2024年高考语文二轮复习之新九省联考模拟卷（二）原卷版

2024年高考语文二轮复习

新九省联考模（二）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1~5小题。

材料一：

互联网、大数据和人工智能等技术的普遍应用，构筑了一个数字化的信息空间，改变了人们的生

活方式。从社交、娱乐、购物到出行，人们越来越多地借助各种网络平台。这一变化在赋能数字产业、

释放科技创新红利的同时，也带来了诸多不容忽视的挑战，短视频沉迷现象就是其中一种。应对数字

化时代的挑战，需要提升数字素养，运用数字化时代的伦理智慧加以调适。

近年来，数字伦理问题一直备受关注。所谓数字伦理，是指立足以人为本，在数字技术的开发、

利用和管理等方面应该遵循的要求和准则，涉及数字化时代人与人之间、个人和社会之间的行为规范。

比如，在社会层面，如何弥补“数字鸿沟”，让数字技术的发展更加公平可持续；在企业层面，怎样避

免技术滥用、不当采集用户数据，以正向社会价值创造为目标；在个人层面，应该怎样区分现实与虚

拟，化解网络成瘾、短视频沉迷等困扰，解决注意力缺失、知识碎片化等问题？正确应对数字化时代

带来的挑战，才能让人们成为数字化时代的主人，而不是被数字和算法驱使。

短视频沉迷等现象成为很多人的困扰，一定程度上是由于科技加速创新，而观念、伦理和法律等

相对滞后造成的。对此，应该充分运用系统思维，在创新发展与社会公平正义之间寻求动态平衡。一

方面，对那些明显不正当的企业行为和严重的侵权行为，相关部门应当加强监管，比如最近对平台垄

断、侵害用户权益等行为开展治理；另一方面，应通过价值观、伦理规范等柔性调节，促使社会、企

业和个人等多元主体更加重视数字伦理、提升数字素养，实现数字化时代的协同治理，迈向更加美好

的数字生活。其中的关键，是明确造福人类、可持续发展、公众利益优先、共享科技红利等科技伦理

原则，并通过制度安排、产品设计和服务规范，嵌入数字技术研究与应用的各个环节。

对于生活在数字化时代的个体而言，数字素养意味着如何更好面对生存方式和生活方式的数字化。

今天，人们越来越多地独自面对各种电子屏幕和数字界面，每个人的注意力和行为数据也成为数字技

术持续获取的目标。这一趋势不仅产生了隐私保护、信息茧房、大数据杀熟、算法歧视与陷阱等问题，

还造成了注意力缺失、游戏与短视频成瘾等心理与行为失调。改变的关键，在于个体能够在数字生活

实践中反思数字技术对人的认知与行为的影响，学会自我调适、适度节制，让自己掌握信息获取和遨

游数字世界的主动权，而不是被碎片信息所淹没，甚至沉溺于数字娱乐不能自拔。要让数字娱乐和虚

拟生活成为现实生活的补充，进而借助虚拟生活改善现实生活的质量，让数字技术服务于现实所需。

科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民生

活福祉。随着数字化时代的到来，让科技造福社会和人民，需要全社会提升数字素养，让科技成为自

我实现与追求美好生活的阶梯。

（摘编自《数字化时代需要“数字素养”》，《人民日报》2021年6月7日）

材料二：

特斯拉女车主在上海车展维权的事件在网络世界不断发酵，成为一个引起广泛关注的社会公共议

题。事关财产安全、人身安全和公共安全，在大众追问的情绪因素以外，我们更需要理性地检视特斯

拉事件折射的诸多数据治理问题。

从历史上看，我国高度重视数据主体的权益保护，从2012年全国人大常委会《关于加强网络信息

保护的决定》到2017年6月1日实施的网络安全法，从刑法到民法典，现行法律法规都要求网络产品

和服务提供者应当满足用户围绕其数据的安全可信利益。一方面，应当保障用户对数据可控，产品或

服务提供者不应该利用提供产品或服务的便利条件非法获取用户重要数据，损害用户对自己数据的控

制权；另一方面，应当保障用户对系统可控，产品或服务提供者不应通过网络非法控制和操纵用户设

备，损害用户对自己系统的控制权；此外，保障用户的选择权，产品和服务提供者不应利用用户对其

产品和服务的依赖性，损害用户的数据安全和利益。

在数据流转利用的过程中，网络产品和服务提供者扮演着重要的生态角色，他们担负义务的实现

程度在相当程度上决定了数字生态的法治水平。目前各界从业单位纷纷响应国家号召，积极履行主体

责任，全面建设数据合规风控体系，自觉以实际行动遵从法律法规要求，满足民众的各项数据权益诉

求，提升自身的能力建设与品牌形象。事实上，在当下实践层面，企业等各类主体依法根据个人在充

分知情的前提下自愿、明确做出同意，开展数据采集、处理以及披露等活动，已经成为普遍的业务共

识。而除非取得个人单独同意，企业等网络产品和服务提供者不得公开披露处理的个人信息，更是个

人信息保护法草案二审稿的明文要求。

（摘编自《“特斯拉维权”背后是数据法治化命题》，《光明日报》2021年5月31日）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.互联网、大数据和人工智能等技术的普及，改变了人们生活的方式，导致了网络成瘾等现象的

出现。

B.数字伦理是人们在开发、利用和管理数字技术时遵循的要求和准则，是关于人和技术关系的行

为规范。

C.短视频沉迷等现象成为人们的困扰，是由于在科技加速创新的同时，观念、伦理和法律等相对

滞后。

D.自2012年以来，我国的刑法和民法，都高度重视对数据主体的权益保护，确保用户利益不受侵

犯。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.明确可持续发展等科技伦理原则，是柔性调节创新发展与社会公平正义之间动态平衡的关键。

B.只要科技加速创新，就会催生隐私保护、大数据杀熟等问题，造成个体沉溺于数字娱乐不能自

拔。

C.体若能在数字生活实践中学会反思，学会自我调适、适度节制，就可能避免心理与行为的失调。

D.特斯拉女车主在上海车展维权的事件，引起人们对此事件所折射出的数据治理等问题的广泛关

注。

3.根据材料内容，下列选项中不属于提升“数字素养”的一项是（）（3分）

A.在“青少年网络素养与教育创新论坛”上发布倡议，助力青少年健康成长，防止其沉迷于网络游

戏。

B.利用微信平台以语音、视频和文字交流等形式，结合学生身心需求设定德育主题，对其进行德

育指导。

C.教育主管部门、教育研究者、教师和家长高度重视暑期学生上网问题，寻找多种方法引导孩子

正确使用网络。

D.腾讯公司副总裁姚晓光认为，“教育不是一场战争，也不是激烈的角逐，而是自然的生长。学会

善用网络，对孩子未来发展至关重要。”

4.请简要梳理材料一的行文脉络。（3分）

5.大数据时代，如何才能保护好个体数据权益？请结合材料简要概括。（6分）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成6〜9小题。

战士

孙犁

那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了一个草桥。天气好的时候，

从桥上走过，常看见有些村妇淘菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小沙鱼，手冻得像胡萝卜，还是

兴高采烈地喊着。

这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上，去买猪肉吃。掌柜是一个残疾军人，打伤

了右臂和左腿。这铺子，是他几个残疾弟兄合股开的合作社。

第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿，用左手给我切好了。一般的山里的猪

肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着毛，涂上刺眼的颜色，煮的时候不放盐。当我称赞他的

肉有味道和干净的时候，他透露聪明地笑着，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我

一些。第二次，我去是一个雪天，我多烫了一壶小酒。这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软

To三个人围着火谈起来。

伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。有时也插进一两句，就像新开刃

的刀子一样。谈到他们受伤，掌柜望着伙计说：

“还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长。那次追击敌人，我们拼命追，指导员

喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！”

“那样有意思的生活不会有了。”

伙计说了一句，用力吹着火，火照进他的眼睛，眼珠好像浮在火里。掌柜还是笑着，对伙计说：“又

来了。”他转过头来对我说：“他沉不住气哩，同志。那时，我倒下了，他把我往后背了几十步，又赶

上去，被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在，还想再干干呢！”

伙计干脆地说：“怨我们的医道不行么！”

“怎样？”我问他。

“不能换上一副胯骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？”

“小心你的眼！”掌柜停止了笑，对伙计警诫着，使我吃了一惊。

“他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了。”

我安慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们有好日子过。

“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”他沉默了。

第三次我去，正赶上他两个要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏在锅上的一个女人说：

“照顾这位同志吃吧。新出锅的，对不起，我不照应了。”

那个女子个子很矮，衣服上涂着油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上，炕头上

睡着一个孩子，放着一个火盆。

女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜的从一百里以外的家里把她接来，她有些

抱怨，说他不中用，得她来帮忙。

我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做事。这不是一个十分妥当的

女人。临完，她和我搅缠着一毛钱，说我多吃了一毛钱的肉。我没办法，照数给了她，但正色说：

“我不在乎这一毛钱，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，他回来，你不要说，你和我因为一

毛钱搅缠了半天吧！”

这都是一年前的事了。第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们

却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说：

“那才算个战士！反'扫荡'开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬他们，因

为他们不能上山过岭。那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子弟兵作战吗？民兵们说:

配合呀！他大声喊：好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！民兵们都劝他，他说不能因为抬

一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪,

也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的

山头上去。你看，结果就打了一个漂亮的伏击战。”

临别他说：

“你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！”

一九四一年于平山

（有删改）

6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）（3分）

A.小说开头描写了抗日根据地石桥村冬季河边村妇淘菜、小战士捉鱼的场景，场面祥和、有趣，

富有生活气息，展示了人物活动的具体环境。

B.小说也注意展示伤残战士性格的多面性，拒绝脸谱化。比如伙计的伤没有治好，就心生怨恨，

口出怨言埋怨医道不行，把英雄写得真实、动人。

C.小说讲述了一群退役的伤残军人相依为命，自力更生，独立谋生，不靠不要；有的身残志坚，

保留了旺盛的革命斗志和战士本色，直至再上战场，杀敌立功。

D.小说的主人公是群像，他们是抗战中受伤的几位“战士”，他们可歌可泣的事迹展现了这一特殊

群体的精神风貌，讴歌了抗日根据地军民昂扬向上的民族精神。

7.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.小说情节集中于肉铺，直接描写了“我”与战士的对话，借对话插叙了几个战士受伤的经过，这样

写使笔墨更减省，情节更集中，人物形象更突出。

B.“一毛钱的搅缠”，刻画了掌柜女人的泼辣和小气，与掌柜形象形成了鲜明对比，突出了英雄不

被理解的苦闷，从侧面表现了掌柜一家生活的艰难。

C.小说讲究叙事策略，以“我”为叙述者，巧妙地串联几次对话，将几个不同时空的故事片段连接

在一起，叙事灵活自由，节奏明快流畅。

D.小说的结尾再次写到“肉铺”，表明战斗结束之后，英雄回归生活，回归普通人的角色，这样写

更加突出了这些战士的平凡和伟大。

8.小说中“伙计”的性格有哪些特点？请简要分析。（5分）

9.“战士”的故事以“村干部”的讲述作为结尾，这样处理有什么作用？请简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

材料一：

宋裹公与楚人战于涿谷上，宋人即成列矣，楚人未及济.右司马购强趋而谏目：“楚人众而宋人寡，

请使楚人半涉，未成列而击之，必败。”襄公曰：“寡人闻君子曰：“不事便，不擒二毛，不推人于险，

不迫人于厄，不鼓不成列今楚未济而击之，害义。请使楚人毕涉成阵而后鼓士进之。“右司马曰：“君

不爱宋民，腹心不完，特为义耳。”公目：“不反列，且行法。”右司马反歹I,楚人已成列撰阵矣，公

方鼓之。宋人大败。公伤股，三日而死。此乃慕目亲仁义之祸。夫必恃人主之自躬亲而后民听从，是

则将令人主耕以为食，服战雁行也民乃肯耕战，则入主不泰危乎！而人臣不泰安乎！

（节选自《韩非子•外储说左上》）

材料二：

苏子日：《春秋》书战，未有若此之严而尽也。宋公，天子之上公。以天子之上公，而当用名之微

者，至于败绩，宋公之罪，盖可见矣。而《公羊传》以为文王之战不过此，学者疑焉，故不可不辩。

宋襄公非独行仁义而不终者也。以不仁之资盗仁者之名尔而宋襄公执部子用于次睢之社o君子

杀一牛犹不忍，而宋公戕一国君若犬尽然，此而忍为之，天下孰有不忍者耶！泓之役，身败国翅，乃

欲以不重伤、不禽二毛欺诸侯。人能^①其兄之臂以取食，而能忍饥于壶餐者，天下知其不情也。襄

公能忍于部子，而不忍于重伤二毛，此岂可谓其情也哉？

以愚观之，宋裹公、王莽之流。襄公以诸侯为可以名得，王算以天下为可以文取也。其得丧小大

不同，其不能欺天下则同也。其不鼓不成列，不能损襄公之虐；其抱孺子而泣，不能盖王葬之基。使

葬无成则宋裂公,使襄公之得志.亦一莽也。

（节选自苏轼《宋襄公论》，有删改）

【注】①，绘：弯转，扭曲。

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

以不仁A之资B盗C仁者D之名尔E而宋襄公F执部子G用H于次睢之社。（3分）

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.既，指动作已经完成，与《过秦论》“始皇既没”中的“既”词义相同。

B.涉，徒步渡水，与《归去来兮辞并序》“园日涉以成趣”的“涉”词义相同。

C.重伤，指再次伤害已经受伤的人，与现在所说的“造成重伤”并不一样，

D.夷狄，古称东方部族为夷，北方部族为狄，可泛称除华夏族以外的各族。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A.宋襄公率兵与楚国交战，宋国的右司马购强建议，楚国战士比宋国多，如果宋国在楚国人渡河

过半还没排好队列时发动攻击，就可以打败他们。

B.宋襄公因不采纳建议而受到右司马的批评，宋襄公命令说，你不回到队列中去就要接受军法处

置；待楚国布好阵势再发动进攻，结果被打得大败。

C.宋楚之战，《春秋》写宋襄公以高贵之身去做卑微的事，战败之罪显而易见；《公羊传》却赞誉

他如周文王。其中的分歧疑义，苏轼认为有必要辩明。

D.在苏轼看来，宋襄公和王莽类似，宋襄公“不攻击还未列好阵势的敌人”，并不能减损他本性暴

虐的程度；王莽抱着孺子哭泣，并不能掩盖他篡夺权位的野心。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

①今楚未济而击之，害义。请使楚人毕涉成阵而后鼓士进之。

②使莽无成则宋襄公，使襄公之得志，亦一莽也。

14.苏轼认为宋襄公是一个什么样的人？他为什么这样认为？（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15〜16题。

闻子瞻重游南山

苏辙

终南重到已春回，山木缘崖绿似苔。

谷鸟鸣呼嘲独往，野人笑语记曾耒。

定邀道士弹鸣鹿，谁与溪堂共酒杯。

应有新诗还寄我，与君和取当游陪。

15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.苏轼在春回大地之时重游南山，可见其对南山的喜爱，也从侧面写出南山风景独特。

B.本诗第三句中的“嘲”字拟人，生动形象地写出谷鸟对诗人独自前来的嘲弄之情。

C.苏辙向苏轼索取游南山时所写的新诗歌，希望用自己的和诗来陪伴大哥游玩。

D.此诗语言流畅清新，没有华丽的辞藻，明白如话，通俗浅显，给人一种亲切自然的感觉。

16.刘勰在《文心雕龙》中说：“文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；情影动容，视通万里。”

这一观点在本诗颈联中是如何得到印证的？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴《归去来兮辞》用"云”和“鸟”喻说诗人由出仕而归隐的心路历程，与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”

有异曲同工之妙的句子是：“,

（2）苏轼在《石钟山记》中明确指出“,。”是错误的做法，

表现出注重调查研究的务实精神。

（3）古诗中“鸥”这一意象，有暗示“了无心机”之意，有表达高洁孤傲之情，也常用于传达漂泊无依

之感，如：",o”

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成18〜20题。

自“五四”白话文运动以来，人们的话语权，日益由社会精英向广大民间开放。而网络的普

及，将这一开放推向一个空前的高度。一方面，网络提供了一个平等的场域，再平凡的人也能于此发

声，且不乏,传播既速且广。这体现了当代中国的政治开明与思想进步，自然也孕育着社会文化

进一步繁荣发展的极大可能。但在另一方面，它又表现出异常复杂的特征。网络毕竟只是一个话语平

台，它无法如一些人想象的那样，自动生出自我净化的功能。在一个众声喧哗、的网络环境中，

常常是（），粗品比精品更加多产，油滑比严肃更为流行。

有智者说，“无论在哪里，只要风俗与时尚腐败了，语言也会腐败”。事实上，语言不仅反映现实，

而且直接地参与现实、干预现实，既在很大程度上左右着社会文化的发展进程，也影响着我们每个人

的生存状态。历史上具有深远意义的变革——不只局限在文化领域，不少是以改造语言为突破口的。

仅近代以来,“五四”的白话文运动、延安的反对党八股运动，都是着眼于为了改变话风与文风而产生

了积极作用。

这些运动都极其重视向民间寻求语言的灵感与资源。民间正是语言变革发展的o网络语言的

兴盛，最大的意义可能也在于此。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）

A.孜孜以求一孔之见众说纷纭正本清源

B.孜孜以求真知灼见众说纷纭源头活水

C.上下求索一孔之见莫衷一是源头活水

D.上下求索真知灼见莫衷一是正本清源

19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）

A.宣泄比分析更加容易，理性比偏激更受欢迎

B.宣泄比分析更加容易，偏激比理性更受欢迎

C.分析比宣泄更加容易，理性比偏激更受欢迎

D.分析比宣泄更加容易，偏激比理性更受欢迎

20.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）

A.“五四”的白话文运动、延安的反对党八股运动，都是着眼于改变话风与文风，并产生了积极作

用的运动。

B.“五四”的白话文、延安的反对党八股，都是着眼于改变话风与文风，并产生了积极作用的运动。

C.“五四”的白话文运动、延安的反对党八股运动，都是产生了积极作用的，并着眼于改变话风与

文风的运动。

D.“五四”的白话文运动、延安的反对党八股运动，都是为了话风与文风而开展的富有积极作用的

运动。

（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成21〜22题。

桂树①，先秦时期的古籍《山海经》就提到“招摇之山多桂”，《楚辞》中有“援北斗兮

酌桂浆”。《吕氏春秋》中盛赞：“物之美者，招摇之桂。”后世咏桂的诗词甚多。可见，桂花自古以来

就受到关注和喜爱。

中秋前后，桂花绽放，黄色或白色，香气绝佳。北周庾信《山中》：“涧暗泉偏冷，岩深桂绝香，”

再幽深的地方，②，香气便四处飘溢。其用于食品可③,故桂花酒、桂花饼、桂花

糖等食物广受欢迎。

我国江南有食用桂花的传统，将桂花收集起来，加盐或糖腌渍封存，煮在酒酿圆子里，或用来制

桂花糖藕。清代的《花镜》中说桂花的食用：“花以盐卤浸之，经年色香自在，以糖舂作饼，点茶香美。”

样花还可利用散发的芳香素调节人的心理、生理机能，并有杀菌驱虫、净化空气等功效。明代的文震

亨以享受生活闻名，他在《长物志》中讲述了在桂花丛中建一亭，一边欣赏桂香，一边以花为食的愿

望，浪漫、闲适的情境令人神往。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过

12个字。（6分）

22.简述第三自然段的主要内容。要求以“桂花”为主语，使用包含递进关系的句子，表达简洁流畅，

不超过40个字。（5分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求