2024年高考语文备考之小说解题指导

裴根杰说：“土豪劣绅都被打倒了，工农有了自己的政权。现在，旧的规矩不管用了。”“我发过毒誓的。”“救人一命，胜造七级浮屠。”“什么？”“你知道的！这句话，常有人说起。”冯笔中说：“那是！”他看着裴根杰，不知道裴根杰为什么突然冒出这么一句。“不管怎么样，我们大老远地来，冒着生命危险地来，就是想救人性命。”“柯连伟是个好人，但制硝盐的事他那套人家听不懂……可是你说他来救大家的性命？”裴根杰就把苏区当前的严峻局势跟冯笔中说了。冯笔中当然有所了解，毕竟街上百什么的都少了，奇货可居，何况紧俏东西呢。“没盐，人会生病，队伍里将士没盐，仗肯定打不赢……会死人的，死好多人。”裴根杰。＂盐又不是药。”冯笔中说。“盐比药还重要，到那时候盐就是最好的救命药。”裴根杰说。冯笔中说：“我跟我师傅发过毒誓的！”“我们知道，你说过，你冯笔中都说过好多遍了。”“我不会照你说的做，我听师傅的，我跟师傅发过毒誓。”裴根杰说：“土盐的生产因技术原因受到限制，柯连伟在苏联学的那一套，怎么也没法和眼前的硝盐制作融合在一起。”有人劝冯笔中说：“人家裴根杰和柯连伟急哩，心急火燎。”①谁都能理解装根杰和柯连伟的心情。裴根杰从井冈山跟着队伍一路冲杀，攻坚克难，后来上头调他去挖矿，他也是弄得风风火火，矿石从水路陆路运出去，换回苏区紧缺的物品甚至枪支弹药。可他到了岭背，没想到碰到这么些棘手的事。全苏区都在动员大家一起挖硝土，到各处老墙刮或者挖那些有一层白白薄霜一样的土。那些制硝盐的原料，正源源不断地送到宁都七里镇等几处地方，那几处地方成了苏区土盐的生产基地。岭背这地方硝盐的生产一直都在进行，盐都还这么紧缺，别的地方就更不用说了。那些地方都在等着裴根杰把培训好的制盐工人送去。有人对裴根杰说，宁都七里镇有七座这样的硝土山哩。它们不能化作盐，裴根杰心急如焚。来这地方才几天，人已经瘦了一圈。柯连伟也一脸的沮丧，来之前雄心勃勃壮志凌云，自信能教出一群熟练的工人，似乎他的一肚子学问可以转化为白花花的盐，就像孙悟空拔一根毫毛就能吹出无数个孙悟空来一样。但现实却是八个字：对牛弹琴，竹篮打水。②现实和柯连伟的想象相差十万八千里。冯笔中去了裴根杰的屋子。裴根杰看到冯笔中，很诧异。“听说你吃淡菜，你的汤里菜里都没放盐？”“我没脸吃盐……”裴根杰说。“你不该这样的。”“首长们都没得盐吃，前方将士没得盐吃，我来制盐的，没制出足够的盐我有脸吃盐？”冯笔中说：“我和盐坊里那些伙计每天干到半夜……”裴根杰说：“他们说了，他们说你们加班加点，你们比平时干了更多的活。”“岭背出盐量比平时多了一成。”冯笔中说。“杯水车薪呀。”裴根杰的很多词也是从首长那里学来的，但那些词冯笔中他们听不懂“什么？！”冯笔中睁大了眼睛看着裴根杰。“就是说那点盐远远不够喔。敌人把四周围得像铁桶一样，不让一粒米一撮盐甚至一勺水进来，你看他们猖狂不？首长说，我们每月要十五万斤盐才能对付……十五万斤呀。”冯笔中说：“你牙缝里省，也省不出几粒盐来。”“我是没脸吃盐。”冯笔中说：“我真的尽力了，我真的很想帮你、帮你们，我们天天加班哟。”“③众人拾柴火焰高。”裴根杰说。冯笔中脸黑了，说：“我说过的，我发过毒誓。”“是呀，是呀！④你是个好伢，你发过毒誓，可我也跟首长发过誓作过保证，一定要完成任务。”冯笔中突然失声大哭起来，让裴根杰和柯连伟吓了一大跳。“你冯笔中怎么哭了？！”裴根杰搓着手，束手无策。冯笔中哭着，跑出门去，一群鸡似乎被冯笔中的哭声吓着，四下惊窜。那只路过的黄狗也后退两步，冲着冯笔中气势汹汹地吠叫起来。冯笔中不管不顾地往远处跑去，谁也不知道他去干什么。冯笔中去到师傅也是义父江帮灿的坟头前。他一直哭着，跪着。他从兜里掏出枚毫子在手心捏着。“师傅，我发过毒誓，可我也不能见死不救，你给我指条路吧！”冯笔中把手里那枚毫子惦了据。“师傅，我听你的，我把毫子扔在你坟前。要是正面朝上，我给他们做师傅，教他们熬盐。反面朝上……”冯笔中看着那块墓碑，把那毫子抛得老高。冯笔中闭上眼睛，好半天，他才睁开。那枚毫子正面朝上。冯笔中回到镇子，对大家说：“我师傅答应我了。来来来！我教大家熬盐。”柯连伟说：“那我也拜你为师。”（有删改）9.下列对文本相关内容的理解.不正确的一项是（）（3分）A.冯笔中被推举做制盐教头，但是由于他学习这门手艺时向师傅发过誓会守规矩，他坚守自己的承诺，没有接受推举。B.柯连伟学过苏联的制盐技术，却不懂制硝盐，在苏区受到封锁、盐尤其匮乏的严峻局势下，不能将这里大量的硝土制成盐。C.裴根杰说自己“没脸吃盐”，表现了他的自责；裴根杰多次提到首长、用从首长那里学来的词，可见首长对他的影响之深。D.冯笔中哭着跑出去后，在师傅坟前扔毫子，用请师傅指路的方式化解眼前的困境，最后毫子正面朝上的情节，带有戏剧性。10.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.句子①中“谁都能理解”的“心情”，承接前文，引出后文裴根杰的经历，形成了倒叙。B.句子②语义上与前一段文字紧密相连，但单独成段，强调了柯连伟制盐受挫的现实。C.句子③说明冯笔中的个人力量太弱小，需要他做教头，带领更多的人参与制盐。D.句子④使用方言来表达对冯笔中的评价，特色鲜明，其评价符合冯笔中的身份特征。11.文中多处写到冯笔中“发过誓”“发过毒誓”，这样写有什么效果？（5分）12.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：制盐·救命·革命；乙组提出一个关键词：对话。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分）答案与解析（一）1.A（A项，“主要是为了突出战士们顽强的意志品质和坚定的理想信念”错误，主要是为了突出在缺水的戈壁滩种树的艰难。）2.B（B项，“小说开头没有对戈壁滩环境进行描绘”错误，小说开头有对戈壁滩环境的描绘，如“将军指着眼前的茫茫戈壁滩”“金黄的戈壁滩，星罗棋布地支起泛着淡绿色的蘑菇般的帐篷”。）3.①将军每天都要到胡杨树前看看转转，他熟悉每一棵树的每一枝树杈。落下的树叶，他也会小心地捡起，托在掌心凝视许久。②当看到娃娃折树枝时，将军几乎是飞上前去，一把将娃娃从树上抱下来。将军拿过娃娃手中的枝条，眼中盈着泪。③将军在厚厚的笔记本的每一页里都夹着一片树叶。④将军立下遗愿，将自己的骨灰埋在营区的五棵胡杨树下。（每点1分，酌情给分）4.①以“我就在‘将军树》下站岗。我就是当年折断树枝编草帽的那个娃娃”结尾，既出人意料又在情理之中，体现了作者的匠心。②“我”的介入，亲历，目击，置身事件之中，增强了小说的真实感。③衬托了将军的形象，深化了小说的主旨。“我”长大后在“将军树”下站岗，很大程度上是受到将军的影响，将军对树的热爱以及和蔼可亲、公私分明的品质感染、感动了“我”。以此结尾突出了将军的形象，也展现了将军精神在下一代中的传承。（每点2分，酌情给分）（二）5.(3分)B6.(3分)D7.(4分)答案示例：①浅层寓意：直接交代老田和“我”上下级的工作关系。②深层寓意：强调“第一个”,暗示老田作为“我”走上工作岗位的第一个领路人，为我今后的人生树立了榜样。(每点2分，意思对即可)8.(6分)答案示例：①开头写老田走路慢、讲话少气无力、做事拖拖拉拉，与他在抗洪抢险中果断坚决、沉着冷静、身先士卒的表现形成对比，使得老田的形象更加丰满感人。②“我”对老田的前后态度形成对比，表现了“我”对老田认识的转变和深入，突出了领导干部应有的精神品质，深化了主题。③文章开头叙事舒缓，南堤决口后节奏紧凑，解决了险情后叙事又归于舒缓，节奏上的变化张弛有度，对比鲜明，使小说情节曲折多变，增强了故事的可读性。(每点2分，意思对即可。若有其他答案，只要言之合理，亦可酌情给分)（三）9.【答案】B【解析】“却不懂制硝盐”说法错误，根据原文，应为柯连伟在苏联学的制盐技术没办法和眼前的硝盐制作融合在一起，别人听不懂。10.【答案】A【解析】“倒叙”说法错误，应为插叙。11.【答案】①形成反复，突出强调冯笔中非常重视誓言，遵守师傅所立规矩的形象特点；②具有延宕效果，舒缓了叙事节奏，使冯笔中从拒绝教熬盐到愿意教大家熬盐的故事情节跌宕起伏，曲折有致。（5分。答出一点得2分，答出两点得5分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）12.【答案】示例一：甲组：①围绕苏区在困难时期，冯笔中由坚守师傅立下的规矩不肯教大家制盐到愿意带领大家制盐而展开故事；②“盐就是最好的救命药”，与苏区性命相关，冯笔中从不教到教，体现了“不能见死不救”的朴素良知；③冯笔中态度的转