广东省阳江地区2024届语文八年级第二学期期末考试试题含解析

广东省阳江地区2024届语文八年级第二学期期末考试试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处”o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、基础知识积累及运用（30分）

1、下面加点词语含有褒义色彩的一项是（）

A.三妹便怂恿着她去要了一只。

B.（清国留学生）还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

C.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

D.经过反复调查发现，凶手竟是第二次工业革命的骄子一一汽车和化工业。

2、下列对课文理解有误的一项是

A.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写作，地方色彩非常浓郁。

B.《大自然的语言》主要讲物候现象。全文条理清晰，说明语言极具生动性、准确性和哲理性。

C.《壶口瀑布》分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的不同特点，其中以独到的视角写枯水期的壶口瀑布，呈现其独

特的景物特征。

D.杜甫是唐代现实主义诗歌的代表，古体诗《茅屋为秋风所破歌》充分体现他心怀天下寒土的宽广胸怀。

3、请选出下列句子中没有语病的一项（）

A.深圳警方全力开展扫黑除恶的专项斗争，近期成功打掉流窜作案的一个犯罪团伙。

B.学生心理健康教育越来越受到重视是由于人们普遍意识到心理健康问题突出的原因。

C.如何加强共享单车规范停放的管理，维护环境秩序，目前已成为公众关注的热点问题。

D.远在老家的外公外婆在电话里说，今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。

4、下列词语中亚确的一项是（）

A.推掇敦实妩媚相辅相成

B.浮躁瞭望帐幕不修边副

C.辐射沼泽污蔑挑破离间

D.告诫懈怠巅簸同眩神迷

5、对语法知识分析正确的一项是（）

隐土是土阶层的重要组成部分，甚至是其中最优秀的组成部分。在此必须指出的是，隐土是一个复杂的概念，绝不仅

仅指那些啸傲山林而不问世事的人，更重要的是指隐逸传统、隐逸文化,凡是具有浓郁的隐逸意味的人在此都应被当

作隐土来看待,因为隐逸思想使他们升华了人格,丰富了社会价值。隐土人格的强劲的辐射力和隐逸文化的强劲的张

力使任何板结顽固的社会土壤都不能不为之松动,.从而为历史文化灌注新鲜。

A.“甚至”是副词；“丰富”是形容词；”复杂的概念”“升华了人格”均是偏正短语。

B.“凡是具有浓郁的隐逸意味的人在此都应被当作隐土来看待。”这个句子中“被当作隐土”作定语。

C.“绝不仅仅指那些啸傲山林而不问世事的人，更重要的是指隐逸传统、隐逸文化。”表示并列关系。

D.划浪线的句子有语病，应该在结尾处加上“的活力”。

6、“福”字的起源：“福”字在甲骨文中表示“人双手捧酒坛把酒浇在祭坛上”的意思。“福”字像一个人双手捧

着一樽酒在祖先的神位前祭献，求得神主保佑。古代祭祀是为求得上帝或神祖的保佑，祭祀后要把祭品分别送人叫“致

福”、“归福”。古书中常说人的“五福”是：长寿、富裕、康宁、修好品德、考终命。

4fui+

・『J"

Aff.A/W，

认真读材料，找出表述错误的一项（）

A.由上述材料可知“福”字在甲骨文中是形声字。

B.汉字的演变经历了：甲骨文、金文、繁书、隶书、楷书等过程。

C.汉字的演变规律是由繁到简。

D.汉字的构成方式有：象形、指事、会意、形声等。“休”字是会意字。

7、下列文学常识说法不正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分，主要采用赋、比、兴手法，结构上多采用重章叠

句的形式。

B.庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《北冥有鱼》和《虽有佳肴》都是他的作品。

C.《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式写成，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。

D.游记往往要通过交代行踪来记述游览经过，通过描写景物来抒发感受。《壶口瀑布》就是一篇游记。

8、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）

A.当地震塌陷、旱涝雹雪等天灾谈踵画至时，团结的民族在灾难的锤炼中会变得更加坚强。

B.客厅墙上挂着我们全家在老家的合影，尽管照片有些褪色，但温馨的情景依然历历在目。

C.今年高考数学题难度很大。面对那道压轴题，他谡不经心、地做，最后还是没有解出来。

D.乡下虽然没有鳞次栉比的高楼大厦，没有“除不易的汽车，但是有淳朴快乐的人们。

9、（1）补写古诗文名句。

①，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任苟州》）

②,禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

③挥手自兹去，o（李白《送友人》）

④兼葭萋萋，。（《诗经》）

⑤,端居耻圣明。（盂浩然《望洞庭湖时张丞相》）

⑥虽有佳肴，弗食，。（《礼记》）

（2）根据提示写出相应名句。

①白居易的《卖炭翁》中写出了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心矛盾的句子是:

②《北冥有鱼》中描述大鹏迁徙南冥气势的句子是：,。

10、阅读下面的文字，完成小题

在暮色压顶的时刻，我在山脚前来回（徘徊/徜徉），一点点地找回自己，定一定被霹掳了的惊魂。晚风起了，夹

着细沙，①。沙漠的月亮，也特别清冷。山脚前有一泓泉流，洱汩有声。抬头看看，侧耳听听，我的思路稍见头绪。

这里的雕塑都有呼愕和呼吸，挂着吟笑和娇篁，千年不枯。②笔触奔放得如同剑戟。那个年代战事师繁，驰

般沙场的又多北方瞿壮之士，强悍与苦举（汇合/会合），违学到了石窟的洞壁。为什么甘肃艺术家只是在这里趣取了

一个舞姿，就能引起全国性的狂热？为什么张大千举着油灯从这里带走一些线条，就能风靡世界画坛？什么时候，哪

一位大手笔的艺术家，能告诉我莫高窟的真正晏秘？

1.下列字形和加点字的注音,有误的一项是（）

A.娇嘎（chen）震撼汜汩有声（gii）

B.骡壮（biOo）脉博战事频繁（pin）

C.撅取（xie）流泻驰骋沙场（cheng）

D.风靡（mi）奥秘强悍与苦海（nan）

2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）

A.徘徊会合B.徜徉会合

C.徜徉汇合D.徘徊汇合

3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）

A.颔得脸颊发疼箜泽浓沉得如同立体

B.®佥颊被吹得发疼②（口同立体的浓沉色泽

C.。欠得脸颊发疼②（口同立体的浓沉色泽

D.。佥颊被吹得发疼②色泽浓沉得如同立体

二、现代文阅读（25分）

11、阅读下面的材料，完成下列小题。

材料一：

根据2017年留学人员回国服务工作部际联席会议公布的数据，2016年，我国出国留学人员总数突破54万，较2012

年增长14.49万人，增幅达36.26%;留学回国人员总数为43.25万人，较2012年增长15.96万人，增幅为58.48%。从

1978年到2016年底，我国各类出国留学人员累计达458.66万人，其中265.11万人在完成学业后选择回国发展，留

学回国与出国留学人数“逆差”逐渐缩小，显示出我国经济社会快速发展下“人才磁铁”效应正在发挥积极的作用。

（海外网,2017.10.20）

材料二：

|第三次“妇国潮”经历三段式发展

-----------选择回国发展的原因上正确云

方便与拿人团聚

皿家相关优惠政策

33g]

困一图二

（来自《2017中国海归就业创业调查报告》）

材料三：

近年来，国家针对留学生归国的各项优惠政策也助推“归国潮”愈发猛烈。西班牙《国家报》7月20日在《中国

人才回流》一文中介绍了中国著名的“千人计划”。

该计划从2008年开始实施，旨在用5年到。年的时间，在国家重点创新项目、重点学科和重点实验室、中央企业

和金融机构、以高新技术产业开发区为主的各类园区等，有重点地引进并支持一批海外高层次人才回国创新创业。

此外，还有一大波针对留学生的优惠政策:免车辆购置税福利，让留学生能够享受购车优惠；全国300多个针对留

学归国人员的创业园助力创业梦;如果选择回国后进入高等院校、科研机构做学术研究，例如中科院的百人计划，将会

获得约200万的科研经费，还能享受几十万的住房补贴……

（参考消息网，2017.10.20）

材料四：

观察2007年以后的出国留学数据和结构，就不难解释为何会有“归国潮”现象了。2007年后快速增加的出国留

学学生，在2011年毕业之后开始找工作，此时相较于陷于泥潭的西方国家，中国经济社会迅速发展的势头对他们有很

强的吸引力。其中，不乏一些竞争力偏弱的人群，也提高了留学回国比例。

中国迎留学生“归国潮”背后真正应该关注的是，出国留学中的精英留学群体，有多少选择回国，这对评价出国

留学的价值和我国人才的真实吸引力极为重要。对此，中央人才工作协调小组办公室的负责人曾指出：“我国流失的顶

尖人才数量居世界首位，其中科学和工程领域滞留率平均达到87%。”这说明，大规模“归国潮”中，精英人才的比

例还有待进一步提高。这也可以解释为何在“归国潮”之下，还有出国留学热。精英人才希望接受更好的教育，他们

由于有理性的出国留学规划和优秀的学业表现，在国际就业市场有着很强的就业竞争力。

此外，还有一个现象值得关注——部分“海归”回国后，遭遇“水土不服”。这其中的因素很多，但不可否认，

其中相当一批人的原因在于，在出国留学时盲目选择，并未做好长期和科学的出国留学规划。在我们身边，也会有这

样的例子：有的学生是想“逃避”国内高考而选择出国留学；有的认为只要拿到国外大学录取通知书就可混到一张文凭;

还有的在国外求学期间严重缺乏自主学习、自主管理、自主规划能力，导致毕业时缺乏竞争力。

（作者熊丙奇）

1.下列关于“留学生归国潮”的理解与分析，不正确的一项是（）

A.根据统计，近几年来留学归来的人数增幅，甚至比出国留学的人数增幅还大。

B.现在中国正处于第三次“归国潮”中，它经历了三段式的发展期。目前，留学归国的人数占总留学人数的百分之

七八十。

C.近几年，每年都有近八成的留学生们选择回国发展，这说明国家的崛起和社会的高速发展让所有人对中国抱有期

待。

D.中国人固有的恋土情结和注重亲情、渴望与家人团聚的情感需求，已不再是留学生选择回国的首要因素。

2.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）

A.材料一用具体数字作比较说明了归国人数增长快的特点，比起材料二图表的形式，要缺少直观性，但表达更准确。

B.材料三中外媒对我国引进人才政策中的“千人计划”特别给予介绍，可以看出外媒对我国的这项政策效果的肯定。

C.文中谈到“海归”回国后遭遇“水土不服”，主要目的是提醒家长在孩子出国前，一定为孩子做好留学规划。

D.各级政府和相关部门，只要切实改善和优化了国内的就业环境，就能让所有的优秀学子留在国内，避免流失。

3.政府制定哪些优惠方案，吸引留学生回国创业，请分点阐述。

4.请你就如何解决海归“水土不服”的问题，谈谈你的建议。

12、阅读下面选文，完成小题。

良心

①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个

包块是癌。”如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在

手术单上签字。”

②"你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向

我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？

③“签就签呗！"我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说；“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回

家，手术时你就一个人待在这儿吧！”

④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨

慎地写下自己的名字。

⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班

读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩

都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。

⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里

按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子。节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的

糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了

两年，赔尽了笑脸，仍然没你能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开

始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了

大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我

说要回家睡觉。

⑦“请你们帮着把病人拾上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己

的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不

住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮

嘱大哥；“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”

⑧''为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，

不认我这个儿子吗！

⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机

会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工

作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人

家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，

记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。"父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱

的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回

报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。

⑩我的身世让我震惊。

c我的狭隘让我羞愧。

fZ我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！

fj我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真

是虚像一场。

网而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心心会背负如山的父爱，走过今生。

摘自《人人网》

1.在整个事件中“我”对父亲的思想感情发生了怎样的变化？请将下表补充完整。

冷漠一()-()一感激

2.选文第⑤⑥段运用了哪种记叙顺序？概括其主要内容，并结合选文分析作用。

3.分析选文⑦段中加点词语的表达效果。

我只好跟着大哥来到父亲的病房。

4.第⑨段中划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

5.你怎样理解第□段中划波浪线的句子？

6.作者以“良心”为题有什么用意？

三、文言文阅读(25分)

13、阅读文言文《桃花源记》选段，回答下列各题。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱,

率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹

惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

1.解释下列加点词语

(1)便要还家要：

(2)处处志之志：

2.翻译下面的句子

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

3.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是

A.武陵人以捕鱼为业|此人一一为具言所闻

B.问所从来，具答之［有良田美池桑竹之属

C.其中往来种作|太守即遣人随其隹

D.便扶同路|寻回所志

4.作者在文中勾画了自己的理想社会，请你用自己的语言描述一下。

14、阅读下面课外文言文，完成后面题目。

庄子送葬，过惠子墓，顾谓从者曰：“郢①人垩②慢③其鼻端，若蝇翼，使匠石④研⑤之。匠石运斤成风听而析

之尽垩而鼻不伤郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：'尝试为寡人为之。'匠石日：'臣则尝能祈之。虽然臣之

质⑥死久矣。'自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。”

——《庄子•徐无鬼》

（注）①郢：楚国的都城。②垩：白色粘土。③慢：通“慢”，不规则地涂抹。④匠石：名叫石的工匠。⑤斫：用刀

斧砍。⑥质：通“锁”。砧板，引申为搭配的对手，即郢人。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的〜项是0

A.过惠子墓/以其境过清

B.顾谓丛者日/丛此替爷征

C.若蝇翼/皆若空游无所依

D.尝试为寡人为之/化而为鸟

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤郢人立不失容

3.庄子借这个故事要表达什么情感？这个故事又给我们怎样的启示？

四、作文（40分）

15、请从下面两题中任选一题作文。

题一：

“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。”参观博物馆，悠久的历史、灿烂的文化使人感到自豪；游览名山大川，壮丽的

风光、古老的建筑使人感到自豪……进入初中以来，我们走出家门，走出学校，亲身参与社会实践活动，总会有那么一次，

你的所见所闻让你感到自豪。

请自选角度，以“,我为你自豪”为题目，写一篇文章。

题二：

生活中，人人需要掌声。我们栗学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。

请以“掌声”为话题,写一篇文章。

要求:①若选题一,请补充题目；若选题二,请自拟题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作,不得抄袭。③字数

不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

参考答案

一、基础知识积累及运用（30分）

1、C

【解题分析】试题分析：考查词语的感情色彩。词语的感情色彩要根据具体的语境进行分析判断。A项中的“怂恿”

是鼓动别人做某事，本身就含有贬义；B项中的“标致”是褒义贬用，对清国留学生的丑态予以辛辣的嘲讽；D项中

的“骄子”这里化褒为贬。有讽刺之意，表现了汽车和化工业的危害；只有C项中的“狡猾”化贬为褒，体现了我的

顽皮可爱。据此，答案为Co

2、B

【解题分析】

B.“哲理性”有误，“哲理性”不是说明文语言的特点。故选B。

3、C

【解题分析】

A.语序错乱。应把“一个”放在“流窜”之前；

B.词语搭配不当。把“突出的原因”改成“的严重性”；

C.正确；

D.词语累赘。把“今年麦子的收成”中的“麦子的收成”删除；

故选C。

4、A

【解题分析】

B.瞭望一一瞭望，不修边副一一不修边幅。

C.挑破离间一一挑拨离间。

D.巅簸一一颠簸，同眩神迷一一目眩神迷。

故选Ao

5、D

【解题分析】

本题考查学生对汉语语法知识的掌握能力。语法知识是学好汉语、运用汉语进行表达的基础，对学生辨析病句、仿写

句子、改写句子有很大的帮助。A项错误，“升华了人格”是“动宾短语”；B项错误，“被当作隐士”作宾语；C项

错误，这句话表示“递进关系”；D项正确。故选D。

6、A

【解题分析】

A.表述有误。根据甲骨文中“福”字的外形特点可以看出，这个字就像一个人双手捧着一樽酒在祖先的神位前祭献,

求得神主保佑，表示“人双手捧酒坛把酒浇在祭坛上”的意思，所以是象形字。故选A。

7、B

【解题分析】

B.《虽有佳肴》是《礼记》中的作品。故选B。

8、C

【解题分析】

A.接踵而至：形容来者很多，络绎不绝。

B.历历在目：指事物和景象清清楚楚地展现在眼前。

C.漫不经心：不是指速度慢，而是不放在心上，不专心不认真对待的意思。用在此处，与语境不符。

D.川流不息：谓河水流动不停。亦形容事物像水流一样连续不断。

故选C。

9、城阙辅三秦曲径通幽处萧箫班马鸣白露未晞欲济无舟楫不知其旨也可怜身上衣正单

心忧炭践愿天寒水击三千里拉扶摇而上者九万里

【解题分析】

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要

透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“阙、幽、萧、晞、愿、拎”

都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。

10、1.B

2.D

3.A

【解题分析】

1.“biAo”改为“go”，“博”改为“搏”。故选B。

2.徘徊：来回走动（一般有心事）。徜徉：安闲自在地步行。“在暮色压顶的时刻”这样的语境，自然选“徘徊”。

汇合：多指水流的聚合。会合：相会、见面，多用在人员或具体的事物方面。这里强调的是“强悍与苦难”的会聚，

根据语境，选“会合”。故选D„

3.要依据前后句式一致的特点分析。一空，“晚风起了，夹着细沙”主语是“晚风”，根据主语一致性的原则选“吹

得脸颊发疼”，排除BD。二空，下文是“笔触奔放得如同剑戟”，只有“色泽浓沉得如同立体”与之句式相同，排

除C。故选A。

二、现代文阅读（25分）

11,1.D

2.B

3.（1）国家针对留学生归国推出了“千人计划”，以高新技术产业开发区为主的各类园区有重点引进并支持海外高层

次人才回国创业；（2）为留学生免车辆购置税；（3）全国300多个针对留学人员的创业园助力创业梦；（4）选择回国

加入高等院校做学术研究，如中科院的百人计划，会获得科研经费和住房补贴。

4.针对海归“水土不服”的问题我觉得应该针对具体情况具体对待，首先海归应该明确个人目标，做好长远规划；其

次，海归要及时了解国内就业形势和企业需求，熟悉国内市场环境，理性适应国内社会环境；再次，海归要调整心态,

发挥自己的优势，同时注重工作中的执行力、沟通力和创新力，展示自己的核心竞争力；最后，相关人力资源部门应

为海归搭建招聘平台，为他们开辟另一条通道。

【解题分析】

1.D.有误。由材料二图二可知家庭和文化因素依然占据留学生归国原因的首位。故选D。

2.A.有误。在“表达更准确”二者表达均准确；

C.有误。错在“主要目的”。这里有对家长的提醒有对留学者本身的忠告不要盲目跟风认为出国就能解决一切问题。

同时也引起整个社会的反思。

D.有误。“所有的优秀学子”说法太绝对。我们并不反对优秀学子走出国门去接受更好的教育。而是希望创造更好的

条件让更多的留学精英学成归来报效祖国。

故选B。

3.要求学生仔细阅读材料，确定答案区间。答案在材料三中。结合材料三的内容概括即可。结合“西班牙《国家报》

7月20日在《中国人才回流》一文中介绍了中国著名的‘千人计划'，该计划从2008年开始实施，旨在用5年到0

年的时间，在国家重点创新项目、重点学科和重点实验室、中央企业和金融机构、以高新技术产业开发区为主的各类

园区等，有重点地引进并支持一批海外高层次人才回国创新创业。”概括：国家针对留学生归国推出了“千人计划”，

以高新技术产业开发区为主的各类园区有重点引进并支持海外高层次人才回国创业；结合“免车辆购置税福利，让留

学生能够享受购车优惠;全国300多个针对留学归国人员的创业园助力创业梦;如果选择回国后进入高等院校、科研机

构做学术研究，例如中科院的百人计划，将会获得约200万的科研经费，还能享受几十万的住房补贴……”概括得出：

为留学生免车辆购置税；全国300多个针对留学人员的创业园助力创业梦；选择回国加入高等院校做学术研究，如中

科院的百人计划，会获得科研经费和住房补贴。

4.要求学生从主观方和客观两方面提出针对性的建议即可。主观方面：结合“其中相当一批人的原因在于，在出国留

学时盲目选择，并未做好长期和科学的出国留学规划。”可以提出建议：海归应该明确个人目标，做好长远规划；结

合”还有的在国外求学期间严重缺乏自主学习、自主管理、自主规划能力，导致毕业时缺乏竞争力。”可以提出建议:

增强在校期间自主学习、自主管理、自主规划的能力。同时也可以从客观方面提出建议，如政府层面如何？

12、1.不满、羞愧

2.运用插叙，交代了“我”冷血和憎恨父亲的原因，与下文父亲手术前的话相照应，更突出父亲的形象（更突出了父

爱的崇高）。

3.“只好”是只能够、不得不的意思，表现了“我”当时的不情愿。

4.运用了神态描写，传神的写出了父亲对“我”的疼爱、惦念和对自己不能给儿子美好人生的愧疚之情。

5.运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了父亲一席话让“我”的灵魂受到沉重的打击，使“我”震惊、自责、愧

疚。

6.“良心”是父亲朴实的做事宗旨，（为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩子，把立孝子棒的机会留给了别人,

无视养育多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和自责留给了自己，）以“良心”为题突出了父亲朴实而高大

的形象。同时，父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题。

【解题分析】

1.本题考查情节的梳理与信息筛选。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章情节，然后按题目

所给提示，从文中筛选出有效信息，从文章第5段的首句和第11段中可以筛选出表现我思想感情变化

的词语，即：不满、羞愧。

2.本题考查记叙的顺序与作用。解答此题要掌握记叙顺序包括：顺叙、倒叙、插叙三种，然后根据文

章的写作内容去判断，并分析其作用。⑤、⑥段是交代“我”对父亲冷漠的原因，属于插叙，补充交代

我恨父亲的原因，并为下文父亲的话作铺垫，从而突出父亲的高大形象。

点睛：本题考查插叙的作用。插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。插叙可以使文章内容更加

充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，

使行文起伏多变，为下文做铺垫。

3.本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合

词义及表达情感这两方面因素进行揣摩。“只好”是只能够、不得不的意思，表现了“我”当时的不情

愿。

4.本题考查描写方法的判断与作用分析。解答此题关键要了解人物描写的方法有哪此种类，然后结合

句子去分析作用。从“疼爱的目光”“浑浊的泪珠”可见这是对父亲的神态描写，表现出父亲对“我”

的疼爱，以及为自己不能给“我”美好的人生而心感愧疚。

5.本题考查文中关键句子的理解。解答此题关键要理解“灵魂”"耳光"的表面含义和深层含义，在

这里是用了比喻义，形象生动地写出了父亲一席话让“我”的灵魂受到沉重的打击，使“我”震惊、自

责、愧疚。

6.本题考查小说标题的作用。解答此题关键要了解小说标题的一般作用，再结合文章内容与主旨去分

析在文中的具体作用。小说标题的作用有：①突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用；②设置悬念;

③指明文章线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突。

三、文言文阅读（25分）

13、1.（1）要通“邀”，邀请。（2）志：做标记。

2.（村中人）问（渔人）现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更别说魏晋两朝了

3.D

4.没有战乱，安定团结;相处和谐;生活富足;环境优美。（答对其中的两点即给2分;）

【解题分析】选自《陶渊明集》作者：陶渊明年代：东晋

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“要”通“邀”，“邀请”的意思；“志”是名词用如动词，“做标记”的意思。

2.试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要

做到熟记。文言文翻译，在初中阶段尽量使用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通

假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“何世、乃、

无论”的意思，必须翻译出来。

点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓

住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等翻译的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范,

句意尽量达到完美。

3.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“为”分别为“作为”和“给”；B项中的“之”的意思分别

为“代词，他们的疑问”和“无实义，用于主谓之间，取消句子的独立性”；C项中的“往”分别是“与'来'连用，

来来往往”和“去”；D项中的“向”都是“从前的，旧的”的意思。故选D。

4.试题分析：考查对文章主旨的理解。本文借武陵渔人发现桃花源的经过，描绘了桃花源人生活美满的情景，虚构了

人人劳作、没有剥削、没有压迫、社会安定、民风淳朴的理想社会，表达了作者对理想的桃花源生活的向往和对现实

动乱、对黑暗的现实生活的不满。据此理解作答。

参考译文：

村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里

去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝

时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问

渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情详细地告诉了他们，（听

的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花

源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。”

渔夫离开了桃花源后，找到他的船，就沿着原路回去，沿路处处做上标记。到了武陵郡城下，拜见了太守，述说

了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也找不到（通往

桃花源的）路了。

14、1.C

2.匠石运斤成风/听而斫之/尽垩而鼻不伤/郢人立不失容

3.庄子借这个故事表达了对自己对手（朋友）惠子的无比真挚的怀念。这个故事启示我们：少了能配合自己的人，一

个人就不能完全发挥自己的实力了。（或者：”如果有能够跟自己熟练配合的人，会更能发挥自己的实力”。）

【解题分析】

1.试题分析：C项加点词语意思相同。若：好像。A过：经过/过于。C从：跟随/自，由。D为：给/成为。

点睛：一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义

不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、

引申义、比喻义和假借义。

2.试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般

来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句

子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：匠石运斤成

风/听而斫之/尽垩而鼻不伤/郢人立不失容。译为：石匠挥动着斧头，带着呼呼的风声，听任（斧头）去砍白粉，白粉

被削得干干净净，（郢人的）鼻子却一点没有受伤。此题要注意把相连续的几个动作划开。

3.试题分析：要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，

充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。如庄子借这个故事要表达的情感可

从对朋友惠子的无比真挚的怀念的角度作答。启示可从若想做好一件事，总要有另一个配合的角度，做成一件事，都

是内因和外因相配合的结果的角度作答。

翻译：

庄子送葬，达到惠子的墓地，回头对跟随的人说：“郢城有个人的鼻尖上沾了白粉，像苍蝇的翅膀一样。让一个

名叫石的工匠用斧头砍掉这点白粉。石匠挥动着斧头，带着呼呼的风声，听任（斧头）去砍白粉，白粉被削得干干净

净，（郢人的）鼻子却一点没有受伤。郢人站在