部编版道德与法治 七年级下册 第二单元做情绪情感的主人 综合作业题

部编版道德与法治七年级下册第二单元做情绪情感的主人综合作业题选择题1．2020年6月6日晚，世界女排联赛香港站，中国队在开局0：2落后的情况下，一口气连赢三局，以3：2逆转战胜意大利。女排姑娘勇于拼搏、永不放弃的精神令人肃然起敬，同时，冷静、理智的情绪也起到了非常重要的作用。这说明（）A．平时的训练不重要，保持良好的心态才是最重要的B．只要保持良好的心态，就能取得比赛胜利C．良好的情绪有利于赛场水平的正常发挥D．情绪与个人心态没有多大关系2.进入青春期后，有的同学常常会因为一点小事而兴奋，也常常会因为一点小事而生气，甚至泄气。这说明（）A．有的同学不自觉遵守学校纪律B．这些同学自控能力太差C．青春期的情感、情绪十分丰富D．中学生年龄小，爱感情用事3．下面的句子依次表达了哪几种情绪：春风得意马蹄疾，一日看遍长安花；风声鹤唳，草木皆兵；寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚；怒发冲冠（）A．喜、怒、哀、惧B．喜、哀、惧、怒C．喜、惧、哀、怒D．喜、怒、惧、哀4.戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”对这句话错误的理解是（）A．要主动控制自己的情绪B．应经常保持忧郁的心情C．要学会适度地表达自己的情感D．情绪需要调控5．我们的情绪受多方面因素影响，下列能够影响我们情绪的内在因素有（）①内在体验②自然环境③生理周期④周围舆论氛围①③ B．②③ C．①④ D．②④6.小林今年读七年级，12岁身高就达到165厘米，像十七、八岁的大姑娘，许多同学因此称呼她为“小林姐”，她觉得心里很不舒服。为此她时不时与同学争吵，搞得与同学的关系十分紧张，学习成绩也不断下降。对此认识正确的有（）①负面情绪可能会破坏人与人之间的融洽关系②负面情绪影响了小林的学习成绩③情绪只会给人带来负面影响④小林应学会合理表达情绪，积极面对负面情绪①②③B．②③④C．①②④D．①③④7．临近中考，小俊发现自己和小红比，有很大差距，觉得很沮丧，中考信心不足。于是他主动找老师谈心，老师告诉他九年级以来进步很大，按照这个趋势，中考成绩肯定优秀！小俊于是释然。小俊认识自己的方法是______，调节情绪的方法是______（）A．咨询他人尽情倾诉法 B．自我观察情绪升华法C．自我反省注意转移法 D．相互比较认识改变法8.每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。情感的作用有（）①情感是人最基本的精神需求②情感反映着我们对人和对事的态度、观念③情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知①②③B．②③④C．①③④D．①②③④9．如果我们能做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，社会大家庭必将更加美好。这段话启示我们（）①我们要用自己的热情和行动来影响环境②我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量③在传递美好情感的过程中，周围的世界也会因我们的积极情感而多一份美好④情感与情绪既紧密相关，又有着区别①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10.生活中某些负面的情感体验（）①是难以避免的②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长①②④B．①②③C．①③④D．①②③④11．屈原在（离骚》中发出“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的喟叹，而范仲流也在《岳阳楼记》中发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感叹。对此，下列观点表达正确的有()①这是诗人爱民、爱国的情绪反应积累和强化的结果②借鉴和学习能保证我们全面观察事物，探索未知③诗人的情感表现是我们青少年社会责任感的来源④这是诗人高级情感的由衷抒发和文学化表达①② B．②④ C．②③ D．①④12.考试中，小芳同学发现一些题目平时没练过，看上去有些难，他慌了，连忙告诉自己要沉住气，仔细读题，也许并不难。这种调节情绪的方法是（）A．注意转移法B．心理暗示法C．情感升华法D．合理发泄法13．一年一度的高考来临，杨女士暂时歇业陪孩子高考。可是她只坚持了一上午就要丈夫来替换她。“我一看到考点就紧张，一看到别的家长紧张就更被‘传染’，坐立不安的，实在是坚持不下来了。”对杨女士的行为理解正确的是（）①情绪具有感染性②一个人的情绪很容易影响到周围的人③她应该在考点发泄自己的情绪④杨女士这是用理性升华的方式调控自己的情绪①②③ B．③④ C．①② D．①③④14.魏伟在校运会上意外丢失跳高比赛的金牌，一连几天闷闷不乐。周日，好朋友邀他一起去打球。球场上他冲着好朋友大发脾气，甚至用球砸向好朋友，结果好朋友也气得不理他了，这说明了（）A．人与人之间的情绪会互相感染B．情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往C．我们要了解自己的情绪D．人的情绪是复杂多样的15．一次学校演讲比赛前，乐乐有点紧张，他暗自提醒自己：相信自己、我能行、加油！乐乐调控情绪的方法是（）A．自我宽慰 B．注意转移 C．合理宣泄 D．放松训练16.在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助和照顾……与发同行，带给我们温暖、感动。对这段话理解正确的是（）①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦④我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感①②③B．①③④C．①②④D．①②③④17．小明同学平时学习成绩还不错，但是每当进行期中期末较为重大的考试时，往往就考的很不理想，究其原因，他说：因为太重视成绩，往往会情绪紧张，会做的题目也不能很好的完成。可见，保持良好的心态才能在考试中正常发挥。这告诉我们（）A．平时训练是不重要的，保持良好的心态才是最重要的B．只要保持良好的心态就能取得好成绩C．良好的情绪有利于考试水平的正常发挥D．情绪与个人的心态没有多大关系18.青春期的情绪特点有（）①情绪反应强烈②情绪波动与固执③情绪的细腻性④情绪的闭锁性与表现性①②③B．②③④C．①②④D．①②③④19．明星范冰冰个人及其公司偷税漏税的行为经媒体曝光后，范冰冰的公众形象受到严重影响，人们也纷纷对此违法行为表示了谴责。网友的谴责体现了的情感体验()A．胜任感 B．正义感 C．责任感 D．胜利感20.黄同学跟随外公外婆长大，由于亲情缺失，内向、偏激的他习惯“出语伤人”，老师给他单独辅导时他也经常“冷言相向”。就是这样一个不懂感情甚至很有攻击力的孩子，各科老师都没有放弃他，持续地给他做情感疏通、学习辅导，最后他考上了一个很好的重点大学。这一案例说明（）A．情感是人最基本的精神需求B．情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动C．情感与我们的想象力、创造力相关D．丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知二、非选择题21、小明：噩梦发生了，今天的迎新表演我彻底演砸了，我不仅唱跑调了，而且竟然忘词了！我辜负了同学、老师的期望，我给班级丢脸了。泪水你尽情流吧，洗刷我的耻辱，带走我的痛苦，我要躲在无人的角落再也不见人了。（1）青春期的情绪包括像小明的这种烦恼和担忧吗？（2）作为小明的同龄人，请你从调控情绪的角度给小敏提两点合理性建议。22、初中生正处于少年时期，这个时期的孩子的情绪是丰富、强烈而多变的。这多变的情绪常使他们不能专心致志地做好每一件事，学习、生活也因此受到干扰。那些自控能力较弱的同学，很容易成为不良情绪的俘虏。有的同学就是因为不能摆脱不良情绪的干扰，严重影响了自己的精神状态和身心健康。为了帮助他们，请完成以下任务：（1）人的情绪能够调控吗？（2）调节情绪有哪些方法？23、为了帮助同学们把青春生活过得更加美好，某校通过校园网设立“心语小屋”，以下是网友们的留言。@雨露心田：学生组织的各种社团真有意思！有能歌善舞、敢于拼搏的音乐体育类社团，有高端智能、勇于超越的科技创新类社团，有兴趣广泛、乐于拓展的生活技能类社团，有唇枪舌剑、善于思辨的语言学习类社团，从各方面激发着我们的青春活力。@快乐无限：今天，我们班同学去“汉世刘家茶基地”研学旅行，一路上大家分享读书体会，互相关心帮助，在基地大家学采茶、制茶……在感受到祖国河山美好中，培养着互助友爱精神，又学到知识，锻炼了能力。@心想事成：总有一些苦闷：消不灭的“青春痘”、做不完的练习题、提不高的成绩……常常会影响心绪。但我相信，只要有着至善的追求，青春的生命总会绽放异样的光彩。（1）参加学校的社团，能激发我们哪些青春活力的思维品质？（2）感受祖国河山美好、互助友爱等这都是什么样的情感体验？“快乐无限”的留言告诉了我们哪些获得这种情感体验的方法？（3）对于“心想事成”的苦闷，你有什么方法帮他排解吗？我们可以怎样让青春的生命绽放出光彩？24、.教英语的李老师很严肃，一开始我有点怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我感冒了请假在家，李老师来看我，安慰我，还给我补课。现在，我每天放学一定先做英语作业，遇到比较难的或者不懂的就去问李老师，我的英语成绩也提高很快。（1）“我”对李老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学英语有什么影响？（2）上述材料体现了情感的什么作用？答案1-5CCCBA6-10CDDAD11-15DBCBA16-20CCDBB21、（1）包括（2）改变认知评价、转移注意力、合理宣泄、自我激励、自我安慰、向他人倾诉求助、放松训练等。22、（1）情绪是可以调控的，如果说情绪是奔腾的洪水，那么理智就是一道坚固的闸门。情绪和人的态度紧密相连，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。（2）调节情绪有很多具体的方法，如注意转移法，合理发泄法，理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。23、（1）思维独立、批判精神、创新、自信等。（2）美好情感、积极情感等；与人交往、参与有意义的社会活动等。（3）排解苦闷的方法：用调节情绪的方法如改变认知评价、转移