教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷附答案【典型题】

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共42分)1.对于种子发芽的说法，正确的是（)。

A.种子只有在土壤里才能发芽

B.种子发芽必须要有空气C.在任何温度下种子都能发芽

D.种子的发芽一定需要阳光2.研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？（1）我的猜想：

。

（2）要改变的条件：

。

（3）不改变的条件：

。

（4）试验方法：

（5）我的发现：

。（6）我的结论

。

3.将蚯蚓放入木盆内，用手电简照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓(

)

A.原地不动B.向黑暗的一端爬去C.向有亮光的地方爬去4.田野里的蝗虫，(

)A.只是生产者B.既是生产者也是消费者C.既吃植物也被其他动物吃5.实验一：种子发芽实验实验器材：一次性水杯，纸巾、纸盒、完好具有活性的种子实验步骤：①准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签②将若干相同数量的种子放入洞中③6个水杯中，1号杯不加水，其余的都滴上适量的水。④3号杯加水至完全淹没种子。⑤将5号杯放入冰箱中，用纸箱罩住6号杯，放在温暖处。⑥将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。实验现象：

号杯中种子不发芽，

种子发芽。实验结论：种子发芽需要

、

和

。6.我们在做对比实验时，一般是改变（)条件。

A.一个

B.两个

C.三个7.用一些沙子、金鱼藻和小鱼做成生态瓶，瓶中这些沙、金鱼藻、小鱼之间(

)A.有的存在食物联系

B.它们构成食物网

C.只有食物联系8.在饮料瓶、小鱼、水草、沙和水构成的生态瓶中，如果水量减少到1/4,容易观察的现象有(

)A.小鱼伏在沙层附近不动B.小鱼浮到水面附近的次数变多C.水草死去并腐烂9.种子发芽需要的最基本条件是（)

A.水分、温度、阳光

B.水分、温度、空气

C.水分、温度、土壤10.大熊猫是我国特有的珍稀物种，因其长相可爱，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受，深受人们的喜爱。大熊猫属杂食性动物，主要以箭竹为食，偶尔捕食竹鼠。在四川、甘肃等地生存着野生大熊猫。（1）根据对大熊猫的描述，下列食物链正确的是（）。

A.箭竹→大熊猫→竹鼠B.大熊猫→竹鼠→箭竹C.箭竹→竹鼠→大熊猫（2）假如大熊猫栖息地中的箭竹大量死亡了，对这条食物链中的其他生物有什么影响？（3）大熊猫有时会“光顾”周边小山村觅食，造成庄稼受损，有些村民建议把这些“不速之客”送到动物园中饲养，对这个建议，你赞同吗？你的理由是什么？

二.填空题(共10题，共38分)1.水稻→老鼠→蛇这条食物链中，消费者(

)、(

)，生产者是(

)。2.研究种子发芽与空气的关系时，实验组和对照组保持相同的条件是(

)

A.空气、水、土壤、光B.水、土壤、温度、光C.温度、空气、水、光3.在做对比实验时，我们一般是使(

)条件发生变化。

A.一个

B.两个

C.三个以上4.做对比实验，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。（

）5.种子发芽需要一定的(

)、(

)和(

)。6.自然界中的各种(

)和(

)互相作用、互相依存，是一个统一的整体，我们把这个整体叫做(

)。

7.草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。请写出这条食物链：8.把能自己制造食物的叫做(

)，直接或间接消费别人食物的生物叫(

)。9.只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为(

)实验。10.科学探究的流程包括：(

)、作出假设、(

)、进行实验、(

)和表达评价。三.判断题(共10题，共20分)1.生物之间的像链环一样的食物关系，叫做食物链。（）2.不同的生物需要不同的生活环境。（）3.在潮湿的松软的土地中常常生活着蚯蚓，这说明潮湿松软的土地是蚯蚓生活需要的环境。（）4.绿豆发芽只要有充足的水分就行（）5.动物的繁殖包括雌雄识别、交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为。（）6.生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物。（）7.在蚯蚓对环境的选择实验中，选择长条形盒子比方形盒子更合适。（）8.生态瓶中的植物数量越多越好。（）9.做对比实验时，往往只能改变一个条件，其他条件应保持相同。（）10.做种子发芽实验只需一粒种子即可。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共20分)1.蒙古草原上牧民的马、羊是牧民收入的主要来源，狼常会捕食这些马、羊，使牧民利益受损。牧民虽然打狼，却又不愿意把狼赶尽杀绝，甚至有时还保护狼崽儿。这是为什么?2.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”和“偷鸡不成蚀（shi，损失）把米”两句俗语中所描述的食物链。3.种子发芽与水有关吗？写出你的实验方案。4.请写出鹰、兔子、草之间的食物链关系。5.人类的哪些行为会导致鹰、兔子和草的减少，各举2例说明。六.综合题(共3题，共19分)1.“绿豆种子发芽是否需要阳光”的实验。连一连2.为了研究蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境，请制订实验计划，并在括号中打“√”。研究问题蚯蚓喜欢阳光还是阴暗的环境?()蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境?()我的猜想蚯蚓喜欢阴暗的环境()蚯蚓喜欢潮湿的环境()要改变的条件环境阴暗与阳光()环境的湿度()蚯蚓的种类相同()不改变的条件环境阴暗与阳光()环境的湿度()蚯蚓的种类相同()实验方法(用文字、画图等方式说明)3.为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？参考答案一.选择题1.B2.（1）蚯蚓喜欢潮湿的环境。（2）土壤的湿度。（3）盒子、光线、蚯蚓、土质、温度、空气等。（4）在长方形盒子的一端放干燥的泥土，另一端放潮湿的泥土，将蚯蚓放在中间，让它们选择，5分钟后看蚯蚓爬到哪儿去了。（5）湿润环境中的蚯蚓要多。（6）蚯蚓喜欢湿润的生活环境。3.B4.C5.①③⑤；②④⑥；水分；空气；适宜温度6.A7.A8.B9.B10.（1）C（2）竹鼠和大熊猫因为食物缺乏，数量减少

（3）不赞同。大熊猫是生态系统的一部分，送入动物园可能会导致生态系统失衡

二.填空题1.老鼠；蛇；水稻2.B3.A4.√5.温度；水分；空气6.生物；非生物；生态系统7.草→田鼠→老鹰8.生产者；消费者9.对比10.提出任务；设计方案；得出结论三.判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×四.连线题1.五.简答题1.将狼赶尽杀绝以后会破坏食物链从而打破了生态平衡。2.水稻→鸡→黄鼠狼3.探究种子发芽是否需要水:将两组种子种下，，一组加水，一组不加水，一段时间之后，观察两组种子发芽的情况。4.鹰、兔子、草之间的食物链是“草→兔子→鹰”

5.鹰︰大量捕杀兔子

砍伐森林

环境污染等

兔子∶开垦草地大量捕杀

过度放牧等草:过度放牧

过度开垦

环境污染等六.综合题1.2.研究问题蚯蚓喜欢阳光还是阴