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精品文档-下载后可编辑浅谈如何提高农村小学语文课堂趣味性如何提高课堂趣味性？从我近年来的教学实践积累的经验，我认为应从以下几个方面着手。

一、课题

学习一篇新课文以前，应先引导学生看课本插图，看课题自由谈谈课文会讲一个什么样的故事？主人公干了件什么事？课文表达一个什么主题？然后教师板书课题，最后生齐读课题。为上好一节语文课作好铺垫，同时培养学生的想象力。

二、生字、词语

学习生字、词语可以结合教师范读来学习。生字的学习，教师应先在黑板上范写，同时举一些生字的易错字和形近字；词语的学习，可以结合教师范读的同时，边读边划重点词语，借助划线法，加深对所学词语的掌握。当然适当引入一些如“火眼金睛寻找错别字”的小游戏，还可以齐读、指名读、小组读、开火车读，以增加课堂的趣味性。

三、课文

课文学习可以借助抓关键词，关键句的方法来学习。比如学习《普罗米修斯》时，可以借助提示语让同学们填上关键词或关键句子来体会普罗米修斯所遭受的折磨与伟大的英雄气概，使学生感同身受，懂得不畏强权坚持真理勇于献身的英雄精神。我用了以下两个练习：

⑴_____的宙斯把普罗米修斯______地锁在上，双手和双脚______，不能______也不能______，日夜遭受着______，让一只凶恶的鹫鹰每天站在______上，用它______的嘴巴______。

⑵火神很______普罗米修斯，劝说普罗米修斯向宙斯______，______想替他求得宙斯的宽恕，但是普罗米修斯断然拒绝，______地回答：“______，有什么错？我可以______，但决不______，更不会______。”

四、借助多媒体

农村学生因接触面窄，故多媒体引入课堂就必不可少。比如在本学期学习《自然之道》和《普罗米修斯》时，出现了几种农村孩子从来没听过的，更别说见过的动物名字如嘲鸫，鲣鸟，和鹫鹰，学生掌握的资料上只介绍了它们的生活习性，但没有直观的图片，这就是课堂教学的一个肓点，如果能找到这几种动物的图片，教学效果将会意想不到，或许还能成就一个动物行业学家什么的。

大多数场合，都认为农村孩子比较腼腆，不会表达感情，大多数老师都说学生读起课文来干巴巴的，毫无感情可谈。但在学习课文《普罗米修斯》时，当孩子们读普罗米修斯遭受各种折磨时，我选择《风》作背景音乐，以及各种恶劣天气的图片，使孩子们真正与普罗米修斯融为一体，读出普罗米修斯的痛苦与不屈不挠；当孩子们读到大力神赫拉克勒斯看到普罗米修斯遭受折磨愤愤不平解救他时，我选择了《无间道》中的《警察再见》作背景音乐，来唤醒孩子们心中沉睡的感情，读出了英雄归来，雨后放晴的那种喜悦感。

提高课堂趣味性关键在于课前教师充分准备，只要精心准备，抓关键，讲清、讲明白，才能真正做到向40分钟要效率。还要变教师一人的单口相声，为教师和学生的群口相声

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