小学数学教研组工作总结5篇

第第页小学数学教研组工作总结5篇最新小学数学教研组工作总结篇一时间消失，一个紧张、充实、有序、奋进的学期已然结束。本学期，天宏小学数学组全体老师在学校领导的带领下，认真学习贯彻落实各级教育教学工作精神，进一步变化教育教学观念，我们数学科全体老师齐心协力，积极投身教改和教研活动，较好地完成了本学期的各项工作。回望本学期的各项工作，有收获、更有感动。加强理论学习，内化教学观本学期，在教务处的引导下，数学组每周举办教研会，开展教研活动，学习数学新课程标准及最新的教学理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作探究的学习方式。充分利用网络资源，适时了解课改动态，多渠道多方位取得信息，提高理论水平。为了激发同学学习数学的喜好，引导同学自动参加活动，通过操作与尝试，获得直接的阅历和感受。我们各班级数学老师依据同学特点，开展了各种精彩有趣味味的活动。过去一个学期里，天宏学子们不仅仅只在学校内绽放本身的光彩。更在老师们的带领下，积极走出去，参加上级部门举办的各种类型活动，在更大的舞台上呈现本身的才华，取得了令人瞩目的成绩！面对所取得的成绩，全组老师并没有自负得意，而是戒骄戒躁，连续加强教研氛围，不绝加强自身对新课改的认知。我们信任，在全数学组老师们的不绝努力、不绝努力探求之下，我们肯定能够连续发奋向上，在下一个学习阶段，取得更加优异的成绩！小学数学教研组工作总结篇二时间如白驹过隙，转瞬间又到了期末，回头看看走过的路，脚印虽有深有浅，但每个脚印都有汗水铺就的结晶，都有静默耕耘的收获，下面就本学期所做的工作总结如下：一、加强理论学习，提高老师素养。为了进一步提高老师的理论水平，使他们真正做到学有所悟，学有所获，这学期老师理论学习的方法我实行了如下措施：㈠充分利用图书室这个教学资源库，给本身充电。为此我要求老师做到每人每月到图书室最少读书两次，所读的内容要有出处，读的时间，还要写出最少200字的感悟、这样久而久之，我们的老师就不再见只为读书而读书，而是真正的“把厚书读薄，把薄书读厚”，读出精髓。㈡充分利用“每周一推举”和“每周一朗诵”的时机不仅做到资源共享也提高了老师的语言表达本领磨练了老师的胆识。通过多次的教研活动，我发觉数学组的老师胆小，不擅长表达。为了更改这一现状，也为了使每位老师能用最少的时间来浏览到最多的资讯，每次的“一推举”和“一朗诵”我都要求老师要提前一周认真阅读，细心领悟，不仅要把最好的文章推举给大家，而且在推举之前首先要口头表述推举这篇文章的理由。就这样通过一学期的训练，我觉得部分教研活动中不爱说话的老师爱说话了，而且还说的头头是道。㈢针对老师心理情形和学困生辅导难的问题在组内开展相关讲座。本学期为了使老师能轻松的工作，郭丽荣老师给全组老师作了题为《老师常见的心理问题及应对策略》的讲座，使老师把握一些自我减压的方法。陈大德老师针对学困生的辅导做了题为《如何辅导学困生的》讲座，给我们如何辅导学困生供应了很好的建议。二、加强常规管理，坚固结实开展工作。1、订立常规检查时间，适时做好检查工作。本学期的常规检查我们和以往有所不同，每次检查时教案、老师手册，反思、摘抄都要检查一遍，做到发觉问题适时指出，督促改正。作业每月分班级段，分项检查。三月检查了一、二班级作业的书写情况，小同学们大多数字都写得规范，作业本也很乾净。四、五月份检查了三、四、五、六班级的作业批改和作业量的掌控情况。经检查老师们不仅能适时认真的批改原有作业，还对同学已改的错题也做了适时的批阅，而且没有超量的现象。2、给老师分层布置“三字一画”作业，每周检查登记。为了使我们的老师进一步提高专业素养，数学组要求年轻老师每周交一份毛笔字，钢笔字，简笔画在组内进行登记，其他基本功坚固结实的老师可依据本身情况酌情练习。一学期来，每位老师都能定时自动的完成。正是由于他们坚持不懈的努力，“三字一画”的水平都有了不同程度的提高。其中陈大德、史晓英、陆海娟、王晓红等几位老师的字还被学校选中悬挂了起来。我们知道这是领导在激励我们，我们会再接再励，练就一身坚固结实的基本功。3、适时跟踪引导，促使三位年轻老师尽快成长。为了使朱丽丽、李婷、廖秋玲三位刚刚步入教同学涯的年轻老师更快的进步，这学期我除了给他们调配教学阅历丰富的老老师作为导师外，我还对他们三人的教案，所上的课进行了跟踪引导。通过跟踪我发觉他们不仅基本上把握了备课的环节，对如何上课，如何设计不同类型的课也把握了了确定的方法。虽说课上得不是太得心应手，但思路，所用的执教方法都能围绕重难点、难点开展，而且驾驭课堂的本领也较以前有所提高，基本适应课堂教学这个大舞台。三、坚固结实开展“三结合”的教研活动，使每位老师都有所受益。为了使老师练就一身坚固结实的基本功，我组连续接受一周一检查一记录“三字一画”之外，还在教研组连续落实“每周一朗诵”“每周一推举”和其他活动相结合的“三结合”教研活动形式。为了使此项活动更加富有实效，在开学初我就订立了“每周一推举”和“每周一朗诵”的人员布置表，要求老师及早选好推举和朗诵的内容。为了使“每周一推举”和“每周一朗诵”有实效，我更改了以前直接让读的方法，而是每次推举和朗诵之前，我都要求推举人员口头表述推举理由，其目的就是让推举老师认真学习，认真感悟。无论每次活动内容多与少，这两项内容几乎是雷打不动。一学期来我们的老师都能认真准备，认真学习，从学习中去粗取精，去伪存真，从而丰富本身的阅历与学问储备。四、连续发挥传、帮、带的作用，促进青年老师课堂教学水平快速提升。本学期，我组仍以师徒结对活动为主线，加大了对青年老师二对一的培育力度（一个徒弟俩师傅，一个组里调配，一个本身找）。教研组要求每位师傅都要把引导落在实处，从课堂的组织与调控、课堂评价语、作业批改、老师板书、辅导同学等每一个细小的地方都能予以悉心引导，传授长期教学实践中的宝贵阅历，帮忙他们较快的成长。一学期来无论是哪一对师徒都做到了自动帮学。五、完善课题讨论成果，推动数学有效教学。教研组的核心工作是一个“研”字。“研”字浓缩着教研组的生存活力。本学期，数学教研组有18位老师参加了课题讨论，其中郭丽荣、王艳琴、史小英、陈丽、陆海娟、尤世龙参加区级课题《小学数学高段教学中培育同学预习习惯的策略讨论》，已依据课题计划、按步骤有条不紊的打开了一年多的课题讨论，现已初露成效，于是我们已写了结题申请报告准备结题。讨论成果：㈠课题讨论更改了同学的“学”1、更改了同学对于预习数学的观念和态度2、更改了同学预习数学的方法现在同学预习的方法有：符号标注法、习题试解法、任务落实预习法、温故知新预习法、尝试练习预习法、动手操作预习法㈡课题讨论更改了老师的“教”1、课前引导同学预习，更改同学预习态度2、课堂重视收集反馈，提高同学预习本领3、课前预习给同学创设预习的时空⑴给同学合作探究的机会。⑵给同学独立思考的机会。⑶给同学动手实践的机会。⒋、课后加强巩固引导，树立同学预习信念㈢巧用评价激励机制激励同学预习新申报的课题：今年五月份我组的数学老师还相继申报了《培育低班级数学口算本领的讨论》《培育小同学认真听课习惯的策略》两个区级课题和《小学数学作业评价语的实效性讨论》一个州级课题，将在以后的教学中不绝讨论。六、充分发挥网络研讨快捷的优势适时解决教学中的疑难问题。本学期我组任然利用网络快捷的优势，要求数学组老师把平常在教学工作中碰到的问题，适时的发布在群里，群策群力一起探讨，这样你一言我一语，结论就会越辩越明。到现在大家已解决“真分数的分子分母加上同一个数，分数的大小会怎样更改？”小数的小数部分确定比整数部分小吗？分母为1的分数是最简分数吗？等七个问题。七、以集体备课为抓手，让思维产生更多的火花。本学期，我组借助集体备课能萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案这一优势，更改了以往集体备课一人上为集体备课多人上。开展了以四班级《统计》为主题的集体备课活动。在“集体备课”时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也提前备课，发表了本身的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的看法和实施教案。四班级四位老师拿着同一份教案融入本身的教学风格，进行实施、鉴赏，总结和反思，最后形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。在备课时我们还力求做到“四定”“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。⑴四定：定方案、定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时调配和进度，统一作业布置和三维训练，统一当堂效果测试。⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。⑷五点：重点、难点、学问点、本领点、教育点。⑸两法：老师的教法和同学的学法。⑹两题：课堂练习题和课后作业题。八、以同课异构为契机，让不同的风采竞相绽放。在一班级开展了《100以内数的认得》为主题的同课异构活动。在活动中，老师执教同一课题，呈现不同的教学风格。他们对教材不同的处理、对同学不同的学习引导方法、板书方式等，呈现了本身对教材独特的理解。通过这一活动，帮忙老师潜心讨论教材、理解教材、激活教材，解决教学中碰到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥老师的制造性，形成个性化教学风格，促进老师的专业化成长。九、以老师课堂评估和上级教研活动为契机，促使年轻老师不绝成长。㈠在数学组开展了《小数的初步认得》课堂教学大赛，在活动中每位老师都能有所创新，其中潘永琴和秦红兰的课能打破以往那种从长度单位入手让同学去理解分数和小数的关系，而是让同学从谙习的人民币兑换中让同学发觉小数和分数的关系，给同学降低了理解的难度，深得大家的好评。㈡秦红兰老师利用多媒体的直观和形象把一节很抽象的《重复问题》简单明白的奉献给乡村老师，受到了大家的好评。㈢李雪琴老师给全县的思品老师奉送了一节以《国宝》为主题的思品课，在课堂上她借助图片赏识，借助视屏讲解，使同学不仅赏识到了祖国珍宝的美，体会到了古代劳动人民的伟大，更是同学受到了一次良好的思想教育。㈣依据学校计划结合县教育局的课堂达标，本学期在我组开展了以汤玉芬、王小红、任莉、陈丽为主的名师献课活动，在课堂上四位老师新奇的设计，稳健的风格给我们的老师留下了深刻的印象。十、请微机老师进行微机操作培训。本学期由于大家对新进的电教设备不会使用，所以我们特意请王旭杰老师给大家进行了操作培训，在学习时大家都能做到专注听讲，不懂就问。十一、常规检查情况通过常规检查，值得确定的是大家今年的常规工作和去年相比都有了不同程度的进步。第一，无论是电子版的教案，还是手写体的教案，大家都能认认真真备课。第二、大多数老师都超额完成了听课任务，并适时写出了认真的听课感悟。第三，今年的摘抄笔记较以往内容丰富，设计美观，图文并茂，更给人一种赏心悦目的感觉。第四、大部分老师都能把适时总结教学过程中的得与失，作为一种常态工作，不绝积累阅历，不仅写了大量的反思，还有十多篇论文获奖。第五、20位数学老师都能适量布置作业和家庭作业，不仅作业批改的适时，连家庭作业也是有布置就有批阅。但是我们的工作还不是尽善尽美。第一、由于中高班级有些同学作业的正确率不是很高，导致了作业本上时不时就显现了补丁和漏洞，使作业本显得又脏又乱。第二、作业本上的“√”要画的规范，不要太大，有的和一撇差不多，作业尽量不要漏批。第三、个别反思的质量不是太高，也有个别反思只有优点，没有缺点。一节课不可能完美无缺，不会都是优点，我们要擅长发觉不足，找出解决的方法。第五、个别老师的自学笔记没有依照开学初的要求写，只有摘抄，没感悟，也没有一月到图书室看量次书的提现。第六，教案还是要本身用心备，不要把别人的教案全部借鉴。第七、存在的不足和努力的方向。1、运用理论引导实践不够。今后连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、教研活动的落实还有待进一步加强。在校领导的挂念和引导下，在大家的努力下，我组被评为州级优秀教研组，但我们知道成绩只是起点，今后，我们将以更饱满的热诚投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风取得更好的成绩。小学数学组教研工作总结篇三我们一班级数学教研组是一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心地投入本职工作。一年来的相互磨合，相互的性格脾气都已了然于心，大家紧密无间，具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，积极开展教育教学及教研工作，同时擅长在工作中反思不足，针对存在的问题积极改进工作。一、加强业务理论学习，变化教育教学观念为新课程教育教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。1、连续深入地学习《教学建议》，把新课程改革做得更好更坚固结实，而且不绝加强现代教育理论的学习，积极变化教育教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自发行为，让同学得到充分全面的进展。2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动，积极参加隔周一次的教研组活动，不绝改进完善教育方法，加强服务意识，做到以德治教。每月都有老师承当主题式教研的公开课，并适时磨课、听课、评课。月月作好“博雅课堂”研讨活动网络跟帖和“凭海临风”论坛跟帖。二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管理要效益。1、组织老师认真学习了《新课程标准修订稿》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为引导，每学期初教研组活动都认真学习“五精”教学常规，进一步变化老师的教学观念。2、常规工作中，我们坚持相互学习、共同进步、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深入开展。加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自发学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。3、本学期教研组坚持教学“六认真”，并搭配教务处加强对各项工作的检查，紧要包含：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。教研组每位老师都做到了严格执行教学进度，定时进班上课，布置好课堂各环节，积极调动同学的学习喜好，发挥同学的主体作用，接受快捷多样的教学方法，给同学创设宽松、愉悦的学习氛围，使同学的成绩有了普遍的提高。三、展望将来，任重而道远回顾一年来，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。1、公开课。xxxx年10月，范建萍老师执教《分数的初步认得》参加浪花杯决赛，得到听课老师的好评；11月何国木老师执教的《认得时间》受到听课老师的大力称赞；12月金慧萍老师执教《认得时间》老师们都受益匪浅。2、听课。每位老师的听课数量均已达到学校要求。3、论文。范建萍老师一篇论文获区三等奖。4、课题。范建萍老师正组织一个区级课题，目前尚在讨论中，全组老师都积极参加该课题的讨论和资料的采集，信任会有很好的结果。5、特色活动。本学期我们一班级开展了两校区“创意123数字画”现场比赛，共有400多名同学自主报名参加了这个活动，最后经过角逐有近200名孩子获奖。本次活动避开了与班级考核挂钩，也不设定名额，使孩子们都有呈现本身的机会，也得到了家长们的一致好评。当然，我们也不是每件事都做得很完善，展望将来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，倾心打造学研结合型教研组；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。能意识到这一点信任在今后的教育教学讨论工作中，我们将会更严格要求本身，争取有更杰出的表现。最新小学数学教研组工作总结篇四风雪送余运，无妨时已和。不知不觉中，20XX年已经到来，紧张而充实的一学期也即将结束。本学期数学教研组的工作在学校教育处的领导下，在全体数学老师的坚固结实工作和紧密搭配下落下帷幕。为促进老师成长，提升校本培训质量，1月11日下午，青山中心小学数学组的教研会议如期开展。会议由我校数学教研组组长、信息技术2.0培训工作坊坊主唐萍老师主持，全体数学老师参加了此次活动。会议包含两个部分：一是对20XX年度下学期数学教研组工作的总结；二是分组学习信息技术本领提升工程2.0能来点考核要求。一、教研组工作总结唐萍老师紧要从教研组工作有计划有总结、老师教学常规管理、积极参加和开展教研教改活动、适时撰写新闻报道及教科研取得的成果这五个方面全面地总结了20XX年下学期数学教研组的工作。同时，还指出了组内老师们存在的不足，并提出来期努力的方向。梳理一学期的教育教学工作，有收获，有成长。总结阅历，反思不足，在数学教学的道路上，全组数学老师会连续协作，一切为了孩子，为了孩子的一切。二、信息技术2.0分组培训欢鹊垒新巢，春冬正月交。转瞬间，信息技术本领提升工程2.0已接近尾声，进入考核申报阶段，数学组工作坊的成员们也正如火如荼的申报着。由于各本领点的达标要求细致严格，成员们积极地咨询坊主，相互学习交流，共享阅历，保证每名成员都明确所选本领点的要求。在激烈地讨论后，各成员确定好申报考核的本领点，坊主进行记录。之后，成员们完成申报并提交，确保了工作坊内全部成员都能顺当通过考核。回眸是新征程的起点；总结，是为了更好地启程。本次数学教研会议既是对一学期来工作的全面梳理，也是对新学期工作的展望。信任在老师们的共同努力下，乘着信息技术的东风，我校数学教研工作将会开展得更加精彩！小学数学教研组工作总结篇五一、完善学习方式，提升学科教学素养。1.开展《创学堂》前瞻性项目的学习培训。本学期，为帮忙老师进一步理解教学内容，重点围绕学校提出的《“创学堂”：指向创新思维的教学实践探究》在预学——合学——创学三个方面的学习要求，结合着教材学习和课程目标学习，使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。2.积极参加论文投稿及评比活动。本学期老师们在假期里就由陈建先老师进行了论文培训，各位老师积极撰写论文参加到投稿及评比活动中。教研组激励老师在认真学习理论、总结阅历的基础上，尤其可撰写与主题相关的阅历类文章，以此提升本身的教育教学素养。二、加添讨论自主度，工作重心下移1．加强教研组和备课组建设。本学期我组开展老师专业学习活动，线上线下相结合，以集中学习+分散学习，定期+不定期地多方吸取课内外学问养分，提高了老师专业本领，拓宽了老师教育视野，提升了教研质量。教研构成为了促进老师进展和提升教学质量的有力支撑。2．发挥市、区学业质量监测的导向功能。本学期，xx市市测组织抽中了我校对五班级同学两个班的'数学，监测内容以计算为主并加以拓展。我校以此为契机，加强对监测导向功能的讨论，尤其要重视对以往监测中同学暴露出的孱弱环节和存在问题，认真加以分析和改进，全面提升教学质量。六班级毕业班的区测，数学取得了优异的成绩。三、提升专题讨论效能，开展课题讨论。1．开展教学专题讨论。本学期，申报了区课堂教学讨论，在实践教学领域，臧彩