鲁教版高中语文必修二第5讲：琵琶行并序(学生版)

琵琶行（并序）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.积累文学常识；

2．欣赏诗中运用描写音乐的语言；

3．品味意境，体味情感；

4．背诵课文。一、文体乐府初设于秦，为当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集汉族民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。汉乐府分为：1.郊庙歌辞：主要是贵族文人为祭祀而作的乐歌，华丽典雅，没有什么思想内容。如《安世房中歌》十七章（楚音）、《郊祀歌》十九章等。音乐主要采用秦国音乐和楚国音乐。2.鼓吹曲辞：又叫短箫铙歌，是汉初从北方民族传入的北狄乐。歌辞是后来补写的，内容庞杂。主要是汉族民间创作。3.相和歌辞：音乐是各地采来的俗乐，歌辞也多是“街陌谣讴”。其中有许多优秀作品，是汉乐府中的精华。4.杂曲歌辞：其中乐调多不知所起。因无可归类，就自成一类。里面有一部分优秀民歌。二、介绍作家及作品白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。《观刈麦》：田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。三、写作背景《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。作于元和十一年（816年）。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。四、结构分析这首诗分为四大部分：第一部分（开头至“犹抱琵琶半遮面”）写遇到琵琶女的经过：江边送客，正苦于没有音乐的时候，偶然遇到了她。第二部分（“转轴拨弦三两声”至“唯见江心秋月白”）写琵琶女弹奏琵琶的情况，详细描写了她的演奏技巧。第三部分（“沉吟放拨插弦中”至“梦啼妆泪红阑干”）写琵琶女自述身世。第四部分（“我闻琵琶已叹息”至篇终）写作者的感慨：对琵琶女的同情，并借此抒发了自己迁谪后的郁闷心情。五、写作特色1.情节曲折，波澜起伏：在“醉不成欢惨将别”的时候，便“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，将情节推向另一个境界。第一次琵琶演奏已毕，“东船西舫悄无言”，似乎可以结束了，忽然又“沉吟”、“敛容”，琵琶女要诉说自己的身世了。琵琶女诉说一完，诗人便抒发自己的感慨，将自己的遭遇与琵琶女的遭遇联系起来，推动了故事情节的发展。更奏一曲，乐声进入了高潮，但诗人不再作正面描写，只说其声“凄凄”，并“不似向前”，写到这里，就戛然而止。这样，既能使人感慨不已，又能使人产生意深境远的感觉。这种曲折多变的情节，使琵琶女富于戏剧性的遭遇得到突出表现，她的琵琶绝技也得到了细致的描绘；而作者的心情和感慨也能淋漓尽致地表达出来。2．以情动人：这首诗以情动人，叙述事件，描写人物全都充满抒情色彩。送客一节即以“秋瑟瑟”、“惨将别”、“茫茫江浸月”，给环境制造了伤感的气氛。琵琶女第一次演奏，诗人在描写琵琶女演奏的手法和曲调时，让情思幽恨贯穿始终。自叙身世一段，是“幽愁暗恨”的根源，更是充满了人物因昔盛今衰而产生的种种哀伤。诗人自叹经历，处处以环境衬托自身的感慨，充分描写了漂沦流落的悲切之情。末段，凄凄的弦声与哭泣声相互照映，更是写尽了诗人的悲痛之情。全诗使用的典故很少，语言精练明畅。诗人逝世不久，唐宣宗李忱写诗吊念他说：“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”。可见本诗在白居易生前就受到广大人民的喜爱，传诵极广。3．画面精彩：白居易的《琵琶行》，堪称绝妙的“有声画”，画面非常精彩。⑴以景物烘托感情氛围。如秋江夜别“枫叶荻花秋瑟瑟。”“别时茫茫江浸月”，这种萧瑟的秋景对离情别绪是有力的烘托。“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”四句描写了环境的恶劣，有力地烘托了“天涯沦落”之情。⑵用人物的神态、动作描绘出画面，表现人物的内心活动。如“犹抱琵琶半遮面”，画面传神地描绘了琵琶女娇羞的神情和犹豫迟疑的复杂心理。再如“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”这里描绘琵琶女曲终时的动作、神态，不仅使人感到她的教养、经历不俗，而且自然地表现她由弹奏到自叙身世的内心活动。另外“满座重闻皆掩泣”之后的一个特写镜头，诗人“泪湿青衫”。画面的基调落在一个“泣”字上。当然对曲调理解最深的，动情最浓的，以至“泪湿青衫”的，还是诗人自己。“泣”的内涵显然是丰富的、深沉的。4．叙事抒情水乳交融：本诗所叙之事（秋夜江头送客、琵琶女的悲剧命运、作者的贬谪生活）饱含的感情成分；景物的描写，气氛的烘托；人物的动作，心理的细致描写；人物以抒情方式倾诉悲怀；精当的说明和议论的巧妙穿插，“未成曲调先有情”、“似诉平生不得志”、“说尽心中无限事”、“初为《霓裳》后《六幺》”、“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”等等，对于塑造琵琶女的形象，有画龙点睛之妙，也是不容忽视的。凡此种种，都使这首诗满含着抒情气息，做到了叙事与抒情的密切融合，增强了作品的感情色彩和艺术魅力。5．形象类比，抒情言志：《琵琶行》塑造了两个人物形象。在中唐商业经济发达、城市畸形繁荣的生活环境里，在当时互相倾轧、仕途险恶的政治背景里，琵琶女的形象和诗人的形象，都具有其现实的典型意义。此诗用形象类比法把两人之间的悲愤情感、不幸遭遇等方面进行类比，最后融合为一，从而推出两个艺术形象都有怀才不遇、沦落天涯的感慨的结论。形象类比，抒情言志，富有极强的艺术感染力。6．结构谨严：诗从“送客”起笔，继而写了“寻声”，“邀弹”、“询问”、“诉衷”、“感慨”等一系列互相关联，层层推进的情节。这些情节分则各为一个场面，合则是一篇完整、和谐的诗篇。六、重点字词1.字音。贾（gǔ）恬（tián）谪（zhé）思（sì）霓裳（cháng）六幺（yāo）嘈嘈（cáo）间（jiān）关虾（há）蟆（má）名属（zhǔ）教坊（fāng）绡（xiāo）钿（diàn）篦（bì）呕（ōu）哑（yā）嘲（zhāo）哳（zhā）2.通假字

（1）家在虾蟆陵下住：“虾”通“蛤”

（2）曲终收拨当心画：“画”通“划”，用拔子划

（3）曲罢曾教善才伏：同“服”

3.词类活用

(1)浔阳江头夜送客。（夜，时间名词做状语：在夜里）

(2)遂命酒。（名词“酒”受助动词“命”修饰，作动词：摆酒席。）

(3)商人重利轻别离。（形容词“重”“轻”的意动用法：以…为重，以…为轻。）

(4)歌以赠之。（歌，名词作动词，作歌）

4.古今异义

(1)因为长句。古：因此创作；今连词，表示原因或理由。

(2)铁骑突出刀枪鸣。古：突然，发出；

今：1.鼓出来。2.超过一般的显露出来。

(3)暮去朝来颜色故。古：容颜；今：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。

(4)凄凄不似向前声。古：刚才的；今：表方位。

(5)明年秋，送客湓浦口

古：第二年；

(6)凝绝不通声暂歇

古：时间短促，忽然；今：暂时。

(7)老大嫁作商人妇

古：年龄大；今：长兄，长子。

(8)整顿衣裳起敛容

古：整理；今：使紊乱变整齐，使不健全的健全起来。

(9)又闻此语重唧唧

古：叹息声；今：一般指虫鸣。6.一词多义

(1)言

1)感斯人言。（话，名词。）

2)凡六百一十六言。（字，名词。）

3)自言本是京城女。（说，动词。）

4)东船西舫悄无言。（声音，名词。）

5)感我此言良久立。（话，名词。）

(2)数

1)使快弹数曲。（几，表示不确定的数目，数词。）

2)一曲红绡不知数。（数量，名词。）

(3)是

1)是夕始觉有迁谪意。（这，此，指示代词。）

2)自言本是京城女。（是，动词。）

(4)为

1）因为长句。（写，做，动词。）

2）初为《霓裳》后《六幺》。（弹奏，动词。）

3）为君翻作《琵琶行》。（替，给，介词。）

4）委身为贾人妇。（作，动词。）

（5）语

1）琵琶声停欲语迟。（说话，回答，动词。）

2）今夜闻君琵琶语。（曲，名词。）

（6）轻

1）轻拢慢捻抹复挑。（轻轻，形容词。）

2）商人重利轻别离。（轻视，动词。）

（7）暂

1）凝绝不通声暂歇。（短暂，副词。）

2）今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。（顿时，忽然，副词。）

（8）泣

1）满座重闻皆掩泣。（哭泣，动词。）

2）座中泣下谁最多。（眼泪，名词。7.文言句式

（1）状语后置句

转徒于江湖间（于江湖间，介词结构作状语，后置）

尝学琵琶于穆，曹二善才（于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置）

（2）省略句

送客（于）湓浦口

使（之）快弹数曲

沉吟放拔插（于）弦中

（3）被动句

予左迁九江郡司马例：阅读课文，回答下列各题。1.诗文按什么顺序写？答：2.诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？答：3.“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？答：4.联系全文，请说说琵琶女和诗人的形象特点。答：5.找出诗歌中景物描写的地方，并说说其作用。答：基础演练1．下列注音全对的一项是（）A.湓浦口（pén）贾人（ɡǔ）六幺（yāo）迁谪（dí）B.转轴（zhóu）拨弦（xián）幽咽（yè）花朝（zhāo）C.船舫（fǎnɡ）衣裳（ｓｈánɡ）信手（xìn）虾蟆陵（há）D.慢捻（liǎn）荻花（dí）钿头（diàn）琵琶行（xínɡ）2．默写填空。（1）座中泣下谁最多？_____________。（2）千呼万唤始出来，_____________。（3）同是天涯沦落人，_____________。（4）_____________，此时无声胜有声。（5）东船西舫悄无言，_____________。（6）嘈嘈切切错杂弹，_____________。3．下面解释有误的一项是（）A.快弹数曲（畅快）/歌以赠之（作歌）/欲语迟（迟疑）B.低眉信手（随手）/银瓶乍破（忽然）/却坐（退）C.声声思（思考）/阑干（纵横交错）/是夕（这）D.漂沦（漂泊沦落）/间关（形容鸟鸣声）/弦转急（变化）4.所用的修辞方法不相同的一句是（）A.主人下马客在船

B.终岁不闻丝竹声C.秦时明月汉时关

D.谈笑有鸿儒，往来无白丁5.《琵琶行》中“行”属“歌行体”古诗的标志，从本诗看，这种诗体的主要特点是哪一项（）①篇幅较长②篇幅较短③音节、格律有严格的规定④句式长短偏差，富于变化⑤音节、格律一般比较自由⑥讲究对仗、声调和韵律A.①③④⑥

B.①④⑤C.②③⑥

D.③④⑤6.对诗句理解不确切的一项是（）A.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。B.“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第一句点明了送别的基调：“惨”。第二句用环境描写来烘托人物的心境，可谓情景交融：与友分别心绪难平，心情和眼前月色一样，一片茫然。C.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“夜”“船”“月”相呼应，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲凉气氛，同时也给读者留下了回味的广阔空间。D.“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔，同时也是全诗的主题即上段“同是天涯沦落人……”的形象化说明。7.对诗句鉴赏不正确的一项是（）A.“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。”该句表现了诗人对弹奏者的尊重，“欲语迟”三字，用语精练，直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。B.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情，又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场又迫不得已。“半遮面”是一处很典型的细节描写，也是一个特写镜头，生动地表现出琵琶女的羞涩情态。C.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这是描写琵琶女调弦校音的动作，进而表现她此时已进入乐曲的境界之中，也显示了琵琶女演奏的才能和丰富的感情。D.“轻拢慢捻抹复挑”，写出了琵琶女指法的娴熟。轻轻的拢，慢慢的捻，一会儿抹，一会儿挑，一连串的动作，具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺弦、回拨弦的动作熟练，技艺精湛。8.对诗句及词语理解不确切的一项是…（）A.“终岁不闻丝竹声”——“丝竹声”借指美妙的音乐。“丝竹”是借代修辞格，诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐，来衬托听了琵琶女的演奏后“耳暂明”的神奇感受。B.“春江花朝秋月夜”——寥寥七字，其用量极大。它浓缩了春秋两季，又融进了江花月三景。足见诗人的炼字功夫炉火纯青。C.从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”，诗人选取了具有典型意义的两个细节，从巨大的落差中形象地反映出人物命运的突变。这种描写的审美价值在于以点带面凸现她沉沦的社会根源。D.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这是全诗的“诗眼”，是全诗的主旨句。诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的悲愤融在一起，揭露了封建社会的冷酷与黑暗。巩固提高一、（2015—2016学年度北京市朝阳区高三年级第一学期期中统一考试）阅读下面的唐诗，完成各题。九月九日崔善为（唐）九日重阳节，三秋季月残。菊花催晚气，萸房辟早寒。霜浓鹰击远，雾重雁飞难。谁忆龙山外，萧条边兴阑。1.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A．诗题“九月九日”指农历九月初九，中国传统的重阳节，人们用登高、赏菊花、插茱萸等活动表示庆祝。B．传统上秋季分为孟秋、仲秋、季秋，分别对应农历七八九这三个月，九月已是季秋之月，百花已经凋残。C．颔联“菊花催晚气，萸房辟早寒”，写晚秋的寒气催落菊花凋零，只能到茱萸的子房去躲避早晨的寒意。D．古诗写重阳节，多表达欢庆之意，而这首诗的尾联，想到自己身处萧条冷落的龙山边关，全无喜庆之意。2.“菊花”是古代诗词中常见意象。下列各句中“菊花”与本诗颔联“菊花催晚气，萸房辟早寒”句所表达的意境相同的两项是（）A．江城菊花发，满道香氛氲。（唐·岑参《送蜀郡李掾》）B．菊花纷四野，作意为谁秋。（宋·陈与义《感事》）C．菊花祗作旧时黄，白雪堆人头上。（宋·戴复古《西江月》）D．老圃好栽培，菊花五月开。（清·顾太清《菩萨蛮·端午日咏盆中菊》）E．篱畔菊花未老，岭头又放梅花。（近代·弘一《清平乐·赠许幻园》）3.有人说，《九月九日》这首诗“韵含悲难”。本诗的韵脚是如何体现悲难的？请结合全诗简要赏析。答：4.在横线处填写作品原句。（6分）诗人常用“鹰”“雁”的形象抒发情感。王勃在《滕王阁序》中有“，”之句，李清照在《声声慢（寻寻觅觅）》中写“雁过也，，”，毛泽东的《沁园春·长沙》中也有“，鱼翔浅底，”的描写。二、（2015—2016学年度北京市朝阳区高三年级第一学期期中统一考试）阅读下面的文言文，完成5—11题。独孤及，字至之，河南洛阳人。为儿时，读《孝经》，父试之曰：“儿志何语？”对曰：“立身行道，扬名于后世。”宗党奇之。天宝末，以道举高第补华阴尉，辟江淮都统李峘府，掌书记。代宗以左拾遗召。既至，上疏陈政曰：“陛下屡发德音，使左右侍臣得直言极谏。壬辰诏书，召裴冕等十有三人于集贤殿待制，以备询问，此则五帝之盛德也。然顷者陛下虽容其直，而不录其言，所上封皆寝不报。有容下之名，无听谏之实，遂使谏者稍稍自钳口饱食，相招为禄仕。此忠鲠之人所以窃叹，而臣亦耻之。“今师兴不息十年矣，人之生产，空于杼轴。拥兵者第馆亘街陌，奴婢厌酒肉，而贫人羸饿就役，剥肤及髓。长安城中，白昼椎剽，吏不敢诘。官乱职废，将惰卒暴，百揆隳剌，如沸粥纷麻。民不敢诉于有司，有司不敢闻陛下，茹毒饮痛，穷而无告。今其心颙颙，独恃于麦，麦不登，则易子咬骨矣。陛下不以此时厉精更始，思所以救之之术，忍令宗庙有累卵之危！“今天下唯朔方、陇西有吐蕃、仆固【注】之虞，邠泾、凤翔兵足以当之矣。自此而往，东洎海，南至番禺，西尽巴蜀，无鼠窃之盗，而兵不为解。倾天下之货竭天下之谷以给不用之军为无端之费臣不知其故假令居安思危自可厄要害之地俾置屯御悉休其余以粮储之资充疲人贡赋岁可以减国租半。陛下岂迟疑于改作，逡巡于旧贯，使率土之患日甚一日？”上不能用。俄改太常博士，迁礼部员外郎，历濠、舒二州刺史。岁饥旱，邻郡庸亡什四以上，舒人独安。以治课加检校司，封郎中，赐金紫。徙常州。卒，年五十三，谥曰宪。及喜鉴拔后进，如梁肃、高参、陈京、齐抗皆师事之。性孝友。其为文彰明善恶，长于论议。晚嗜琴，有眼疾，不肯治，欲听之专也。（取材于《新唐书》）【注】仆固：漠北的少数民族。5．用斜线（/）给画波浪线的部分断句。倾天下之货竭天下之谷以给不用之军为无端之费臣不知其故假令居安思危自可厄要害之地俾置屯御悉休其余以粮储之资充疲人贡赋岁可以减国租半6．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（）A．遂使谏者稍稍自钳口饱食钳口：闭口不言B．长安城中，白昼椎剽椎剽：杀人劫财C．今其心颙颙，独恃于麦颙颙：充满期盼D．及喜鉴拔后进鉴拔：区别对待7．下列句子中加点词的意义、用法完全相同的一项是（）A．以道举高第补华阴尉B．召裴冕等十有三人于集贤殿待制陛下不以此时厉精更始民不敢诉于有司C．此则五帝之盛德也D．此忠鲠之人所以窃叹则易子咬骨矣忍令宗庙有累卵之危8．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（）A．然顷者陛下虽容其直，而不录其言然而近来陛下虽然能容忍他们的直谏，却不采纳他们的意见B．拥兵者第馆亘街陌，奴婢厌酒肉掌握兵权的人只宿于馆驿，横行于街头，欺压奴婢，鱼肉百姓C．百揆隳剌，如沸粥纷麻百官互相诋毁攻击，如同滚沸的粥、纷乱的麻D．陛下岂迟疑于改作，逡巡于旧贯陛下岂能对改革犹豫不决，难以舍弃旧制9．下列理解和分析，不符合文意的一项是（）A．独孤及任左拾遗，上书陈事，先扬后抑，直陈皇帝治政之弊，显其忠直之节。B．朝廷长期征战，十年不息，百姓不能安于生产，以至于财力耗空，陷入困境。C．朝廷吏治混乱腐败，老百姓犹如茹毒饮痛，过着困苦不安、求告无门的生活。D．独孤及任舒州刺史时发生灾荒，邻郡人死亡十分之四以上，而舒人生活安定。10．请结合文中独孤及的志向，谈谈你对“立志”的认识。答：11．王安石在《游褒禅山记》中也谈到了“志”。请在下面横线处填写作品原句：“有志矣，①，②，亦不能至也。”一、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。1.第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？答：2．“春江正渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比，突出表达了作者怎样的情感？答：3.诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？两者之间有什么联系？答：二、阅读下面一首宋词，然后回答问题。天仙子·送春〔北宋〕张先《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。4.这是诗人暮年伤春之作，上阕直接抒情，下阕即景生情，其中“云破月来花弄影”一句，向为前人称道，请你说说其中哪两个字最见诗人的描写功夫？为什么？答：三、阅读下面这首唐诗，回答问题。听

筝柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。5.这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？答：

6.有人说颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。答：

四、读下面这两首诗，完成题。闻乐天授江州司马[1]残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。得乐天书元稹远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。寻常不省[2]曾如此，应是江州司马书。【注】[1]乐天，指唐代诗人白居易。元稹与白居易并称为“元白”。唐宪宗元和十年（公元815年）三月，元稹被贬为通州司马，八月白居易贬江州司马。[2]省，记得。7.从诗歌体裁上看，这两首诗都是近代体诗中的。8．两首诗都表现出元稹与白居易之间深厚的友情，请结合具体诗句，分别加以赏析。9.请结合具体诗句分析两首诗歌在表现手法上的异同。异：同：五、阅读下面两首宋诗，完成下列各题。送灵澈题金陵渡刘长卿张祜苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。荷笠带斜阳，青山独归远。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州。10.这两首诗，你比较喜欢哪一首？为什么？答：

11.张祜《题金陵渡》中说“一宿行人自可愁”，诗人心中充满愁苦，根据你的理解，说说诗人心中是什么愁情？答：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、阅读下面的文言文，完成1—4题。高进之，沛国人。父瓒，有拳勇，尝送友人之丧，丧反，友妻为土宦所掠，瓒救之，杀七人，而友妻亦刎颈死，遂亡命江湖。进之生十三年，母刘死，葬毕，走四方，求父不得，乃谒征北将军刘牢之。牢之高会，进之入幕，推上客而踞其坐，大饮嚼，一坐大惊。牢之揖客，问所长，进之曰：“善以计数中密事。”牢之问部下甲兵刍粮，进之布指算，不爽，乃辟行军司马。居五曰，进之曰：“刘公猜而不忍，怨而好叛，不去，必及祸。”遂去之。与下沛薛彤为友，因薛交檀道济，三人者，志义相合，刑牲盟生死。从道济征桓玄，败桓兵于奔牛塘，事平，以功让道济。及围广固，进之作攻具，甚精巧，事平，授广固相。徐羡之、傅亮等谋废立，招道济，道济谋于进之，进之曰：“公欲为霍光乎？为曹操乎？为霍，则废；为曹，则否。”进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝①在上，臣道济如有异心，速殛之。”乃与进之定议，不为戎首，亦不相阻也。及谢晦反，兵锐，道济忧之，进之诈道济书致晦，与之连，晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。进之遂间道入江陵，扬言曰：“檀江州率重兵败谢晦于江中，斩其首以徇。”故晦党闻之解体，部下闭门拒之，事平，为司空参军。后到彦之伐魏，知其名，乞与同行，进之告仆曰：“到公必败，吾言则惑军，否则及难。”遂请护粮，乃免。道济晚年惧祸，其夫人刘遣婢问进之，进之曰：“道家戒盈满，祸或不免。然司空功名盖世，如死得所，亦不相负。”夫人泣语道济，道济意狐疑，亡何，被收，道济目光如炬，脱帻投地曰：“坏汝万里长城！”薛彤曰：“身经百战，死非意外事。”进之掀髯笑曰：“累世农夫，父以义死友，子以忠死君。此大宋之光。”坐地就刑，神色不变。进之无眷属，故无收其尸者。薛彤死后，其子负骨归葬。（节选自《三十国春秋》）注：武皇帝：宋武帝刘裕。1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A．进之布指算，不爽 爽：差错 B．志义相合，刑牲盟生死 刑：宰杀 C．进之此时案腰间刀伺道济 伺：等候 D．道济趋下阶 趋：快2．下列句子中，全都表现高进之善于计谋的一组是（）（1）与下沛薛彤为友，因薛交檀道济 （2）事平，以功让道济（3）及围广固，进之作攻具，甚精巧 （4）为霍，则废；为曹，则否（5）进之诈道济书致晦，与之连 （6）遂请护粮，乃免 A．（1）（2）（4） B．（2）（3）（5） C．（1）（3）（6） D．（4）（5）（6）3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．高进之十三岁，母亲去世，父亲因救朋友的妻子而杀人，亡命江湖，进之四处寻父不得，便投奔征北将军刘牢之。B．高进之初次拜谒刘牢之，态度倨傲，但刘牢之仍然以礼相待；由于他具有测算隐秘之事的特长，被刘牢之任命为行军司马。C．檀道济自称为朝廷的“万里长城”，是因为他忠于刘宋王朝，曾经平定桓玄的叛乱，