小班冬天教学教案汇编六篇

小班冬天教学教案【汇编六篇】在教学活动的预备过程当中,老师都会依据自己的教学理念来进行设计活动教案。那么,你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗。以下是我收集整理的小班冬天教学教案，仅供参考，盼望能够关心到大家。

第一篇:小班冬天教学教案

目标：

1、熟悉各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来暖和。

2、关怀四周的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。

3、有初步的自我爱护意识，了解一些简洁的常识。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

5、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于胆探究和试验。

预备：

幼儿用书，笔取暖用具：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。

幼儿自带冬天的用品。

过程：

1、提问，引出冬天的保暖用品。

天冷了，怎样使自己的身体不冷?你身上那些东西是冬天用的保暖用品?

你还知道哪些冬天的保暖用品?他们使用什么材料做的?

2、引导幼儿观看幼儿用书。图上有哪些冬天的用品?他们有什么用处?

总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。

3、幼儿叙述自己带来的用品，进一步引导幼儿熟悉各种冬天的用具。

它是什么材料做的?怎样使用?怎样助我们取温和保暖?幼儿示范方法。

引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热复法及不同的用法。

火炉用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;电热毯用电取暖;热水袋用热水取暖。

4、引导幼儿进一步思索：

还见过哪些取暖用具?他们怎样发热?怎样使用?

为什么要使用各种各样的取暖用具?你喜爱哪种用具?为什么?

长以后，你想创造什么样的取暖用具?

观看图表，打勾记录。

5、初步建立自我爱护意识，教育幼儿平安使用各种取暖用具，防止烫伤、烧伤，使用电器时要在的指导下使用。

重点：熟悉各种冬天的用具，说出它们的名称。

难点：学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。

教后思：

在这次活动中，幼儿多次争论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到很多新信息、新阅历。让幼儿了解到自己不知道的学问。这比老师告知幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。

其次篇:小班冬天教学教案

活动目标：

1、通过观赏课件，知道冬天是布满喜悦的季节。

2、从不同角度感受冬天之美，并愿意用语言来表达。

3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

4、乐于探究、沟通与共享。

教学重点、难点：

主动叙述自己观看到的“冬天到来”的各种变化，描绘冬天的故事。

活动预备：

多媒体课件、五张幻灯片、平常带领孩子去查找冬天、图片一张、水果若干

活动过程

1、猜谜“雪”，对活动产生爱好：

(1)我给家猜个谜语，“一片一片又一片，落入水中看不见。”你们知道是什么吗?

(2)上次下雪你们看了吗?你们

发现冬天的雪是什么样的?又有些什么变化?

2、完整观赏冬天的雪的动画。

(1)幼儿观赏，完整感受。

(2)幼儿自由争论、叙述。(重点引导幼儿简洁叙述内容)

(3)老师提问：

发现些什么?有什么感觉?引导幼儿胆说出自己的感受，老师适时用语句予以引导。

3、幼儿再次观赏，并尝试用句子来叙述。

这次请小伴侣一边听，一边把你最喜爱的、觉得最美的话记在心里，等会儿告知家。

4、出示图片，分段观赏。

(1)观赏第一张画面：着重引导幼儿留意倾听、感受。

为什么说冬天的雪是一把钥匙打开了冬天的门?并理解清洁、温顺。

(2)观赏其次张画面：在动态画面中感受冬天的美。重点指导幼儿说出各种植物变化。

(3)观赏第三张画面：进一步倾听，感知语言的美引导幼儿从气味上说出冬天的雪给小伴侣带来了什么。为什么说冬天的雪有特别好闻的气味?

(4)观赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。

(5)观赏第五张画面：进一步感受想象冬天的景象。为什么冬天的雪给地、小伴侣带来欢乐的歌?

5、再次观赏，进一步倾听、感知语言的美。

你们觉得冬天美吗?

6、冬天美吗?什么地方美?

教学思：

1、和孩子一起收集资料激发幼儿的探究。活动中幼儿举手发言的状况比较好，能乐观动脑。细细想了一下，除了教材内容的选择、问题的预设要依据幼儿的爱好点以及他们的阅历水平，再结合自己的一些想法设计之外，最重要的是在活动之前请孩子们一起查找冬天，留意观看冬天究竟有些什么变化。幼儿在收集资料后，在这次活动中就更会有探究热忱的投入，产生学习的愿望。

2、运用多媒体支持幼儿的探究。孩子们的思维是详细形象的，而课件也正是以一种特别直观、形象的形式向孩子们呈现的，是一种特别简单被孩子们接受的方式，可以把比较简单的问题简洁化。在探究活动中，这是一种特别行之有效的教学手段。

3、抓住幼儿生成的问题，引发幼儿的探究。在活动结束时，有几个幼儿说：“冬天的雪不美。”那么这个时候，我就缺乏指导，应当随之引导下去，这特殊重要。

第三篇:小班冬天教学教案

幼儿园中班科学礁：冬天里的用具

活动目标

1、熟悉各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来暖和。

2、关怀四周的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。

3、有初步的自我爱护意识，了解一些简洁的常识。

活动预备

1、幼儿用书，笔

2、图片：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。

3、幼儿自带冬天的用品。

活动过程

一、提问，引出冬天的保暖用品。

1、天冷了，怎样使自己的身体不冷?你身上那些东西是冬天用的保暖用品?

2、你还知道哪些冬天的保暖用品?他们使用什么材料做的?

二、引导幼儿观看幼儿用书。

1、图上有哪些冬天的用品?他们有什么用处?

2、总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。

三、幼儿叙述自己带来的用品，进一步引导幼儿熟悉各种冬天的用具。

1、它是什么材料做的?怎样使用?怎样助我们取温和保暖?幼儿示范方法。

2、引导幼儿了解各种.取暖用具不同的发热复法及不同的用法。

3、火炉用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;电热毯用电取暖;热水袋用热水取暖。

四、引导幼儿进一步思索：

1、还见过哪些取暖用具?他们怎样发热?怎样使用?

2、为什么要使用各种各样的取暖用具?你喜爱哪种用具?为什么?

3、长以后，你想创造什么样的取暖用具?

4、观看图表，打勾记录。

五、初步建立自我爱护意识，教育幼儿平安使用各种取暖用具，防止烫伤、烧伤，使用电器时要在的指导下使用。

第四篇:小班冬天教学教案

活动目标：

1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的欢乐。

2、了解一些动物不同的过冬方式。

3、教育幼儿不怕冷坚持早来园参与晨间活动。

4、依据已有阅历，胆表达自己的想法。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动重难点：

理解故事《冬天是什么》，知道一些动物不同的过冬方式

活动预备：

幼儿用书《动物过冬》、教学挂图《冬天是什么》、故事《冬天是什么》录音磁带。体操律动音乐一曲。

活动过程：

一、活动导入

(1)师：小伴侣，冬天到了，天气真冷啊!你们有什么方法用来取暖啊?(让幼儿争论，自由说)

(2)师：小伴侣，真聪慧。冬天，人们感觉冷的时候可以多穿衣服，做运动来温和身体，那么你们知道动物又是怎么样过冬的吗?(让幼儿争论，自由说)

(3)师：小伴侣知道的真多，老师有一个故事，是说动物怎样过冬的，你们想听吗?

二、活动指导

(一)请听故事

1、师播放录音磁带《冬天是什么》。

师：小伴侣，听了《冬天是什么》，你们知道小鸟们要飞到哪里过冬?(飞到南方过冬)为什么?(南方温和些)

2，让幼儿争论，自由说

(1)冬天，燕子、杜鹃和雁要飞到南方过冬。

(2)青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡觉;

(3)松鼠、兔子和绵羊长出更多的毛御寒，而蚂蚁则躲进洞里。)

3、师：小动物们冬天真特殊，下面我们来听挂图《冬天是什么》，一边看一边想小动物是怎么过冬的。

(二)看一看，说一说

师出示挂图，幼儿观看并说一说。

1、师：图一有什么?(有鸟、雁排字形在飞……)你们知道，小鸟们想飞到哪里去呢?

2、图二上有什么?(幼：有许多的小动物，松鼠、羊、兔子、熊、青蛙、蛇、蚂蚁)这些小动物在干什么呀?

如：小白兔、小松鼠、绵羊在玩雪球。

熊、青蛙、蛇在睡觉，蚂蚁躲在洞里。

3、师：小伴侣，你们知道松鼠、绵羊、小兔身上长有什么，所以冬天不怕冷吗?(长有毛)

4、师：我们再来看北方的小伴侣们在冬天里有什么特殊的活动?(幼儿观看图三，说一说)

幼：小伴侣在滑雪，堆雪人

师：他们兴奋吗?(兴奋)我们南方没下雪，冬天里，我们小伴侣可以做什么好玩的活动就不怕冷呀?(跳绳、做体操、拔河……师：小伴侣看了挂图，也听了故事《冬天是什么》啦，我们知道了各种动物过冬的方式不同：)

5、师：你们想不想知道更多的动物过冬的学问呀?(想)

6、师向幼儿叙述小资料《动物是怎样过冬》的内容，加深幼儿对动物不同的过冬方式的了解。

(三)音乐嬉戏：蹦蹦跳跳，让幼儿感受游哮来的暖和和欢乐(师幼一起做运动)。

(四)做一做

1、请幼儿打开幼儿用书《动物过冬》。

三、活动结束

1、讲评作业，表扬做得好的幼儿。

2、教育幼儿不怕冷坚持早来园参与晨间活动。

教学思：

冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们通过带领孩子蜜察、体验、探究和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化;另一方面，助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯(能每天坚持育熬炼，每天早睡早起)，学会一些自我爱护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些体会：从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的暖和，闻到了阳光的香味，参加了户外运动，探究了冰的形成和变化在这些活动中，幼儿布满乐趣地、英勇地面对环境，自觉地、主动地熟悉四周的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到进展，乐观的情感态度也随之形成。

第五篇:小班冬天教学教案

活动目标：

1、进展比较性观看力，了解几种熟识的植物的过冬方式。

2、能关注四周花草树木的季节变化，并能用自己喜爱的方式进行表达。

3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动重难点：

知道植物在冬季发生的变化。

活动预备：

关于秋天景色与冬天景色的图各一幅;幼儿园院内环境图片1幅;幼儿常见的冬天落叶植物图片4幅;松树、小麦图片各1幅;靠种子过冬的植物图片2~3幅;西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅;蔬菜棚图片1幅。

活动过程：

1、导入。

小伴侣，你们去旅游过吗?旅游时都

发现了什么了?今日，老师想给家讲一个关于旅行的故事。(师讲故事)

2、基本部分：

A、边讲故事，边出示秋天与冬天的图片，引导孩子感受季节的变化。

在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说："孩子，到小树林去玩吧，地上开满了鲜花，你去采几朵鲜花给我吧。"小蜗牛很情愿妈妈做事，特别兴奋地答应了。它爬呀爬呀，不知过了多少天，最终来到小树林，它

发现了这样一幅景色(出示秋天画面)地上根本没有鲜花，而是长着蘑菇，树叶全黄了。于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它说："妈妈，鲜花没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。"蜗牛妈妈听了，说："哦，已经是秋天了，那你快去采几朵蘑菇回来吧。"小蜗牛再次爬出去，过了好久才来到小树林，可它找不到上次

发现的蘑菇，而是

发现了这样一幅景色(出示冬天画面)，咦?这是怎么回事呢?

小伴侣，你能告知小蜗牛这是为什么吗?

B、引导幼儿观看秋天与冬天的景色图片，进展孩子的比较观看力量小伴侣，请你们认真观看小蜗牛两次

发现的景色哪些地方不同。(同时出示两幅图片)(礁出自：快思礁网)

C、(出示幼儿园院内环境图片)小伴侣，你们看，这是哪儿?美丽吗?引导幼儿观看图片，再与现在室外环境相比较，一样吗?哪里不一样。通过对比，引导幼儿学习身边常见植物落叶，变枯的缘由，知道这是某些植物过冬的一种本能，通过落叶、变枯来削减体内水分的蒸发，此现像也叫休眠。实行这种过冬方式的植物都有哪些(出示杨树、柳树、月季花、栀子花的图片);学习了解植物过冬的另外几种方式。如常青休眠的：小麦、松树、冬青;靠根过冬：韭菜、菊花等;靠种子过冬的：蒲公英、花生、玉米等。

3、结束部分

(出示西红柿、黄瓜、草莓、西瓜的图片)小伴侣，在寒冷的冬天，我们能不能吃到这些水果和蔬菜呢?共同探讨人类可以助植物过冬的方法。如，为小树穿稻草棉衣，给蔬菜建棚等。

活动延长：

到户外查找需要人类助过冬的植物，为穿上温和的"棉衣"。

活动思：

通过本节活动的学习，让孩子们感受到四周花草树木的季节变化，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究自然的爱好。

第六篇:小班冬天教学教案

1.了解雪的特征，感受雪景的美。

2.理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。

3.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。

4.能简洁复述故事。

5.胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

1.活动前老师带幼儿观赏漂亮的雪景。

2.故事《冬天的小路》课件。

3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰各4个。

4.在地板上设计4座房子。

一、利用课件，感受雪景的漂亮，激发幼儿爱好

1.出示雪景图，说出雪的特征，感受雪景的美。

让幼儿观看PPT画面上的雪花图片，简洁熟悉一下小雪花。播放幼儿玩雪的图片，让幼儿说出雪的特征。(你把雪放在手中是什么感觉?雪会发生什么变化?踩在雪地上有什么感觉?一不当心还会怎样?)

2.幼儿观看雪景图。

小伴侣们喜爱下雪还是下小雪?老师这里还有几幅雪景图，一起

瞧一瞧。

3.雪下得太了就会把有的东西给变没了?它会把什么给变没了呢?

二、引导幼儿尝试叙述故事

1.每隔3秒连续出示四幅图画，整体感知图画内容。

提问：雪下得太了，把什么给变没了?引发幼儿对小路的关注。

2.在小路上发生了什么?

幼儿可以尽情述说在小路上

发现了什么?猜想一下究竟发生了什么事情。可以试着讲一下故事。

三、老师完整叙述故事，幼儿倾听

1.下雪了，下雪了!雪花飘啊飘，飘到树上，树似乎穿上了羊皮袄;飘到屋顶上，屋顶似乎盖上了棉被;雪花落到小路上，小路不见了。

小胖猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆走来了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕!小路不见了，家快来把雪扫!”

小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不