教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷及参考答案【新】

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.（

）是气体交换的“中转站”。A.心脏

B.肺

C.膈肌2.吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确的是（

）。A.鼻腔→肺→气管

B.鼻腔→气管→肺

C.气管→鼻腔→肺3.一天中的食物，我们吃最多的是（

）。A.谷薯类

B.蔬菜类

C.水果类4.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（

）。A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动

B.停止敲击

C.用手捂住锣槌5.制作“土电话”时，线绳要（

）。A.松

B.紧

C.拐弯

D.随便6.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（

）。A.没有受到力

B.没有振动

C.弯曲幅度不够二.填空题(共6题，共24分)1.声音的（

）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（

）；振动幅度越小，声音越（

）。2.声音音调的高低与物体振动的（

）有关，声音的强弱与物体振动的（

）有关。3.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越（

），发出的声音就越（

），振动越慢，发出的声音就越（

）。4.周围的声音根据（

）不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。5.（

）是身体气体交换的中转站。6.食物滴上碘酒后变成（

），说明含有（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（

）2.记录一天中吃的食物时，将“炒三丝”记为一种食物比较好。（

）3.羊肉是很有营养的，它含有人体所需的所有营养。（

）4.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（

）5.经常参加体育锻炼，可以增大身体的肺活量。（

）6.食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.如果我们在同样条件下，拨动拉得较紧的橡皮筋

听到的声音高拨动拉得较松的橡皮筋

听到的声音低五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。六.简答题(共5题，共28分)1.怎样做能提升我们的肺活量？2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？3.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？4.声音是怎样进行传播的？5.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？七.材料题(共2题，共14分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？2.

某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？八.综合题(共3题，共30分)1.填写表格并回答问题。分析以上表格的数据你得出什么结论（

）。2.下面是小艾同学记录的自己在三种状态下每分钟的呼吸次数。（1）小艾同学安静状态下的呼吸次数平均值是（

）。（2）在不同状态下，每分钟的呼吸次数（

）。（3）运动结束后的呼吸次数比安静状态的呼吸次数（

）。（4）说明运动会使呼吸次数（

）。（5）会使人体每分钟呼吸次数增加得最多的是（

）。3.如图，取一面鼓，在鼓面上撒上一些纸屑。1.小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（

）。A.受到外力

B.振动

C.弯曲2.轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑（

）。A.反复跳动

B.位置不变

C.跳动一次就停止3.用力敲鼓，鼓面上的纸屑上下跳动幅度（

）。A.变大

B.变小

C.不变4.用力敲鼓和轻轻敲鼓，听到的两次鼓发出的声音（

）。A.高低不同

B.强弱不同

C.一样5.停止敲鼓，仍能听到一段余音，这是因为（

）。A.鼓面停止振动后仍能发声B.鼓面继续振动了一段时间C.人耳的错觉，实际上声音已经消失参考答案一.选择题1.B2.B3.A4.A5.B6.B二.填空题1.强弱；强；弱2.快慢；幅度3.快；高；低4.产生途径5.肺6.蓝色；淀粉三.判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.声音；声波；振动；信号；大脑六.简答题1.经常参加体育锻炼。2.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。3.她这样做不对；吃饭太快会增加肠胃负担，导致消化不良，影响身体健康，不是良好的饮食习惯。4.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。5.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。七.材料题1.声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，细的弦振动的越快，发出的声音就越高。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。2.这个乘客游泳时浸在水中。而声音在水中的传播