2023年九年级语文上册第三单元第13课湖心亭看雪作业课件新人教版

第13课*湖心亭看雪1.给下列加点的字注音。崇祯()

更定()毳衣()

雾凇()沆砀()()

喃喃()铺毡对坐()

与余舟一芥()拏一小舟()答案1.zhēnɡēnɡcuìsōnɡhànɡdànɡnánzhānjièná

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2.解释下列句子中的加点词。(1)湖中人鸟声俱绝

(2)余拏一小舟

(3)拥毳衣炉火

(4)雾凇沆砀

(5)上下一白

(6)湖中焉得更有此人

(7)余强饮三大白而别

答案2.(1)消失(2)撑(船)(3)裹、围(4)白汽弥漫的样子(5)全(6)哪能(7)尽力,勉力

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3.[2022宁波江北期中]下列选项中的诗句与下面文句所用写景方法相近的一项是 ()雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。B.燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。C.日暮苍山远,天寒白屋贫。D.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。答案3.C文句是对西湖雪景的描写,运用了白描的手法。A、B、D三项运用的都是比喻的手法,C项运用的是白描的手法。故选C。4.

【原创题】下列关于文学文化常识的表述,不正确的一项是 ()A.张岱,字宗子,号陶庵,明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。B.崇祯五年,属帝王年号纪年法。《岳阳楼记》中“庆历四年”也属帝王年号纪年法。C.更定,晚上八时左右。更,古代夜间的计时单位,一夜分为五更,每更约三个小时。旧时每晚八时左右,打鼓报告初更开始,称为“定更”。D.“莫说相公痴”中的“相公”是旧时对士人的尊称。答案4.C每更约两个小时。5.填空。(1)见余大喜曰:“

!”

(2)运用侧面描写,借舟子的话表现出作者孤高冷寂的品格的句子是:

,

。

(3)[2022平顶山月考]张岱在《湖心亭看雪》中,用寥寥十余字展现出一个混沌一片的冰雪世界的句子是:

,

,

。

(4)[2022长春月考]《湖心亭看雪》中“

,

”两句文字凝练,意蕴丰富,既交代了看雪的背景,也体现了天气严寒、环境静谧肃杀的特点。

答案5.(1)湖中焉得更有此人

(2)莫说相公痴更有痴似相公者

(3)雾凇沆砀天与云与山与水上下一白

(4)大雪三日湖中人鸟声俱绝一、整体把握。(4分)1.

【原创题】梳理课文内容,填写下面的思维导图。(4分)答案1.时间天气状况舟子痴迷于山水(每空1分)二、课内精读。(10分)2.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(2分) ()A.文章先写赏雪经过,然后叙述在湖心亭的奇遇——其实是“看雪”行动的延伸,将人与景有机地结合起来,也给冷寂、单调的景物注入了生机。B.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”写出了天寒地冻、万籁俱寂的意境,而作者仍去西湖赏雪并与偶遇的金陵人痛饮,可见他痴迷山水,不拘小节,喜交朋友。C.文末作者以“舟子”的喃喃之语画龙点睛,突出了自己清高孤傲的情怀。同时,也用这份天涯遇知音的愉悦化解了个人心中淡淡的愁绪。D.这篇小品文不足二百字,却熔写景、叙事、抒情于一炉,写景精准形象,叙事生动传神,而字里行间又融聚了作者的情趣品性。答案2.B“可见他痴迷山水,不拘小节,喜交朋友”表述有误,应是体现了作者痴迷山水的情趣、遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。3.作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景,与下列哪两项的诗句描绘的情景相似?(2分) ()A.海内存知己,天涯若比邻。B.酒逢知己千杯少。C.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。D.君向潇湘我向秦。答案3.BCB、C两项正好与“见余大喜曰:‘湖中焉得更有此人!’拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此”的情景相似。其一,表达“相逢何必曾相识”;其二,与刚认识的人痛饮。其他两项不能反映这两点。4.联系文章,说说作者的“痴”表现在哪里。(3分)答案4.【答案示例】从本文来看,作者的“痴”主要表现在:痴行,“独往湖心亭看雪”“强饮三大白而别”,表现出特立独行、率性任真的一面;痴景,欣赏大雪无痕的世界,映射出对高洁人格的追求;痴情,“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述,透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁。(每点1分)【解题思路】本题考查对文章内容的理解。理解“痴”的表现,通读文章,筛选相关语句,提炼概括即可。5.文章表现了作者怎样的生活情趣?请简要分析。(3分)答案5.【答案示例】作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪,(1分)表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。(2分)【解题思路】结合文章具体内容分析即可,如作者晚上独自去看雪,可见其志趣与众不同,反映出其高洁独立的情怀;由后面的“痴”字可看出其对山水的痴迷。一、[2022贵州月考]阅读下面文章,回答问题。(14分)【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”(张岱《湖心亭看雪》)【乙】夜雪大作,时欲登舟至沙市,竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②,铮铮有声,暗窗红火,任意看数卷书,亦复有少趣。自叹每有欲往,辄复不遂,然流行坎止③,任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。(袁中道《夜雪》)【注】①雪子:雪粒,往往在下雪之初出现,状如盐粒。②敲戛:敲打。③流行坎止:顺流而行,遇阻而止。④鲁直:即黄庭坚。1.解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)余强饮三大白而别

白:

(2)是金陵人,客此

客:

(3)辄复不遂

辄:

(4)鲁直所谓

谓:

1.(1)古人罚酒时用的酒杯(2)客居(3)总是(4)说(认为)(每空1分)答案

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2.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)莫说相公痴,更有痴似相公者。(2)夜雪大作,时欲登舟至沙市,竟为雨雪所阻。2.(1)不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊。(2分。关键词:莫、相公)(2)晚上下起大雪,当时正想要坐船到沙市,竟然被雨雪所阻挡。(2分。关键词:作、欲、为)答案3.甲文中“

”写出了西湖天寒地冻、万籁俱寂的意境。乙文中“万竹中雪子敲戛,铮铮有声”从听觉角度,反衬

。(2分)

3.湖中人鸟声俱绝夜的寂静(寂静)(每空1分)【解题思路】本题考查对文言文内容的理解与分析能力。甲文中,写西湖寂静的句子是“湖中人鸟声俱绝”,意思是:湖中游人全无,连飞鸟的声音都消失了。该句写出大雪后一片静寂,湖山封冻,人、鸟都瑟缩着不敢外出,寒噤得不敢作声,连空气也仿佛冻结了。一个“绝”字,传达出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。乙文中“万竹中雪子敲戛,铮铮有声”,意思是:大雪敲击竹子,发出铮铮的声音。这一句是侧面描写,从听觉的角度,以动衬静,以雪压竹子的声音反衬出雪夜的寂静,表现了作者心境的安详宁静。答案4.甲、乙两文各自展现了文人高雅的情趣,他们的雅趣体现在哪里?(3分)4.【答案示例】甲文:夜里独往湖心亭赏雪。(1分)乙文:①雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆声响;②悠闲自得地读书。(每点1分)【解题思路】本题考查对文言文内容的对比理解。解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路、写作特色,作者的思想情感等。甲文中,在更定时,“独往湖心亭看雪”,此为其趣。乙文中,“万竹中雪子敲戛,铮铮有声”,趣在聆听竹林里传来的清脆的敲击声;“暗窗红火,任意看数卷书”,趣在坐在昏暗小屋的烛火之下悠闲自得地读书。答案【参考译文】【乙】晚上下起了大雪,当时正想要坐船到沙市,竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子,发出铮铮的声音,暗暗的窗子与红红的烛火,任意看数卷书,也是很有趣的。自己叹息着每次有想去的地方,总是不行,然而是行是止,任它吧。正像鲁直所说的“没有一处不可以寄一梦”。二、阅读下面的文言文,回答问题。(8分)龙山雪张岱天启六年十二月,大雪深三尺许。晚霁,余登龙山,坐上城隍庙山门,李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃①侍。万山载雪,明月薄之,月不能光,雪皆呆白②。坐久清冽,苍头③送酒至,余勉强举大觥敌寒,酒气冉冉,积雪欱④之,竟不得醉。马小卿唱曲,李岕生吹洞箫和之,声为寒威所慑,咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下,直至山趾,浴雪而立。余坐一小羊头车,拖冰凌而归。(选自《陶庵梦忆》卷七)【注】①李岕(jiè)等五人都是当时的伶人(戏曲演员)。生,指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。②呆白:苍白。③苍头:奴仆。汉时仆隶以青色头巾包头,故名。④欱(hē):啜,吸吮。

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5.解释下列句中加点词的意思。(2分)(1)晚霁

(2)余勉强举大觥敌寒

6.用现代汉语翻译下面句子。(3分)声为寒威所慑,咽涩不得出。5.(1)风雪停止,云雾消散(2)酒杯(每小题1分)6.歌声和箫声被寒气震慑住了,艰涩得出不来。(3分。关键词:慑、咽涩。被动句式)答案

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7.本文和《湖心亭看雪》均是情景交融的佳作。请简要谈谈作者在描绘雪景时流露出的相同的思想感情。(3分)7.【答案示例】①表现了作者深挚的隐逸之思。②映照出作者孤高自赏、自由洒脱、高雅脱俗的情怀。③寄托了作者对人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国(明朝)之思。(3分,每点1分,意近即可)【解题思路】《湖心亭看雪》和本文都选自《陶庵梦忆》,书中所写虽多是琐屑之事,却反映了当时的社会背景,凝聚着作者的志趣和对故国(明朝)的思念之情。回答时,需结合文章内容和《陶庵梦忆》一书的写作背景等分析。答案【参考译文】龙山雪

天启六年的十二月,大雪