汉二的教案5篇

第第页汉二的教案优质5篇汉二的教案篇1教学设想：本节课是一节音乐活动课，是小学音乐人教版五班级上册第四单元《欢快的舞步》的第三课时《大家一起来》。在本节课的教学设计中，针对同学好动的生理特征，结合他们生活中的体验，将教学内容活动化，以调动他们学习音乐的爱好。教学中，通过多种手段引导同学感受、体验并进行创编等各项音乐实践活动，让同学享受到学习音乐的欢乐，同时让他们体会到向目标启程时的快乐心情，真正做到寓教于乐。本节课首先让同学熟悉并学唱歌曲，然后在老师的引导与组织下，同学以小组形式进行创编。为了激励同学，特殊设置了两项奖项：最佳创意奖与最佳表演奖，并让同学自主评比。通过各小组之间的创编与汇报呈现，使同学体验歌曲的动感节奏，扩展同学的音乐视野，丰富同学的情感体验，从而培育训练同学的节奏感、运动协调感等方面的本领。教学目标：通过赏识歌曲《大家一起来》，感受歌曲的动感节奏。在上一课时的基础上小组合作创编一段韵律操，为下一课时的热舞比赛做前期的准备工作。教学重点：感受歌曲的动感节奏，并创编一段韵律操。教学难点：依据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。教学过程：一、组织教学：组织同学在舞蹈室按小组位置做好。二、导入：今日我们一起来赏识一首流行音乐《大家一起来》。播放歌曲。请同学们边听边体会歌曲的情绪。听后，提问：“谁来说说歌曲的情绪？”三、再听。边听边轻声跟唱。体会歌曲由几个部分构成？每个部分的旋律有何特点？有没有相同的部分？生答，师小结。四、跟录音轻声学唱歌曲。五、小组创编一段或全部韵律操。同学们学的可真快！接下来老师请同学们分小组为歌曲创编动作。我们在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻畅快泼的动作，也要在美妙的动作，但主题动作不宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变动的动作，我们课本中的插图，可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变动，在结束时建议可以摆一个造型。这次创编活动，老师设了两个奖项：最佳创意奖，最佳表演奖。同学们，有信念拿到这两个奖吗？好，大家自由活动，找一个适当的位置开始编排吧。老师到各组引导。六、小组汇报呈现。现在是我们的汇报呈现时刻，注意，每组在汇报时，其他组的同学可以用歌声为场上表演的同学加油，充当啦啦队，为他们助阵！在这里，我还准备了一个特殊奖——优秀啦啦队奖。哪个组的歌声最棒，就把这个奖颁发给他们，好不好？七、评比。同学们刚才的表演特别精彩，各有千秋，连老师都特别佩服。可我们的奖项是有限的，现在我们每一项奖都由同学自主投票，同意哪个组为最佳创意奖的，请伸出几个手指。－－－－－－八、颁奖。教学反思：本节课是一节音乐活动课，是小学音乐人教版五班级上册第四单元《欢快的舞步》的第三课时。音乐有着多种多样的表现形式，对音乐的感受和表现也是多种多样的。我们在音乐教学中强调要加强“听”、“唱”、“演”本领的培育，就是要丰富同学对音乐的表现力。也就是说要丰富同学情感的表现本领。然而，在以往的教学中，“演”即富有情感的肢体表现律动、形体、舞蹈等方面的培育，由于多种原因而没有得到应有的注重。以至现在的很多人在文娱活动中，唱奏有余而表演见拙、不会运用肢体更好的抒发、表现内心的情感。21世纪音乐课程标准注意到这一问题，在教学要求中提出：“培育音乐表演爱好，有勇气、有神色地独舒畅众人面前演唱或演奏……。创编出有表现力的表演动作或表演形式，边唱边表演，丰富歌曲的表现内容。”在教材中也布置了相当数量的表演内容，“欢快的舞步”这一教材，就是要通过教与学，让同学在音乐的实践中，培育同学的音乐韵律感和节奏感。本节课，我运用了新的教育理念：一切从同学实际情况启程，一切为同学着想。课堂上我让同学熟悉并学唱歌曲，然后在老师的引导与组织下，重视小组合作学习，通过小组合作创编，提高了同学的学习爱好，同学学的也有兴致。为了激励同学，课堂上还特殊设置了两项奖项：最佳创意奖与最佳表演奖，并让同学自主评比。通过各小组之间的创编与汇报呈现，使同学体验歌曲的动感节奏，扩展同学的音乐视野，丰富同学的情感体验，从而培育训练同学的节奏感、运动协调感等方面的本领。本节课我只起到了个引导的作用，完全放手让同学本身创编，以调动他们学习音乐的爱好，进展了同学的表现与制造本领，同学在创编的过程中也体验到了向目标启程时的快乐心情，享受到了学习音乐的欢乐。汉二的教案篇2【活动目标】1、在学念儿歌过程中，依据伙伴的名字更改儿歌。2、激发幼儿喜爱同伴的情感。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作本领。4、培育幼儿团结合作的观念。【活动重点难点】重点：在游戏情境中学念儿歌。难点：替换儿歌中的名称，尝试更改儿歌。【活动准备】课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。【活动过程】一、察看树林场景，激发幼儿爱好。1、师：这是什么地方呀?原来这是一片树林。2、师：今日有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今日的客人是小鸭)师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?师：你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)3、过渡：宝宝们真有礼貌，告知你们哦!今日，我要去找伙伴玩，找呀找呀找伙伴，(点击)看看我找到了谁做伙伴啊?二、赏识课件，在情境中学念儿歌。1、老师：“小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好伙伴呀?(显现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。2、老师：“听听小鸭对小兔说了什么话?”(放录音)3、老师：“小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清晰了，来告知老师。”(个别念儿歌)“我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好?”(集体念儿歌)4、老师：“小鸭有这么个好伙伴，她遇见伙伴会用这么好听的话来说，好伙伴听了可愉快了。她又开始找了，找呀找呀找伙伴，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?”“小鸭又找到了小鸡做伙伴，小鸭刚才用好听的话和小兔做了伙伴，她会不会也用一样的话和小鸡做伙伴呢?你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么?”(连续学念儿歌)5、老师：“宝宝们真聪慧，小鸭连续找伙伴了，看得清是谁吗?”“猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?”6、老师：“小鸭一共找到了几个好伙伴啊?数一数。”过渡：小鸭和伙伴们可愉快了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好伙伴啊?三、游戏：找伙伴1、老师：“小鸭子有那么多伙伴，好会用好听的话对好伙伴说，你们有伙伴吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好伙伴，不告知你们，你们听听看我的伙伴是谁?找呀找呀找伙伴，找到**做伙伴，****我爱你，你是我的好伙伴。”2、老师：“我的好伙伴是谁?我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好伙伴，你们找到伙伴的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的伙伴是谁了，好不好，那一起找伙伴吧。”3、老师：“教室里还有好多我们的伙伴，我们一起回教室找找吧。”汉二的教案篇3目的要求1、引导幼儿用跳动、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感；2、引导幼儿将歌曲中："哎！已剪好了呀！"处理成领唱。准备理发店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱活动过程：一、导入活动：一位老师身穿理发师的服装，手拿推子、剪子来到幼儿面前，吸引幼儿注意，激发幼儿的爱好。（1）师：瞧，这儿来了位客人，她是谁呀？理发师：你们好，你们认得我么？（理发师）师：对，她是一位理发师，你们看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以发出什么声音？（卡嚓、卡嚓）（2）幼儿跟老师念节奏xx|xx卡嚓|卡嚓提示语：现在我们来学学小剪刀的声音。二、老师富有情感、精准清晰地范唱歌曲，幼儿熟悉歌词.（1）老师清唱一遍歌曲。提示语：理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的，请听歌曲"理发店"。（2）老师出示图谱、跟音乐范唱歌曲。提示语：理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音，还有什么可以发出卡嚓、卡嚓的声音？请大家再认真地听一遍歌曲。三、老师带领幼儿看图谱练唱，幼儿能唱出歌曲中理发师理发时愉快快乐的情绪。提示语：小伙伴跟我一起来学学理发师吧！四、用领唱、齐唱的方式演唱.（1）老师启发幼儿将歌曲中："哎！已剪好了呀！"一句处理成领唱，其余部分齐唱。提示语：理发师特别愉快特别快乐的告知顾客头发已经理好了，多美丽啊！她就唱到"哎！已剪好了呀！"。这句话我来领唱，其他部分请小伙伴唱。（2）请个别幼儿扮理发师用欢快的声音进行领唱。五、幼儿集体表演幼儿反坐椅子，跟老师一起学做小小理发师，边唱边表演。汉二的教案篇4教学目标（1）把握圆的标准方程，能依据圆心坐标和半径娴熟地写出圆的标准方程，也能依据圆的标准方程娴熟地写出圆的圆心坐标和半径。（2）把握圆的一般方程，了解圆的一般方程的结构特征，娴熟把握圆的标准方程和一般方程之间的互化。（3）了解参数方程的概念，理解圆的参数方程，能够进行圆的一般方程与参数方程之间的互化，能应用圆的参数方程解决有关的简单问题。（4）把握直线和圆的位置关系，会求圆的切线。（5）进一步理解曲线方程的概念、熟悉求曲线方程的方法。教材分析（1）学问结构（2）重点、难点分析①本节内容教学的重点是圆的标准方程、一般方程、参数方程的推导，依据条件求圆的方程，用圆的方程解决相关问题。②本节的难点是圆的一般方程的结构特征，以及圆方程的求解和应用。教法建议（1）圆是最简单的曲线。这节教材布置在学习了曲线方程概念和求曲线方程之后，学习三大圆锥曲线之前，旨在熟悉曲线和方程的理论，为后继学习做好准备。同时，有关圆的问题，特殊是直线与圆的位置关系问题，也是解析几何中的基本问题，这些问题的解决为圆锥曲线问题的解决供给了基本的思想方法。因此教学中应加强练习，使同学的确把握这一单元的学问和方法。（2）在解决有关圆的问题的过程中多次用到配方法、待定系数法等思想方法，教学中应多总结。（3）解决有关圆的问题，要常常用到一元二次方程的理论、平面几何学问和前边学过的解析几何的基本学问，老师在教学中要注意多复习、多运用，培育同学运算本领和简化运算过程的意识。（4）有关圆的内容特别丰富，有许多有价值的问题。建议适当选择一些内容供同学讨论。例如由过圆上一点的切线方程引申到切点弦方程就是一个很有价值的问题。仿佛的还有圆系方程等问题。汉二的教案篇5一、教学目标:1、学问方面：理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术进展的情况。2、本领方面：通过本课的教学,培育同学进行辩证逻辑思维本领、提高同学理论联系实际的分析和解决问题的本领。二、教学重点：信息及信息技术的理论和实际。三、教学难点：信息技术的进展中涉及到的有关概念及其实在的应用。四、教学准备：该课在多媒体教室上.五、教学方法：阅读法、讲授法、提问法讨论法、比方法六、教学布置：一课时七、教学过程：第一章：信息与信息技术(板书)第一节：信息与信息技术在中学我们学了有关信息技术的学问从现在起我们要连续学习《信息技术》这门课投影。请看(师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的紧要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以学问经济和信息技术为重要特征的新的时代,所以我们肯定要学好《信息技术》这门课。那我们看一下今日所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”。一、什么是信息?(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)1、什么是信息?a：共享信息的人越多,信息的价值就越大譬如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后削减,信息使用以后却不会削减,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。b：信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。无论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有一定静止的事物,任何事物都在不绝地进展变动中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不绝进展变动的。c：信息也会过时(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。总结:信息的时效性要求适时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。d:信息离不开载体信息是事物运动的状态和方式,不是事物自身,因此,它不能独立存在,必需借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。譬如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。把握了信息的定义和特征,对信息进行察看、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。第二节、信息活动(板书)信息收集信息加工信息存储信息传递(板书)(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开)在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下同学的把握情况)计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向进展。第三节、计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说)可通过作图加比方法。叙述此内容第四节、多媒体计算机向多媒体方向进展,那什么是多媒体呢?(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有显现同时配解说)计算机的进展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调一下)网络及多媒体化:以internet为代表的信息网络正快速将全球联成一个整体,“地球村”不再是梦,信息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从处理文字和数值,扩展各处理声音、图像、影像等。(讨论)简单提及我国的信息技术进展及现有水平,指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距(印度及美国),激励同学的爱国情操,激励他们学好学问,报效国家。第五节、回顾所学的内容:通过投影回顾(总结性的)第六节、作业:(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底旋转显现)课后练习1、书面练习:课后作业14,课后完成,下一次课抽查完成情况。2、查找有关的资料:电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科,培育本身的课外阅读和自习的本领。第2课、计算机的硬件与软件一、教材内容分析本节是中学七班级信息技术的第一单元第二课，属于常识课。重要内容是介绍常用计算机的构成、计算机的硬件和软件。计算机的工作原理。二、教学重点、难点重点：计算机的构成，计算机各部分的名称及其作用。难点：计算机软件的概念。三、课时布