中班美术教案《蘑菇》

中班美术教案《蘑菇》一、教学目标知识与理解：使学生了解蘑菇的基本形态和特点，掌握蘑菇的基本绘画技巧，包括颜色搭配和线条运用。技能与运用：通过本次美术教学活动，提高学生的绘画技能，特别是细节描绘的能力，以及色彩搭配的能力。情感态度与价值观：激发学生对自然、植物的兴趣，培养他们的观察力和发现美的能力，让他们能够积极主动地参与到美术活动中来，感受美术创作的乐趣。创造力培养：鼓励学生发挥想象力，在绘画过程中有所创新，创作出独特而富有创意的蘑菇作品。本次中班美术教案《蘑菇》的教学目标是让学生通过了解蘑菇的基本形态和特点，掌握基本的绘画技巧，同时培养学生的观察力、创造力和美术鉴赏能力，激发他们对美术活动的兴趣和热爱。1.让幼儿了解蘑菇的外形特征，学习用简单的线条描绘蘑菇的形态。本节课的主要目标是帮助中班幼儿了解蘑菇的外形特征，并通过简单的线条描绘蘑菇的形态，从而激发幼儿的美术兴趣和创造力。亲爱的孩子们，今天我们要一起认识一个生活中常见的生物——蘑菇。我们通过展示各种蘑菇的图片，引导孩子们观察并描述它们的颜色、形状和大小。蘑菇的身体通常是圆形的，有的像小伞，有的像小帽子。它们的表面可以是光滑的，也可以是粗糙的。有白色的、棕色的、灰色的等等。让孩子们通过视觉感知，对蘑菇有一个直观且深刻的印象。我们可以利用实物蘑菇（如果条件允许），让孩子们亲手触摸，感受蘑菇的质地和形态。孩子们就能更全面地了解蘑菇的外形特征。在孩子们对蘑菇有了足够的了解之后，我们就可以进入绘画环节了。我会示范如何用简单的线条勾画出蘑菇的基本形态。可以用半圆形线条画出蘑菇的顶部，用向下延伸的线条画出蘑菇的柄。然后让孩子们尝试模仿我的示范，用他们自己的方式画出他们心中的蘑菇。在这个阶段，重要的是让孩子们体验绘画的乐趣，而不是强调他们的画作是否完美。我会鼓励孩子们大胆地尝试，用他们自己的方式表达他们对蘑菇的理解和感受。我也会给予他们必要的指导和帮助，比如如何更好地描绘出蘑菇的形状和纹理。通过这样的教学活动，孩子们不仅能了解蘑菇的外形特征，也能提高他们的美术技能和创造力。2.培养幼儿的美术兴趣和观察力，激发幼儿的创造力。在这一教学环节中，我们将注重培养幼儿的美术兴趣和观察力，并激发他们的创造力。我们会通过展示各种形态各异的蘑菇图片，让幼儿仔细观察，感受蘑菇的外形特点和细节之美。我们将引导幼儿讨论蘑菇的颜色、形状、纹理等特征，鼓励他们发挥想象力，描述自己心中的蘑菇形象。我们会向幼儿介绍绘画工具和材料，让他们亲手尝试用画笔和颜料表现自己心中的蘑菇。我们将鼓励幼儿自由创作，同时给予必要的指导和帮助，让他们感受到美术创作的乐趣。在绘画过程中，我们将注重培养幼儿的观察力和专注力，引导他们仔细观察蘑菇的特点，通过绘画表现细节和色彩。我们还会组织幼儿进行小组讨论和分享活动，让他们交流自己的作品和创作过程，互相学习和启发。这将有助于激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的美术表现能力。3.提高幼儿的手工制作能力，通过手工制作加深对蘑菇的认知。中班美术教案《蘑菇》——“提高幼儿的手工制作能力，通过手工制作加深对蘑菇的认知”段落内容在本教学环节中，我们将重点聚焦于提高幼儿的手工制作能力，并通过手工制作加深对蘑菇的认知。我们的目标是通过创意手工活动，引导幼儿们主动探索和创造，从而提升他们的动手能力、审美能力和创新意识。引入手工制作环节：在教学过程中，首先向幼儿展示已经制作好的蘑菇模型，激发幼儿的兴趣和好奇心。简单介绍蘑菇的特点和种类，让幼儿对蘑菇有一个基本的认知。手工制作准备：准备丰富的手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等。确保每位幼儿都有足够的材料来完成自己的作品。手工制作过程：引导幼儿们跟随教师的示范，动手制作蘑菇。在此过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独一无二的蘑菇作品。教师要注意引导幼儿关注细节，如蘑菇的形状、颜色、纹理等，让幼儿在手工制作过程中加深对蘑菇的认知。交流与分享：完成手工制作后，组织幼儿进行作品展示和分享。让孩子们互相欣赏彼此的作品，鼓励他们表达自己的感受和想法。这不仅可以提高幼儿的表达能力，还可以培养他们的自信心和团队合作精神。通过手工制作活动，幼儿们不仅可以提高动手能力，还可以在制作过程中加深对蘑菇的认知。他们可以通过观察、触摸和制作，更直观地了解蘑菇的形态、颜色和纹理。手工制作还可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美能力和创新意识。在教学过程中，教师应关注每位幼儿的发展情况，根据幼儿的实际能力调整教学内容和难度。教师还要注重引导幼儿关注细节，鼓励他们发挥自己的想象力。活动结束后，教师可以组织幼儿进行作品展示和讨论，让孩子们分享自己的经验和感受。这样不仅可以提高幼儿的语言表达能力，还可以帮助他们建立自信心。教师还可以对本次教学活动进行反思和总结，以便更好地了解幼儿的学习需求和兴趣点，为未来的教学活动提供有益的参考。二、教学准备绘画材料：准备充足的绘画纸张，建议采用色彩鲜艳、质地适中的画纸，以便孩子们能够更好地表现色彩和细节。同时准备多种颜色的水彩笔、油画棒、彩色铅笔等绘画工具。辅助材料：为帮助孩子们更好地描绘和表现蘑菇的形态和质感，可以准备一些实物或图片参考，如真实的蘑菇、蘑菇玩具、蘑菇图片等。还可以准备一些胶水、剪刀等，用于制作手工蘑菇。了解蘑菇的基本知识：教师需要提前了解蘑菇的种类、形态、颜色、生长环境等基本知识，以便在教学中向孩子们进行介绍和解释。设计教案：根据教学目标和幼儿的发展水平，设计符合中班幼儿认知特点的教案。包括教学内容、教学方法、教学步骤、评价策略等。准备教学示范作品：教师可以提前准备一些示范作品，展示不同形态和风格的蘑菇绘画，以激发孩子们的创造力和想象力。根据教学需要，适当调整教室的布局，例如分组教学时可以设置不同的绘画区域，方便孩子们进行交流和合作。确保教学设施的正常运行，如投影仪、白板等，以便展示教学材料和示范作品。1.实物蘑菇或蘑菇图片亲爱的孩子们，今天我们将一起探索一个非常有趣的主题——蘑菇。老师带来了真实的蘑菇或者精美的蘑菇图片，让我们一起仔细观察，感受蘑菇的神奇之处。（展示实物蘑菇或蘑菇图片）你们看，这些蘑菇的形状各异，有的圆圆的像个小伞，有的长长的像个小帽子，它们的颜色也是五彩斑斓，非常美丽。蘑菇的表面还有许多小点，就像星星点缀在夜空中一样。（引导学生观察实物或图片，讨论蘑菇的形状、颜色和纹理等特点，激发学生对蘑菇的兴趣和好奇心。）2.绘画纸、彩笔、颜料、剪刀、胶水等美术工具我们需要准备适量的绘画纸用于描绘蘑菇的形态，以及各种彩笔（水彩笔、油画棒等）来表达蘑菇丰富多彩的色泽。为了确保画出的蘑菇形象更加生动鲜活，我们将使用颜料进行细节的填充和丰富。剪刀则是为了剪裁一些装饰性的元素，如蘑菇上的斑点或纹理等。胶水则是为了将剪下的装饰元素粘贴到绘画纸上，固定形状。接下来我们一同进行准备工作。准备适量的绘画纸，可选用质地细腻的画纸或者素描纸，易于表达和刻画蘑菇的细腻纹理。纸张的大小可根据学生们的掌握能力和实际需要来确定。同时根据学生的学习程度和画纸数量确定需要的绘画纸的总量。这不仅要求学生懂得材料的恰当使用，同时是教师需要注意的物品数量的预估和控制环节。3.范例作品为了更加直观生动地向孩子们展示蘑菇的艺术表现形式，本次课程中特意准备了多幅精美的蘑菇范例作品。这些作品组成了神秘的“蘑菇王国系列”。画面上呈现了各种形态各异的蘑菇，有高大的蘑菇伞、有小巧可爱的蘑菇盆景，还有夜晚发光蘑菇等充满想象的形象。通过这些范例作品，幼儿不仅可以了解到真实蘑菇的颜色与形状，更能够激发孩子们的创意想象能力，使他们尝试绘画自己的创意蘑菇作品。下面就对每个作品进行详细展示。画面中展示了高大的森林蘑菇，它们仿佛是小精灵的庇护所。蘑菇顶部纹理细腻，色彩丰富多变，展现出了大自然的神秘魅力。背景是茂密的森林，增强了蘑菇生长的情境感。画面构图清晰，既有层次感又不失创意性。孩子们通过此范例可以感受到大自然中巨大蘑菇的震撼之美。在这幅作品中，我们精心绘制了一个色彩斑斓的蘑菇园。画面中的各种蘑菇呈现出五颜六色的外观，犹如一个个色彩斑斓的小伞在草地上绽放。蘑菇的形状各异，有的圆滚滚，有的细长如伞柄。通过此范例，孩子们可以了解到色彩搭配的重要性，并尝试运用不同的色彩来表现自己的蘑菇作品。我们还准备了其他多幅风格各异的范例作品，如简约风格的线条勾勒蘑菇、写实风格的细致刻画蘑菇等，为孩子们提供多样化的艺术表现形式和灵感来源。这些范例作品的展示旨在激发孩子们的绘画兴趣和创造力，让他们在绘画过程中有所启发和参考。三、教学过程教师展示真实的蘑菇图片或实物，让孩子们观察并分享他们对蘑菇的感受。通过讲述简短的故事或情境导入课程主题，激发孩子们对蘑菇的兴趣，并引出今天的美术创作主题。教师可以通过提问引导孩子们思考蘑菇的形状、颜色、纹理等特征。让孩子们自由表达他们对蘑菇的感知和理解，以此启发他们的创意。展示一些蘑菇的绘画作品，提供创作灵感和参考。教师向孩子们介绍绘画材料和工具，如彩笔、颜料、画纸等，并简要演示正确的使用方法。指导孩子们如何正确使用这些工具进行绘画，确保他们在创作过程中的安全。让孩子们在画纸上画出自己的蘑菇。教师可以根据孩子们的年龄和能力水平，给出相应的绘画指导。引导孩子们先画出蘑菇的大致形状，再添加细节，如斑点、纹理等。让孩子们自由发挥，表达他们的创意。让孩子们将自己的作品展示在全班同学面前，鼓励他们分享自己的绘画过程和心得。教师给予积极的评价和反馈，肯定孩子们的创意和努力。课程结束时，教师对本次教学活动进行总结，回顾今天的学习内容，鼓励孩子们在今后的生活中继续观察和研究蘑菇，丰富他们的美术创作。布置相关的作业或延伸活动，如让孩子们在家尝试用其他材料制作蘑菇手工艺品等。1.导入新课亲爱的孩子们，你们好！今天我们要一起进入美术的奇妙世界，探索一个特别的主题——蘑菇。你们对蘑菇有多少了解呢？蘑菇是我们在大自然中经常见到的一种生物，它们有的高大挺拔，有的矮小且可爱。蘑菇的形状各异，有着独特的色彩和纹理，给人一种神秘的、丰富多彩的感觉。今天我们要一起来画蘑菇，来感受它的魅力。让我们一起回忆一下我们在日常生活中见到的那些形态各异的蘑菇，它们是怎么生长的？颜色是怎样的？形状又是怎样的？我们可以一起讨论一下，激发大家的想象力和创造力。我会展示一些蘑菇的图片，帮助大家更直观地了解蘑菇的特点。让我们一起进入这个充满色彩和想象的世界吧！2.讲解示范亲爱的小朋友们，你们好！今天我们要一起学习的内容是画蘑菇。在我们的生活中，蘑菇是一种非常可爱的生物，它们生长在森林里，有的圆圆的，有的长长的，有的还带有美丽的颜色。今天我们就来画一画这些可爱的蘑菇，让我们的画面充满生机。初步认识蘑菇的形态：我们要了解蘑菇的基本形态。蘑菇通常是由一个圆形的顶部和一根细长的茎组成的。它的顶部可能平滑，也可能有凹凸不平的纹理。有的蘑菇是单一的白色或灰色，有的则带有美丽的斑点或条纹。绘画工具与材料：我们要准备绘画工具。这次我们用到的工具有彩色铅笔、水彩笔、水彩颜料等。同时准备好绘画纸和画板。对于初学者来说，推荐使用彩色铅笔和水彩笔进行绘画，因为这些工具的颜色丰富且易于操作。对于稍大一些的小朋友，可以尝试使用水彩颜料，画出更丰富的色彩和更逼真的画面。绘画步骤：我们可以用铅笔在画板上勾画出蘑菇的大致形状。用彩色铅笔或水彩笔为蘑菇涂上颜色。注意颜色的搭配和过渡，让画面看起来更加自然。我们可以为蘑菇添加一些细节，比如顶部的纹理、茎上的斑点等。还可以添加一些背景元素，比如森林、草地等，让画面更加丰富和生动。在这个过程中，鼓励孩子们自由发挥想象力，创造出他们心中的蘑菇世界。3.幼儿操作引导观察：老师向幼儿展示蘑菇的实物或图片，引导幼儿仔细观察蘑菇的形状和颜色，了解蘑菇的特点。示范绘画：老师现场示范如何画出蘑菇的基本形态和轮廓，向幼儿介绍绘画工具和颜料的使用方法。分组创作：将幼儿分成小组，每组领取绘画纸、绘画工具和颜料。鼓励幼儿根据自己的观察，尝试画出自己心中的蘑菇。塑造蘑菇：老师提供不同大小和形状的泡沫板，让幼儿尝试用这些材料塑造出蘑菇的形态。这不仅可以增加创作的趣味性，也能让幼儿更深入地理解蘑菇的结构。想象与创作：鼓励幼儿发挥想象力，尝试画出不同颜色的蘑菇，或者在蘑菇上添加一些细节，如蘑菇的表面纹理、伞柄等。作品展示：完成作品后，让幼儿将自己的作品展示在展示板上，鼓励幼儿互相欣赏作品，交流创作心得。作品评价：老师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力，提出建设性的意见和建议，帮助幼儿提高绘画技巧。4.作品展示我们将进入实践操作环节。在这一部分，学生将亲身参与绘画过程，以了解如何制作蘑菇艺术品。具体步骤如下：首先引导学生观察和描述蘑菇的形状和颜色，让他们理解蘑菇的基本特征。通过展示蘑菇的图片和实物样品，让学生更直观地了解蘑菇的特点。向学生介绍绘画工具和材料，包括彩笔、颜料、画纸等。提醒学生注意安全使用这些工具。让学生根据之前的讨论和观察结果，尝试在纸上画出自己的蘑菇。鼓励他们在绘画过程中自由发挥想象力，创作出独特的蘑菇作品。在学生绘画的过程中，教师应巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予适当的帮助和建议。鼓励学生相互学习，分享自己的绘画经验和技巧。作品展示环节是评价学生学习成果的重要环节之一。在这一环节，我们将展示学生的蘑菇绘画作品，并让他们分享自己的创作过程和感受。具体展示方式如下：学生将自己的作品放在展示区域，向全班同学展示。教师鼓励学生向同伴介绍自己的作品，讲述自己的创作思路、所用颜色、形状等方面的选择理由。教师针对学生的作品进行点评，肯定其中的优点和创新之处，提出改进意见，让学生感受到自己的进步和成长。教师也可以引导学生互相评价作品，培养他们的审美能力和批判性思维。在作品展示过程中，可以邀请家长或其他班级的同学前来参观，分享学生的艺术成果。这样可以增强学生对美术活动的兴趣和自信心。通过家长和同学的鼓励和支持，学生可以更加积极地参与美术学习和创作。同时家长也会更深入地了解幼儿园美术教育的目标和意义。通过这样的作品展示环节，不仅可以让学生展示自己的才能和创造力，还能增强他们的自信心和自豪感。也有助于培养幼儿的表达能力和交流能力，促进他们全面发展。四、教学反思课程目标的达成情况：本次课程的目标旨在培养学生的美术兴趣，提高他们的观察力和创造力，通过绘画蘑菇来发展学生的美术表现能力。学生积极参与，展现出了良好的观察力和创造力，通过绘画展示了自己对蘑菇的理解，总体来说目标达成较好。教学内容和方法：在教学内容方面，我注重引导学生观察蘑菇的特点，并通过图片和视频等多种资源丰富学生的感知。在教学方法上，我采用了讲解、示范、引导观察和实践等多种形式，使学生能够更好地理解并表现蘑菇的形态和色彩。学生反馈与互动：在教学过程中，学生表现出较高的兴趣和积极性，能够主动参与讨论和绘画。通过师生之间的互动，我及时了解了学生的学习情况，并针对问题进行了指导。课程的不足与改进：回顾本次课程，我发现部分学生在表现蘑菇的细节方面还有待提高，今后我会加强这方面的指导。由于课堂时间有限，部分学生的作品未能得到充分展示，今后我会考虑增加课堂展示环节，让每个学生都能展示自己的作品。对未来教学的启示：本次教学让我意识到，培养学生的美术兴趣和能力需要持续的努力和探索。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的美术表现能力。我也会不断学习和研究新的教学理念和方法，以提升自己的教学能力。本次中班美术课程《蘑菇》的教学取得了一定的成果，但也存在一些不足。我会认真总结经验教训，不断改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的美术学习之路铺设坚实的基石。1.对教学效果的反思：通过本节课的教学，幼儿是否掌握了蘑菇的画法和简单的制作方法？教学效果如何？经过本节课的教学，幼儿们对蘑菇的画法和简单制作方法表现出了浓厚的兴趣，整体教学效果良好。大部分幼儿已经掌握了蘑菇的基本画法，能够从形状、颜色等方面表现出蘑菇的特点。通过示范和讲解，孩子们能够模仿并创作出自己的蘑菇作品。在蘑菇的制作方面，虽然幼儿们年龄较小，动手能力有限，但在教师的引导和帮助下，大部分孩子成功地完成了简单的蘑菇制作任务。他们学会了如何利用废旧材料，如纸杯、纸板等，制作出可爱的蘑菇模型。孩子们在动手制作的过程中，不仅提高了动手操作能力，也培养了他们的耐心和细心。在教学过程中也存在一些不足之处。部分幼儿在画蘑菇时，对于细节部分的把握还不够准确，需要教师在后续的指导中加强训练。在制作环节，部分幼儿的动手能力还有待提高，需要教师在今后的教学中提供更多的动手实践机会，以帮助他们提高动手能力和创作水平。本节课的教学效果良好，幼儿们已经掌握了蘑菇的基本画法和简单制作方法。但在今后的教学中，还需要针对幼儿的实际情况，进行有针对性的指导和训练，以提高他们的美术技能和创作能力。也需要关注幼儿的兴趣点和发展需求，创设更加丰富多彩的教学环境，激发幼儿的创作热情。2.对教学方法的反思：在教学过程中是否运用了多种教学方法，如观察、讨论、示范、实践等，是否激发了幼儿的学习兴趣和参与热情？我运用了观察法。在引导孩子们画画之前，我带着他们一起观察真实的蘑菇或是图片中的蘑菇，让他们注意蘑菇的形状、颜色、纹理等细节，以此来增加孩子们的感性认知，为绘画提供真实的参考。我鼓励孩子们进行小组讨论，运用讨论法。孩子们可以分享他们观察到的蘑菇的特点，表达自己的想法，听取其他小朋友的意见，这样的互动激发了他们的表达欲望和创造力。我进行了示范教学。在孩子们理解并讨论过蘑菇的特征后，我通过示范绘画步骤，让孩子们了解如何表现蘑菇的形态和细节，这样的示范让孩子们更直观地了解到绘画的技巧和方法。我注重实践。在孩子们掌握了一定的绘画技巧后，我让他们亲自动手绘画，实践出真知。这样的实践环节不仅让孩子们有机会展现自我，也让他们体验到绘画的乐趣，从而激发他们的学习兴趣和热情。回顾整个教学过程，我深深地感到，多种教学方法的运用对于激发幼儿的学习兴趣和参与热情至关重要。在未来的教学中，我会继续探索更多有效的教学方法，使孩子们在快乐中学习，健康成长。3.对幼儿表现的反思：幼儿在课堂上的表现如何？是否有创意和积极性？是否需要提供更多的支持和指导？在对中班幼儿的美术课程《蘑菇》的教学过程中进行反思，我发现幼儿在课堂上的表现是可圈可点的。他们展现出了不同程度的创意和积极性，但仍有提升的空间，需要老师提供更多的支持和指导。在创意方面，孩子们在绘画蘑菇时展现出了各自的独特想法。有的幼儿画出了色彩斑斓的蘑菇，有的则尝试画出不同形态的蘑菇，如长形的、圆形的等。这些都体现了孩子们的想象力和创造力。部分孩子在创作过程中较为保守，可能受到一些固有观念的影响，没有大胆尝试新的表达方式。老师可以通过提问和引导，让孩子们了解到蘑菇可以有更多的形态和色彩，从而激发他们的创新热情。其次在积极性方面，大部分孩子都能积极参与到蘑菇的绘画过程中。他们热衷于用画笔表达自己对蘑菇的理解，并在完成作品后展现出强烈的成就感。但也有一些孩子可能在开始时显得兴趣不高或者遇到困难时容易放弃。这就需要老师通过适当的方式激发这些孩子的兴趣，比如通过故事导入、实物展示或者鼓励性的语言等，让孩子们感受到绘画的乐趣和成就感。4.对教学材料的反思：教学材料是否充足？是否适合幼儿的年龄和认知水平？是否需要改进和调整？在本次中班美术课程《蘑菇》教学材料的充足性是我们重点考虑的问题之一。我们准备了多种绘画工具，如彩笔、水彩、颜料、画纸等，确保每个孩子都有足够的材料来进行创作。我们还准备了一些蘑菇实物或图片，以激发孩子们的想象力和创造力。在教学过程中，孩子们能够充分使用这些材料，自由地表达他们对蘑菇的理解和想象。从总体上看，本次课程的教学材料是充足的。我们所准备的教学材料充分考虑了中班幼儿的年龄和认知水平。中班幼儿对色彩和形状有了一定的认知，并且开始尝试表达自己的想象和感受。我们提供的绘画工具、颜料等材料能够满足他们这方面的需求。通过蘑菇实物或图片的展示，帮助孩子们更好地理解和表现蘑菇的形态和特征。这些材料的使用能够激发孩子们的兴趣，促进他们的学习和创作。尽管我们为本次课程准备了相对充足的材料，并且在幼儿的年龄和认知水平方面做了充分的考虑，但在教学过程中还是发现了一些需要改进和调整的地方。部分孩子在使用颜料时操作不太熟练，可能会弄脏画面或手部。在下次教学中，我们可以考虑提供更多的操作指导，或者引入一些易于清洗和操作的绘画工具。我们还可以根据孩子们的表现和反馈，适时调整教学材料的种类和数量，以确保每个孩子都能得到充分的创作机会和体验。我们也需要不断更新和优化材料的选择，以适应幼儿不断发展和变化的需求。五、作业布置绘画作业：请学生们根据课堂所学习的内容，运用色彩搭配和线条表现技巧，绘制一幅蘑菇的绘画作品。鼓励孩子们发挥创意，画出自己心中的蘑菇形象。收集作业：为了增强孩子们的观察能力，让他们搜集各种不同种类的蘑菇图片或实物模型。让他们了解不同种类的蘑菇在外形和纹理上的差异，为后续学习打下良好基础。讨论作业：与家长分享在课堂上所学到的关于蘑菇的知识和绘画技巧，并邀请家长一起讨论蘑菇在生活中的用途和价值。通过家庭互动，增强孩子们对蘑菇的认识和兴趣。准备材料：请孩子们准备一些绘画材料，如彩色铅笔、水彩颜料等，以备下一节课使用。提醒孩子们带好材料，以免影响绘画的进程。观察记录：鼓励孩子们在日常生活