初一语文《黄河颂》教学课件_第1页
初一语文《黄河颂》教学课件_第2页
初一语文《黄河颂》教学课件_第3页
初一语文《黄河颂》教学课件_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！《黄河颂》教学课件1《黄河颂》光未然走进作者

光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。”黄河大合唱“共有8个乐章，《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧！黄河》诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。

语言卡片

气魄（）狂澜（）

澎（）湃屏（）障

哺（）育倾泻（）

澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。

狂澜：巨大的波浪，比喻猛烈的气势。

宛转：辗转，经过许多地方。

哺育：比喻培养。

一泻千万丈：形容江河水流迅速。pòlánPéngpíngbǔxiè

边听边思

用心聆听，用心感悟

你有怎样的感受？请用语言来表述出来。

1、

题目中哪个字是关键字？“颂”

2、本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。

第一段是朗诵词也就是序曲部分，

第二段是歌词即文章的主体部分。

在第一段中，朗诵词开宗明义的说出了

黄河表现出我们民族什么样的精神？

分组讨论

１、从哪些角度赞颂了黄河？黄河有哪些作用？体现了诗人怎样的情感？应该用怎样的语气来读？

历史的角度-（哺育）-感恩-深情舒缓

地理位置-（保卫）-自豪-铿锵有力

自然特点-（激励）-领悟-高亢激昂

２、诗歌哪一段对黄河进行了直接的描述？从哪一个字能看出来？表现了黄河什么特点？应重读哪些关键词？

3诗人号召中华儿女怎么做？请用诗中的语句来回答。

4序曲部分和尾声部分之间有什么关系？各自的侧重点是什么？

学生思考后回答：本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重在“中华儿女”上。

1、作者仅仅是在写黄河吗？他借歌颂黄河，表达了什么样的感情？

诗人借黄河表达了什么感情？

在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她意味着大地、江河、民族等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。请再次感受课文，谈谈文中你觉得哪些句子表达了作者对祖国深切的爱？同时用你的朗读把这种爱表达出来？颂序曲

黄河伟大坚强主体望黄河颂黄河尾声学习黄河精神

民族精神：伟大坚强

《黄河颂》

啊，朋友！

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野；

它表现出我们民族的精神：

伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，

唱出我们的赞歌。

我站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

惊涛澎湃，

掀起万丈狂澜；

浊流宛转，

结成九曲连环；

从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。

啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你的身边扮演！

啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。

啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论