《生活中的标志》综合实践课件_第1页
《生活中的标志》综合实践课件_第2页
《生活中的标志》综合实践课件_第3页
《生活中的标志》综合实践课件_第4页
《生活中的标志》综合实践课件_第5页
已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

生活中的标志

安徽省合肥市蚌埠路第四小学刘静

小学综合实践活动五年级（下）主题活动

大熊参赛记

合肥高新中加学校学校大门口

“希望之星”英语风采大赛指示牌指示牌欢迎词欢迎横幅候考区现场警示语

考场标识小知识·什么是标志

标志：表明事物特征的记号。它一般是图形或文字符号。除了表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。

校徽一、校园里的标志——认一认一、校园里的标志——找一找（一）课前将同学分成四大组：

1.操场组2.教学楼组

3.楼道组4.缺少标志组（二）各组汇报、交流。二、生活中的标志——猜一猜

国徽

小心滑倒

合肥地铁

禁止停车

安徽电视台

注意危险禁止停车无线网络

质量安全

中国工商银行

共享单车你所观看的标志是属于哪一种类的？徽标类：用符号来象征其使用者的身份标志，如国徽，国旗，团徽，团旗，队徽等。

公共标识类：指用于公共场所，交通枢纽和建筑与环境中的指示系统符号，如交通标志及公共场合的服务性标志。商标类：商品的标记，它是品牌形象中的视觉核心，广泛用于商业领域。二、生活中的标志——想一想认一认二、生活中的标志——分一分

标志设计的方法步骤选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案；定稿。选择最理想的设计定稿。着色。设色单纯、醒目，或用对比色彩。三、设计标志——做一做以下三题任选其一：为班级设计一枚班徽为校园缺少标志的场所设计一个标志为日常生活中需要标志的地方设计一个标志三、设计标志——做一做

创建我们自己的银行活动意义养成好习惯储蓄美德所需材料：存

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论