专题14：非连续性阅读(专题过关)-2022-2023学年九年级语文上学期期中期末考点大串讲(部编版)(原卷版+解析)

专题01非连续性阅读（一）（2022·陕西西安·九年级期末）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】【材料二】短视频的内容有个性、有趣味，易于生成，便于转发和传播，让人们在创造和分享中获得愉悦的精神享受。在众多短视频平台上，人们传递并交流着自己对美的发现和对艺术的理解，尽情地释放内心深处的诗情。短视频的出现，带来艺术和美学的范式变革：传统意义上纯粹学术性与欣赏性的美学，正在转化为普通人的实践美学。艺术创造原本就不是小圈子的事，而是普通大众日常之事。用户生，产内容（UGC）这种生产与传播模式，更是不断为“大众创造十大众传播”提供新的可能性，让越来越多的人在参与中欣赏、在参与中创造。不过，值得注意的是短视频平台上的内容良莠不齐，一些产品存在低俗、恶搞、做作、浮夸的问题。我们不能被流量法则裹挟，而要有所坚守，要遏制低俗和恶俗，让人文雅趣成为一种时尚，让创造美、传播美、欣赏美成为更多人的生活日常，让更多人心底对美和诗意的向往得以释放和融汇。这正是人工智能时代审美教育者、传播者，以及短视频平台运营者的职责所在。（选自《新技术助力美的创造》，有删改）【材料三】短视频娱乐应用软件，成为我们打发时间、减轻压力和休闲放松的一个媒介。刷视频不需消耗大量的脑力，还能带给受众轻松的视觉体验。但更多的受众在观看短视频中，不知不觉流失了宝贵的学习和休息时间。感官刺激产品较多，对青少年诱导性较强。我们不难发现，各短视频平台中存在着各类极限活动的视频，比如蹦极、攀岩、跑酷等极限挑战项目，这类视频对青少年的感官刺激较大，很容易诱发青少年的模仿行为。特别是大批00后涌入，他们的三观还不够健全，当面对这类刺激性的感官产品时，青少年自制力较弱，意志力不够坚定，很容易去模仿此类极限动作，存在着极大的安全隐患。短视频的用户群多是一二线城市的年轻人群，生活层次较高。诸多网红短视频被豪车、豪宅、名牌服饰、豪华酒店会所等高消费产物所充斥，在一次对95后未来的职业选择的调查中，有半数以上的被调查者毫不避讳地说：想做网红。不少十几岁的青少年，从青春期开始就崇拜各种网红，追求各种高档奢侈品。这一现象引起了部分青少年的盲目攀比、跟风。（选自《自媒体时代短视频对青少年价值观的影响》，有删改）【材料四】在互联网时代，我们熟知的一些传统词语被赋予了新的意义，比如“流量”。与互联网的结合，使“流量”一词催生出新的含义，即网络传输的数据量，包括网站独立用户数量、总用户数量、页面浏览数量、用户平均停留时间等多个层级的统计指标。流量不只适用于网站，还泛指电商、短视频、直播、微信公众号等各类网络平台、产品的人气数据。随着越来越多的传统媒介与互联网接轨，虚拟生活与现实生活的交织越来越紧密，“流量”的意义更为宽泛，被用来指称各类线下线上事物、人物的热度。于是，“流量”成为数字时代通用的量化评价指数。但需要明确的是，流量不是唯一的评价标准。流量与价值并非“正相关”，一些低俗、“打擦边球”的内容也可能获得高流量，这样获得的流量自当弃之如敝屣。流量是由传播者、传播内容、传播媒介、传播受众等共同制造的，虽有互联网传播规律可循，但因为互联网舆情瞬息万变、多种因素纷繁复杂，流量或多或少地存在偶然性。流量反映的，往往只是事物的一个侧面，不能被用于评价事物的全部。（选自《让正能量成为大流量》，有删改）1．自媒体时代的短视频对青少年会产生哪些不利的影响？请根据材料三简要概括。2．流量为什么不应是数字时代唯一的评价标准？请概括两点理由。3．下列有关“短视频”的表述，正确的一项是（

）A．短视频的内容有个性、有趣味，易于生成，便于转发和传播，可以让人们在获得精神享受时进行再创造。B．短视频可以让人们传递并交流对美的发现和对艺术的理解，使得传统意义上的美学正转化为普通人的实践美学。C．短视频的出现为“大众创造十大众传播”提供新的可能性，让所有人都在参与中欣赏、在参与中创造。D．短视频平台上的内容良莠不齐，应坚决遏制，这样才能让创造美、传播美、欣赏美成为更多人的生活日常。4．下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（

）A．近年来，我国短视频用户规模快速增长，与此同时，用户使用短视频的时长也在不断增加。2020年我国短视频用户月度人均使用时长相比2018年翻了一番。B．让更多的人参与欣赏和制作短视频，是人工智能时代审美教育者、传播者，以及短视频平台运营者的职责所在。C．短视频的用户群多是一二线城市的年轻人群，他们生活层次都较高，都有豪车、豪宅、名牌服饰等，并经常出入豪华酒店会所等高消费场所。D．互联网的发展赋予“流量”新的意义，除指网络传输的数据量以外，还泛指各类网络平台、产品的人气数据，也可以用来指称各类线下线上事物、人物的热度。（二）（2022·浙江·九年级期末）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】为了解决同学们名著阅读低效的问题，某校开展初中学生名著阅读调查。其中有两个问题值得关注：“你阅读名著时遇到的主要障碍是什么”“你阅读名著时最关注哪些内容”，相关数据绘制成如下图表：名著阅读关注内容统计表问题选项百分比你阅读名著时最关注哪些内容？A.故事情节82.70%B.人物形象65.74%C.阅读方法22.49%D.语言艺术43.60%E.主要内容45.87%F.思想内涵25.29%【材料二】阅读想象文学的一般规则①你必须将想象文学作品分类。抒情诗在叙述故事时，基本上以表达个人情绪的经验为主。小说与戏剧的情节比较复杂，牵涉到许多角色。此外，戏剧与小说不同。戏剧是以角色的行动与说话来叙述剧情冲突，作者借此展示自己对社会人生深刻而丰富的洞察，他不需要自己现身说法，小说家却经常这么做。②你要能抓住整本书的大意。你能不能掌握这一点，要看你能不能用一两句话来说明整本书的大意。对论说性的作品来说，重点在作者想要解决的主要问题上。这类书的大意可以用解决问题的方式，或对问题的回答来作说明。小说的整体大意也与作者面对的问题有关，而这个问题就是想要传达一个具体的经验，所以一篇故事的大意总是在情节之中。③你不仅要能将整本书简化为大意，还要能发现整本书各个部分是如何架构起来的。在小说中，各个部分就是不同的阶段，作者借此发展出情节来……要了解一个故事的架构，你一定要知道故事是从哪里开始的（当然，不一定是从第一页开始的），中间经过些什么事，最后的结局是什么。你要知道带来高潮的各种不同的关键是什么，高潮是在哪里，又如何发生的，在这之后的影响又是什么？在论说性作品中，各个部分都可以独立解读，而小说却不同。④一本小说中的一章，剧本中的一幕，从整体中抽出来之后，通常就变得毫无意义了。小说的要素是插曲、事件、角色与他们的思想、言语、感觉及行动。这些都是作者所创造出来的世界中的要素。作者操纵着这些要素的变化来说故事，这些要素构成作品中的共识。共识与主旨有关。就像你要跟作品的作者达成共识一样，你也要能熟知每个事件与人物的细节。一个富有想象力的作者创造出一个世界来，他的角色在其中“生活，行动，有自己的天地”。因此，阅读小说时指导你找出作者的主旨的规则，可以说明如下：在这个想象的世界中宾至如归。知道一切事件的进行，就像你亲临现场，身历其境，正与其中的角色对话。如果你能这么做，小说中的要素便不会再像一个棋盘上机械式移动的孤单棋子，你会找出其间的关联性，赋予他们真正的活力。（节选自《如何阅读一本书》）【材料三】①我心中的痛苦和爱情激起的强烈感情，正在要求成为我的主宰，正在挣扎着要支配一切，主张有权占优势，要克服、生存、上升，最后统治：是的一还要说话。……②“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？能让我的一口面包从我嘴里抢走，让我的一滴活水从我杯子里泼掉吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话，我们是平等的——因为我们是平等的！”（选自《简·爱》第23章）【材料四】《水浒传》展现给我们的，不是一个“正确的世界”，而是一个丰富多样的世界。你可以从不同的角度进入它，观察到世界不同的侧面。有善，有恶，也有善与恶之间的种种不得已。有光明，有黑暗，也有光明与黑暗之间的灰暗幽深。用不同的视角阅读作品，能获得更丰富的思考与认识。（选自《读水浒：人性的十三种刻度》）5．下列对材料的理解，正确的一项是（

）A．材料一表明，名著阅读效果不佳，与同学们缺乏兴趣以及阅读时没有掌握较好的方法、思考不够深入有关。B．从材料二知道，像《枣儿》这样的戏剧作品，重点在叙述剧情冲突，不会反映作者对社会生活的看法。C．《简·爱》这部优秀的作品，阅读材料三中所选的高潮部分，我们就能得到整部作品丰富而完整的意义。D．《水浒传》反映“官逼民反”的社会现实，展现真实的世界，阅读想象文学的一般规则对它并不适用。6．结合你阅读《简·爱》的体验，根据提示完成表格。章节场所情节关键概括主旨1-4盖茨海德府①____离开③___5-10洛伍德学校艰苦的学途离开10-27桑菲尔德庄园爱情的体验②__28-35沼泽山庄痛苦的别离离开36-38芬丁庄园美满的婚姻留下综合材料二内容，归纳你所使用的阅读策略（至少两条）④_______7．小说能让你阅读时像“亲临现场，身历其境，正与其中的角色对话”。材料三中的选文是如何做到这一点的？请举例简要分析。8．“有善，有恶，也有善与恶之间的种种不得已”（见材料四画线句），你如何理解这种说法？请从下列选择一项，结合你整本书的阅读体验简要回答。A．林冲（《水浒传》）

B．虎妞（《骆驼祥子》）

C．尼摩船长（《海底两万里》）（三）（2022·湖南长沙·九年级期末）非文学性文本阅读材料一①中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），其总体要求如下：②1、指导思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。③2、工作原则。坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。④3、工作目标。学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。（摘自中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，新华社2021年7月）材料二①在线教育的广告投放愈演愈烈，各大知名综艺轮番播报着教育企业的赞助和广告词，各上热播电视剧中也反复出现着教育企业的广告植入。在广告投放大战进入白热化阶段后，各家教育企业开始在广告营销上倾注心思，那些“著名”的文案开始出现了。②“你来，我补课你的孩子，你不来，我补课你孩子的竞争对手。”③“你的购物车里有你家孩子的未来吗？”……④近年来大量资本涌入培训行业，展开“烧钱”大战，广告铺天盖地，对全社会进行“狂轰滥炸”式营销，各种贩卖焦虑式的过度宣传，违背了教育公益属性，破坏了教育正常生态。何为“破坏了教育正常生态”呢？有媒体做过计算，以XX培训机构为例，其2020年的全年研发费用7.35亿元人民币，销售费用却从去年同期的10.41亿元猛增至58.16亿元！投入的经费之中，用在营销上的钱竟然是用在研发内容上的近8倍！（编自哲颉《资本退场：教培行业一个时代的落幕》）材料三①近期，北京一家媒体对中小学生家长发起了专项调查。调查结果显示，98%的受访家长或多或少给孩子报了课外培训课程，其中83.82%的家长选择了学科类培训课程。给孩子报3家以上培训机构的占39.7%，每年整体花费在2万元至5万元之间。②“家长对课外培训机构的需求是切实存在的，如何疏导家长的焦虑是关键。”知名教育学者熊丙奇告诉记者，落实“双减”政策，打击垄断，叫停节假日、双休日、寒暑假学科培训的同时，还应解决孩子“需求端”的问题。“双减”并不是要关停所有学科类培训机构，只是要让学科类培训机构回到其应属位置，不要刺激家长的教育焦虑情绪。（摘编自《“双减”后应加快教育公平政策落地》，第一财经2021年8月）材料四起跑线不断提前，“内卷”化愈发激烈，强大的“剧场效应”下，家长和学生被裹挟其中，很多人只能被迫报班以求心安。而随着“鸡娃”之风蔓延，在“不给孩子报班就对不起孩子”的强大心理暗示下，家庭教育投入水位一直被抬升，养娃俨然成为“投入无上限”的军备竞赛。这些年，虽然我们一直在强调不能“唯分数论”，但教育领域“以分数论英雄”的倾向依然明显，这也使得在德智体美劳中，社会对学科教育的关注远甚于其他。超强的学习负荷之下，孩子们的世界也少了云彩花朵、鸟叫虫鸣，“小胖墩”“小眼镜”越来越多，这显然有违教育初心。（摘编自范荣《“双减”也是一次对社会心理的减负》，《北京日报》2021年8月）9．下列对“双减”相关内容的理解和分析，不正确的一项（

）A．“双减”是进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的简称，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利。B．“双减”由中共中央办公厅、国务院办公厅共同发布，表现出国家对于“双减”工作的高度重视，是国家意志的体现。C．“双减”的工作目标要求学校提升教育教学质量和服务水平，减轻学生学业负担和家庭支出负担，办人民满意的教育。D．“双减”控制资本过度涌入培训行业，依法依规坚决查处行业垄断行为，关闭节假日、双休日、寒暑假的学科培训机构。10．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．“双减”工作的总原则为四个“坚持”，涉及以生为本、遵循规律、回应关切、依法治理、政府主导、多方联动、统筹规划等多方面内容。B．调查显示，绝大多数家长为孩子报过课外培训课程，其中学科类培训占比超过80%，每年整体补课费用2万元到5万元，加重了家庭的经济负担。C．资本过度涌入培训机构，贩卖使人焦虑的广告文案违背了教育公益属性，破坏了教育正常生态，制造家长焦虑情绪，必须依法进行整治。D．近些年，教育“内卷”严重，“剧场效应”越发明显，只有坚决落实“双减”工作，才能有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。11．在“双减”政策的指导下，本学期学校每周都制作了作业登记表，严格把关作业质量与用时，专人登记并反馈，检查落实情况。对此，引来了不同的看法。同学们说：这样太好了，减轻我们作业负担，晚自习多出来的时间可以自由地安排预习，查漏补缺。辅导班说：这样不好，作业减少，并且都在学校写完，校外辅导怎么经营下去，我们的重要性显现不出来。家长们说：深得人心，减轻我们的担忧。孩子们能在校完成作业，不用加班加点写到十二点熬夜了。老师们说：减轻了老师负担。改作业心情舒畅很多，同学们认真答题，字迹工整，正确率有了很大提高。对于这一举措，你是否赞同？请结合材料阐述你的看法。（四）（2022·江苏宿迁·九年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①“地摊经济”的“三低”特质，让它具有一些独特优势：创业门槛低，没有店铺租金的压力，没有太高的学历、技能要求，很多人支个小摊，打开私家车后备厢就能卖货；失败风险低，船小好调头，从业者即便失利也能迅速“满血复活”；商品价格低，能让居民拥有更多选择，享受更多实惠。②人间烟火味，最抚凡人心。城市要有便利的设施、靓丽的外表，更要有寒冬里的庇护、黑夜中的光亮。“琴棋书画诗酒花”固然重要，“柴米油盐酱醋茶”才是最基本的民生考量。特别是在当前统筹推进疫情防控和经济社会发展工作中，各地都在狠抓“六稳”“六保”落实，更不应让一些管理方面的顾虑拖累“保民生”的步伐。③成都前段时间就因有序放开“地摊经济”收获点赞。3月15日，成都市城管委发布新规，允许商户摆地摊、临时占道经营。成都总府路每到晚上10点，各种美食开始“接管”街道，开启“夜宵”模式。饮食男女们一拨接一拨，试图在餐桌上把2020年被疫情占据的春天“吃回来”。两个月来，不仅保障了近8万人就业，更让餐饮业复工率达到98%。④事实上，国际范儿与烟火气本来就是并行不悖的。放眼全球，从泰国清迈的周末集市，到美国百老汇跳蚤市场，再到土耳其伊斯坦布尔的大巴扎，世界各地都有“地摊经济”。原汁原味的市井生活不仅让本地居民直接受益，也让外地游客流连忘返，有些集市还成了世界著名的打卡“地标”。⑤当然，放开“地摊经济”不意味着一放了之，城市管理也不可缺位。成都去年就开始实行街头艺人“持证上岗”，允许占道经营；同时也明确了安全前提，如不占用盲道、消防通道，不侵害他人利益，做好疫情防控和清洁卫生工作等，并规定了占道时间。这些细化的举措都值得其他城市借鉴。⑥随着国家治理能力现代化水平不断提升，让每个人的小期盼与城市的大情怀交融，让微观的民愿汇入宏观的民生，才能让每个人在城市中体会到更多的归属感，在人间烟火中拥有属于自己的“小确幸”。（摘编自《“地摊经济”让城市更有活力》）【材料二】①当前“地摊经济”在一些地方热闹起来，这固然有其生存发展的价值，但并非包治百病的灵丹妙药。不同的城市有不同的定位，也有不同的发展阶段，一旦脱离实际，一哄而起、盲目跟风，就会适得其反，“蚕食”来之不易的治理成果。②城市治理也如同烹小鲜，必须精准施策，用心用情。特别是对于北京、上海、广州这样的特大型城市而言，精细化管理方是正道。目前，各大一线城市均未盲目跟风，也没有发布所谓“地摊地图”，一些城市更明确对乱摆摊说不。这是清醒的。③“提高城市管理水平，要在科学化、精细化、智能化上下功夫。”无论摆摊设点还是社区环境，都关乎市民生活品质，关乎市民良好体验。无论扰民现象还是交通拥堵……看似不是大事，却都与民众生活休戚相关。因此，城市治理须下足绣花针般的功夫。当城市治理像绣花一样精细，让城市的“主动脉”通畅、“毛细血管”发达，各个“器官组织”都能听“脑”指挥，这样的城市显然更宜居，更有舒适度。④“地摊经济”如果一哄而起，各个城市多年积累的精细化管理成效就会功亏一篑。其利弊得失，须细加研判。在新冠疫情冲击下，如何保民生保就业，最根本的，恐怕还是要在推动复工复产、复商复市等方面加大力度。近日，北京市和中央广播电视总台联合推出的“消费季”，将一直延续到年底，且每个月都有各类消费节，这是值得各地借鉴的。⑤梁思成先生说过，城市是一门科学，它像人体一样有经络、脉搏、肌理，如果你不科学对待它，它会生病的。显然，惟有构建科学高效的治理之道，城市才能更健康。简单的一哄而起，必然导致一哄而散，这是需要避免的。（摘编自《央视热评：“地摊经济”不能一哄而起》）12．下列不属于“地摊经济”的一项是（

）A．张师傅买了一辆五菱荣光翼开启售货车，在马路边卖水果，进货、经营都方便。B．李红星在街边租了一间廉价的小门面房，专门经营三四元一件的小饰品。C．嘉宇在夜市门口摆摊，用金属铝条制作工艺品，每日有四五百元的营业额。D．每到晚上10点，各种美食开始“接管”街道，开启“夜宵”模式，香飘四方。13．结合材料二，指出下列选项不能支撑梁思成观点的一项，并说明理由。A．不同的城市有不同的定位，也有不同的发展阶段，一旦脱离实际，一哄而起、盲目跟风，就会适得其反，B．城市治理也如同烹小鲜，必须精准施策，用心用情，特别是对于北京、上海、广州这样的特大型城市而言。C．目前，各大一线城市均未盲目跟风，也没有发布所谓“地摊地图”，一些城市更明确对乱摆摊说不。D．全国各地要联合推出的“消费季”，无论如何均要保证一直延续到年底，且每个月都有各类消费节。选项是_______，理由：_____________________________________________14．材料一和材料二分别采用的主要论证方法是什么？请任举一例并分析其作用。15．邻居王阿姨因为疫情暂时赋闲在家，想在小区门口摆一个早餐摊补贴家用，但是又担心影响“全国文明城市创建”，请你给她提供三条合理建议。（五）（2022·湖南邵阳·九年级期末）非连续性文本阅读材料一：废玻璃是一种生活垃圾，它的存在既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染、还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便。据统计，每生产1吨玻璃制品，约消耗700～800千克石英砂、100～200千克纯碱和其他化工原料，合计每生产1吨玻璃制品，要用去1.1～1.3吨原料，而且还要消耗大业堪、油和电。更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明。玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说，这种降解速度实在是太过漫长。由于玻璃制造和加工等原因，废玻璃中一般含有锌、铜等重金属，如果处理不当，可能还会污染土壤和地下水。另外，玻璃容易破碎，一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料，就有可能受到严重伤害。材料二：①废玻璃根据其来源可分成日用废玻璃（器皿玻璃、灯泡玻璃）和工业废玻璃（平板玻璃、玻璃纤维）。回收利用废玻璃有什么好处呢？废玻璃加以回收利用，能产生显著的节能减排效益：每回收利用1吨废玻璃，可以节约0.58吨标准煤，减少二氧化碳气体排放1.26吨，减少固体废弃物排放1.16吨。采用这种处理方式主要集中在包装玻璃容器方面，如啤酒瓶、饮料瓶等。如果在有效期内提高它们的重复使用次数，不但可以提高利用政率，还可以降低生产成本，以啤酒瓶为例，重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使40瓦的灯泡续亮4个小时。据了解，目前，占玻璃包装容器产量1/3的包装瓶能够被重复使用，我们必须清楚当前所面临能源紧缺问题，如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃这一原料资源，不仅可节的能源及纯碱，而且对改善环境也能起到一定作用。计算显示，当所用碎玻璃含量占配合料总量的60%时，可减少6%～22%的空气污染，并节约6%的能源。②对于绝大多数废玻璃来说，若要在“来生”重新以玻璃的面目现身，并不像那些废啤酒瓶或是汽水饮料瓶一般“幸运”，它们需要下大力气“洗心革面”，甚至还要回炉“锻炼”一番。材料三：①英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自20世纪70年代就开始在玻璃生产企业和城市居民点及其他社会公其场所设置废玻璃回收集装箱，进行废玻璃的回收与利用。英国于1977年底建立了玻璃再生中心，以增大废玻璃的利用率。在德国的城市居民区、公园、商店、工厂、酒吧和其他地点，共设置了5000多个回收集装箱。瑞士在其1100多个大小城镇进行定期的废玻璃回收工作。②几十年来，欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012年，欧盟对65%的玻璃包装进行了回收，共有255亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率稳步增长，比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近100%。欧盟对废玻璃的回收远远领先于其他材料。比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算，西欧每年节省46%以上的玻璃原料，在能源节约方面相当可观，因为每回收1吨废玻璃，可节约100千克燃料，而且可减少石英砂的用量，促进对自然环境的保护。（选文有删减）16．材料二画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？17．材料二第②段体现了怎样的语言特色？为什么？18．请用简洁的语言概括材料三的说明内容。19．选出下列对以上三则材料内容理解正确的一项（

）A．发玻璃是一种通过类烧、在道理中自然降解且无法采用物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。B．废玻璃的回收利用没有时间限制，我们可以提高它们的重复使用次数，不能提高利用效率。C．面临能源紧缺问题，如果对版玻璃加以充分利用，就可以节约能源及纯碱，对改善环境也能起到一定作用。D．几十年来，欧盟的玻璃包装回收率接近100%，但对废玻璃的回收没有领先于其他材料。（六）（2022·陕西宝鸡·九年级期末）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。同年8月，国务院教育督导委员会办公室印发专门通知，拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。2021年10月，全国人大表示：双减拟明确入法，避免加重义务教育阶段学生负担。11月3日，市场监管总局等八部门发布《关于做好校外培训广告管控的通知》。坚决杜绝地铁、公交站台等所属广告牌、广告位刊发校外培训广告。【材料二】2021年8月18日，中共北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅印发《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》的通知。2021年8月25日，在北京市人民政府新闻办公室举行的北京市教育“双减”工作新闻发布会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍，新的学期，北京市将大面积、大比例推进干部教师的轮岗。2021年8月25日，为全面落实“双减”工作部署，上海市教委出台继续加强作业管理、升级课后服务、促进优秀教师流动等多项举措，强化学校教育主阵地作用，促进学生全面发展、健康成长。按照“学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖”原则，上海新学期义务教育课后服务将推行“5+2”模式，即每周5个工作日，每天至少2小时，结束时间与当地正常下班时间相衔接。2021年8月，浙江省教育厅办公室转发教育部办公厅关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知。并要求各地对辖区内义务教育阶段校外培训机构按学科类和非学科类进行分类排查统计，并及时录入浙江省教育政务服务网民办学校审批平台。对义务教育阶段学科类培训机构，按照中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》加强日常监管，对非学科类培训机构，严禁从事学科培训。【材料三】2021年9月23日，从教育部获悉，根据基础教育“双减”工作监测平台直报信息，截至9月22日，有16万所义务教育学校填报了有关信息，其中98.2%的学校出台了作业管理办法，92.1%的学校建立了校内作业公示制度，64.3%的学校绝大部分学生能在规定时间内完成作业。监测平台以二维码形式邀请家长无记名通过网络直接填写调查问卷，共收到5737.7万份家长问卷，99.6%的学生家长反映，本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。2021年11月，据教育部最新监测数据显示，培训市场虚火大幅降温，广告基本绝迹，资本大幅撤离，野蛮生长现象得到有效遏制。学科类培训机构大幅压减。在12.8万个线下学科类培训机构中，压减率超过40%；263个线上学科类培训机构中，压减率近50%。20．简述【材料一】的主要内容。21．结合所给材料，请你为落实“双减”政策提出建议，不少于四条。22．下列有关“双减”的表述，不正确的一项是（

）A．印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，旨在持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。B．2021年，全国人大表示：“双减”明确入法，避免加重义务教育阶段学生负担。C．新的学期，北京市将大面积、大比例推进干部教师的轮岗。D．据教育部最新监测数据显示，培训市场虚火大幅降温，广告基本绝迹，资本大幅撤离，野蛮生长现象得到有效遏制。23．下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（

）A．2021年8月，国务院教育督导委员会办公室印发专门通知，拟对各省“双减”工作落实进度每月通报一次。B．上海新学期义务教育课后服务将推行“5+2”模式，即每周5个工作日，每天2小时，结束时间与当地正常下班时间相衔接。C．截至9月22日，有16万所义务教育学校填报了有关信息，其中98.2%的学校出台了作业管理办法，92.1%的学校建立了校内作业公示制度。D．在12.8万个线下学科类培训机构中，压减率超过40%；263个线上学科类培训机构中，压减率50%。（七）（2022·江苏宿迁·九年级期末）阅读下面非连续文本，回答后面问题。【材料一】不久前，在距地球400公里的中国空间站，翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年上了一堂精彩的太空科普课。科学研究特别是基础研究的出发点，往往来自科学家探究自然奥秘的好奇心。a。“天宫课堂”恰恰是最能激发人们好奇心的方式之一。把教学场地搬到空间站，能看到平时难以呈现的独特画面，比如微重力环境下人体运动、液体表面张力等现象。“我真的不知道在太空，气泡是可以留在水球里面的。”一位观看现场直播的学生啧啧称奇。同时，空间站本身就是引人入胜的人造科技景观。b。作为最前沿的科技产品，它代表了中国人用脚步丈量宇宙所抵达的远方。空间站里独特的工作生活场景和物理学现象提醒人们，其后还有一个更大的未知世界，激起人们内心深处的探索欲。将科学的种子撒向充满好奇的心灵，让更多梦想长成参天大树。（选自2021年12月23日《人民日报》）【材料二】由于天宫一号是精密飞行器，航天员的授课活动必须小心谨慎，既不能动作幅度太大，干扰到正常飞行，还要当心漂浮的实验器材、液滴影响到航天器安全。作为主讲人的航天员王亚平，在备课时没少下功夫。她精心准备授课内容，向专业教师虚心请教讲课技巧。指令长聂海胜担任太空课堂的助教，负责配合王亚平管理教具，维护课堂秩序。航天员张晓光几乎是被“捆”在舱壁上听完这堂课的，因为担任摄像师的他，要想在失重环境下保持平衡，必须用束博带把自己固定在舱壁上，才能在用手持摄相机的情况下，保持长时间稳定拍摄，把太空投课的精彩图像传回地面课堂。（选自2021年12月07日《科普时报》）【材料三】国外曾开展过一项名为“中学生地球常识”的教育计划，学生们委托航天员将一台数码相机带到太空，安装在国际空间站舱内的玻璃窗上。通过网络，学生可操纵安装在空间站上的这台特制数码相机，在太空中选取最佳视角拍摄地球，再通过网络传回地面。学生们看到自己亲手拍的地球的海洋、山脉，兴奋不已。他们还有机会从太空拍摄地球污染情况，从而对环境保护有更清晰的认识。与载人航天器上的航天员进行视频通话也是太空教育的一项内容。航天员携带业余无线电台上天与地面业余无线电爱好者们通话，帮助全球的青少年了解奇妙的宇宙和空间计划、搭载实验、太空生活等问题。在许多国家，该活动是完全免费的公益性教育活动，教育部门、正式和非正式教育团体都可以提交通话申请。目前，仅国际空间站就进行了700多次业余无线电通话活动，共有40多个国家、数百万学生参与。我国组织了4次青少年与国际空间站航天员的通话。天地通话给青少年带来无穷的乐趣，并提高了他们的交往意识、语言表达等综合能力。（选自唐芳《太空教育让航天梦扎根幼小心灵》）24．阅读三则材料，说说太空教育有哪些意义？（答案不少于4点）25．下列表述有错的一项是（

）A．材料一划横线的a句中的“之一”体现语言的准确性；划横线的b句说明形象，体现语言的生动性。B．材料二主要写航天员为授课所做的准备；材料三告诉我们国外太空教育深入开展，我们的太空教育也应及早起步。C．为了保证空间站航天器安全，航天员授课时动作幅度要严格控制，他们还要时刻防止漂浮的授课教具撞坏航天器。D．材料三划横线的语句采用列数字的说明方法，具体准确地说明了空间站的公益教育活动吸引了大量的青少年参与。26．材料一和材料三中的划波浪线语句有什么共同的作用？27．科技节期间，校航模小组向国家航天局申请与航天员视频通话获得通过，请你拟写与航天员通话的三个话题，准备与他们交流。（八）（2022·安徽安庆·九年级期末）阅读下面非连续文本，回答后面问题。材料一①12月9日下午，神舟十三号飞行乘组航天员于中国空间站进行了天地互动太空授课。当稳定的画面和清晰的声音从太空传来后，不少中小学生通过参加直播授课地面课堂，或者在线观看，体验了这堂奇妙而生动的“太空一课”。②____________________________________________________________________________________③据航天科技集团五院空间站系统测控与通信分系统主任设计师易予生介绍，此次“天宫课堂”基于天链中继系统，采用高速双向音视频传输，以天地对话等互动形式开展。舱内采用多台高清摄像机，通过中继高速链路将高清视频实时传送至地面，地面的情况则由地面上行两路高清图像送至舱内显示器，从而实现天地间双向视频传输。“为确保‘天宫课堂’能够顺利进行，研制团队此前对授课过程与天地协同程序进行了多次全流程协同演练。授课过程中，地面工作人员会实时监视空间站上各设备和天地链路的状态，确保参与授课的所有设备正常工作。“易予生说。④“天宫课堂”开始后，地面上的学生们认真听讲的画面实时同步出现在空间站核心舱内的太空教室里。通过一个大的液晶显示屏，“太空教师”们能够清楚地看到孩子们的一举一动。别小看这块液晶显示屏，它可是仪表与照明分系统的重要设备之一，属于新一代分布式数字化远程终端设备。“它可以为航天员显示空间站的‘健康状态’，从而为空间站的平稳运行和航天员的安全保驾护航。”航天科技集团五院空间站系统仪表与照明分系统主任设计师李皖玲说。（节选自《光明日报》2021年12月10日，有删改）材料二①天链中继卫星系统就像放置在距地面3.6万公里的几个太空基站，将空间站和地面站连接起来，建立起一条太空“天路”，空间站与地面之间的语音、视频、电子邮件数据，以及科学实验数据都通过这条“天路”传输。②空间站核心舱配置了多路高清摄像机，不仅能让地面实时看到空间站状态、拍摄地球美景，还能帮助航天员通过仪表大屏幕，实现与地面间的双向高清视频通话，这就对数据传输速率提出了更高要求。天键卫星系統通信的一条链路的下行速率便可达到是1.2G，中继卫星地面站实时接收太空数据，然后将教据传到北京飞控中心，再根据不同标识自动分发，时延仅为秒级。“天路”繁忙但不“拥堵”，更不会中断。（节选自《人民日报·海外版》2021年7月19日）材料三：①6月17日，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上大空。飞船与天和核心舱成功实现自主快速交会对接后，航天员先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。外国媒体高度评价中国载人航天事业取得的又一重大成就，认为中国空间站将成为国际太空合作的新平台。②“中国成功将3名航天员送入大空，距离完成新空间站又近了一步。”美国有线电视新闻网在首页中间位置介绍了中国神舟十二号载人飞船成功发射的新闻。报道说，近年来，中国太空探索水平发展迅速，去年12月以来，中国探测器已成功着陆月球和火星。③“这是中国航天事业发展的新里程碑。”西班牙《国家报》发表文章说，3名航天员将完成为期3个月的在轨驻留，开展出舱活动、空间科学实验与技术试验等一系列操作。④美国国家航空航天局太空飞行新闻网站评价说，这是中国在航天领域取得的又一重大成就。近年来，中国一系列航天发射和外星着陆任务取得成功，使中国稳步推进其他深空探测任务。⑤英国路透社报道说，中国神舟十二号载人飞船携3名航天员飞赴太空，将开启中国空间站时代，自1992年启动载人航天工程以来，从进入太空到建造空间站，中国航天事业实现一系列跨越和突破，并将于明年建成国家太空实验室。（节选自《新华社》2021年6月17日）28．根据文章内容，下列理解和判断不正确的一项是（

）A．“天宫课堂”基于天链中继系统，采用高速双向音视频传输，以天地对话等互动形式开展。B．空间站核心舱配置的多路高清摄像机，可以让地面实时看到空间站状态，拍摄地球美景，还能帮助航天员通过仪表大屏幕，然后将数据传到北京飞控中心，再根据不同标识自动分发，实现了信息传输的完全同步。C．中继卫星地面站实时接收太空数据，然后将数据传到北京飞控中心，再根据不同标识自动分发，实现了信息传输的完全同步。D．中国神舟十二号载人飞船携3名航天员飞赴太空，将开启中国空间站时代。29．阅读材料一，在横线上填上一句前后衔接的话：__________________________________________30．根据材料一、材料二的内容，说说“液晶显示屏”有什么作用？31．材料二“‘天路’繁忙但不‘拥堵’，更不会中断”这里的“繁忙”“拥堵”“中断”指什么？32．材料三第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（九）（2022·辽宁葫芦岛·九年级期末）阅读下面选文，完成下面小题。【材料一】生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统。生态环境问题是指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。生态是指生物（原核生物、原生生物、动物、真菌、植物五大类）之间和生物与周围环境之间的相互联系、相互作用。当代环境概念泛指地理环境，是围绕人类的自然现象总体，可分为自然环境、经济环境和社会文化环境。当代环境科学是研究环境及其与人类的相互关系的综合性科学。生态与环境虽然是两个相对独立的概念，但两者又紧密联系、“水乳交融”、相互交织，因而出现了“生态环境”这个新概念。它是指生物及其生存繁衍的各种自然因素、条件的总和，是一个大系统，是由生态系统和环境系统中的各个“元素”共同组成。【材料二】自然保护地是生态建设的核心载体，在维护国家生态安全中居于首要地位。近年来，我国着力建立以国家公园为主体的自然保护地体系，为推动人与自然和谐共生、保护生物多样性发挥重要作用。目前，我国建有各类自然保护地近万处，已在三江源等10个区域开展国家公园体制试点，国家级自然保护区达474个，各类自然保护地的面积占到陆域国土面积的18%。90%的陆地生态系统类型和71%的重点保护野生动植物物种得到有效保护，部分珍稀濒危物种野外种群逐步恢复。为解决自然保护地空间重叠、边界不清的问题，我国将自然保护地按生态价值和保护强度分为三类：国家公园、自然保护区、自然公园。按照“保护面积不减少、保护强度不降低、保护性质不改变”的总体要求，各地将自然保护地资源整合优化、重新分级分类，有效解决各类矛盾。【材料三】在近现代的社会飞速发展中，人类为了追求眼前的利益与效益，对自然不合理的开发，对资源的掠夺式开采，各种不合时宜的工程项目的兴建，还有战争的爆发，大大的破坏了人类树以生存的环境，导致生态环境退化，并因此而产生了一系列不良环境效应，对人类的生存带来了诸多不利的影响。而且，因为破坏环境导致的后果，需要数年、或数十上百年才能恢复，有些，如原子弹爆炸产生的方圆千里寸草不生的情况，甚至是不可逆的。因为工业废气的不合理排放，造成大气污染，臭氧层遭到破坏，全球变暖，南北两极冰雪融化，海平面升高，许多岛屿已经或者正在消失；因为工业环境废水、废物治理不当，酸雨蔓延，水体污染，许多物种已经或者濒临灭绝，甚至达到每小时灭绝一种的可怕速度；因为人们过度砍伐，导致森林锐减，大量水土流失，出现山体滑坡、泥石流等自然灾害，到本世纪已有至少600万公顷的土地荒漠化。人类的生活、生存环境日益恶劣，各种与环境有关的疾病，甚至绝症性疾病的发病率越来越高，危及人类的健康与生命。如1930年12月1日5日期间，马斯河谷工业区大量烟尘因其上空的逆温层而无法扩散，导致1周内60余人因烟雾导致的肺炎、心脏病而丧生；1943年夏，美国洛杉矶因大量汽车排出的碳直化合物与紫外线相互作用，产生光化学烟雾，使大多数市民出现红眼、头疼症状，在后来的数十年间又两度出现，造成大量市民因五官中毒、呼吸衰竭而死。33．【材料一】中加点词语是如何体现说明文语言特点的？34．【材料二】中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？35．根据【材料一】【材料三】的内容，概括说出人类的破坏行为会对生态环境中哪些资源造成影响。36．通过对以上三则材料的理解，谈一谈我们应该如何保护生态环境。37．选出下列对选文内容理解正确的一项（

）A．生态是指原核生物、原生生物、动物、真菌、植物五大类之间的相互联系、相互作用。B．生态环境是由生态系统和环境系统中的各个“元素”共同组成的一个复合生态系统。C．目前，我国国家级自然保护区达474个，各类自然保护地的面积占到国土面积的18%。D．近现代社会，人类因为破坏环境导致的全部后果，需要数年、或数十上百年才能恢复。（十）（2022·福建福州·九年级期末）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】①自党的十九大提出实施乡村振兴战略以来，“三农”问题成为了国家战略层面的关键点之一，近年来，国家逐渐认识到新媒体在脱贫攻坚、乡村振兴中的重要作用，并推出了一系列具体的支持政策。2018年以来，快手、抖音入局乡村产业，分别发起了“三农快成长计划”“新农人计划”等兴农计划，通过流量、资金、技术等方面的支持，激励了一大批乡村内容创作者参与乡村短视频生产，让乡村短视频受到了更多城市用户的关注，在助力乡村发展的同时，也促进了乡村短视频的流行。②“短视频十电商”的模式能够使农产品供应链垂直化，实现从农家到消费者的精准对接，为城乡商品供应销售开辟了新渠道，也已取得了良好的经济效益。2021年，全国农产品网络销售额有望升至8000亿元，较2016年的2200亿元，增长迅速，良好的经济效益吸引着越来起多的农民加入这一行列。（摘编自《人民论坛》2020年9月）【材料二】【材料三】乡村短视频创作者在他们的账号名称中，往往突出自己的农民身份，如“农民王小”“农村阿凯”“农民小天天”“乡野丫头”等，一定程度上表明农民身份的认同成为一种自觉。在选题及内容上，他们用镜头记录自己的家庭、家乡和农民的日常生活和劳动场景，如上山垒梯田、采花椒、挖野菜、新农村的文化建设、农村孤寡老人的生活等，乡土文化就在这些短频的微观叙事中得以传播与振兴。而随着这类短视频流行，越来越多的乡土“网红”崛起使公众能够通过“乡村代言人”逐渐了解乡村地区和农民群体的真实情况，让乡村农民群体能够以新形象和新追求逐渐获得公众的认同。（摘编自《传媒论坛》2021年19期）38．下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（

）A．国家高度重视农村的发展，将“三农”问题提升到了国家战略的高度予以关注。B．抖音、快手等视频平台推出了相应的兴农计划，体现了这些企业的社会责任感。C．2021年我国农产品的销售情况喜人，全年销售额与2016年相比几乎翻了两番。D．2018年6月至2021年6月，我国城镇地区互联网普及率的增长速度相对较慢。39．阅读【材料一】【材料二】，乡村短视频蓬勃发展的原因有哪些？请简要概括。40．阅读【材料三】，乡村短视频的流行具有哪些意义？请简要概括。专题01非连续性阅读（一）（2022·陕西西安·九年级期末）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】【材料二】短视频的内容有个性、有趣味，易于生成，便于转发和传播，让人们在创造和分享中获得愉悦的精神享受。在众多短视频平台上，人们传递并交流着自己对美的发现和对艺术的理解，尽情地释放内心深处的诗情。短视频的出现，带来艺术和美学的范式变革：传统意义上纯粹学术性与欣赏性的美学，正在转化为普通人的实践美学。艺术创造原本就不是小圈子的事，而是普通大众日常之事。用户生，产内容（UGC）这种生产与传播模式，更是不断为“大众创造十大众传播”提供新的可能性，让越来越多的人在参与中欣赏、在参与中创造。不过，值得注意的是短视频平台上的内容良莠不齐，一些产品存在低俗、恶搞、做作、浮夸的问题。我们不能被流量法则裹挟，而要有所坚守，要遏制低俗和恶俗，让人文雅趣成为一种时尚，让创造美、传播美、欣赏美成为更多人的生活日常，让更多人心底对美和诗意的向往得以释放和融汇。这正是人工智能时代审美教育者、传播者，以及短视频平台运营者的职责所在。（选自《新技术助力美的创造》，有删改）【材料三】短视频娱乐应用软件，成为我们打发时间、减轻压力和休闲放松的一个媒介。刷视频不需消耗大量的脑力，还能带给受众轻松的视觉体验。但更多的受众在观看短视频中，不知不觉流失了宝贵的学习和休息时间。感官刺激产品较多，对青少年诱导性较强。我们不难发现，各短视频平台中存在着各类极限活动的视频，比如蹦极、攀岩、跑酷等极限挑战项目，这类视频对青少年的感官刺激较大，很容易诱发青少年的模仿行为。特别是大批00后涌入，他们的三观还不够健全，当面对这类刺激性的感官产品时，青少年自制力较弱，意志力不够坚定，很容易去模仿此类极限动作，存在着极大的安全隐患。短视频的用户群多是一二线城市的年轻人群，生活层次较高。诸多网红短视频被豪车、豪宅、名牌服饰、豪华酒店会所等高消费产物所充斥，在一次对95后未来的职业选择的调查中，有半数以上的被调查者毫不避讳地说：想做网红。不少十几岁的青少年，从青春期开始就崇拜各种网红，追求各种高档奢侈品。这一现象引起了部分青少年的盲目攀比、跟风。（选自《自媒体时代短视频对青少年价值观的影响》，有删改）【材料四】在互联网时代，我们熟知的一些传统词语被赋予了新的意义，比如“流量”。与互联网的结合，使“流量”一词催生出新的含义，即网络传输的数据量，包括网站独立用户数量、总用户数量、页面浏览数量、用户平均停留时间等多个层级的统计指标。流量不只适用于网站，还泛指电商、短视频、直播、微信公众号等各类网络平台、产品的人气数据。随着越来越多的传统媒介与互联网接轨，虚拟生活与现实生活的交织越来越紧密，“流量”的意义更为宽泛，被用来指称各类线下线上事物、人物的热度。于是，“流量”成为数字时代通用的量化评价指数。但需要明确的是，流量不是唯一的评价标准。流量与价值并非“正相关”，一些低俗、“打擦边球”的内容也可能获得高流量，这样获得的流量自当弃之如敝屣。流量是由传播者、传播内容、传播媒介、传播受众等共同制造的，虽有互联网传播规律可循，但因为互联网舆情瞬息万变、多种因素纷繁复杂，流量或多或少地存在偶然性。流量反映的，往往只是事物的一个侧面，不能被用于评价事物的全部。（选自《让正能量成为大流量》，有删改）1．自媒体时代的短视频对青少年会产生哪些不利的影响？请根据材料三简要概括。2．流量为什么不应是数字时代唯一的评价标准？请概括两点理由。3．下列有关“短视频”的表述，正确的一项是（

）A．短视频的内容有个性、有趣味，易于生成，便于转发和传播，可以让人们在获得精神享受时进行再创造。B．短视频可以让人们传递并交流对美的发现和对艺术的理解，使得传统意义上的美学正转化为普通人的实践美学。C．短视频的出现为“大众创造十大众传播”提供新的可能性，让所有人都在参与中欣赏、在参与中创造。D．短视频平台上的内容良莠不齐，应坚决遏制，这样才能让创造美、传播美、欣赏美成为更多人的生活日常。4．下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（

）A．近年来，我国短视频用户规模快速增长，与此同时，用户使用短视频的时长也在不断增加。2020年我国短视频用户月度人均使用时长相比2018年翻了一番。B．让更多的人参与欣赏和制作短视频，是人工智能时代审美教育者、传播者，以及短视频平台运营者的职责所在。C．短视频的用户群多是一二线城市的年轻人群，他们生活层次都较高，都有豪车、豪宅、名牌服饰等，并经常出入豪华酒店会所等高消费场所。D．互联网的发展赋予“流量”新的意义，除指网络传输的数据量以外，还泛指各类网络平台、产品的人气数据，也可以用来指称各类线下线上事物、人物的热度。【答案】1．①流失宝贵的学习和休息时间；②感官刺激产品（或视频）较多，对青少年诱导性较强。③导致青少年崇拜网红，引起部分青少年的盲目攀比、跟风。

2．①流量与价值不是“正相关”，高流量的内容不一定是正能量的；②流量存在偶然性，不能反映和评价事物的全部。

3．B

4．D【解析】1．考查筛选信息。根据材料三第一段中的“但更多的受众在观看短视频中，不知不觉流失了宝贵的学习和休息时间”可得：流失宝贵的学习和休息时间；根据第二段中的“感官刺激产品较多，对青少年诱导性较强”可得：感官刺激产品（或视频）较多，对青少年诱导性较强。根据第三段中的“有半数以上的被调查者毫不避讳地说：想做网红……这一现象引起了部分青少年的盲目攀比、跟风”可得：导致青少年崇拜网红，引起部分青少年的盲目攀比、跟风。2．考查筛选信息。根据材料四第三段中的“流量与价值并非‘正相关’”可得：流量与价值不是“正相关”，高流量的内容不一定是正能量的；根据第三段中的“流量或多或少地存在偶然性。流量反映的，往往只是事物的一个侧面，不能被用于评价事物的全部”可得：流量存在偶然性，不能反映和评价事物的全部。3．考查筛选并辨析信息。A.根据材料二第一段中的“让人们在创造和分享中获得愉悦的精神享受”可知，本项“可以让人们在获得精神享受时进行再创造”有误；C.根据材料二第二段中的“让越来越多的人在参与中欣赏、在参与中创造”可知，本项“让所有人都在参与中欣赏、在参与中创造”有误；D.根据材料二第三段中的“而要有所坚守，要遏制低俗和恶俗，让人文雅趣成为一种时尚，让创造美、传播美、欣赏美成为更多人的生活日常”可知，本项“应坚决遏制，这样才能让创造美、传播美、欣赏美成为更多人的生活日常”有误；故选B4．考查筛选并辨析信息。A．分析材料一图表2，2018年短视频用户月度人均使用时长为24.4小时，2020年短视频用户月度人均使用时长为42.6小时，没有翻一番；B．材料二最后一段“让更多人心底对美和诗意的向往得以释放和融汇。这正是人工智能时代审美教育者、传播者，以及短视频平台运营者的职责所在”，“让更多的人参与欣赏和制作短视频”表述错误；C．根据材料三最后一段中的“诸多网红短视频被豪车、豪宅、名牌服饰、豪华酒店会所等高消费产物所充斥”可知，表述的意思是网红视频中经常出现，这不代表一二线城市的年轻人群都拥有这些；故选D。（二）（2022·浙江·九年级期末）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】为了解决同学们名著阅读低效的问题，某校开展初中学生名著阅读调查。其中有两个问题值得关注：“你阅读名著时遇到的主要障碍是什么”“你阅读名著时最关注哪些内容”，相关数据绘制成如下图表：名著阅读关注内容统计表问题选项百分比你阅读名著时最关注哪些内容？A.故事情节82.70%B.人物形象65.74%C.阅读方法22.49%D.语言艺术43.60%E.主要内容45.87%F.思想内涵25.29%【材料二】阅读想象文学的一般规则①你必须将想象文学作品分类。抒情诗在叙述故事时，基本上以表达个人情绪的经验为主。小说与戏剧的情节比较复杂，牵涉到许多角色。此外，戏剧与小说不同。戏剧是以角色的行动与说话来叙述剧情冲突，作者借此展示自己对社会人生深刻而丰富的洞察，他不需要自己现身说法，小说家却经常这么做。②你要能抓住整本书的大意。你能不能掌握这一点，要看你能不能用一两句话来说明整本书的大意。对论说性的作品来说，重点在作者想要解决的主要问题上。这类书的大意可以用解决问题的方式，或对问题的回答来作说明。小说的整体大意也与作者面对的问题有关，而这个问题就是想要传达一个具体的经验，所以一篇故事的大意总是在情节之中。③你不仅要能将整本书简化为大意，还要能发现整本书各个部分是如何架构起来的。在小说中，各个部分就是不同的阶段，作者借此发展出情节来……要了解一个故事的架构，你一定要知道故事是从哪里开始的（当然，不一定是从第一页开始的），中间经过些什么事，最后的结局是什么。你要知道带来高潮的各种不同的关键是什么，高潮是在哪里，又如何发生的，在这之后的影响又是什么？在论说性作品中，各个部分都可以独立解读，而小说却不同。④一本小说中的一章，剧本中的一幕，从整体中抽出来之后，通常就变得毫无意义了。小说的要素是插曲、事件、角色与他们的思想、言语、感觉及行动。这些都是作者所创造出来的世界中的要素。作者操纵着这些要素的变化来说故事，这些要素构成作品中的共识。共识与主旨有关。就像你要跟作品的作者达成共识一样，你也要能熟知每个事件与人物的细节。一个富有想象力的作者创造出一个世界来，他的角色在其中“生活，行动，有自己的天地”。因此，阅读小说时指导你找出作者的主旨的规则，可以说明如下：在这个想象的世界中宾至如归。知道一切事件的进行，就像你亲临现场，身历其境，正与其中的角色对话。如果你能这么做，小说中的要素便不会再像一个棋盘上机械式移动的孤单棋子，你会找出其间的关联性，赋予他们真正的活力。（节选自《如何阅读一本书》）【材料三】①我心中的痛苦和爱情激起的强烈感情，正在要求成为我的主宰，正在挣扎着要支配一切，主张有权占优势，要克服、生存、上升，最后统治：是的一还要说话。……②“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？能让我的一口面包从我嘴里抢走，让我的一滴活水从我杯子里泼掉吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话，我们是平等的——因为我们是平等的！”（选自《简·爱》第23章）【材料四】《水浒传》展现给我们的，不是一个“正确的世界”，而是一个丰富多样的世界。你可以从不同的角度进入它，观察到世界不同的侧面。有善，有恶，也有善与恶之间的种种不得已。有光明，有黑暗，也有光明与黑暗之间的灰暗幽深。用不同的视角阅读作品，能获得更丰富的思考与认识。（选自《读水浒：人性的十三种刻度》）5．下列对材料的理解，正确的一项是（

）A．材料一表明，名著阅读效果不佳，与同学们缺乏兴趣以及阅读时没有掌握较好的方法、思考不够深入有关。B．从材料二知道，像《枣儿》这样的戏剧作品，重点在叙述剧情冲突，不会反映作者对社会生活的看法。C．《简·爱》这部优秀的作品，阅读材料三中所选的高潮部分，我们就能得到整部作品丰富而完整的意义。D．《水浒传》反映“官逼民反”的社会现实，展现真实的世界，阅读想象文学的一般规则对它并不适用。6．结合你阅读《简·爱》的体验，根据提示完成表格。章节场所情节关键概括主旨1-4盖茨海德府①____离开③___5-10洛伍德学校艰苦的学途离开10-27桑菲尔德庄园爱情的体验②__28-35沼泽山庄痛苦的别离离开36-38芬丁庄园美满的婚姻留下综合材料二内容，归纳你所使用的阅读策略（至少两条）④_______7．小说能让你阅读时像“亲临现场，身历其境，正与其中的角色对话”。材料三中的选文是如何做到这一点的？请举例简要分析。8．“有善，有恶，也有善与恶之间的种种不得已”（见材料四画线句），你如何理解这种说法？请从下列选择一项，结合你整本书的阅读体验简要回答。A．林冲（《水浒传》）

B．虎妞（《骆驼祥子》）

C．尼摩船长（《海底两万里》）【答案】5．A

6．

苦难的童年

离开

赞颂人格独立、追求自由平等、心灵强大的女性之美

在情节中把握故事的大意，分析故事的高潮部分中的关键处等发现小说的主题；从小说中事件与人物的细节等，提炼和发现作品的深刻思想内涵：发挥想象，置身小说情境，与人物对话。

7．《简爱》中以第一人称的方式写作，拉近作者与读者之间距离，使读者更好地参与到事件发生过程中去；选文中的第一段采用内心独白（或心理描写）的方式，表达的情感真挚热烈，使读者切身体会到简爱对于平等爱情的渴求；小说采用了大量的对话（语言）描写，比如“我们是平等的”语气坚定，表现出简爱自尊自爱、对自由平等的追求！让读者有较强的代入感，能让人置身于具体的情境之中。

8．示例1：林冲本是八十万禁军教头，有高超的武艺，为人善良、谦和，并不恃强凌弱。面对高衙内对妻子的轻薄，几次忍让，后被高太尉陷害，误入白虎堂，发配沧州。在山神庙，面对陆虞侯等人迫害，林冲忍无可忍，表现非常凶狠，用残忍的手段杀了陆虞侯等人。林冲由善良谦和到复仇杀人是在敌人的步步紧逼之下不得已而为之。示例2：虎妞勇敢地追求自己的爱情，为了祥子甚至不惜和刘四分家，她对待祥子温柔善良，结婚后，还用自己的钱为祥子买了一辆车。但是，她为了骗婚，撒谎怀孕，面对洋车夫和周围穷人各位凶悍狠毒。虎妞自幼丧母，在一个聚集了粗鄙的下层男人的车厂长大，举止粗野行事泼辣，似乎又是情有可原的。示例3：尼摩船长很善良，他救了教授一行人，在船员受伤严重时，沉稳的船长面露忧愁，他为船员的死掉下了眼泪，又将船员埋在珊瑚墓地中。但是，他内心却深藏着仇恨，在攻击“复仇号”时，他神情阴沉、冷酷无情，制造了一场大屠杀。面对充满风险与挑战的海面，尼莫船长必须足够冷静镇定，趋利避害，在关键时刻甚至冷酷无情。【解析】5．本题考查内容理解。B.理解不正确。根据材料二①段“戏剧与小说不同。戏剧是以角色的行动与说话来叙述剧情冲突，作者借此展示自己对社会人生深刻而丰富的洞察，他不需要自己现身说法，小说家却经常这么做”可知，像《枣儿》这样的戏剧作品，以角色的行动与说话来叙述剧情冲突，作者借此展示自己对社会人生深刻而丰富的洞察，而非“不会反映作者对社会生活的看法”；C.理解不正确。根据材料二④段“一本小说中的一章，剧本中的一幕，从整体中抽出来之后，通常就变得毫无意义了”可知，对《简·爱》这部优秀的作品，阅读材料三中所选的高潮部分，应该是毫无意义的，而非“能得到作品丰富而完整的意义”；D.理解不正确。根据材料二的标题“《阅读想象文学的一般规则”和④段“在这个想象的世界中宾至如归。知道一切事件的进行，就像你亲临现场，身历其境，正与其中的角色对话。如果你能这么做，小说中的要素便不会再像一个棋盘上机械式移动的孤单棋子，你会找出其间的关联性，赋予他们真正的活力”可知，阅读《水浒传》正好切合想象文学的一般规则，而非“对它并不适用”；故选A.6．本题考查名著情节和主旨概括。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。（1）根据“章节”是“1-4”和“场所”是“盖茨海德府”的提示，回顾原著内容，可概括为：苦难的童年；（2）根据“章节”是“10-27”和“场所”是“桑菲尔德庄园”的提示，回顾原著内容，可概括为：离开；（3）根据《简·爱》中“情节”的提示，回顾原著内容和简·爱人物形象，可概括为：赞颂人格独立、追求自由平等、心灵强大的女性之美；（4）根据材料二②段“小说的整体大意也与作者面对的问题有关，而这个问题就是想要传达一个具体的经验，所以一篇故事的大意总是在情节之中”可知，需要从情节入手来把握故事大意，进而理解“作者面对的问题”，即主题；根据材料二④段“小说的要素是插曲、事件、角色与他们的思想、言语、感觉及行动。这些都是作者所创造出来的世界中的要素。作者操纵着这些要素的变化来说故事，这些要素构成作品中的共识。共识与主旨有关。就像你要跟作品的作者达成共识一样，你也要能熟知每个事件与人物的细节”可知，要把握小说中事件与人物的细节等，进而提炼和发现作品的深刻思想内涵：根据材料二④段“阅读小说时指导你找出作者的主旨的规则，可以说明如下：在这个想象的世界中宾至如归。知道一切事件的进行，就像你亲临现场，身历其境，正与其中的角色对话”可知，还要发挥想象，置身小说情境之中，并与人物进行对话。7．本题考查拓展运用。根据材料三①段“我心中的痛苦和爱情激起的强烈感情……”和②段“我有点恼火了……”中的“我”可知，小说第一人称的方式叙述，就好像与读者展开对话，不经意间，拉近了人物与读者的距离，让读者不自觉地参与到事件发生过程中去；根据材料三①段“我心中的痛苦和爱情激起的强烈感情……是的一还要说话”可知，这是一段内心独白（或心理描写），情感真挚而热烈，让读者切身体会到人物对于平等爱情的渴求；根据材料三②段“‘真的，我得走！’……‘你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……我们是平等的——国为我们是平等的！’”中“真的，我得走”“我们是平等的”等语言，声音铿锵，语气坚定，表现人物自尊自爱、对自由平等追求的强烈愿望，使读者有“亲临现场，身历其境”之感，有很强的代入感。8．本题考查人物形象理解。材料四画线句“有善，有恶，也有善与恶之间的种种不得已”意思是典型人物的性格都具有两面性或复杂性。据此，从ABC三个人物中任选一个，结合你对整本书的阅读体验简要分析即可。示例1：我选A林冲。林冲虽然为人正直，是一个正面的人物形象，但是其也有性格上的不足，这种不足最集中的体现就是他对于体制内权力的妥协。在对待高俅及高衙内的事情上自不必说，这种妥协最集中的表现出现在对于押送他的衙役的态度上。林冲在发配沧州西间押送他的两个衙役对他百般折磨。但到了忍无可忍时，他又表现的特别决绝，在刚上梁山时，林冲受到了王伦的排挤，在一开始，林冲仍然委曲求全，在梁山留了下来，但是在王伦一再相逼的情况下，林冲忍无可忍，最终将王伦杀掉。林冲在困境中的自我成长，他之前优柔寡断的性格也得到了改正。示例：我选B虎妞。虎妞是一个多重身份、多重性格、既让人讨厌又让人怜悯的人物形象。粗俗又丑陋、蛮横又泼辣、精明又自私是其最显著性格特征。在生理与心理上是一个变态狂。她敢于追求个人爱情自由，她既是剥削者又是剥削制度的牺牲品；她既是傲慢的“贵族”，又是和善的“穷人”。总之，她是一个善与恶共存的人物形象。示例3：我选C尼摩。尼摩船长很善良，这点是很显而易见的。他救了教授一行人，没有让他们死在海洋中。在船员受伤严重时，沉稳的船长“眼睛发红，脸色显出深深的忧愁，好像一刻都不能安静下来。”从中可以看出船长对船员的担忧和爱护。在听到船员很快就会死时，船长掉下了眼泪，又将船员埋在珊瑚墓地中，这些无不体现着尼摩船长的善良和充满人情味。但是，尼摩船长内心却深藏着仇恨。“一种时间无法磨灭的深仇大恨”把他和他的同伴关在了鹦鹉螺号里。在面对“复仇号”时，他激动、生气、愤怒地对我说：“我憎恨的一切……”在攻击“复仇号”时，他神情阴沉、冷酷无情，看得出他强烈的复仇愿望。善良又深藏仇恨，这是尼摩船长不为人知的另一面。（三）（2022·湖南长沙·九年级期末）非文学性文本阅读材料一①中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），其总体要求如下：②1、指导思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。③2、工作原则。坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。④3、工作目标。学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。（摘自中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，新华社2021年7月）材料二①在线教育的广告投放愈演愈烈，各大知名综艺轮番播报着教育企业的赞助和广告词，各上热播电视剧中也反复出现着教育企业的广告植入。在广告投放大战进入白热化阶段后，各