2024九年级化学下册第8章常见的酸碱盐8.5化学肥料授课课件科粤版

第八章常见的酸、碱、盐8.5化学肥料逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2化肥及其种类常见化肥的性状与功效铵态氮肥的检验化肥与环境课时导入感悟新知知识点11．肥料(1)天然有机肥：由人畜粪便和植物茎、叶等沤制而成，俗称农家肥。(2)化学肥料：用化学方法制得的肥料，简称化肥。常用的有氮肥、磷肥、钾肥，此外还有含氮、磷、钾中的两种或三种元素的复合化肥。常见化肥的性质和种类知1－讲感悟新知2．常见化肥的种类及主要作用知1－讲化肥的种类常见化肥的成分主要作用缺乏时的影响氮肥①尿素［CO(NH2)2］②氨水(NH3·H2O)③铵盐，如NH4Cl、NH4HCO3

等氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用缺氮则植株瘦小,叶片黄绿,生长缓慢,不能开花感悟新知知1－讲化肥的种类常见化肥的成分主要作用缺乏时的影响磷肥①磷矿粉［Ca3(PO4)2］②钙镁磷肥(钙和镁的磷酸盐)③过磷酸钙［Ca(H2PO4)2

和CaSO4

的混合物］磷肥可以促进作物生长，还可增强作物的抗寒、抗旱能力磷肥不足，植物生长缓慢,根系发育差，叶小、花果小,成熟晚、产量低感悟新知知1－讲化肥的种类常见化肥的成分主要作用缺乏时的影响钾肥K2SO4、KCl、K2CO3钾肥具有促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能缺钾会导致树木叶缘出现坏死斑点，易倒伏感悟新知知1－讲化肥的种类常见化肥的成分主要作用缺乏时的影响复合肥料如NH4H2PO4(磷酸二氢铵)、(NH4)2HPO4(磷酸氢二铵)、KNO3、同时含有N、P、K中两种或两种以上的营养元素，能同时均匀地供给作物几种养分—感悟新知特别提醒:1.植物必需的营养元素有很多，只是对N、P、K需求量大，因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。2.化肥种类的判断方法。根据物质的组成即是否含有氮、磷、钾元素：如果只含有三种中的任一种的，含哪种元素就称为什么肥；若含有氮、磷、钾三种中的任何两种或三种，便是复合肥。知1－讲感悟新知3.化肥的作用可简单记为：N—叶(枝繁叶茂，叶色浓绿)，P—根、果(根系发达、硕果累累)、K—茎(茎秆粗壮，抗倒伏不怕虫)。知1－讲知1－练感悟新知(双选)[中考·广东]下表是某番茄无土栽培营养液的配方，其中属于复合肥的是(

)A.MgSO4B.Ca(NO3)2C.KNO3D.NH4H2PO4例1C、D考向对化肥的认识题型1化肥种类的判断番茄无土栽培营养液配方(用量单位：mg/L)MgSO4Ca(NO3)2KNO3NH4H2PO4H3BO34925906061532.86感悟新知解析：KNO3中含有钾元素和氮元素，NH4H2PO4

中含有氮元素和磷元素，均属于复合肥。知1－练感悟新知知1－练方法点拨:判断化肥类别时，应做到：析组成(写化学式)、找元素(N、P、K)，确类别。若只含有其中的一种元素，则为单一的肥料，若含有氮、磷、钾中两种或两种以上元素，则为复合肥。知1－练感悟新知[中考·衡阳]化肥对提高农作物的产量具有重要作用。为了增强作物的抗寒、抗旱能力，建议施用的化肥是()A.Ca(H2PO4)2B.NH4HCO3C.KClD.CO(NH2)2例2A题型2化肥的作用感悟新知解题秘方：由植物的症状判断缺乏的元素，再确定化肥种类。解析：在农业上施用磷肥可以促进作物生长，增强作物抗寒、抗旱能力。Ca(H2PO4)2

中含有磷元素，属于磷肥，故选A。知1－练感悟新知知1－练速记口诀:氮肥壮叶，磷肥壮果，钾肥壮茎，可简称为“一(叶)根筋(茎)”。感悟新知知识点21.铵态氮肥：化肥中除尿素(有机物)、氨水(碱)外，其余都是盐。在氮肥中，铵态氮肥(含NH4+)属于铵盐，其种类多，应用广，具有相似的化学性质。铵态氮肥的检验知2－讲感悟新知2.铵态氮肥的检验：知2－讲方法实验操作实验装置实验现象反应方程式方法一取氯化铵化肥于研钵中,加入熟石灰,混合、研磨产生一种有刺激性气味的气体2NH4Cl+Ca(OH)2====CaCl2+2H2O+2NH3↑感悟新知知2－讲方法实验操作实验装置实验现象反应方程式方法二取氯化铵化肥于试管中,向其中加入氢氧化钠溶液,稍热,将湿润的红色石蕊试纸放在试管口湿润的红色石蕊试纸变蓝↑NH4Cl+NaOH====NaCl+H2O+NH3

△感悟新知特别提醒：1.由于铵态氮肥遇碱会放出氨气，使肥效降低，所以铵态氮肥不能与碱性物质混合施用。2.碳酸氢铵在受热、受潮情况下易分解，在通常情况下可通过闻气味的方法鉴别。3.检验氨气时要用湿润的红色石蕊试纸。知2－讲知2－练感悟新知[节选·赤峰]某农场有一袋标签已脱落的化肥，只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2]中的一种。请你通过以下实验探究来确定它的成分。【提出猜想】猜想一：该化肥是NH4Cl猜想二：该化肥是____________猜想三：该化肥是NH4HCO3猜想四：该化肥是尿素【查阅资料】BaCl2溶液与碳酸氢铵不发生反应例3(NH4)2SO4考向鉴别化肥知2－练感悟新知【进行实验】四步骤现象结论第一步：取少量样品在研钵中与熟石灰研磨有刺激性气味的气体放出猜想___不成立第二步：另取少量样品于试管中，加入适量的水振荡，然后滴加BaCl2

溶液未见明显现象猜想___不成立第三步：向第二步的试管中再滴加稀盐酸__________猜想三不成立二无明显现象知2－练感悟新知【得出结论】猜想一正确，写出第一步中发生反应的化学方程式_________________________________________。【反思交流】如图1是某市售化肥(碳酸氢铵)包装袋上的标签，依据标签上的信息，推测碳酸氢铵具有的性质是_____________________(写出一种即可)。2NH4Cl+Ca(OH)2===CaCl2+2H2O+2NH3↑热稳定性差或易溶于水感悟新知解题秘方：结合NH4+、Cl-、SO4

2-

等常见离子的检验方法分析解答。解析：【提出猜想】猜想一：该化肥是NH4Cl；猜想二：该化肥是(NH4)2SO4；猜想三：该化肥是NH4HCO3；猜想四：该化肥是尿素。【进行实验】第一步：取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，有刺激性气味的气体放出，说明样品是铵盐，猜想四不成立；知2－练感悟新知第二步：另取少量样品于试管中，加入适量的水振荡，然后滴加BaCl2

溶液，未见明显现象，说明样品不是硫酸铵，猜想二不成立；第三步：向第二步的试管中再滴加稀盐酸，无明显现象，说明样品不是碳酸氢铵，猜想三不成立。【得出结论】氯化铵和氢氧化钙反应生成氯化钙、水和氨气，发生反应的化学方程式是2NH4Cl+Ca(OH)2====CaCl2+2H2O+2NH3↑。知2－练感悟新知【反思交流】依据标签上的信息可知，低温保存，说明热稳定性差，防潮，说明易溶于水，因此碳酸氢铵具有的性质是热稳定性差、易溶于水。知2－练感悟新知知2－练技巧点拨:鉴别化肥可按“望”“闻”“问”“比”的步骤来进行。“望”即观察颜色及状态，如灰白色的是磷肥，液态的为氨水；“闻”即闻气味，如有强烈刺激性气味的为碳酸氢铵；“问”即找不同化肥中的特殊离子，根据特性，选择相应的物质使产生不同的现象；“比”即比较产生的现象，得出结论。感悟新知知识点31.施用化肥的利弊(1)利:对提高农作物产量作用重大，效果明显。(2)弊:不合理施用化肥会带来很多环境问题。施用化肥对环境的污染知3－讲感悟新知2.化学肥料和农家肥料的对比知3－讲化学肥料农家肥料所含营养元素种类少，但营养元素的含量大常含多种营养元素，营养元素含量较小一般易溶于水，易于被作物吸收，肥效较快一般较难溶于水，经腐熟后逐步转化为可溶于水、能被作物吸收的物质，肥效较慢但肥效长便于工业生产,成本较高便于就地取材，成本低廉若长期大量施用某些品种化肥会使土壤酸化板结能改良土壤结构感悟新知3.合理施用化肥由于不合理施用化肥带来了环境污染，所以根据化肥的性质、农作物的需求、土壤和气候条件等，可有针对性地合理施用化肥，从而减少污染，保障食品安全，维护地球的生态平衡。知3－讲感悟新知知识拓展：1.施用化肥不一定都会污染环境,只有不合理施用才会造成污染。2.化肥不合理施用的危害：知3－讲感悟新知知3－讲有NH3等气体排放使水体含氮和磷增多，富营养化使土壤酸化板结污染大气污染水体破坏土壤不合理施用化肥知3－练感悟新知[中考·怀化]化肥和农药影响农作物的产量。下列说法正确的是(

)A.合理施用化肥和农药，可以提高农作物产量B.尿素[CO(NH2)2]属于复合肥料C.将铵态氮肥与草木灰混合使用，有利于增加肥效D.大量使用农药会导致环境和农产品污染，因此要禁止使用农药例4A考向施用化肥、农药的注意事项感悟新知解析：合理施用化肥和农药，可以提高农作物产量；尿素[CO(NH2)2]含有的营养元素为氮元素，属于氮肥；草木灰呈碱性，与铵态氮肥混合施用会降低肥效；大量使