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高等职业教育专科汽车检测与维修技术专业教学标准I 2 2 2 2 4 4 6 7 7 7 7 8 8 10 1本标准是全国高等职业教育专科汽车检测与维修技术专业教学2交通运输大类(50)道路运输类(5002)对应行业(代码)C旧机动车、电子产品和日用产品修理业(81)汽车制造业(36)汽车运用工程技术人员(2-02-15-01)汽车修理技术服务人员(4-12-01)汽车整车制造人员(6-22-02)汽车(含智能新能源汽车)质量与性能检测汽车(含智能新能源汽车)机电维修汽车(含智能新能源汽车)故障返修服务顾问汽车修理工中级职业等级证书汽车运用与维修(智能新能源汽车)1+X证书本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础(1)坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,践行社会主义核心价值(2)能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行(3)掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、3(5)掌握掌握机械识图、机械制造基础、机械设计基础、公差(7)掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电气系统的检测与维修(9)能够执行维修技术标准和制造厂、零部件供应商提供的车4一般设置6~8门。包括:汽车机械基础、机械设计基础、汽车512修3456断汽车性能及其检测方法;汽车典型检测设备的使用;汽车检测线相关知识;汽车检测技术的发展动态;汽车综合767原则上应具有本专业及相关专业副高及以上职称和较强的实践8求,实验、实训指导教师确定,能够满足开展汽车汽车拆装实训室应配备汽车及总成部件、拆装台架,专用拆装工9统总成部件,整车电气系统实训台、照明系统实训台、空调系统实训台、安全气囊实训台、娱乐系统实训台等,以及万用表、故障诊断仪等仪器设备,按照4λ5人/台(套)配备,用于汽车电气系统检排放系统、拆装工具、诊断仪及专用工具等,拆装工具、诊断仪及专规范以及主流汽车品牌相应车型的维修手册、电气与电子工艺手册车检测与维修专业学术期刊等。及时配置新经济、资源内容突出职业能力培养。专业教学需要加强针对性和实用(1)学校和二级院系应建立专业人才培养质量保障机制,健全值评价,健全综合评价。完善人才培养方案、课程标(2)学校和二级院系应完善教学管理机制,加强日常教学组织(3
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