部编版六年级下册语文单元教学计划表

教学内容教学目的要求重点难点备注

第一单元1.学习本单元生字词，理解生词。1.引导学生感

受文字的美，分

1.《北京的春节》2.有感情的朗读课文，背诵有关段落。

析作者运用语

2.《腊八粥》3.学习课文采用时间顺序、详略得当的言的手法。

写法。了解小说借助对话推动情节发展

《古诗三首》2.引导学生学

3.的特点，初步了解小说用语言塑造人物

习用读对话梳

形象的特点，关注人物语言描写的不同

4.《藏戏》理情节的方法，

形式，用品读关键词句，揣摩心理的策

整体感知人物

略，加深对人物形象的感知。

形象。

4.理解三首诗词的大意，读懂诗词中蕴

引领学生走近

含的作者的情感。读通、背诵三首诗词。

古诗的意境中

5.了解藏戏的形成及其特色，体会传统去，悟诗情、明

戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内诗理。

涵。

6.学习写文章详略得当，中心突出，先

想好要表达哪些主要内容，对于次要内

容要简略表达。体会不同词语表达相同

意思的好处，了解习俗的寓意，提高书

写速度，积累古诗《长歌行》。

1.学习本单元生字词，理解生词。

1.指导梳理课文

2.默读梗概，用小标题列出事情，体会的方法，从整体上

人物心态变化，感知人物形象，并联系把握课文内容与

自身实际，加深对作品的理解。主要情节。

2.抓住关键句子

3.感知人物形象，寻找自己身边的伙伴

和主要情节来感

的相同点，并阅读原著，加深对作品的

知人物形象。

第二单元理解。

3.联系生活，找出

5.《鲁滨逊漂流记》4.学会借助批注梳理思路，学会以内容身边人的闪光点，

并加深对作品的

6.《骑鹅旅行记》为依据，从书中找出例子来说明自己的

理解。

观点。要勇于表达自己的真实想法。

7.《汤姆•索亚历险记》

4.引导学生如何

5.培养学生阅读的兴趣，并能自主地选找出感兴趣，有价

择一些优秀的书籍来充实自己，培养质值的话题进行探

疑的习惯，树立正确的读书观。学会选究。

择合适读物的方法。5.引导学生找到

交流话题的方法，

并勇于表达自己

看法。

第三单元1.掌握本单元的生字新词，理解由1.引导学生揣摩

生字组成的词语。优美语句的深刻

《匆匆》

8.含义，能主动探究

9.《那个星期天》2.通过用朗读、默读等方式反复读作者运用的写作

文，体会文章所表达的情感。方法，仿照课文写

习作例文《别了，语文课》出自己对于“时间

《阳光的两种用法》3.通过自主、合作、交流的学习方之流”的感触。

式体会作者表情达意的方法，并能

2.引导学生品析

适当运用到自己的习作当中去。

课文，学习作者运

4.引导学生结合自身经历，回忆生用多种描写表现

活中的各种情感体验，运用所学到人物心理的方法，

的写作方法，真实自然地表达自己并能结合自身生

活实际，进行仿

的情感。

写。

3.指导学生领悟

作者表达情感的

方法，并能运用到

自己的习作当中

去。

1.引导学生了

解古诗，思考景

物，发挥自主学

习的意识去挖

掘诗歌中的意

1.学习本单元生字词，理解生词。味，增强学生的

诗歌鉴赏能力。

2.通过朗读并结合插图、借助注释了解

诗歌大意。能有感情地朗读古诗，背诵2.引导学生品

古诗，默写《竹石》。了解三首古诗中析课文，学习作

表达的诗人志向，学习“托物言志”的者描写人物的

表达方法。方法，指导学生

领悟作者表达

3.学习议论文主要表达方式，能举出

第四单元情感的方法，并

“弓I用、对比、举例”的论证方法及逐

能运用到自己

10.《古诗三首》层深入的结构特点，体会“为人民服务”

的习作当中去。

的思想，受到革命人生观的启蒙教育。

11.《十六年前的回忆》

感受“托物

4.引导学生品析课文，学习作者描写人3.

《为人民服务》言志”的写作方

12.物的方法，并作相关的习作指导。通过

法和名言警句

文字描述体会老班长的高尚的情操和

13.《金色的鱼钩》高度的革命热情让情感教育深入学生的意思和用法。

心中。

5.学会运用即兴发言的技巧，提前打腹

稿，快速组织语言，提高口语表达能力。

6.感受“托物言志”的写作方法和名言

警句的意思和用法。

第五单元1.小组合作学习本单元的生字，能理解1.引导学生感

受思考的魅力，分

14.《文言文二则》并进行熟练地组词。

析作者运用想象

2.引导学生揣摩字词的含义，从而理清

15.《真理诞生于一百的手法的奇妙之

两小儿的辩论观点和依据，借助提问的

个问号之后》处。

方式引导学生思考。2.了解基本的文

16.《表里的生物》言文知识，积累名

3.引导学生边读边思考，切身感受文中

人名言用于习作；

17.《他们那时多有趣“我”的所思所感，体验想象的乐趣。

感受中国书法的

啊》

4.了解基本的文言文知识，积累名人名魅力理解积累日

积月累的内容，用

言用于习作；感受中国书法的魅力理解

古人的智慧之言

积累日积月累的内容，用古人的智慧之启迪内心。

言启迪内心。3.体会科幻文章

5.体会科幻文章的魅力，培养写作科幻的魅力，培养写作

文的兴趣，从而进行科幻文创作。科幻文的兴趣，从

而进行科幻文创

作。

1.引导学生读

书和搜集资料，

1.引导学生读书和搜集资料，读懂读懂课文内容，

课文内容，从中感悟到人生的哲从中感悟到人

理，获得人生的启示。