是动态变化的。这种动态变化都是由什么驱动的（）选项：A:作业认同B:作业能力C:作业参与状态D:作业表现E:作业技能答案:【作业参与状态】第三章单元测试1、问题：普通意义上的活动分析，仅仅着眼于活动的典型需求，无需考虑个人选项：A:对B:错答案:【对】2、问题：确定每个步骤所需的技能水平时，从运动技能、过程性技能和社会交往技能三个方面考虑选项：A:错B:对答案:【对】3、问题：活动分析的第一步需要确定选项：A:活动步骤B:哪项活动C:活动所需技能D:活动的重要性E:活动的关联性答案:【哪项活动】4、问题：活动分析还包括调整活动以允许患者进行更改，这称为活动的选项：A:排序B:终止C:启动D:分级E:选择答案:【分级】5、问题：下列属于社会交往技能的是选项：A:反对B:提问C:同意D:强调E:交流答案:【反对;提问;同意;强调;交流】6、问题：Occupation比Activity的范围更大选项：A:对B:错答案:【对】7、问题：基于作业的活动分析，只需要我们考虑活动本身的需求选项：A:对B:错答案:【错】8、问题：作业分析考虑完成这个作业需要的所有条件选项：A:对B:错答案:【对】9、问题：患者和社会的价值与信念是作业分析中的选项：A:技术环境B:文化环境C:精神环境D:经济环境E:制度环境答案:【精神环境】10、问题：作业分析中的社会因素包括选项：A:习惯B:惯例C:社会结构D:价值观E:科学技术答案:【习惯;惯例;社会结构】第四章单元测试1、问题：临床推理，指的是作业治疗师有系统的收集和分析资料的一种思维过程选项：A:错B:对答案:【对】2、问题：务实性推理是指作业治疗师通过面谈、观察以及标准化的评估，思考应该为服务对象提供哪种合适的治疗方案选项：A:对B:错答案:【错】3、问题：叙事性推理是指着重在现有的设施和作业治疗师的技能水平和经验方面考虑治疗方法、环境等哪些实际因素将会对康复治疗产生影响选项：A:错B:对答案:【错】4、问题：在执业过程中公平对待每一位服务对象，提供平等的服务，属于选项：A:诊断性推理B:伦理性推理C:务实性推理D:互动性推理E:程序性推理答案:【伦理性推理】5、问题：科学性推理又包括选项：A:务实性推理B:诊断性推理C:伦理性推理D:互动性推理E:程序性推理答案:【诊断性推理;程序性推理】6、问题：收集患者的病历资料包括主诉、现病史、既往史、体格检查、个人史、婚育史、家族史及临床诊断、用药、康复等情况选项：A:错B:对答案:【对】7、问题：作业治疗的评估包括功能评估和作业评估选项：A:错B:对答案:【对】8、问题：原则中，S代表选项：A:具体性B:时间性C:可测量性D:切题性E:可获得性答案:【具体性】9、问题：功能化的目标公式包括下列哪些要素选项：A:环境、背景B:时间C:背景D:人物E:功能活动答案:【环境、背景;时间;背景;人物;功能活动】10、问题：原则中，M代表可测量性。选项：A:错B:对答案:【对】第五章单元测试1、问题：治疗性的作业活动是OTPF中“基于活动的治疗”和“准备性任务”的范畴选项：A:对B:错答案:【对】2、问题：治疗性的作业活动，是指经过精心选择的、具有针对性的作业活动，其目的是维持和提高患者的功能、预防功能障碍或残疾的加重、提高患者的生活质量选项：A:错B:对答案:【对】3、问题：治疗性作业活动可以由作业治疗师确定，无需患者或其他人参与选项：A:错B:对答案:【错】4、问题：对患者的社会交往能力与人际关系的改善属于治疗性活动的哪个方面的价值？选项：A:躯体方面B:社会方面C:心理方面D:认知方面答案:【社会方面】5、问题：活动设计包括选项：A:进行活动指导与反馈B:设定目标C:确定活动D:活动分析E:确定训练方法答案:【进行活动指导与反馈;设定目标;确定活动;活动分析;确定训练方法】6、问题：治疗性的作业活动有以下特点选项：A:防治并重B:具有较强的目的性和针对性C:具有重复性D:患者能积极主动地参加E:活动量可调节分级答案:【防治并重;具有较强的目的性和针对性;具有重复性;患者能积极主动地参加;活动量可调节分级】7、问题：治疗性活动的应用原则选项：A:全面的评定B:必要的修改和调整C:尽量以小组形式进行D:细致的活动分析E:有目的的进行选择答案:【全面的评定;必要的修改和调整;尽量以小组形式进行;细致的活动分析;有目的的进行选择】8、问题：不属于作业治疗的特点的是选项：A:趣味性强B:活动难度大，枯燥乏味C:上肢水平的精细协调运动为主D:患者积极性高E:体现患者的综合能力答案:【活动难度大，枯燥乏味】9、问题：用于改善手的灵活性的作业活动是选项：A:郊游B:太极拳操C:音乐欣赏D:唱歌E:剪纸作业答案:【剪纸作业】10、问题：选择治疗性作业活动的最主要依据是选项：A:经济上的考虑B:治疗师的特长C:治疗室的条件D:医生的建议E:患者及家属的需要答案:【患者及家属的需要】第六章单元测试1、问题：吃固体或半固体食物可以由几个行动构成，不包括（）选项：A:准备食物B:保持坐位且头、颈支持良好C:吞咽D:把食物放进嘴里E:把握住餐具或食品答案:【保持坐位且头、颈支持良好】2、问题：下列说法有误的是（）选项：A:洗澡训练需要良好的坐位平衡与转移能力B:训练环境尽可能接近实际生活或在实际环境练习C:入厕转移主要是转移训练的内容D:不同患者残存功能相同，则日常生活活动训练相同E:如厕训练对厕所环境有一定要求答案:【不同患者残存功能相同，则日常生活活动训练相同】3、问题：与运动疗法技术中桥式运动作用相比，作业治疗中桥式运动训练作用不同之处为（）选项：A:降低家属在日常生活护理中的体力消耗B:减少压疮的发生C:提高躯干、骨盆及下肢的控制能力D:完成穿裤子等作业活动E:降低护士护理中的体力消耗答案:【完成穿裤子等作业活动】4、问题：在开始坐起训练前，需要抬起床头进行体位适应性训练，床头抬高开始角度为（）选项：A:30°B:15°C:90°D:60°E:45°答案:【30°】5、问题：45°床椅转移由以下几个行动构成，其成分有（）选项：A:轮椅或椅子与床成45°角放置B:用手抓住轮椅或椅子的扶手以提供支撑C:移动身体D:从床滑动到轮椅或椅子E:转动身体坐进轮椅或椅子答案:【轮椅或椅子与床成45°角放置;用手抓住轮椅或椅子的扶手以提供支撑;移动身体;转动身体坐进轮椅或椅子】6、问题：修饰活动可以分为几个不同的任务，包括()选项：A:洗脸B:梳头C:口腔卫生D:漱口E:化妆答案:【洗脸;梳头;口腔卫生】7、问题：穿/脱裤子训练可以在（）体位下完成？选项：A:坐位B:坐位和卧位的结合C:卧位D:坐位和站立位的结合E:站立位答案:【坐位;坐位和卧位的结合;卧位;坐位和站立位的结合;站立位】8、问题：家中的移动属于工具性日常生活活动选项：A:对B:错答案:【错】9、问题：不管翻身转向患侧或健侧，整个活动都应先转头和颈，然后正确地连续转肩和上肢躯干、腰、骨盆及下肢选项：A:对B:错答案:【对】10、问题：单侧肢体和躯体功能障碍患者坐站转移要求双膝前移超过足跟时，臀部抬离床面选项：A:错B:对答案:【错】第七章单元测试1、问题：常用的日常生活活动辅助器具使用方法简单，功能障碍者自行选购即可选项：A:对B:错答案:【错】2、问题：腰痛患者可选用的日常生活活动辅助器具为选项：A:防滑垫B:穿袜器C:穿衣钩D:加长手柄勺E:魔术贴答案:【穿袜器】3、问题：手杖的灵活性比腋杖好，因此临床上更为常用选项：A:对B:错答案:【错】4、问题：“适用的轮椅”包括以下内容：选项：A:安全耐用，经济实惠B:满足使用者的需求和环境状况C:方便在当地保养和维修及持续服务D:提供适配和体位支撑答案:【安全耐用，经济实惠;满足使用者的需求和环境状况;方便在当地保养和维修及持续服务;提供适配和体位支撑】5、问题：关于轮椅参数的测量，WHO新标准中，座椅宽度的标准是坐位时两侧臀部最宽处的距离再加5cm，即坐下后臀部两侧各有2.5cm的空隙。选项：A:错B:对答案:【错】6、问题：轮椅脚踏高度与座席高度有关，为了安全，脚托与地面应至少保持5cm的距离选项：A:对B:错答案:【错】7、问题：轮椅扶手高度的标准是取舒适坐位，上臂自然下垂屈肘90°，肘下缘至椅面的距离加2.5cm选项：A:错B:对答案:【错】8、问题：平衡功能欠佳的患者可选用的日常生活活动辅助器具为()选项：A:洗澡椅B:扶手C:坐便器D:防滑垫答案:【洗澡椅;扶手;坐便器;防滑垫】9、问题：助行器包括()选项：A:助行架B:腋杖C:肘杖D:手杖答案:【助行架;腋杖;肘杖;手杖】10、问题：关于手杖的测量，下列说法正确的是()选项：A:站立位测量时患者需穿鞋B:适宜的手杖长度为站立位时大转子的高度C:主要选择合适的长度D:可在站立位和仰卧位下测量答案:【站立位测量时患者需穿鞋;适宜的手杖长度为站立位时大转子的高度;主要选择合适的长度;可在站立位和仰卧位下测量】第八章单元测试1、问题：态度和信仰属于（）选项：A:制度环境B:物理环境C:社会环境D:文化环境E:人造环境答案:【文化环境】2、问题：生活辅助工具及康复科技的应用属于（）的应用选项：A:制度元素B:活动元素C:物理性元素D:文化元素E:人际社交元素答案:【物理性元素】3、问题：关于家居环境改造，下列说法有误的是（）选项：A:床的高度应与轮椅的座位高度接近，床垫要坚固、舒适B:轮椅进入的房间至少要有1.5m*1.5m的空间供轮椅转