职业教育中心汽车运用与维修专业人才培养方案

职业教育中心汽车运用与维修专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）汽车运用与维修（700206）。二、入学要求初中毕业或具有同等学力者。三、基本年限3年四、职业面向本专业面向汽车运用与维修等行业企业，培养从事客货汽车使用、维护、修理、检测、维修接待等工作，以立德树人为目标，培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才，为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源。五、培养目标与培养规格 培养目标： 序号 对应职业（岗位）      职业资格证书举例  专业（技能）方向1汽车机械及电控系统维修汽车维修工（四级）汽车机修2汽车电器维修汽车维修电工（四级）汽车电器维修3汽车维修质量检验、车辆技术评估机动车维修质量检验员（从业资格证）、车辆技术评估员（从业资格证）汽车性能检测4汽车维修业务接待机动车维修业务接待员（从业资格证） 汽车维修业务接待说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。培养规格：本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2.具有良好的人际交往与团队协作能力。3.吃苦耐劳，工作责任感强，工作执行力强。4.具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力。5.具有积极的职业竞争和服务的意识。6.具有较强的安全文明生产与节能环保的意识。（二）专业知识和技能1.掌握计算机基础知识和操作技能。2.掌握汽车发动机、底盘、车身电器、空调的结构和工作原理。3.掌握汽车机械基础知识，并能进行简单的钳工作业。4.掌握汽车电工电子基础知识，能识读汽车电路图，并能进行简单电器零部件的检测。5.能够阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。6.能进行汽车维护作业。7.能完成汽车发动机、手动变速器总成大修及部件检修。8.能完成汽车制动系统、悬架转向系统总成及部件检修。9.能完成汽车车身电器系统、空调系统总成及部件检修。10.能完成汽车发动机电器及控制系统总成及部件检修。11.具有制订和实施简单维修作业方案的能力，能分析、排除车辆常见的简单故障。12.能对本人完成的维修作业内容进行维修质量检验和评价13.能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议；能通过语言或书面表达方式就工作任务与合作人员或部门之间进行沟通。专业（技能）方向——汽车机修1.具备汽车发动机、底盘机械维修的能力。2.具备根据客户描述初步判断常见汽车发动机、底盘故障范围的能力。3.具备汽车自动变速器检查、维修的能力。4.具备汽车发动机、底盘常见故障的诊断、分析、总结和工作文件归档的能力。专业（技能）方向——汽车电器维修1.掌握汽车网络控制系统、新能源汽车的结构与工作原理。2.具备阅读复杂的汽车电路和实车线路查找的能力。3.具备根据客户描述初步判断常见汽车电器故障范围的能力。4.具备汽车电器常见故障的诊断、分析、总结和工作文件归档的能力。 专业（技能）方向——汽车性能检测1.具备汽车性能和汽车检测的基本知识。2.具备正确使用汽车检测设备对汽车性能进行检测并根据标准、规范和规程等对检测结果做出判定的能力。3.具备根据检测结果分析常见简单故障形成原因的能力，并能提供维修建议。4.具备维护、调整汽车检测设备的能力。5.具备汽车性能检测工作文件归档、评估和总结工作的能力。专业（技能）方向——汽车维修业务接待1.具有良好的人际沟通和客户服务意识。2.具备从事维修业务接待的能力。3.具备向客户提供车辆保险理赔咨询和建议的能力。4.具有汽车精品、汽车配件销售的能力。5.具有维修业务接待工作文件归档、评估和总结工作的能力。六、课程设置及要求（一）公共基础课1.中国特色社会主义中国特色社会主义课程，旨在向学生介绍中国特色社会主义的基本理论、实践和发展历程。包括中国特色社会主义的基本理论、实践和发展历程。是一门具有鲜明中国特色的课程，有助于学生深入了解中国特色社会主义的基本理论和实践，增强对中国特色社会主义的认识和理解。同时，这门课程也有助于学生提高对中国历史和文化的认识和理解，增强对中国特色社会主义的自信和信心，同时也有助于学生提高对中国历史和文化的认识和理解，培养学生的创新精神和实践能力。2.心理健康与职业生涯心理健康与职业生涯课程阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯规划，为职业生涯奠定基础。3.哲学与人生哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。4.职业道德与法治职业道德与法制是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。5.创业教育创新创业教育课程通过教学，教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。明确创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力，树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。6.语文语文是汽车运用与维修专业必修的一门文化基础课程。旨在指导学生正确理解与运用语言文字，对学生进行普通话训练、现代文阅读与欣赏训练、文言文阅读与欣赏训练、实用文体写作和口语交际能力训练、信息搜集整理与运用能力训练。注重应用文写作能力的训练，为计算机项目的策划与实施提供基本语言的支持，加强语文实践，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础。同时，引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。7.英语

   英语是汽车运用与维修专业必修的一门文化基础课程。旨在使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，对学生进行听、说、读、写基本技能训练,初步运用英语进行交际的训练。通过本课程的学习，使学生能听懂英语简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，同时结合计算机专业要求，渗透计算机专业英语的学习，培养学生在日常生活和计算机职业场景中的应用能力。8.数学数学是汽车运用与维修专业必修的一门文化基础课程。旨在使学生掌握必要的数学基础知识，注重培养学生的逻辑思维能力，通过本课程的学习，使学生掌握职业岗位和生活中必要的数学基础知识，具备必需的数学运算能力和计算工具使用能力，提高学生的空间想象、数形结合、逻辑思维和分析解决问题的能力，为学生学习计算机专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。9.体育与健康体育与健康是汽车运用与维修专业必修的一门文化基础课程。旨在树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，使学生掌握体育与健康的基本文化知识和技能，学会科学锻炼身体的方法，养成终身从事体育锻炼的习惯。通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格，全面促进学生的身体健康和心理健康，提高应对挫折和适应社会的能力。10.计算机应用基础计算机应用基础是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在通过学习计算机及计算机基础知识、微机操作系统、文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本知识及基本操作方法，进一步了解、掌握计算机应用的基础知识，具有计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等基本技能，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。掌握现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信等常用软件的使用方法，同时，为进一步学习计算机有关知识打下基础。11.劳动技能劳动技能课程是一门综合性强、操作性强的学科。对于贯彻落实党的教育工作者方针，深入推进素质教育，重点增益学生的创新精神和实践能力，培养当代社会需要的高素质人才和创新型劳动者有着重要的意义。它以学生获得各种劳动体验，形成良好的技术素养，增益创新精神和实践能力为目标，促使学生主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。12.历史本课程的任务是在义务教育的基础上，以唯物史观为指导，促进中职学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果，从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感，进一步弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观，树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，塑造健全的人格，养成职业精神，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。13.音乐《音乐欣赏》是中等职业技术学校实施素质教育的重要途径，是面向全体学生开设的一门公共课程。主要是培养和提高学生对音乐的感受力，并激励、鼓舞、教育、引导学生热爱生活，向往美好未来、树立崇高的理想；使学生了解音乐艺术的特征、感知音乐，从而理解音乐、欣赏音乐。提高学生感受美、表现美的能力。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可代替的作用。14.美术本课程是培养学生美术素质与综合素质、以及具备较强动手能力的素质教育课程，侧重于学生的技能技巧的培养。本课程的教学目的是使学生在理解和掌握美术基础知识和基本技能的前提下，提高自身的整体素质、审美能力、造型能力和动手能力。（二）专业技能课15.发动机本课程熟悉汽油发动机的基础知识，熟知曲柄连杆机构、配气机构、发动机壳体、润滑系统、冷却系统的结构和工作原理:进行发动机的拆卸，熟悉发动机的构造和原理，掌握发动机拆装的通用规范。掌掘驱动皮带的更换、进排气管的拆装、节温器的更换、正时齿形带的更换、气门油封的更换、汽缸垫的更换、机油泵的拆装、活塞连杆组的更换及汽缸体的检修的步骤和方法。掌握汽油发动机的有关知识、汽油发动机电子控制系统的组成及功能、发动机电子控制系统主要装置的结构与原理、传感器的结构与工作原理、电子控制器及其电源电路、执行器的结构与工作原理、发动机电子控制系统的工作情况;熟悉燃油喷射、点火系统、怠速控制、电动燃油泵的控制、排气再循环控制、汽油蒸发回收系统的控制、可变进气的控制、涡轮增压的控制的原理:会进行电控发动机电路图的分析与检测、传感器的检测与分析及执行器的检测与分析。16.底盘本课程主要熟悉汽车动力传递原理;掌握离合器、变速箱、传动轴及碰撞元件、万向节、驱动桥、四轮驱动各总成的结构和工作原理;熟练掌握手动变速器的拆卸、传动轴的拆卸、主减速器、差速器的分解。熟悉轮胎类型、轮胎结构、轮胎充气压力、速度等级、轮胎标记、车轮和轮胎的存放、花纹深度、轮胎损坏、轮辋尺寸、名称、轮辋结构类型、车轮运转不平稳及其原因、车轮动平衡方法;能熟练进行拆除车辆的所有车轮、请将所有轮胎从轮圈上拉下并用新轮胎更新、在平衡仪上专业地平衡所有完整车轮、将车轮安装到车上的操作。熟悉车桥几何学的发展、对现代转向系统的要求、车轮定位参数的含义、相关术语解释、底盘几何学测量参数对故障的影响:掌握在车辆的前桥和转向系上进行哪些操作后必须进行一次底盘测量;能完整的四轮定位，并进行必要的调整。熟悉转向、制动、悬架的结构和工作原理;能熟练进行更换前桥制动摩擦片及其附带的制动摩擦片磨损传感器、更换前桥制动盘、更换制动液并对系统进行排气、更换车辆的转向横拉杆头操作。17.车身修复本课程要求了解气体保护焊焊接的工作原理。掌握气体保护焊焊机的维护与保养。掌握气体保护焊焊接工艺及标准。学会使用板件更换的手工具，掌握板件更换的流程及标准。了解电阻点焊机的工作原理。掌握电阻点焊机的维护与保养。掌握电阻点焊工艺及标准。了解纤焊工艺原理，掌握氧乙炔焊接，学会安全使用氧乙快焊。熟练使用氧乙炔进行铜焊。了解汽车碰撞原理，知道如何分析事故车受损程度。了解机量原理，知道相关的测量设备，掌握伸缩卡尺的使用原理。了解车身校正台的使用原理，知道如何使用车身校正台。18.车身涂装本课程从基本知识能力、专业技能和职业素养能力对课程内容进行规划和设计，使所学内容更好地与汽车维修行业要求想结合。通过学习，能描述汽车涂装的特点、作用以及涂装的类型，能识记汽车涂装的工艺流程，能理解汽车涂装整个工艺流程的严谨，能做到正确使用打磨机、喷枪等涂装工具以及前处理的熟练操作。分析过程中尤其注意了整个内容的完整性，以及知识与技能的相关性，在对知识与技能的描述上也力求详细与准确。技能及其学习要求采取了“能做··....”的形式进行描述，知识及其学习要求则采取了“描述·.....”“识记·.....”和“理解.....”的形式进行描述，即区分了三个学习层次，“描述”指学生能了解知识点，“识记”指学生能熟悉知识点，“理解”指学生把握知识点的内涵及及其关系。本课程是一门以操作技能为核心的课程，其教学应以实际操作为主，并结合汽车涂装的概念、作用、特点以及职业素养进行教学。教学环境以实训场地为主(可以适当的增加4S店或汽车修理厂进行参观学习)，真正做到理论与实践一体化教学。19.新能源本课程培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向新能源整车制造、汽车修理与维护行业的汽车工程技术人员，汽车制造人员，汽车维修技术服务人员等职业群，能够从事新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验，新能源汽车整车和部件生产现场管理，新能源汽车整车和部件试验，新能源汽车维修与服务等工作的高素质技术技能人才。20.汽车美容装潢本课程包车身清洗、打蜡、封釉、镀膜、镀晶、划痕处理、整车镜面抛光、整车精洗、内饰美容、发动机清洗、内饰桑拿、烤膜技术、贴膜技术、车身改色、大灯贴膜、门把手犀牛皮、整车外饰保养与维护、臭氧消毒等内容，学生通过学习，可以熟练掌握洗车、打蜡、贴膜、车身外部清洗

、漆面打蜡

、漆面封釉

、漆面镀晶

、漆面抛光

、漆面划痕处理

、内饰清洗

、内室消毒

、发动机清洗及养护、轮毂清洗及养护

，汽车太阳膜粘贴前档烤膜及贴膜、后档烤膜及贴膜、侧窗烤膜及贴膜、三角侧窗贴膜工艺流程和技能要领，理解美容装潢店需要的技术技能。21. 机械基础本课程是机械类专业的一门必修的基础课。它研究绘制和阅读工程图样和解决空间几何问题的理论和方法，为培养学生的制图技术和空间想象能力打下必要的基础，同时它又是学生学习后续课程不可以缺少的基础。本课程的目标是使学生掌握正投影法的基本理论及其应用;培养学生绘制和阅读机械图样的基本能力;培养和发展空间想象能力、空间解析和解决问题能力;金属资料及热办理要求掌握常用金属资料的性能及常用的热办理方法:对于量具要求掌握游标卡尺和千分尺的正确使用，并培养学生认真负责的工作态度和慎重认真的工作作风。22. 机械制图本课程机械制造类专业的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的技术基础课，它的基础性内容又是人材素质教育必不可缺少的内容。其主要目的和任务是培养具有三种基本能力和三种分析能力、两种技能和工程文化素质的高级应用型人才。本课程需学生掌握三种基本能力:绘图、读图和查阅国家标准的基本能力:三种分析能力:空间分析及投影分析的能力、二维图形与三维图形间的相互转换能力:两种技能:具有手工绘图和计算机绘图技能;工程文化素质:认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。达到使学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰实的工程设计绘图基础知识、基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识，能视野开阔、善于自学，创新思变，跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读中等复杂程度的机械图样。23. 汽车电工电子本课程的教学，应使学生知道交直流电路的概念、定理、特点及基本分析方法

使学生学会应用常用电路元器件、变压器及电动机的结构、工作原理与控制原理、符号、参数、功能作用及选用方法，晶体管结构及其应用电路、集成运算电路、基本数字电路的结构及工作原理与特点

使学生学会安全用电的常识常用电工与电子测量仪器及仪表进行基本电路检测的能力、运用电工电子基本知识分析生产机械控制电器设备的工作原理及其故障的检修能力。使学生学会电工电子技术发展的概况，为学习后续课程以及从事有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。七、教学进度汽车运用与维修专业教学安排表序号课程名称计划课时时数分配学分学期周教学时数考核方式理论教学课程实践一学年二学年三学年笔试机试实践考核考查20周20周20周20周20周20周1.11.22.12.2理论实训理论实训理论实训理论实训公共课1中国特色社会主义404032校外实习实训√2心理健康与职业生涯4040323劳动教育4020203113哲学与人生4040324职业道德与法治6060325语文804040522√6数学12012086√7英语804040522√8计算机应用1208040824√9体

 育240100140103333√专业课10汽车文化1208040842√11机械基础1208040842√12机械制图1208040842√13汽车材料与金属加工1208040842√14汽车电工电子基础1208040842√15汽车发动机构造与维修16080801044√16汽车底盘构造与维修1204080824√17汽车电气设备构造与维修1208040842√18汽车车身涂装1208040842√19汽车车身修复160120401062√20汽车及配件营销1208040842√21汽车美容1208040842√单项专修22电控电动机专修303021周√23汽车电器设备专修303021周√24汽车检测专修303021周√25汽车使用与技术管理专修303021周√26汽车车身修复专修303021周√27行驶与安全系统303021周√28维修钳工实训专修303021周√27汽车拆装专修303021周√实践1军

   训303021周√2顶岗实习1200120040√合

   计3930164023102053434343434101810八、实施保障（一）师资队伍通过培养与引进结合，业务进修与企业实践结合等方式，促进师资队伍的结构不断优化，专业教师队伍素质高，具备良好的师德和专业理论知识，使我校汽修专业教师达规范化要求。1.学历层次要求公共基础课教师应有与授课课程对口专业的大学本科毕业证书;专业专任教师研究生两名，本科学历已达到100%。2.资格证书要求专任教师均有中等职业学校或同等教师资格证书。3.人员配备要求学校现有汽车运用与维修专业专职教师3名，兼职教师2名，专职教师中有2名“双师型”教师。而且，学校还制定了优化师资，提高交流的转岗教师培训计划，每年都要按20%的比例派遣专业教师进修。尤其是对于新专业，更是集中力量、加大投入，预计在三年内达到培养高水平专职汽修教师12人次。同时，以老带新，以高带低，不断积累与壮大专业教师队伍的人员组成、知识结构、能力层次。（二）教学设施1.校内实训室及设备序号实训室名称主要功能主要设备1新能源新能源汽车构造、工作原理、故障检修北汽威望160实训平台6套、新能源维修工具1套、举升机1台2钣金汽车钣金、焊接电阻焊机3台、整形机2台、钣金工作站2台、大梁校正仪1套3机电维修汽车维护保养、车身机械、电器方面维修2015款科鲁兹1辆2022款哈弗M61辆四轮定位仪1套扒胎机2套动平衡机1套剪式举升机2套龙门举升机5套维修工具（150件套）10套4美容装潢汽车内外清洗、打蜡、贴膜汽车清洗工作站汽车贴膜工作站汽车打蜡工作站5喷漆车身漆面涂装喷漆房、烤漆房、干磨机汽修专业总投资350余万元的设备，已拥有1000多平方综合实训维修车间，180平方的汽修综合实训室。一辆全新2015款雪佛兰科鲁兹轿车、一辆全新2022款哈佛M6越野车，主要设备有三雄的车轮定位仪、博世发动机综合分析仪、博世电瓶测试仪、电子测量系统、奔腾的车身校正仪、汽车空调诊断仪、汽车洗车美容实训室、车身涂装实训室、多功能扒胎机、轮胎动平衡机、汽车电脑故障检测仪、尾气分析仪等。综合实训维修车间实习工位15个，综合实训室实习工位5个，能同时满足160名同学的实习需求。2.校外实训基地校外实训基地应坚持长期规划建设的原则，基地建设规模要与招生规模相适应，能满足教学需要；建设水平要与产业发展水平相接轨，能满足实践能力培养需要，满足中等职业教学改革及新型人才培养模式要求，要选择专业上有能工巧匠，具备较强的指导力量的行业龙头企事业单位，能完成核心技能的训练，承担学校综合实训和顶岗实习的任务，按企业程序运作，确保学生在真实的企业环境中实训。主要的实训厂陕西汽车制造集团公司，陕西弘方汽车销售服务有限公司，ABC汽车服务有限公司，咸阳鼎泰汽车服务有限公司，泾阳吉祥汽修厂，泾阳鑫鹏汽修厂等。（三）教学资源德育课教材：严格按照中等职业教育国家规划德育课等有关教材的通知，使用中职国家规划的德育课教程。文化课教材：严格按照学生对口考试、教师、学生技能竞赛规定的教材。专业课教材：严格按照中等职业教育培养目标和职业教育教学规律，同时满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才需求模式的要求来选择对应的教材。（四）教学方法1.根据人才培养规格要求和本专业教学特点，按专业方向安排文化课、专业课和技能实训课及教学实习及企业顶岗实习。2.实施基于工作过程导向的教学模式，“教室建在维修厂，把企业引入学校，“形成”课堂与岗位、“教学与实训”相互融合的培养平台，推行“项目导向、任务驱动”教学法，在教师指导下模拟企业工作项目，实现课堂与实训合一，教学与技术开发、服务合一，让学生切实体验工作流程，实现从学生向企业员工的“零转变”。3.采用小组作学习的方式，教师示范与学生分组讨论、训练互动、学生提问与教师解惑、措导相结合，体现“做中学”、“做中教”的教学理念。4.逐步建设全真性职场教学环境，根据教学要求新建汽修室并不断完善已有实训室。合理设计校内实训室的人文环境、工位配置、操作规程和标准、人员配置以及环保规范等，提升实训室的软环境建设水平，搭建理实一体化职场教学平台，为学生的实验实习提供更加有利的条件，实现学校文化与企业文化的无缝隙对接。（五）教学评价由学校、用人单位共同实施评价，基本素养和文化知识及技能主要由学校通过学生课程学习的作业、课堂提问、出勤、考试、技能考核等进行过程评价和结果评价，顶岗实习评价以实习单位为主，通过实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等方面，结合实习指导教师的评价对学生进行综合评价。1.基本素养评价基本素养包括品德素养、团队合作、敬业精神、组织协调三个方面。具体要求:品德素养:诚实守信、公平正直、吃苦耐劳、文明礼貌、勤俭自强、乐于助人。团队合作:具有良好的团队精神和合作意识，能与人和谐相处，团结协作。敬业精神:有很强的事业心和主人翁责任感，追求崇高的职业理想，对学习和工作态度认真踏实，恪尽职守、精益求精、具有奉献精神。组织协调:能积极参与组织各项社团活动、文体活动，有很强的组织管理和协调能力。2.文化知识和职业技能评价专业素养包括文化知识、专业基础、专业技能三个方面。具体要求:文化知识:文化基础好，知识面宽，开设的公共课学的扎实，信息处理能力强。专业基础:开设的专业领域的基础课程的理论知识和技能常识掌握到位，专业知识面开阔。专业技能:开设的专业领域的专业核心课程的理论知识学的扎实，能运用理论知识指导实际操作，动手能力强，与岗位要求实现对接。文化知识和职业技能成绩构成:按照泾阳职专考试管理规定执行。3.实习评价考核成绩参照实习单位鉴定以及学生个人的实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等进行综合评定，分为优秀、良好、一般、及格、不及格五个等级。成绩及格及以上者获得相应的顶岗实习学分。 (1)优秀实习态度端正，遵守实习纪律，能很好的完成实习任务，达到实习课程标准中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题，成绩优异。 (2)良好实习态度端正，遵守实习纪律，能较好的完成实习任务，达到实习课程标准中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题，成绩良好。(3)一般实习态度基本端正，能较好的遵守实习纪律，达到实习课程标准中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结。 (4)及格实习态度基本端正，能较好的遵守实习纪律，基本完成实习任务。达到实习课程标准中规定的基本要求，能完成实习报告。但不够完整、条理。 (5)不及格凡具备下列条件之一者，均为不及格:未达到实习课程标准规定的基本要求，实习报告不认真，或内容有明显错误;未参加实习的时间超过全部时间三分之一者;实习中有违纪行为，造成恶劣影响者。（六）质量管理1.组织机构由企业、教育专家和骨干教师组成专业建设委员会指导专业建设;由教学管理团队对教学质量进行全面监控和评估。2.课堂教学质量监控按照学校教学模式要求，对教师课堂教学质量进行综合评价。(1)课堂教学教师工作状态评分细则(权重40%)课堂教学教师工作状态评价表评估项目评估标准与等级A级B级C级仪表20分服装整齐，着正装（16-20分）未正装，但服装整齐、得体（12-16分）服装不整齐（<12分）精神状态20分精神集中，情绪饱满（16-20分）精神不自然，比较紧张（12-16分）无精打采，心不在焉（<12分）形体姿态20分始终保持良好站姿，没有多余的小动作，并能通过得体的肢体语言调动学生。（16-20分）保持良好姿态，没有太多的小动作。（12-16分）姿态不端正、不得体，有很多不良小动作。

（<12分）语言表达20分吐字清晰，语速、音量适中并起伏变化，富有感染力。（16-20分）吐字清晰，音量适中。（12-16分）语音含糊、音量过高或过低，语速快或慢，学员听不清。

（<12分）教学开关20分开关运用得当，师生互动好