教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷附参考答案【培优a卷】

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共30分)1.我们在做对比实验时，一般是改变（)条件。

A.一个

B.两个

C.三个2.生产者与消费者之间的关系主要是（)。

A.互惠互利的关系

B.吃与被吃的关系

C.相互竞争的关系3.下列动物属于肉食动物的是(

)

A.金丝猴

B.鸡

C.蚕4.种子萌发必须具备的条件是(

)。

A.光照、温度、水、空气、土壤B.光照、温度、水、空气C.适宜的温度、水、空气5.奇奇制作生态瓶时，下面做法合适的是（)。

A.把生态瓶放置避光处B.植物可以供氧气，所以瓶子里的植物越多越好C.瓶子内的水用消毒过的自来水D.瓶子内的生物数量和种类要平衡6.小玲想要做一个“种子的发芽是否需要阳光”的对比实验，可是连续几天都下雨没有阳光。终于等到了晴天，小玲取20颗相同的蚕豆种子分成两组，将10颗放在地面下3厘米处无阳光照射，另外10颗放在地面上，阳光照射一周后，小玲刨开地面，发现地面下的10颗种子全部发芽，而地面上的10颗种子全部未发芽。由此小玲得出：蚕豆种子必须在没有阳光照射的条件下才能发芽（1）小玲每组取10粒种子而不是1粒种子的目的是：

。（2）请问小玲得出的结论是否可靠？并说明理由。7.如果在实验中观察到(

)现象，能说明绿豆种子发芽与水无关。

A.水浸泡过的绿豆种子大多数发芽了，没被浸泡过的种子没有发芽B.不管是否被水浸泡过，温暖地方的绿豆种子绝大多数发芽了C.水浸泡过的绿豆种子没有发芽，没被水浸泡过的种子绝大多数发芽了8.在研究昼夜交替现象时，由于受客观条件的限制，不能对研究对象直接进行实验，我们可以采用（)的方式开展研究。

A.对比实验

B.模拟实验

C.控制变量9.奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（)。

A.干燥的土壤里

B.潮湿的沙堆里C.草堆下的湿土壤里

D.潮湿的草堆上10.我们研究生态系统。（1）下面适合做生态瓶的是（）瓶子。

A.透明的

B.黑色的

C.彩色的（2）请你选择合适的生物和非生物放入你选择的瓶子做成生态瓶。（）

A.小鱼、水、金鱼藻、小虾、泥沙B.小鱼、金鱼藻、小虾、泥沙C.小鱼、水、小虾、泥沙（3）做生态瓶时也要注意生物与非生物的放入顺序。下面放入顺序正确的是（）

A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小动物B.先放入小动物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入动物，最后放入非生物（4）在这个生态瓶中，植物为动物提供了

，动物的粪便为植物提供了

，非生物泥沙为动物提供了栖身之所。A.食物B.养料C.阳光二.填空题(共10题，共28分)1.把一组轻重相同、大小不同的球放入水中，观察它们的沉浮情况。在这个实验中，改变的条件是（)。

A.球的大小

B.球的轻重

C.球的形状2.绿豆发芽需要的最基本条件：一定的(

)、适宜的(

)和空气。3.尺蠖的身体形态与（

）相似，便于它在草丛中捕食时防御敌害。4.食物链应该从(

)开始，到（

）终止。

5.生产者与消费者之间的关系主要是(

)

A.吃与被吃的关系

B.互相利用的关系

C.互惠互利的关系6.蚯蚓适宜生活在(

)的环境中。7.如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会(

)。8.生物之间像链环一样的食物关系，叫做(

)。在草、田鼠、鹰的食物关系中，生产者是(

)，消费者是(

)。9.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去(

)。10.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做(

)。三.判断题(共10题，共20分)1.如果生态群落中一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（）2.为了保持生态平衡我们必须要大量的平湖改良田。（）3.在蚯蚓选择干土还是湿土的实验中，如果一只蚯蚓爬到干土这边就可以中止实验，认为蚯蚓喜欢干土环境。（）4.在生态瓶中放入的植物越多越好。（）5.保护大自然，维护生态平衡是科学家的责任，与我们小学生无关。（）6.观察瓶子中漏出100毫升水需要的时间，每次实验装的水要一样多（）7.减少生态瓶里的水，鱼浮出水面的次数会减少。（）8.种子只在种在土壤里才能发芽。（）9.做对比实验时，实验组与对照组应该只有一个条件不同，其他条件应相同。（）10.在动物进化史上,动物为了适应环境,身体形态发生了变化。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共20分)1.猫或狗在行走时四条腿的移动特点是怎样的？2.蒙古草原上牧民的马、羊是牧民收入的主要来源，狼常会捕食这些马、羊，使牧民利益受损。牧民虽然打狼，却又不愿意把狼赶尽杀绝，甚至有时还保护狼崽儿。这是为什么?3.小林为了探究“种子发芽是否一定需要光照”，他设计了这样的实验：把两组相同的种子，一组种子放在阳光下，加适量的水；另一组种子放在黑纸盒里，不加水。你认为他的实验设计科学、严谨吗？如果不严谨，需要怎样改进？4.小金家的鱼缸里面有很多漂亮的小鱼和水草，这些鱼和水草之间有着奇妙的“共存关系”，完全可以自给自足。这年夏天，小金的邻居由于要出远门，把家里的十几条小鱼都送给了小金。小金很高兴，他把这些小鱼都放进了鱼缸。可是没过几天，小金就发现小鱼开始莫名其妙地死亡，水质也变差了。小金很纳闷，以前好好的鱼缸为什么会突然变成这样？你能帮小金找出原因吗？5.小华调查了本班4名同学每天的饮水量，由此估计出全校600名学生一天的饮水总量。你认为他的这种估计准确吗？为什么？你有更准确的估计方法吗？六.综合题(共3题，共18分)1.为了研究蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境，请制订实验计划，并在括号中打“√”。研究问题蚯蚓喜欢阳光还是阴暗的环境?()蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境?()我的猜想蚯蚓喜欢阴暗的环境()蚯蚓喜欢潮湿的环境()要改变的条件环境阴暗与阳光()环境的湿度()蚯蚓的种类相同()不改变的条件环境阴暗与阳光()环境的湿度()蚯蚓的种类相同()实验方法(用文字、画图等方式说明)2.“绿豆种子发芽是否需要阳光”的实验。连一连3.将下列实验项目与改变的条件连接起来。研究绿豆种子发芽与水的关系

空气研究绿豆种子发芽与温度的关系

温度研究绿豆种子发芽与空气的关系

水参考答案一.选择题1.A2.B3.A4.C5.D6.（1）排除偶然因素（2）不可靠，没有控制其他变量相同7.B8.A9.C10.（1）A（2）A（3）A（4）A；B二.填空题1.A2.水分；温度3.植物的枝丫4.绿色植物；凶猛的肉食动物5.A6.阴暗潮湿7.失去平衡8.食物链；草；田鼠和鹰9.平衡10.食物链三.判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√四.连线题1.五.简答题1.左前、右后、右前、左后。

2.将狼赶尽杀绝以后会破坏食物链从而打破了生态平衡。3.严谨。两组应该加相同量的水

4.小鱼的数量增加，对水中氧气、食物的消耗增加，导致水中氧气不足、食物短缺，而且小鱼的排泄物也会增多，导致水质变差，很多小鱼因为水中氧气不足，最终“窒息”而死。5.答：（1）这种估计不准确。（2）能从取样量少、未考虑学生年龄（也即年级）大小、未考虑性别差异等任一方面提出合理质疑即可；（3）能结合第2条的质疑提出改进的方法。

六.综合题1.研究问题蚯蚓喜欢