历年《大学心理学》考试真题题库（含答案）

历年《大学心理学》考试真题题库荟萃(含答案)1.心理健康教育的灵魂和根基是()。2.道德品质形成和转化的前提与基础是()。D、道德行为.4.人的认知过程、情绪情感和意志统称为()。6.在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段()。7.“社会道德反应测验”量表制定者是()。8.下列属于组织文化的是()。10.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用(),使学生在学习和思维中将11.属于大学教师的一般能力的是()。12.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()。13.调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则()。14.下列属于组织文化的是()。15.提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术?C、封闭式提问16.大学生良好品德修养的最先特征是()。17.()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励18.狭义的文化的核心是()。部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现?()20.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头-翻身-坐-爬--站-行走的方显成熟的，这表明心理发展具有()的特点。22.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用(),使学生在学习和思维中将24.学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的()。25.()是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。27.双因素理论的提出者是()。28.促进大学教师教育能力发展的途径有()。29.下列属于组织文化的是()。31.属于大学教师的一般能力的是()。32.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是()。35.属于大学教师职业角色的是()。37.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是()。38.大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和()。39.促进大学教师教育能力发展的途径有()。40.利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是()。解与尊重的技术是指()。表达对来访者关注和理解的技术是()。44.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是()。45.利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是()。47.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为()。48.弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成()。49.狭义的文化的核心是()。体，这是知觉特征的什么属性?()51.大学生正处于认知发展的()。52.调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则()。53.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种()。54.格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现()。55.属于大学教师职业角色的是()。58.教学最重要的目标是促进(),使学生将获得知识、技能和行为方式有效用59.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的()。60.一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机象的效应?()62.属于人的心理发展特点的是()。63.公平理论的提出者是()。64.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的主要内容是基于吉尔福特提出的()。65.认为如果青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解的正确性的学派是()。66.司德菲将教师的成长历程分为()。67.广义的文化指的是()。68.大学生情绪情感发展最突出的特点是()。69.属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性70.人的认知过程、情绪情感和意志统称为()。象的效应?()72.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是()。部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机经历的事件的技术是指()。75.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是()。且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是()。79.()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，A、直接强化80.大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和()。81.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()。82.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是()。84.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是()。85.促进大学教师教育能力发展的途径有()。的主要内容是基于吉尔福特提出的()。87.各种社会关系得以实现和发展的基础是()。88.“社会道德反应测验”量表制定者是()。行理解的是()。是一种()。D、道德行为.行理解的是(),表达对来访者关注和理解的技术是()。99.属于人的心理发展特点的是()。100.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是()。象的效应?()103.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()。104.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为()。108.弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成()。111.属于大学教师职业特征的是()。113.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即()。114.在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段()。117.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的()。119.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是()。120.以下叙述正确的是()。121.学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的()。122.下列属于校园文化的内核与灵魂的是()。123.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()。124.道德品质形成和转化的前提与基础是()。125.大学教师的激励方法有()。128.期望理论的提出者是()。129.利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是()。131.大学校园精神文化的核心是()。象的效应?()134.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头-翻身--坐-爬-站一行走的方显成熟的，这表明心理发展具有()的特点。解与尊重的技术是指()。且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是()。137.道德品质形成和转化的前提与基础是()。139.侵犯行为可以分为工具性侵犯和()。140.大学生良好品德修养的最先特征是()。143.下列属于社会文化的是()。144.在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段()。145.在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段()。146.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()。147.学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的()。的正确性的学派是()。150.属于大学教师职业特征的是()。152.弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成()。153.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是()。154.认知发展心理学流派的代表人物是()。155.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的()。信任，加强团体合作的阶段是()。158.心理健康教育的灵魂和根基是()。159.属于人的心理发展特点的是()。160.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是()。161.属于大学教师的教育能力的是()。163.大学校园精神文化的核心是()。164.“教师生涯发展模式”的提出者是()。165.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种()。166.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()。168.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的()。169.双因素理论的提出者是()。170.利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是()。171.以下叙述正确的是()。172.根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重()。173.道德品质形成和转化的前提与基础是()。理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是()。175.大学教师的能力包括()。调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是()。177.促进大学教师教育能力发展的途径有()。179.狭义的文化的核心是()。映教师的职业具有的一个特征是()。化形态是()。183.狭义的校园文化是指()。184.学校教育中通常采用的()措施体现了外部动机的理论。186.学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的()。187.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()。188.调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则()。189.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是()。190.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种()。191.狭义的校园文化是指()。身对环境的控制能力很弱的是()。A、认知主义193.()是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。195.各种社会关系得以实现和发展的基础是()。196.人的认知过程、情绪情感和意志统称为()。A、个性心理197.广义的文化指的是()。198.()是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。199.调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则()。201.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()。致，觉察到自己尚未留意的现象的技术是指()。理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是()。206.“社会道德反应测验”量表制定者是()。调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是()。208.赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是()。且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是()。212.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是()。C、引导大学生树立较高的理想自我；213.侵犯行为可以分为工具性侵犯和()。214.人的认知过程、情绪情感和意志统称为()过程。1.大学教师的心理素质包括()。2.大学生道德行为习惯比较差的表现主要有()。4.在下面心理现象中属于心理过程的是()。5.团体心理辅导的发展过程包括()。7.意义学习的特点是()。8.促进大学教师教育能力发展的途径有()。9.心理发展的特点是()。10.大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手()。11.道德意志一般应经历以下三个阶段()。12.下列心理过程中属于认知过程的是()。14.大学教师的心理素质包括()。16.大学教师的教育能力包括()。因素、知识性因素和()。18.优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手()。20.人的心理是()。21.校园文化形成与发展的主要影响因素有()。24.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是()。25.网络成瘾的特点主要包括()。26.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在()。27.校园文化形态被分为以下哪几个方面()。29.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的()。33.大学生心理健康的主要内容包括()。34.大学校园文化的心理功能有()。35.在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是()。36.()是知觉的基本特征。因素、知识性因素和()。D、底线原则41.团体心理辅导的独特性体现在()。42.教师良好的思维品质体现在()。43.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有()。44.情绪和情感()。45.大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手()。47.大学生的思维表现出以下特点()。50.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在()。51.大学生的思维表现出以下特点()。56.在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到()。57.大学教师的指导作用体现在()。58.()是知觉的基本特征。60.下列心理过程中属于认知过程的是()。62.感觉适应是()心理现象。63.网络成瘾的特点主要包括()。64.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到()。65.健康的传播效果可以分为以下几个层次()。66.教师在实践中树立威信，应()。67.校园文化形态被分为以下哪几个方面()。68.大学生亲和行为的特点是()。69.下列心理过程中属于认知过程的是()。70.学习大学心理学的意义有()。72.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段()。74.大学教师的职业特征包括()。76.在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到()。77.教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格()。78.在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是()。79.大学教师的职业角色包括()。80.大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科82.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到()。83.大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的()。85.大学生亲和行为的特点是()。86.大学生心理健康教育的目标是()。87.大学生的思维表现出以下特点()。89.大学生恋爱的现状是()。90.为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用()。91.为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用()。92.大学校园文化的心理功能有()。93.群体健康行为的传播理论所具有的模式有()。94.大学生心理健康的主要内容包括()。95.校园文化形成与发展的主要影响因素有()。96.大学教师的职业角色包括()。99.意义学习的特点是()。100.网络成瘾的特点主要包括()。101.团体心理辅导的发展过程包括()。102.大学生网络成瘾的自身原因有()。103.个体心理发展的影响因素有()。104.意义学习的特点是()。106.大学生心理健康教育的目标是()。108.大学生积极情绪情感培养措施有()。109.团体心理辅导的发展过程包括()。110.大学生网络成瘾的自身原因有()。111.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是()。112.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有()。113.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的()。114.教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格()。7.遗传素质是个体心理发展的决定因素。8.大学生品德教育是大学辅导员的任务。9.尊重教师和爱护学生是校园文化中最富有价值追求的要素之一。10.校园物质文化是校园文化中深层文化的体现。11.大学生个别心理辅导老师需要在资格、观念和个人成长等方面作出必要的准58.奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学62.从众不仅是个体在表现层