2024年湖北省孝感市中考语文一模试卷（含解析）

2024年湖北省孝感市中考语文一模试卷一、积累与运用（20分）1．（6分）班级开展“君子自强不息”学习活动，特邀请你一起来参与。（1）在朗诵会环节中，同学们纷纷展示，请你选出以下朗读处理不合适的一项A.小忠这样朗读下面的诗句：我是你雪被下古莲的胚（pēi）芽……是绯（fēi）红的黎明/正在喷薄（pēnbó）B.小华朗诵小诗《苔》，这样处理节奏：白日/不/到处，青春/恰自/来。苔花/如/米小C.小宇在朗诵“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”时，为了表现出沉痛悲壮的感情，语速缓慢D.小玟认为“——让∨暴风雨∨来得更猛烈些吧！”这一祈使句是革命者的战斗宣言，在朗读时要饱含激情，读得坚定有力（“∨”表示停顿，加点的词要重读）（2）小忠写了个“莫”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应横线上。A.然回首B.羡不已C.朝思想D.落下帷（3）小华在活动前想到了一副对联：A.励志求学展抱负B.勤学苦练创辉煌，但他不知如何分辨上下联，请你帮其作出选择。（填序号）上联：下联：2．（3分）下面是小玟在“初三当自强”演讲环节中所写讲演稿的部分内容，请你帮其完善。中考已悄然来到眼前，2024年的春天，是我们人生的春天，【A】这既是我们追求梦想的起点，又是我们初中生涯的终点。【B】“有志者，事竟成，破釜沉舟秦关终属楚；苦心人，天不负，（）”请坚信，这个春季是希望之春，胜利之春。【C】我们的心在此飞翔，在和谐的春光中梦一般绽放。希望我们用沉着对待学习，用平和看待成绩，用无畏面对坎坷①【A】画线句语序颠倒，应把“”和“”调换位置。②【B】画线句引用了蒲松龄的自勉联，括号内应填入一个成语，这个成语是“”。③【C】画线句用词不当，应把“”改为“”。3．（3分）自强不息的精神与我们的生活是紧密结合的。小宇认为自己基础不好，学习倍感吃力，很想躺平。有同学说：“不经历风雨怎能见彩虹！你的努力定有回报。”还有同学说：“奋斗不一定会有结果请围绕“躺平”这个话题，说出你的观点和看法。4．（8分）小华搜集了一些体现自强不息精神的古诗文。请你将相应的句子填到横线上。①，一览众山小。（《望岳》）②人生自古谁无死？。（《过零丁洋》）③，；烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》）④自古逢秋悲寂寥，。（《秋词》）⑤？松柏有本性。（《赠从弟（其二）》）⑥长风破浪会有时，。（《行路难》）⑦士不可以不弘毅，。（《论语•泰伯》）⑧必先苦其心志，，，空乏其身……（《生于忧患，死于安乐》）二、阅读与鉴赏（45分）5．（4分）阅读下面古诗，完成问题。望月怀远（唐）张九龄海上生明月，天涯共此时。情人①怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手②赠，还寝梦佳期。【注释】①情人：多情的人，指作者自己。②盈手：双手捧满之意。盈：满。（1）《天净沙•秋思》（马致远）的诗眼是“思”，《登幽州台歌》（陈子昂），我认为《望月怀远》的诗眼是“”，诗歌借“月”表达了之情。（2）首联“海上生明月，天涯共此时”为千古佳句。诗人写月不用“升”，却用“生”6．（14分）阅读下面文言文，完成问题。甲臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，奉命于危难之间，尔来二十有一年（A）。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，以伤先帝之明，故五月渡泸，兵甲已足，当奖率三军，庶竭驽钝，攘除奸凶，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分（B）。（节选自诸葛亮《出师表》）乙盖①汝好学，在家足可读书作文，讲明义理②，不待远离膝下③，千里从师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩④于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，能奋然勇为，力改故习，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧（C）？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生⑧！”在此一行，千万努力。（选自朱熹《与长子受之⑨》）【注释】①盖：如果。②义理：指讲求经义、探究名理的学问。③膝下：借指父母。④汩（gǔ）：搅乱，扰乱。⑤伎俩：这里指不务正业。⑥乡党：乡里、家乡的人。⑦无忝（tiǎn），字受之。（1）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。方法提示词语解释结合字形推测躬耕于南阳①迁移课内字词力改故习②根据语境推断则吾犹可望③联系常见成语夙兴夜寐④（2）请将“耶”“也”“矣”还原到文中括号内。A.B.C.（3）请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。（4）请翻译甲文中画横线的句子。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（5）乙文画横线的句子“不然，则徒劳费”中的“然”指代的具体内容是什么？（6）乙文作者畅想儿子学成后有所作为，甲文作者却追述自己二十一年来的经历。请说说诸葛亮自述本志的用意。（简要概括两点即可）7．（7分）阅读下面文章，完成问题。“π日”漫谈体育一年一度的“π日”又来了。2019年底，联合国教科文组织将3月14日确定为“国际数学日”，这天被人们亲切地称作“π日”。那么，π又与体育有什么关系？某种意义上说，球类运动的一切都被π主宰着。足球是圆的。在国际足联的标准里，足球的周长在68﹣70厘米之间，除以π，通过π这个放大器，就足以造成其空气动力学特性的变化事实上，近年来，足球的生产商一直在试图改进足球的设计和材料，从而带来更好的观赏性。2022年卡塔尔世界杯总进球数达172球，打破了世界杯的历史最高纪录，贝克汉姆和卡洛斯的弧线球让人叹为观止。球的变化显然也深刻地改变着进球方式。相比足球这样的大球运动，乒乓球这样的小球则更容易被π影响，其中最重要的原因就是旋转。20多年前，曾经给国乒带来挑战，但国球将士们通过大量的训练快速适应，我们在人工智能和机器人技术加持下，能打出各种旋转、速度的乒乓球机器人已经问世当今的人工智能时代，体育的很多领域更是深深地被π支配。当柯洁被“阿尔法狗”①狠“咬”一口时，须知人工智能呲着的蒙特卡洛算法②獠牙，起源于200多年前法国人布冯计算π的“扔针实验”。然而，当时人工智能带给围棋运动的曾经是无尽恐惧，但几年过去，就像无法算尽的圆周率一样，人性的光辉也永远无法被取代。超级计算机的算力日益膨胀，恐怕有一天AI可以把围棋“机关算尽”，用AI作为大脑的机器人在竞技场上对人类进行无情“碾压”。然而，海森堡不确定性原理③的不等式右边是普朗克常数除以“4π”，微观的测不准原理，而体育最大的魅力，不恰恰是因为这并不完美的人类产生的“不确定性”吗？（作者：王浩明，选自《新华网》2024.03.14，有删改）【注释】①阿尔法狗：是由电脑程序控制的人工智能机器人，其目前应用范围是与人类进行围棋对弈。②蒙特卡罗算法：又称统计模拟法、随机抽样技术，是一种随机模拟方法，是量子力学的一个基本原理。该原理表明：一个微观粒子的某些物理量（如位置和动量，或方位角与动量矩，还有时间和能量等），不可能同时具有确定的数值，另一个量的不确定程度就越大。（1）下面说法最符合文意的一项是A.联合国教科文组织将3月14日定为“国际数学日”，这天又称“π日”，因为π＝3.14。B.从某种意义上说，球类运动被π主宰着，相比足球C.在人工智能时代，当“阿尔法狗”战胜了围棋高手柯洁后，人们对围棋产生了恐惧。D.AI虽然完美，但体育最大的魅力，是因为并不完美的人类永远无法确知它的结果。（2）将下面这则链接材料作为本文的论据，可以吗？为什么？【链接材料】刘谦在2024年春节联欢晚会上的魔术表演，不仅仅是一场视觉盛宴，更是一次数学知识的传播和实践。首先，使得观众们在观看过程中产生一种错觉，仿佛纸牌的变化是随机的。其次，他巧妙地运用了几何图形的变化，使得纸牌在视觉上呈现出不同的排列组合。再次，通过精心设计的统计数据，让观众们相信这是一个完全随机的过程。（3）过去人们总会调侃“你的数学是体育老师教的”，而在未来，你的体育8．（12分）阅读下面的文章，完成问题。_______①同事小李的儿子很调皮，刚上小学二年级的他，时常会在课堂上搞点小动作，有时又故意藏同学的作业本。老师多次向小李“告状”，小李却从不着急，他还总是乐呵呵的。②有一天上课，儿子给后排男生写纸条：“放学后去大树下玩。”纸条没传到男生手里，却被老师抓个正着。小李接儿子放学时，回到家却故意拿着纸条给爱人看：“你瞧，咱儿子写字大有进步了，你接着往下写，放学后去大树下干什么，把它变成一个闯关故事……”儿子一听，立马来了兴趣③我想，有这样一位幽默开明的爸爸，相较于那些动不动就被家长怒吼、责骂的孩子这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。④我的父亲不爱说话，从小到大，在我的印象当中，就算回家也总是忙着干活，我也就习惯了所有的喜怒哀乐都和母亲交流⑤那年，我上小学四年级，有一次在语文课上被老师表扬了，我飞跑着回家，把这个好消息告诉母亲。母亲正在和面，她高兴地说：“闺女厉害呀，我给你蒸两个糖包吃！”当时，他什么也没说。⑥第二天是周末，我起床后回想着前一天被老师表扬的情景，内心还是按捺不住小小的得意。于是，我又悄悄拐到学校门口，想再看看贴在那里的作文。没想到，他手里拿着襁糊，正低着头，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉⑦这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，老师总夸她文笔好！”挑水人说了什么，我已经记不清了。我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我我没等到父亲转身就悄悄溜走了。我那天割猪草时格外有力气，心里有一种莫名的甜蜜。⑧多年后的今天，我看到有位网友讲自己的故事，说她10年前有一次跟父亲说，她很羡慕，就让父亲也给自己的资料卡点赞。说过之后，后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到无数条通知，而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事⑨我忍不住想起自己的父亲，想起当年他只留给我一个背影的“点赞”。⑩父亲至今仍然是一个沉默寡言的人，我也没有和他交流过当年的事情，只是多年以后的我，并且一直走在用文字谋生的道路上。⑪我深知，父亲对我的爱并不比别的父亲少，他只是不爱表达。一次偶然的内心真情流露（作者：张军霞，选自《齐鲁晚报》2024﹣01﹣16）（1）请你抓住文章的关键词，并结合文章主旨，给本文拟一个恰当的标题。（2）文章共写了三位父亲，他们的做法值得点赞。请根据文章内容完成下表。人物与子女的故事性格特点同事小李老师告状不着急；让“犯错”的儿子扩写童话。①“我”的父亲几乎与“我”不交流；得知“我”作文获好评并当成范文贴在校门口报栏里，偷偷去贴牢③网友的父亲②（3）体会第③段画线句子中加点词语的表达效果。这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。（4）结合第⑦段画线的句子，试描写出“我”当时的心理活动。（5）这篇文章后来被《光明网•文摘报》转载，但转载时没有录入结尾的第⑩⑪两段文字。你认为这两段是保留还是删去，请说明理由。9．（8分）阅读下面名著选段，完成问题。【甲】沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，买通了那丫鬟，五更时分，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，一直往南京来。（节选自《儒林外史》第四十回）【乙】我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，我不能这么做。”但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。“那么把我拉走吧！”我嚷道，“让别人来帮助我！”“不，你得自己挣脱，没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼，把你的心作为祭品而且要由你这位祭司把它刺穿。（节选自《简•爱》第二十七章）下面表格展示了同学们研读《儒林外史》和《简•爱》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。（1）情节理一理。以上选文中两位人物面对婚姻的抉择时均选择了离开，但她们离开的原因各不相同，请理一理沈琼枝离开宋家的原因。人物沈琼枝简•爱离开原因简•爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，她虽然很爱他，却毅然离开了。（2）人物评一评。两篇选文都运用了描写来刻画人物的性格，结合甲文画线句子，请你评一评沈琼枝。人物沈琼枝简•爱性格特点画线句子通过心理活动描写，刻画出简•爱决定离开罗切斯特时的矛盾、痛苦心理，表现了她自尊自爱、追求平等的性格特点。（3）写作品一品。这两部小说在创作手法上各有特点，请你品一品《简•爱》的写作特点，指出并改正其中说法有误的一项。《儒林外史》《简•爱》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。成功地运用了讽刺艺术，用写实主义手法来刻画人物形象。①用第三人称手法，以简•爱的人生经历贯穿整部作品。②巧妙悬念，有大量的内心独白、景物描写。③具有浓郁的抒情色彩，情感真挚、细腻。说法有误的是（填序号），正确的说法应该是“”。（4）背景说一说。了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。请说说《简•爱》的创作背景。《儒林外史》《简•爱》科举制度已经极度腐朽，不再能够选拔真正的人才。小说对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。三、表达与交流（作文任选一项）（55分）10．（5分）2024年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词61周年。60多年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。班级开展“‘锋’华正茂——向雷锋学习”的主题活动，请你认真阅读下面材料【材料】雷锋日记（摘录）◎……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉◎一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上◎……人民的困难，就是我的困难，帮助人民克服困难贡献自己的一点力量◎人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，投入到无限的为人民服务之中去。（1）请你根据【材料】和对雷锋的了解，为雷锋写一段颁奖词（80字左右）。（2）请以赞扬雷锋精神为内容写一首小诗，在活动中与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）11．（50分）全社会向雷锋同志学习的热潮触发了你怎样的回忆和感想？结合自己生活中的所见所闻所做所感，请以“三月的风”为题写一篇作文。要求：①请将你选定或拟定的作文题写在下面；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；④认真书写，保持卷面整洁。12．爱洒雷锋月，情满三月天。请以“雷锋，你的精神我也有”为题目，写一篇作文。要求：①请将你选定或拟定的作文题写在下面；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；④认真书写，保持卷面整洁。13．穿越时空，2034年3月的某一天你和雷锋不期而遇，你们之间定会发生故事。请你展开合理想象，自拟题目，写一篇作文。要求：①请将你选定或拟定的作文题写在下面；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；④认真书写，保持卷面整洁。

2024年湖北省孝感市中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（20分）1．【分析】（1）本题考查朗读技巧。ACD.正确。B.有误，正确的处理是：白日/不到处，青春/恰自来。苔花/如米小，也学/牡丹开。故选：B。（2）本题考查字形。蓦然回首：表示一下子回头或突然回头，不经意回头的意思。羡慕不已：是指因喜爱某件物品或荣誉而迫切希望得到。朝思暮想：早上想，晚上也想。形容思念殷切，时刻想念。落下帷幕：事情的发展到了该结束的时候。可据此作答。（3）本题考查对联知识。根据对联“仄起平落”的原则可知，“励志求学展抱负”为上联，“勤学苦练创辉煌”为下联。【解答】答案：（1）B（2）A.蓦B.慕D.幕（3）上联：A下联：B【点评】对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。2．【分析】①本题考查病句修改。【A】画线句“这既是我们追求梦想的起点，又是我们初中生涯的终点”语序不当，初中生涯的结束只是人生路上追求梦想的一个阶段而已，应将“追求梦想的起点”与“初中生涯的终点”调换位置。②本题考查成语积累。结合画线句子“破釜沉舟，百二秦关终属楚”可知，此句描述的人物是项羽。由“三千越甲可吞吴”可知，描述的人物是勾践，有关他的成语是卧薪尝胆。③本题考查词语运用。“在和谐的春光中梦一般绽放”，不能用“和谐”形容春光，应用“和煦”“明媚”“温暖”等词语。【解答】答案：①追求梦想的起点初中生涯的终点②卧薪尝胆③和谐和煦（明媚/温暖）【点评】常见病句类型有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。3．【分析】本题考查语言表达。结合题干中材料，围绕“躺平”这个话题，谈谈你的认识、看法。观点要明确，充满正能量。陈述理由，充分，有条理，语言流畅完整。【解答】答案：示例：关于“躺平”这一话题，我认为它并非应对生活压力的良策，但长远来看。生活中总有挑战与困难，我们应积极应对。同时，但过程本身就是一种收获，而应勇往直前。因此，重新找回奋斗的勇气，不断提升自己，我们才能在生活的道路上不断前行。【点评】作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是什么，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。4．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：①会当凌绝顶（易错字：凌）②留取丹心照汗青③老骥伏枥志在千里（易错字：骥）④我言秋日胜春朝⑤岂不罹凝寒（易错字：罹）⑥直挂云帆济沧海⑦任重而道远⑧劳其筋骨饿其体肤（易错字：筋）【点评】解答此类问题，关键还是平时要加强背诵和记忆，做到正确书写。二、阅读与鉴赏（45分）5．【分析】《望月怀远》是作者在离乡时，望月而思念远方亲人及妻子而写的。《望月怀远》是月夜怀人之作，情深意永，细腻入微。全诗以“望”“怀”着眼，把“月”和“远”作为抒情对象。所以诗中处处不离明月，句句不离怀远，把月写得那么柔情，把情写得那么沉着，把月写得美丽。望月念远，相思难眠，梦中相逢，都是人世间常有的情景，诗人娓娓道来，亲切感人。【解答】（1）本题考查对诗歌内容及情感的理解。第一空：本诗题目是“望月怀远“。这是本诗的主旨和诗人所表达的思想情感。首句写景，而相思之情也正是由“明月”引起的，最后想把月光送给远方之人，月光贯穿了本诗，是全诗的“诗眼“。第二空：《望月怀远》是一首五言古诗。开头紧扣题目，次句写“怀远”；五六句承接三，具体描绘了彻夜难眠的情境。诗歌借“月”表达了对远方亲人的思念之情。（2）本题考查诗歌的炼字。“生”是诞生，赋予月亮种动人的生命力，充满了力量和活力，“升“字则显得平淡无奇，缺乏动感和生命力，“性”字还表达了一种情感上的共鸣和联结、与朋友紧密地联系在一起，更是人们心中共同的情感寄托和表达，使得诗歌更加具有感染力和共鸣力，诗人用“生”而不用“升”，更是为了表达情感上的共鸣和联结。答案：（1）怀远/怀对远方亲人的思念（2）“生”是诞生、出生，赋予了“月”以人的情态，意境雄浑豁达、升起的意思。译文：辽阔无边的大海上升起一轮明月，此时此刻也该是望着同一轮明月，整夜里不眠而把亲人怀想，我披衣徘徊深感夜露寒凉，不如回到梦乡觅取佳期。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。6．【分析】译文：甲我本来是一个平民，亲自在南阳务农，只想在乱世中苟且保全性命，不追求在诸侯之间出名显赫。先帝不因为我身份低微，屈尊三次到我的茅草屋来拜访我，向我咨询当时的事情，我因此非常感激，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到战事失败，在战事失败的时候接受任命，在危急困难之间奉命行事，到现在已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把重要的事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，担心不能完成托付，以至于伤害到先帝的智慧，所以五月渡过泸水，深入不毛之地。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励士气，带领三军北定中原，希望用尽我平庸的才能，消除奸邪势力，恢复汉室，回到旧都。这是我用来报答先帝，并忠于陛下的职责本分。乙如果你好学，在家足以读书作文，讲求明白义理，不必远离父母，千里迢迢去拜师。你既然不能这样做，就是自己不好学，已经没有希望了。然而现在派遣你去，是担心你在家里被琐事缠绕，不能专心学习。再说，父子之间不愿意日夜监督责备。以及没有朋友听说，所以让你出去一行。如果你到了那里，能振奋精神，努力改正过去的习惯，一直保持勤奋谨慎，那我还有希望。如果不是这样，那就白白浪费了时间。只会像在家一样，将来回来，还是一个不务正业的人，不知道你将如何面对父母亲戚乡党故旧？记住了！记住了！“早起晚睡，不要辱没你的生身父母！”这一行，千万要努力。【解答】（1）本题考查词语解释。①句意：亲自在南阳务农。躬，亲自。②句意：努力改正过去的习惯。故，原来的。③句意：那我还有希望。望，希望。④句意：早起晚睡。寐，睡觉。（2）本题考查虚词的补写。根据文言文的句式特点，我们可以知道“耶”“也”“矣”分别用在什么位置。“也”是句末语气词，表示判断句肯定语气，表示感叹句肯定语气，用于疑问句，所以应该填“矣”，所以应该填“也”，所以应该填“耶”。（3）本题考查断句。句意：你既然不能这样做，就是自己不好学。故可断为：汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理。（4）本题考查翻译。重点词：句意：苟，姑且，不寻求在诸侯之间闻名显达。（5）本题考查指代内容的分析。题目要求分析“不然，则徒劳费”中的“然”指代的具体内容，我们可以推断“然”应该指代的是前面提到的情况。在前文中，作者提到如果长子朱塾能够到外面努力学习，勤奋谨慎。所以，不努力的情况，则徒劳费”中的“然”指代的具体内容是“汝若到彼，力改故习，即如果朱塾到了外面还是不能奋发努力，那么他的行动就是徒劳无益的。（6）本题考查内容的理解。从内容上看，诸葛亮在《出师表》中追述了自己二十一年来的经历，以及他在危难之际受命辅佐刘备的过程，诸葛亮展示了自己的忠诚和责任感。从结构上看，紧接着表达了自己的愿望和目标，兴复汉室。这样的结构安排，更是对未来行动的铺垫和解释，诸葛亮强调了自己之所以这么做（B处）的原因，忠于刘禅。综上所述，表达对先帝的感激之情，强调自己是为了报答先帝和忠于刘禅而这么做。答案：（1）①亲自。②原来的，过去的。③希望。④睡觉。（2）A．矣B．也C．耶（3）汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理（4）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵（5）能奋然勇为，力改故习。（如学生用自己的话表述（6）①抒发对先帝的感激之情。②表明自己对蜀汉的忠心。③写出先帝的任人唯贤。④说明创业艰难。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。7．【分析】本文是一篇说明文，开篇由一年一度的“π日”又来了引出说明对象。接着说明了某种意义上说，球类运动的一切都被π主宰着，相比足球，乒乓球更容易被π影响等内容。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。A.有误，结合“一年以度的‘π日’又来了，联合国教科文组织将3月14日确定为‘国际数学日’，并不是因为π＝3.14才定为2月14日；B.正确；C.有误，结合“当时人工智能带给围棋运动的曾经是无尽恐惧，围棋仍然被人类所深爱，人性的光辉也永远无法被取代”可知，文章并未交代是“阿尔法狗”战胜了围棋高手柯洁后；D.有误，结合“A1可以让很多事情变得完美，不恰恰是因为这并不完美的人类产生的‘不确定性’吗”可知，而是AI可以让很多事情变得完美。故选：B。（2）本题考查补充论据。结合链接材料“刘谦在2024年春节联欢晚会.上的魔术表演，更是一次数学知识的传播和实践”可知。结合文章话题“‘π日’漫谈体育”“某种意义上说，体育的很多领域更是深深地被支配”可知，链接材料在2024年春节联欢晚会上的魔术表演是魔术。故链接材料不能作为本文的论据。（3）本题考查拓展应用。结合题干可知，结合“球直径上的细微差别，就足以造成其空气动力学特性的变化，足球的设计是应用了“r“、跳水运动中，从而实现精准进球或减少入水时的水花。答案：（1）B（2）不可以。虽然链接材料讲的是数学知识在魔术表演中的运用，与“‘π日’漫谈体育”的话题不一致。（3）示例一：当运动员在直跑道赛跑时，要想成绩更好，这个运用了“两点之间线段最短”的道理。示例二：理论上推铅球的最佳出手角度为42度。这是由于出手点有一定的高度，所以出手角度应小于45度。示例三：在诸多体育比赛中，不采取一局定输赢、五局三胜制或七局五胜制，因为一局定输赢的偶然性太大，如果是水平较弱者先进入状态，很显然这就不能公平地体现出运动员水平的高低。【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。8．【分析】文章一共写了三位父亲：老师告状不着急，同事小李的父亲让“犯错”的儿子扩写童话；“我”的父亲几乎与“我”不交流，得知“我”作文获好评并当成范文贴在校门口报栏里，偷偷去贴牢，还背着“我”夸赞；网友的父亲，10年间每天不间断地给女儿的QQ资料卡片点赞。文章表现了父爱的伟大和深沉。【解答】（1）本题考查标题拟定。此题答案不唯一。示例一：父亲的三万七千个赞；示例三：会点赞的父亲。（2）本题考查文章内容概括和分析。结合“老师告状不着急，①概括为：对孩子包容，适时引导。结合“10年的时间累积下来，②10年间每天不间断地给女儿的QQ资料卡片点赞，偷偷去贴牢，③概括为：关爱子女。（3）本题考查词语表达效果分析。“另类”原指与众不同的，一般含有贬义，表明作者对小李教育孩子与众不同的做法表示认可和赞同。（4）本题考查人物心理揣摩。这是一道开放性试题。以第一人称方式、自豪。（5）本题考查文章内容分析。此题答案不唯一，言之成理即可。第⑨段与标题中的“点赞”相照应，至此结束，回味无穷。答案：（1）示例：父亲的点赞（2）①对孩子包容、关爱，善于教育。③关爱子女（3）“另类”是“与众不同”的意思，此处贬词褒用。（4）示例：听到父亲对挑水的人夸赞我，还真有点不好意思。原来爸爸和妈妈一样关心我。我今后一定更加努力学习。（5）示例：应该保留。结尾两段文字运用抒情，点明文章的主旨：父亲给孩子不经意的一次“点赞”会影响孩子的一生。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。9．【分析】甲文选自《如另外四》，记叙了沈琼枝被扬州盐商宋为富骗取来做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。乙文选自《简•爱》，记叙了简•爱决定离开罗切斯特时的矛盾、痛苦心理，表现了她自尊自爱、追求平等的性格特点。【解答】（1）本题考查名著情节识记。根据选文[甲]“沈琼枝在宋家过了几天“彼人一定是安排了我父亲。不如走离了他家，恐惹故乡人家耻笑”可知，她不愿意做妾。（2）本题考查名著人物形象理解。根据选文“将他那房里所有动用的金银器皿，打了一个包袱，扮做小老妈的模样，五更时分，清晨出了钞关门上船”可知，写出沈琼枝逃离宋家的过程，有勇有谋的性格特点。（3）本题考查写作人称。根据选文[乙]①段“我心灵的回答……”，我内心的另一个声音却认为我能前这样……”，《简•爱》用第一人称手法，而非“第三人称”。（4）本题考查创作背景。《简•爱》1847是一部自传成分很浓的小说，但是女主人公以及其他许多人物的生活，甚至许多生活细节。作者创作《简•爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，女性职业的惟一选择是当个好妻子好母亲，受到男性的激烈攻击，敢于争取自由和平等地位的愿望。答案：（1）被扬州盐商宋为富骗取来做小妾，她不愿意做妾。（2）通过动作（细节）描写，写出沈琼枝逃离宋家的过程，有勇有谋的性格特点。（3）①；以第一人称叙述（4）在《简•爱》作者夏洛蒂•勃朗特所处的时代，英国女性地位低下，突破了当时传统英国女性娇柔脆弱，表现出作者对于社会的反抗。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。三、表达与交流（作文任选一项）（55分）10．【分析】（1）本题考查人物形象评析。颁奖词，是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。拟写时注意语言要饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。颁奖词非常精练简洁，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。写出雷锋精神为人民服务的奉献精神，或钉子精神，或螺丝钉精神即可。（2）本题考查情景表达能力。要求以赞扬雷锋精神为内容写一首小诗，不少于4行。根据《雷锋日记》摘抄的内容和自己对雷锋精神的理解作答，注意选取恰当的意象。以上两题任选其一即可。【解答】答案：（1）示例：你是一滴水，滋润了一方沃土，照亮了每一个黑暗的角落，牢牢地定在祖国的建设事业上，但是！（2）示例：一滴水，你是一线阳光，你是一颗螺丝钉，你是你的生命很短暂你的精神却永恒【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。11．【分析】本题考查命题作文写作。审题：题目“三月的风”富有诗意和隐喻性。三月通常与春天、新生、希望等意象相联系，而“风”则是一种无形的力量，可以传播信息、影响环境、改变人们的心情。题目要求我们结合全社会向雷锋同志学习的热潮，回顾自己的所见所闻所做所感。因此，文章不仅要体现对雷锋精神的理解和感悟，还要将这种精神与三月的风相结合，展现出雷锋精神如何像春风般温暖人心，影响社会。立意：本文的立意在于通过描述三月的风，象征性地表达雷锋精神在社会中的传播与影响。文章旨在强调雷锋精神在当今社会的价值和意义，以及我们每个人如何在日常生活中践行雷锋精神，让这股温暖的风吹遍每一个角落。构思：文章可以从以下几个方面进行构思：1.开头部分：描述三月的风景，春风拂面，万物复苏，为后文引入雷锋精神做铺垫。2.中间部分：首先简述雷锋同志的事迹和雷锋精神的内涵，然后结合自己生活中的所见所闻，讲述雷锋精神如何像三月的风一样，温暖人心，改变社会风气。可以选取一两个具体的例子，如志愿者活动、邻里互助等，展现雷锋精神在日常生活中的体现。3.结尾部分：总结全文，强调雷锋精神的重要性和持续性，号召大家继续发扬雷锋精神，让三月的风永远吹拂在人们的心田。【解答】三月的风三月的风，带来了温暖的气息。每当这个时节，想起他无私奉献的精神。记得小时候。那些关于他助人为乐，深深烙印在我的心中，雷锋是一个永远把别人放在心上的人，但他的精神却永远照耀着我们前行的道路，我逐渐理解了“雷锋精神”的深刻内涵，更是一种行动的力量，有许多像雷锋一样的人。有一次，周围的人都视而不见，一个年轻人主动站了起来。那一刻。他没有豪言壮语。还有一次，和大家一起为社区的孤寡老人送去生活必需品和关爱，我看到了许多志愿者们忙碌的身影。那一刻。三月的风，也吹动了我内心深处的感动和敬意，我们每个人都可以成为雷锋精神的传承者，去传递正能量，我将继续学习雷锋精神。无论是帮助他人，还是积极参与社会公益活动，为社会贡献自己的光和热。三月的风，也拂过我的心田，带来了春天的温暖和希望，在雷锋精神的指引下、更加和谐。【点评】这篇作文以“三月的风”为题，围绕全社会向雷锋同志学习的热潮展开，通过作者个人的回忆和感想，深入探讨了雷锋精神的内涵和现实意义。12．【分析】本题考查半命题作文。审题方面，题目“雷锋，你的……精神我也有”要求我们选取雷锋的一种精神品质，并联系自身实际，表达对这种精神的认同与践行。雷锋是奉献精神的代名词，因此，我们可以选择“奉献精神”作为主题，通过具体的事例展现自己如何在日常生活中践行这一精神。在选材上，可以选取一些日常生活中的小事，如帮助同学解决学习难题、参与社区志愿服务、为家人分担家务等，通过这些具体行为体现自己的奉献精神。同时，可以穿插对雷锋事迹的简要回顾，以突出自己行为的精神内涵。写法上，可以采用叙述与议论相结合的方式。先叙述自己践行奉献精神的具体经历，再议论这些经历对自己成长的意义，以及雷锋精神在当今社会的价值。同时，可以运用生动的描写和适当的抒情，使文章更加感人。综上所述，写作本文时，要紧密结合题目要求，选取