实验10 探究同种物质的质量与体积的关系（原卷版）

实验10探究同种物质的质量与体积的关系1．【实验目的】通过探究实验，探究同种物质的质量与体积的关系。2．【实验器材】天平、刻度尺、正方体铁块、铝块、铜块、木块若干个、水、烧杯、量筒等。3.【实验步骤】（1）测出若干杯体积不同的纯水的质量与体积。（2）测出若干个体积不同的铁块的质量与体积。（3）测出若干个体积不同的铜块的质量与体积。（4）测出若干个体积不同的铝块的质量与体积。（5）分别算出纯水、铁、铜、铝四种物质的质量与体积之间的比值。（6）各小组把本组收集到的证据整理后，填写在下表中。4.【实验表格】实验次数物体质量(g)体积(cm3)质量/体积(g/cm3)1铝块12铝块23松木14松木25铁块16铁块27铜块18铜块29纯水5．【交流合作】1．不同物质的质量与体积的比值是否相同？2．相同物质的质量与体积的比值是否相同（由于误差，可能有微小差异）?3．表中有一个栏目“单位”，你是怎样填写的？能说出它的物理意义吗？6．【实验结论】由同种物质组成的物体的质量与其体积的比值是一定的，由不同物质组成的物体的质量与其体积的比值一般是不同的。1.天平使用方法：（1）“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。（2）“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。（3）“调”：调节天平横梁两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。（左偏向右调）（4）“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。（“左物右码”放物体和砝码。“由大到小”添加砝码）（5）“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值。（看游码左端刻度线）2.质量与体积的关系图像分析：（1）由图像可知：同种物质的质量和体积成正比。（2）由图像可比较较密度大小：图像越靠近“质量轴”，密度越大。（3）由图像还可以求出物质的密度（如右图）。【典例1】为研究物质的某种特性,某同学测得四组数据,填在下表中:实验次数物体质量(g)体积(cm3)质量/体积(g/cm3)1铝块154202.72铝块2108402.73松木1108216①4松木210200.5（1）上表①处填写__________。（2）比较第1、2次实验数据,可得出实验结论:同一种物质,它的质量跟它的体积成__________。（3）比较第2、3次实验数据,可得出实验结论:质量相同的不同物质,体积是__________。（4）比较第1、4次实验数据,可得出实验结论是__________。

【典例2】某同学在“探究物质的质量与体积的关系”实验中，(1)先将天平放在水平桌面上，游码归零，调节平衡螺母使天平_______；然后用调节好的天平称一个物体A的质量，当把物体放到天平左盘时，右盘中的砝码和游码所处的位置如图甲所示，天平平衡，请你将数据记录在下表一内。(2)将物体放到盛有70cm3水的量筒中如图乙所示，将物体体积记录在下表一内。(3)按照上两步骤，小明继续测量了2个同种物质组成的物体B、C的质量和体积，并将数据记录在下表一中，请你根据表中的数据在图丙的坐标纸上用“×”描点，作出图像。观察图像并得出结论：_______________________________。表一：表二：(4)小明又测量了3个不同物体的质量和体积，并将数据记录在表二中，请你根据表中的数据在图丙坐标纸上用“×”描点作出图像。观察分析做出判断：______________。(5)一个与D相同物质组成的物体，体积是20cm3，它的质量是______g。【对点1】为了研究物质质量与体积关系，同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示.实验序号蜡块干松木体积质量体积质量①109105②20182010③30273015④40364020（1）在上图的方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来.（2）分析图表可知，由同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值________；由不同物质组成的物体其质量与体积的比值一般________（以上两格选填“相同”或“不同”）.物理学中将质量与体积比值定义为________.（3）本实验测量多组数据的目的是________.【对点2】小丽发现：体积大的铁块质量大；体积大的木块质量也大；水也是这样。于是，她选用水来探究“同种物质的质量与体积的关系”。（1）在实验中，小丽测量水的质量需要的器材有：盛水的容器、水、烧杯和________。（2）小丽为了简化实验，找来一个小杯，通过实验得到下列数据：实验次数水的质量/g水的体积110.11小杯220.02小杯329.93小杯分析表中的实验数据，小丽可以得到的实验结论：水的质量与体积成________比。（3）为了更直观地看到水的质量随体积的变化关系，请画出水的质量（m）-体积（V）的关系图象。（4）小梅用另一种杯子按小丽的方法“探究水的质量与体积的关系”，得出了与小丽完全相同的结论，但在与小丽就实验数据和结论进行交流时，发现小丽这种实验方法的优点和不足都很明显，请你就小丽这种实验方法的优点和不足之处作出简要评价。________________。1.（2023黑龙江改编）某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为、的三个铝块和托盘天平进行实验。（1）调节天平平衡后，小明用大平测量铝块1(休积为)的质量，如图甲，这一操作中的错误是 _。改正错误后，他正确操作，平衡时右盘砝码和游码在标尺上位置如图乙。请将此铝块的质量填写在下表空白处。他接下来继续测量了铝块2和铝块3的质量并完成了下表的记录。（2）小组在进行数据分析时，发现铝块3的数据与铝块1和铝块2反映的规律不相符，为了