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初中化学课堂教学优化初探摘要：40学方法师生互动关键字：初中化学课堂教学优化随着教学改革的不断深化，那种依靠增加课时，来完成教学全面发展初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方农业、教师组织一堂课，首先要根据教学大纲，教材和学生实际，现行的化学教材是面向全国的。它只是根据教学大纲提出一领会教学条件（实验设备、现代化教学手段）以及自身的教学经验驾驭课堂知识教学是由教师的语言和板书表现出来的。教师能否掌握语言艺术，直接影响着教学效果。正如苏霍姆林斯基所说“教师的语言修养很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”因此板书对提高课堂教学效率有着不可忽视的作用。一定要精心设教学方法，是完成教学任务所采用的手段，是使教学过程达化学教学要从学生实际出发，从学科的特点出发。初中生学在动机。比如，在绪言课教学中，演示镁带燃烧，碱式碳酸铜受热分有什么特点？有什么共同点？表明了什么道理？应当得出什么结难为易但我校是瓦房店一所地处偏僻的农村中学，由于特殊的地理位12123的学习在学生做实验时，教师应现场指导，耐心解答学生提出的各种又是学

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