班主任工作经验交流会

精品文档—Word格式班主任工作经验交流会班主任工作阅历沟通会(一）

各位领导、老师们：

大家好！今日能有这样一个机会和大家一起沟通感到很荣幸。其实在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样，谈不上班级管理阅历，在这里说一说我对班级管理的一点看法。作为班主任，我们深有体会，工作琐碎，繁杂，同学每天的学习我们要关怀，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操劳，每天下来我们常常是筋疲力尽，心里唠叨不断，同学难管。我所面对的是一班级学校生，他们刚入学还不久，自我约束管理力量很差，要想搞好班级工作，应从抓好每一件事，管理好每一天开头。

第一，养成良好的习惯。

好习惯，早养成。良好的习惯有益于同学的终身进展。当六十多个天真烂漫的孩子走到一起，组成新的班集体时，我就下意识做到抓好开端，严格训练。利用晨会、班会甚至特地抽出时间学习学校规章制度。提示同学做好课前预备，下课后预备好下节课所用的东西，放好凳子，捡完纸再出去玩；培育他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；抓好早读及课堂常规训练，训练他们课间做平安有益的嬉戏，等等。刚开头一段时间，班主任肯定要跟上，时刻留意观看同学的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用晨会班会进行总结同学各方面的表现，在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，表现好的孩子赐予小红花的嘉奖，渐渐养成仔细听课、仔细作业、讲文明、懂礼貌的好习惯。培育好习惯不是一朝一夕的事情，必需付出长期的努力，老师要说话算话，对同学提出的要求肯定要严格实施，决不能轻易转变直到孩子良好习惯养成为止。

为了培育同学不乱扔废纸，主动捡纸的习惯，首先，发觉班级中乱丢废纸的现象准时处理，让孩子意识到老师对待这类事情的态度。有一次，我在班级中巡察时，发觉一个同学跟前有纸，我说"捡起来'，孩子们推三阻四都说不是自己丢的。我很生气，自己捡了起来。我说："我喜爱诚恳的孩子，是谁的主动承认错误没关系的。'还是没人承认。在这件事情上我决心要一查究竟。我又让孩子们拿出记作业的小本，结果没有一个与这张纸一样，一时查不出来。唯恐委屈了哪位同学，我只好说："盼望有士气自己找我承认错误，我会原谅你的。'几节课下来，也没发觉是谁扔的。到了放学时间我布置作业，突然又想起这件事，我就又走到那几个同学跟前，一下子发觉了，我立即在垃圾桶里找到那张纸，这个孩子才不得不承认错误。就这件事我在班里给同学明确了对待事情的态度，从今后，教室内扔废纸的同学就很少见了。其次，我从自身做起影响同学。巡察教室地面时，看到废纸弯腰捡起，这一个不起眼的动作对同学的影响是很大的，教室里很少见到废纸，地面上一片废纸不管是谁的总是有人弯腰捡起。其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。同学一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！

第二，班干部队伍的组建与培育

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面的作用。虽然是一班级，也要慎重选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。班干部必需细心培育：其一，要大力表扬他们优点，关心小干部树立威信；其二，鼓舞班干部大胆工作，教导他们如何管理同学，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；在这一点上，我们班课间操时间由学习委员和班干部带领大家背诵古诗已形成习惯。因为我们不做课间操，为了充分利用这个时间，选举古诗积累较好的同学带领大家背诵，周一到周五每天一名班干部轮番执勤负责纪律管理，每天不论老师在与不在，他们都能在那儿自觉背诵。眼保健操时，即使我在那儿，也会让班长同学出来巡察监督，把权力放给同学，充分发挥他们的管理职能。其三：班干部要以身作则，责任心强，在这方面教我们数学的万老师也独具慧眼，关心我班选拔和培育了几个优秀班干部。其四：详细到人，分工明确。哪些方面该谁管你要努力做好。对于表现好的在班会晨会上赐予表扬，她们的干劲更足了。平常我们肯定不要吝惜表扬。记得在开家长会时，我表扬了一个家长在教孩子识字有方法，第二天，家长在孩子的作业本上签字时说：您的表扬是对孩子和家长的最大鼓舞。家长对于表扬都有那么大的反映，何况是孩子呢？注意同学的激励训练。在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓舞，都能赢得同学的信任，会使他们的潜能发挥出来。其五：尽量让每个孩子都有事做，充当班里的每个角色。虽然有时老师说的话像领圣旨一样，但是孩子们干的兴奋。对于低班级孩子来说，有时让他们到办公室拿支笔，送个作业本，他们都会感到很荣幸。

第三，倾听同学心声，常常沟通与沟通

俗话说的好：亲其师，信其道。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀孩子，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。课余时间，孩子们对什么都奇怪   ，总是围着老师团团转，说说在家的表现，谈谈对其他同学的看法，我在预备课件时，也会凑到跟前说说在家里利用电脑做了什么等等。只要有同学主动与我沟通，我会急躁倾听，这样也多了一个了解孩子的机会，尤其是常常与老师沟通的孩子，他们各方面习惯都比较好，还能按老师的要求严格要求自己，约束其他同学，因为他们觉得老师值得信任。

第四，发扬民主精神，保持班主任在同学心目中的良好形象

老师是同学的榜样，各个方面都潜移默化的影响着同学。因此，我尽力做到：上好每一节课，不让同学感到课堂的空洞乏味，练习形式有新意。力争让同学佩服，观赏与信任。在嬉戏和活动中，尽可能参加其中，而不是站在旁边当一个管理者，加深同学对老师的理解与信任，削减了距离感。跳绳的时候，许多孩子要主动和我进行竞赛。班内礼仪，卫生，平安，纪律袖章也采纳轮换佩戴的方式，隔周一次。让孩子用自己的眼光去发觉其他同学身上的优点，下一次自己该把袖章传给谁，而且找到的优点还要得到同学们欣赏。用这种方式调动每一个孩子的乐观性和主动性。

我深感班主任工作责任重大，需要不断地磨练提高。今日仅仅是湖光掠影，浅浅而谈，盼望能起到抛砖引玉的作用，和大家共同探讨，抓好我们的班级工作。以上说的不当之处，敬请大家批判指正。

班主任工作阅历沟通会（二）

文/刘斌

各位领导、各位老师大家上午好：

今日我就自己担当班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和讨论，其实我的许多阅历和做法是跟在座的一些老师学的，老师们在担当班主任方面都有一套独特的管理方法和管理阅历，而且是比较胜利的，"他山之石，可以攻玉'，今日我就借这几位老师的花结合自己的一些做法献给在座的各位佛。

一、自己在班级管理方面的一些做法：

（一）引导正确的班级舆论

班主任在训练、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表扬和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的批判和训练，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法

一是通过故事感悟来净化同学的心灵，给同学洗脑。二是借力用力，借助集体的力气。因为同学最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。

一开头接这个班，就知道有一个同学是全校著名的问题同学。任性、淘气、自制力差、没有良好的学习习惯和生活习惯，但他自尊心很强，很想引起大家的关注，而且很讲"义气'。第一天开学，耿老师支配我班打扫厕所。借这个机会，我开头观看全部的孩子，包括他。我发觉这个孩子干活很乐观，也很利索，有肯定的领导才能，结合他原先有过体育委员的工作阅历，就支配他担当临时体育委员。

第二天，他就给我出难题，早上来到，当我发出了集合的命令，大家纷纷出去站队。他走在了最终，突然"咵'的一声，倒在了地上"老师，我骨折了，去不了了。'"好，你不用三了，身体要紧，我打电话，让你爸爸来接你，上医院先看病。'"不用。'"必需去看，我不盼望我的同学带病参与军训。请你告知我你爸爸的电话号码吧。'看我真的要打，他急了，"唰'的一下站了起来，"不疼了，老师，我能行。'"真的没事吗？'"真的。'"我知道你没事。以后别再耍这样的花招。'

第三周开头上课了，很多问题渐渐消失了。迟到的、上课说话的、不干值日的、不完成作业的，其中张文博的问题最多，竟然消失了一周18次不交作业的现象。针对这种状况，我利用班会时间引导大家就"你喜爱什么样的同学'绽开了争论，大家熟悉到：为了自己、为了同学、为了班集体，自己应当做一个大家喜爱的人。张文博作了典型发言，他历数自己的不当行为，决心做一个人人喜爱的人。我确定了张文博的说法，表扬了他敢于面对自己缺点的直率和士气。告知大家"张文博同学只是习惯不好，但他本质上是一个要求上进的孩子。'发动同学们一起来关心他，通过这件事，让大家明辨是非、分清美丑，弘扬正气，让大家达成共识：不利于大家的就是不好的，我们就坚决反对他。引导大家树立正确的八班级三班荣辱观："以喜爱集体为荣，以危害集体为耻；以服务同学为荣，以损害同学利益为耻；以按时完成作业为荣，以不按时完成作业为耻；以勇于担当责任为荣，以躲避依靠为耻；以仔细听课为荣，以上课说话为耻；以遵规守纪为荣，以违反校规为耻；以文明言行为荣，以污言秽语为耻；以诚恳守信为荣，以作弊抄袭为耻。'

现在有谁的缘由给班里扣了分，大家就都反对他。学校一开展文明课堂评比，大家纷纷表了决心，无论如何不能拖集体的后腿，都盼望能在班集体中有一个好的形象。

（二）营造良好的班级气氛

班集体是同学健康成长的沃土。我常常对同学说："我们这个班，就是一个大家庭，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴盛，就必需大家一起努力。'在班级理念上，我乐观主见这样一个理念：乐观的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自同学来滨州试验学校军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班同学，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发同学的斗志。

纪律上我乐观主见高红霞老师的"先专政后民主'，一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。凡是违反纪律的同学肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数同学对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是"法'和"情'的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。

（1）强化同学的仆人翁意识，班中大小事务责任到人，从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到"人人有事做、事事有人管'，"人人为我，我为人人'。

（2）制定科学的班级考评制度。"没有法规，无以成方圆'。学期一开头，我们就利用班会、晨会时间，带领同学仔细学习《中同学守则》、《中同学日常行为规范》、《滨州试验学校班级达标创优标准》等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、同学行为习惯、大型活动等都对同学提出明确的要求，并依据学校有关规定制订了《班级一日常规考评方法》，从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对同学的在校行为进行量化考评，使同学做到"有法可依、有法必依、执法必严、违法必究'。对同学的考评结果一周一汇总、一月一公布。作业不按时上交次数达到肯定程度、常规考评每周扣分超过肯定分数都有相应的惩处措施。

（3）连续实行上一学年的小组管理制度，实行部长负责制，小组成员进行捆绑评价。在执行的过程中做到"制度面前，人人公平'，客观公正地评价每一名同学。

（4）连续实行执勤班长与执勤小组制度，当天的执勤小组全面负责监督大家在各方面的表现状况。

例如：班级管理制度中规定了：每位同学要锁好自行车并挂学校的车牌，违反者按学校量化加倍扣分。不上锁、不挂牌者一次扣2分，并一周内禁止骑自行车，一周若发觉两次则一个月禁止骑自行车，严峻者则一学期禁止骑自行车。

一天下午，管理员告知我：宋永刚的自行车没上锁。作出了扣２分，禁骑自行车一周的处理。可第二天早上来到后，宋又骑自行车来了，站在楼道口等我，向我解释"昨天的事怨邻居，不能怨自己'，"虽然怨邻居，可法不容情呀，你的行为已经违反了班规，必需受处处理。今日你不听，再扣５分，写出500字的反思书。'他哭了。晨读铃声响了，我发觉教室里唯独少了宋，在男生厕所找到了他，躲在那儿哭呢。"宋，你不上课了吗？'"你伤我自尊，我上什么课？'"我没伤你自尊啊。'"你不让我骑自行车。'啊，我明白了。于是对他进行了急躁的说服训练。他最终最终熟悉到：老师没伤他自尊，是他自己违反了班规，自作必需自受。

所以在以后，当张文博、李沾滨、谢瑞的常规分超过了1分，我给他们发病例通知书的时候，他们都没有异议。

另外，这一年还在各个方面增加了嘉奖措施，以便于调动同学的乐观性。

（三）培育一支高效率的班干部队伍

班干部是班主任和同学联系的桥梁，是同学的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

在选择班干部时，遵循三个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织力量和活动力量，易于他人沟通的同学。（2）各类特色同学，扬长避短，最大限度地展现他们的力量。（3）发扬民主作风，使同学干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。为防止个别同学"老好人'主义，在民主选举班委会时，我实行的是"提名候选人'的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热忱高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。

培育班干部的方法有（1）给班干部戴高帽子。留意在时间和场合上把握好。（2）应当教他们一些工作方法和技巧。

（四）艺术地批判同学，使同学虚心接受批判

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气批判同学，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判同学，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做："退三进一'，我们批判同学一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之"退三进一'。每一个同学都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联着名的训练家马卡连科曾经有这样一句话："用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点'，我国着名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话："一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！'，我们的同学再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？

（五）对待和处分违纪的同学的方法

同学违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无法规不成方圆。但是怎么样才能使受处