铁力市2022-2023学年高二年级下册期中考试语文试卷(含答案)

铁力市马永顺中学校2022-2023学年高二下学期期中考试语文试卷

学校：___________姓名：班级：___________考号：

一,现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

千万年来，阳光、海洋和四处流浪的风时常相会。

——波伊斯

1949年的仲夏，“信天翁三号”整整有一个礼拜被困在乔治沙洲的大雾中，只能

摸索着前进，而船上的我们则亲身体验到了强大洋流的力量。尽管我们与墨西哥湾流

之间一直隔着至少100英里冰冷的大西洋海水，但是风不断从南方吹来，为乔治沙洲

带来墨西哥湾流的温暖气息。暖空气与冰冷的海水结合，产生了永远不会消散的雾。

日复一日，信天翁号好似航行在一个圆形的小房间里，房间的墙壁是柔软的灰色帷

幔，地板则如玻璃般平滑。有时海燕像燕子般振翅飞过房间，有如变魔术一样穿墙进

出。傍晚，夕阳在沉没前，犹如淡银色的圆盘悬挂在船的索具上，雾气飘浮，流光四

散，看到眼前的景象，我们不禁想吟咏柯勒律治的诗句。我们可以感受到一股强大的

力量，但是却看不到力量的形貌，这股力量显然就在附近，只不过从未现形，这种经

验绝对比直接遇上洋流更叫人印象深刻。

就某种程度而言，永恒存在的洋流可以说是海洋最壮观的景致。研究洋流时，我

们的想象马上跳脱地球的范围，就好像是从另一个星球来观察地球的自转，探索风以

何种方式有时深深扰乱地球表面，有时又只是轻柔地围绕着它，并且检视太阳及月亮

的影响。这些宇宙力量都与强大的洋流关系密切，因此洋流也称为行星流，而在所有

形容洋流的词语当中，我最喜欢的正是这个名称。

自地球生成至今，洋流的路径无疑已经改变许多次（例如，墨西哥湾流形成只有

6000万年之久）。我若意欲描述如寒武纪、泥盆纪或侏罗纪时期的洋流模式，想法未

免太过狂妄。不过，就人类的短暂历史而言，海洋环流的主要模式不可能有任何重要

改变，而洋流给人的第一印象就是它们永不改变。这没什么好惊讶的，因为在漫长的

地球时间里，产生洋流的力量并没有显著的变化。主要的驱动力来自风；太阳的影

响、地球由西向东自转，还有大陆的阻碍，则能对洋流起到调整的作用。

在阳光的照射下，海面受热的情况并不平均。海水温度升高后，会膨胀变轻，而

冰冷的海水则较重，密度也较高。极区和赤道附近的海水很可能因为这些差异而慢慢

混合，赤道地区表层的温热海水往极区移动，极区的海水则是沿着海床潜行，流往赤

道。不过，这类交换作用并不显著，而且大多会被更强劲许多的风吹流所掩没。最恒

久不变的风就是信风，从东北和东南方斜向吹往赤道，推动赤道的洋流环绕地球。地

球自转时会产生一股偏向力，影响风、水以及所有移动的物体，包括船只、子弹或飞

鸟，在北半球会向右偏，在南半球则是向左偏。在这些及其他力量的联合作用之下，

洋流呈现旋涡状缓慢地回旋，在北半球是向右转，也就是依顺时针方向旋转，在南半

球则是向左转，或说呈现逆时针方向旋转。

巴拿马的山脉于白垩纪晚期隆起后，北赤道洋流因为遇到巴拿马地峡阻挡而转往

东北方，再次进入大西洋，形成墨西哥湾流。这湾流从尤卡坦海峡向东流动，穿过佛

罗里达海峡，积聚了惊人的力量。假如按人们长久以来的想法把湾流看作海中的“河

流”，那么这条河的宽度足足有95英里，河面到河床的深度可达1英里，流速将近3

节，而水量则是密西西比河的好几百倍。

湾流往北方流动，沿着大陆坡的轮廓到达哈特勒斯角外，而后转朝外海的方向，

远离陆地的边缘。但它已经在陆地上留下到此一游的印记。南大西洋沿岸四个拥有刻

蚀美景的海角，也就是卡纳维拉尔角、菲尔角、卢考特角及哈特勒斯角，显然都是湾

流经过处强大旋涡雕塑出的奇景。每个海角的尖端处都指向大海，海角之间的海滩呈

现长弧形，可以看出墨西哥湾流的旋涡是以规律的方式在这些地方旋绕。

湾流在越过哈特勒斯角后离开大陆架，转往东北方，化为一道细长的洋流蜿蜒前

进，一路上跟两旁海水都有明显的区隔。在大浅滩“尾端”的海面上，温暖的靛蓝色

湾流遇上来自北极的深绿色寒流，也就是拉布拉多洋流，海水界线最是分明。在冬

天，这条界线两边温差极大，假如有船只开进墨西哥湾流，有段时间船头处的海水温

度会比船尾处的海水温度高20度，仿佛“冷墙”是实际存在的障碍，分隔着两个水

体。这个地区有着世上数一数二的浓厚雾堤，就位于冰冷的拉布拉多洋流上方，这片

覆盖在海面上的厚重白雾，是大气对于墨西哥湾流入侵冰冷的北方海域做出的回应。

（摘编自蕾切尔•卡森《海洋传》，方淑惠、余佳玲译）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.影响洋流的主要驱动力量来自太阳的影响、地球自转以及大陆的阻碍。

B.海面受热不均导致海水温度和密度有差异，使海水产生显著的混合交换。

C.地球自转产生的偏向力导致洋流呈现旋涡状，在北半球按逆时针方向回旋。

D.拉布拉多洋流上方的雾堤，是赤道暖流和北极寒流交汇产生的大气反应。

2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A.墨西哥湾流的形成历史只有6000万年，可见在地球史上洋流路径曾多次改变。

B.产生洋流的主要驱动力来自风，赤道洋流就是在信风的推动下环绕地球流动的。

C.墨西哥湾流因流速快、水量大，力量惊人，而在南大西洋沿岸冲刷出四个海角。

D.墨西哥湾流和拉布拉多洋流相遇时界线分明，冬天界线两边温差能达到20度。

3.下列选项，最能够支持第2、3段中心论点的一项是（）

A.西风漂流或说是环南极洋流，属极地循环洋流，诞生于世界第一的强风中。

B.在墨西哥湾航行的船只因湾流强劲，“虽然顺风，却无法前进，只能后退”。

C.南大西洋沿岸的四个刻蚀海角，尖端指向大海，海角之间的海滩呈现长弧形。

D.在日本海流和来自白令海的寒流交汇处，风势猛烈，到处弥漫着浓浓的白雾。

4.请简要分析文章的写作思路。

5.如何理解文中画横线句子的作用？请结合材料简要分析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一,：

看水（节选）

汪曾祺

不知不觉地，半夜过去了。水一直流得很稳，不但没有涨，反倒落了一点，那两

个志子但都离开水面有一寸了。小吕觉得大局仿佛已定，这一夜可以平安度过。

他开始感觉有点疲倦了。爬上小石桥头的一棵四杈糖械树上，半躺半坐下来。坐

在树上就能看得见一根志子。

今天月亮真好，天上真干净，像一块大水晶。四周安静极了。远远听见大闸的水

响，支渠的水温静地、生气勃勃地流着，“活——活——活”。小吕在心里想：“我

在看……”又在心里想道：“真好！”

小吕在树上坐了一阵，想起该到石桥底下一段渠上看看。这一段二里半长的渠，

春天才挑过，渠岸又很结实，但是渠水要穿过兽医学校后墙的涵洞，洞口有一个铁篦

子，可能会挂住一些顺水冲下来的枯枝乱草，叫水流得不畅快。小吕翻身跳下来，扛

起铁铳，向桥下走去。

小吕一边走着，一边顺着渠水看过去。①他看小鱼秧子抢着往水上窜；看见泥纵

翻跟斗；看见岸上一个小圆洞里有一个知了爬上来，脊背上闪着金绿色的光，翅膀还

没有伸展，还是湿的，软的，乳白色的。……

小吕一路迤迹行来，已经到了涵洞前面。铁篦子果然壅了一堆烂柴禾。小吕使铁

铳推散，再一铳一铳地捞上来，好大一堆！渣积清理了，涵洞口旋起小小的漩涡。

没什么事了。小吕顺着玉米地里一条近便的田展，走回小石桥。

②月光暗了，月亮好像灯尽油干，快要熄了似的。现在大概是夜里三点钟，大老

张告诉他，这几天月亮都是这时候落。月亮落了，好像嗯月一下子掉下去。立刻，眼

前一片昏黑。

小吕靠着糖械树坐下来，头沉重起来，眼皮直往下搭拉。

忽然，他惊醒了！他觉得眼前有一道黑影子过去，他在迷糊之中异常敏锐明确地

断定：——狼！小吕听说过，遇见狼不能怕，不能跑；狼怕光，怕手电。他想了想，

就开着手电，尾随着它走。狼像一只大狗，深深地低着脑袋，搭拉着毛茸茸的挺长的

尾巴。慢吞吞地，不慌不忙地，像一个心事重重、哀伤憔悴的人一样。赶上去，揍

它？----卜吕忖了忖手里的铁铳：算了！那可实在是很危险！

小吕在石桥顶上站了一会，又回到糖械树下。无论如何，可不敢再睡觉了！

可他觉得身上很难受，而且，很冷。他迷迷糊糊地想：我栗是会抽烟，这时候抽

一■支烟就好了！...

好容易，天模糊亮了。

小吕看着他看过一夜的水，水发清了，小多了，不到一个小时，这渠里的水就会

流完了的。果园的地大概浇完了，这点水该够用了吧？……

远远看见果园的两个女工，陈素花和，阵美兰来了。陈素花给他带来了两个闷得烂

烂的，滚热的甜菜。她们催他赶快去睡觉，说是大老张嘱咐的：叫小吕天一亮就去

睡，大闸不用管了，会有人来接。

小吕喝了两碗稀饭，爬到床上，就睡着了。睡了两个钟头，醒了。他看了挂在墙

上的一个马蹄表，不睡了。他向果园走去。——他到果园去干什么？

似乎果园一夜之间有了一些什么重大的变化似的。满园一片浓绿，绿得过了量，

绿得迫人。小吕穿过葡萄丛，四边看。③果园的地果然都浇了，到处都是湿湿的，一

片清凉泽润、汪汪泱泱的水气直透他的脏腑。小吕挺一挺胸脯，深深地吸了两口气，

舒服极了。小吕想:下回我就有经验了，可以单独地看水，顶一个大工来使了，果园

就等于多了半个人。看水，没有什么。许多事都不像想象起来那么可怕……

走过一棵老葡萄架下，小吕想坐一坐。一坐下，就想躺下。躺下来，看着头顶的

浓密的、鲜嫩清新的、半透明的绿叶。绿叶轻轻摇晃，变软，溶成一片，好像把小吕

也溶到里面了。他眼皮一麻搭，不知不觉，睡着了。

一九六二年七月二十日改成

【注】志子：称轻重或量长短、多少的简单器具。

文本二：

我追随沈先生多年，受到教益很多，印象最深的是两句话。

一句是“要贴到人物来写”。

根据我的理解，有这样几层意思：

第一，沈先生曾说过，对于兵士和农民“怀了不可言说的温爱”。作者对所写的

人物要具有充满人道主义的温情，要有带抒情意味的同情心。

第二，作者要用自己的心贴近人物的心，以人物哀乐为自己的哀乐。把自己和人

物融为一体，语之出自自己的肺腑，也是人物的肺腑。人物的身上没有作者为了外在

的目的强加于他身上的东西。

第三，景物、环境，都得服从于人物，景物、环境都得具有人物的色彩，不能脱

节，不能游离。一切景物、环境，声音、颜色、气味，都必须是人物所能感受到的。

写景，就是写人，是写人物对于周围世界的感觉。

另外一句话是：“千万不要冷嘲。”

我在旧社会，因为生活的穷困和卑屈，对于现实不满而又找不到出路，对于生活

形成一种带有悲观色彩的尖刻、嘲弄玩世不恭的态度。沈先生栗求的是对生活充满热

情，即使在严酷的现实的面前，也不能觉得''世事一无可取，也一无可为"。沈先生

在下放咸宁干校时还写信给黄永玉，说“这里的荷花真好！”。

（选自《汪曾祺谈小说创作》）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小吕看水时认真负责，细心谨慎，不辞辛劳，还能自觉运用别人介绍的经验保护自

己，最终获得了成长。

B.小说开始写小吕在四杈糖械树上“半躺半坐”说明其警惕，结尾“一坐下，就想躺

下”表现其完全放松。

C.”像一块大水晶”用比喻写出月色明亮，“活……”用拟声词写出水流声音，视听

结合，打通了感官。

D.小说对陈素花、辉美兰、大老张等人物着墨不多，但仍让人充分感受到这个集体的

互敬互爱，合作友善。

7.下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.“要贴到人物来写”，指创作时作者对笔下人物要贴近，也指所写景物、环境与人

物要贴合。

B.沈先生面对严酷的现实仍认为世事有可取、有可为的乐观态度影响着汪曾祺的生活

与创作。

C.“人物身上没有作者为外在目的强加于他身上的东西”说明写作应把刻画人物作为

最高准则。

D.写景要“写出人物对于周围世界的感觉”，“绿叶……把小吕也溶到里面了”实践

了这一主张。

8.文本一中关于狼的段描写能表现小吕怎样的特点？有什么作用？

9.文本二指出，“景物、环境都得具有人物的色彩”，即不同的景物、环境能反映人

物不同的处境、心境，请结合这一观点对文本一三段中的画线句子进行分析。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成各题。

材料一：

高祖居晋阳，闻冒顿单于居代谷，欲击之。使人觇匈奴，冒顿匿其壮士、肥牛

马，但见老弱及羸畜。使者十辈来，皆言匈奴可击。上复使刘敬往使匈奴，未还，汉

悉兵三十二万北逐之。刘敬还报日：“两国相击，此宜夸矜见所长，今臣徒见羸瘠老

费。愚以为匈奴不可击也。”是时汉兵已业行，上怒，械系敬广武。正月，帝先至平

城，兵未尽到，冒顿纵精兵四十万骑，围帝于白登七日。帝用陈平秘计，使使间厚遗

阕氏。阕氏谓冒顿日：“两主不相困。今得汉地，而单于终非能居之也。且汉主亦有

神灵，单于察之。”冒顿与王黄期，而黄兵不来，疑其与汉有谋，乃解围之一角。会

天大雾，汉使人往来，匈奴不觉。陈平请令强弩傅两矢外乡，从解角直出。帝出围。

上至广武赦刘敬。匈奴数苦北边，上患之。刘敬日：“天下初定，士卒罢于兵，未可

以武服也。冒顿杀父代立，以力为威，未可以仁义说也。独可以计久远。”上日：

"奈何？”对日：“陛下诚能以公主妻之，厚奉遗之，彼必慕以为阕氏。陛下以岁时

汉所余，彼所鲜，数问遗，因使辩士风谕以礼节。可无战以渐臣也。"帝曰：

“善。”冒顿死，子稽粥立，帝遣宗室女翁主为单于阕氏。景帝时，御史大夫晁错上

言日：“今胡人数转牧行猎于塞下，以候备塞之卒，卒少则入。如此连年，则中国贫

苦而民不安矣。陛下幸忧边境，遣将吏发卒以治塞，甚大惠也。然今远方之卒守塞，

一岁而更，不知胡人之能。不如选常居者家室田作，且以备之，以便为之高城深堑。

要害之处，调立城邑，毋下千家。塞下之民，禄利不厚，不可使久居危难之地。胡人

入驱而能止其所驱者，以其半予之，县官为赎其民。如是则邑里相救助，赴胡不避

死。非以德上也，欲全亲戚而利其财也。如此，则利施后世，名称圣明。”上从其

言。

（节选自《通鉴纪事本末•匈奴和亲》）

材料二：

晁错者，颍川人也，为人峭直刻深。景帝即位，以错为内史。I错常数请间言而

听宠幸倾九卿法令多所更定I。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其地，收其枝郡。奏

上，上令公卿列侯宗室集议，莫敢难。

（节选自《史记•袁盎晁错列传》）

10.文中画框的部分有三处需加句读，请用铅笔在答题卡上勾选相应位置。

错A常B数C请D间E言F事G辄H听I宠J幸K倾L九M卿N法。令P多Q所R更

S定

11.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.期,指约定，与《陈太丘与友期行》中“期日中”的“期”字意思相同。

B.鲜,指缺少，与《陈情表》中“终鲜兄弟”的“鲜”字意思相同。

C.候,指问候，与《苏武传》中“朝夕遣人候问武”的“候”字意思相同。

D.难,指非难，与《答司马谏议书》中“难壬人”的“难”字意思相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.汉朝建立以来，匈奴屡次侵犯，成为北方边患。景帝时，晁错提出一系列边疆防御

策略，被皇帝采纳。

B.冒顿单于藏匿强壮的士兵及肥壮的牛马，故意显示己方虚弱不堪，引诱汉军攻打。

刘敬识破了这一诡计。

C.高祖不听刘敬劝告，被围困在白登。他派使者贿赂阕氏，使得冒顿单于打开包围的

一角，他趁雾逃跑。

D.刘敬提出和亲、赠送财物、派辩士以礼规劝匈奴的长远策略，这样就可以不必通过

战争而使匈奴臣服。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴两国相击，此宜夸矜见所长，今臣徒见羸瘠老弱。

⑵陛下诚能以公主妻之，厚奉遗之，彼必慕以为阈氏。

14.为巩固边防，防备匈奴入侵，晁错提出了哪些建议？请简要概括。

三、诗歌鉴赏

阅读下面这首清诗，完成各题。

新渣①舟行

丁炜

城下空江向北流，虔州②西上正悠悠。

柳边过雨鹭窥网，花外夕阳人倚楼。

渔笛数声愁欲剧，篷窗孤枕梦偏幽。

一川烟景频来往，每对青山忆旧游。

【注】①新沧：即今江西新干县，位于赣江中游。②虔州：即今赣州，在赣江上

游。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联紧扣题目，描写了眼前空旷寂静的江面，“悠悠”一词将人、船、水联系起

来。

B.鹭鸟在如丝若网的细雨中窥视四周而欲飞不能，暗示了诗人受羁于世俗尘网的窘

心、O

C.在“花”“夕阳”“人”组成的画面中，有远景有近景，层次分明，极具空间美

感。

D.尾联触景生情，“烟景”“青山”美丽依旧，诗人置身其中，心情复杂，感慨系

之。

16.结合全诗，梳理诗人“愁”的原因。

四,默写题

17.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴李密在《陈情表》中描写自己孤独无依，只能和影子互相安慰的句子是“,

⑵针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批评

⑶在姜夔的《扬州慢》中，以拟人手法表现金兵进犯长江北岸之后，百姓因遭受战乱

而不堪回首的句子是“，”。

(4)古人对梅兰竹菊情有独钟，归有光在《项脊轩志》中写这种君子之花的句子是

⑸,有三秋桂子，十里荷花(《望海潮》)

(6)《归去来兮辞》中，","两句以云鸟自喻，表现诗人过去做官出于

无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。

五、语言表达

阅读下面的文字，完成下列小题。

翻开定格在历史画卷中的红色家书，李大钊在狱中向敌人宣布“制自束发受书，

即矢志努力于民族解放之事业”；江诗咏在留给父母的遗书中告白“为大多数工农无

产阶级谋利益”；谢士炎就义前挥笔写就“多少头颅多少血，续成民主自由诗”；刘

绍南牺牲前慷慨高歌“刀放头上不胆寒”……革命先烈的话语虽朴实无华却

①,虽只言片语却②,可以看出，战争年代共产党员坚守

信仰③,再苦再难也永不改变。品读红色家书，仿佛置身于炮火纷飞的

革命年代，目睹那段④的历史画卷。杀身成仁，恨不饮尽倭奴血；矢志

为民，何能老去革命心。中国共产党靠着坚定的理想信念，凝聚起中国革命的磅礴力

量，通过艰苦卓绝的革命斗争，取得了一个又一个胜利。红色的一封封家书，记录着

红色历史，播种着红色基因，即使饱经岁月，却历久弥新。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。

19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词

语，不得改变原意。

阅读下面的文字，完成下面小题。

《内经》认为人体是一个有机整体。人体通过经络将六腑、五体、五官、九窍、

四肢百骸等全身组织器官联系成一个整体。形体和精神是人体的两大要素。神不能脱

离形而单独存在，有形才能有神；神是形的生命体现，形没有神的依附就是躯壳。

《内经》从整体认识人的基本观念出发，栗求医生在诊治疾病的过程中不仅栗

①,还要重视整体对局部的影响；不仅要注意人体本身的变化，还要重

视自然社会环境因素对人体的影响。《内经》理论体系十分注意用辩证的眼光看待生

命活动。古代阴阳学说认为，人体阴阳对立，双方在矛盾运动中此消彼长，不断维持

动态平衡。“阳化气，阴成形"，②,是“化气”的过程，是“阳”作

用的结果；从无形物质转化为有形物质，是“成形”的过程，是“阴”作用的结果。

③就会产生病态。“阴胜则阳病，阳胜则阴病”，“阴阳离决，精气乃

绝”。

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密，每处不超过15个字。

21.把文中画横线的几个句子改写成一个长句。不得改变原意，可适当增删词语，语

意要连贯。

六、材料作文

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

“骨气”“立意”“用笔”是中国传统绘画理论的三个术语。中国传统绘画理论

常用是否有“骨气”来衡量一幅画作的优劣。这里的“骨气”，就是精气神。而“骨

气”取决于画家的思想境界、艺术追求，也就是画家的“立意”。当然，一幅画作的

完成还要依靠画家的功底和技巧，也就是“用笔”。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1.答案：D

解析：A.“影响洋流的主要驱动力量来自太阳的影响、地球自转以及大陆的阻碍”错

误。原文说的是“主要的驱动力来自风；太阳的影响、地球由西向东自转，还有大陆

的阻碍，则能对洋流起到调整的作用”，可见影响洋流的主要驱动力量来自风。

B.“显著的混合交换”错误。原文说的是“这类交换作用并不显著，而且大多会被更

强劲许多的风吹流所掩没”，可见混合交换作用并不显著；且原文说的是“很可能因

为这些差异而慢慢混合”，选项说法过于绝对。

C.“地球自转产生的偏向力导致洋流呈现旋涡状”“在北半球按逆时针方向回旋”错

误。根据原文“在这些及其他力量的联合作用之下……在北半球是向右转，也就是依

顺时针方向旋转”，可见，是地球自转偏向力和其他力量的联合作用使洋流呈现旋涡

状回旋，且在北半球是依顺时针方向旋转。

D,正确。

故选Do

2.答案：C

解析：C.“因流速快、水量大，力量惊人”错误，根据原文“显然都是湾流经过处强

大旋涡雕塑出的奇景”“可以看出墨西哥湾流的旋涡是以规律的方式在这些地方旋

绕”，可见海角形成的主要原因是墨西哥湾流强大旋涡的刻蚀作用，选项归因不当。

故选Co

3.答案：A

解析：文章第2、3段的主要内容是探讨洋流产生的原因，中心论点是：产生洋流的

“主要的驱动力来自风；太阳的影响、地球由西向东自转，还有大陆的阻碍，则能对

洋流起到调整的作用”。

A.西风漂流“诞生于世界第一的强风中”，能够证明风是洋流产生的主要驱动力，故

正确。

B.论述墨西哥湾流强劲，在湾流中行船困难，不能说明洋流如何产生。

C.描述刻蚀海角的形状，只能说明海角形成和洋流旋涡有关，不能说明洋流产生的原

因。

D.描述冷暖洋流交汇形成大雾，不能说明洋流产生的原因。

故选Ao

4.答案：①用“信天翁三号”被困在墨西哥湾流浓雾中的亲身经历，引出写作对象一

一洋流。②然后探究洋流的形成原因和特点，主要以墨西哥湾流为例。③最后介绍墨

西哥湾流浓雾形成的原因，首尾呼应。

解析：文章第1段，“船上的我们则亲身体验到了强大洋流的力量……尽管我们与墨

西哥湾流之间一直隔着至少100英里冰冷的大西洋海水，但是风不断从南方吹来……

雾气飘浮，流光四散……这种经验绝对比直接遇上洋流更叫人印象深刻”，讲述亲身

经历，通过对墨西哥湾流和浓雾的描述，引出写作对象一一洋流。

文章第2、3两段，“这些宇宙力量都与强大的洋流关系密切，因此洋流也称为行星

流”“产生洋流的力量并没有显著的变化。主要的驱动力来自风；太阳的影响、地球

由西向东自转，还有大陆的阻碍，则能对洋流起到调整的作用”，介绍洋流的成因一

一主要驱动力来自风，其他力量如太阳、月亮、地球的自转和陆地的阻碍起调整作

用。

文章第4〜6段，“地球自转时会产生一股偏向力，影响风、水以及所有移动的物体，

包括船只、子弹或飞鸟”“北赤道洋流因为遇到巴拿马地峡阻挡而转往东北方，再次

进入大西洋，形成墨西哥湾流。这湾流从尤卡坦海峡向东流动，穿过佛罗里达海峡，

积聚了惊人的力量”“每个海角的尖端处都指向大海，海角之间的海滩呈现长弧形，

可以看出墨西哥湾流的旋涡是以规律的方式在这些地方旋绕”，分别介绍了这些因素

对洋流的影响，其中主要以墨西哥湾流为例。

最后第7段，“这个地区有着世上数一数二的浓厚雾堤，就位于冰冷的拉布拉多洋流

上方，这片覆盖在海面上的厚重白雾，是大气对于墨西哥湾流入侵冰冷的北方海域做

出的回应”，又回到墨西哥湾流的浓雾上来，具体介绍浓雾的成因，呼应开篇，结构

完整。

5.答案：①作者借波伊斯的诗句表达了本文的核心观点：洋流的形成和太阳、风有密

切关系。提示正文内容，与正文相呼应。②作者在正文前引用波伊斯的诗句，可以引

起读者的阅读兴趣，增加科普文的文学色彩。

解析：从画线句所在的位置来看，这句话位于文章开头、正文之前，相当于题记，一

般能起到激发读者好奇心和阅读兴趣的作用。

从语言特点来看，“千万年来”“四处流浪”“相会”等词语表明这是一句诗，语言

简洁凝练，并且运用了拟人的修辞手法，文学色彩浓郁，极具形象性，增强了文章的

文学色彩，给人以丰富的想象空间，让科普文更有吸引力。

从内容来看，“阳光”“海洋”“风”等意象和文章正文相关联，作者意在简明点出

文章主要内容：洋流的形成和太阳、风有密切关系，和正文相呼应。

6.答案：C

解析：C.”写出月色明亮”错误，“像一块大水晶”写出天色的干净；”视听结合，

打通了感官”错误，这两句的视听结合只是给人以多种感官的艺术享受，并没有打通

感官。

故选Co

7.答案：C

解析：C.“说明写作应把刻画人物作为最高准则”说法错误，“人物身上……的东

西”指作者要用自己的心贴进人物的心，与是否把刻画人物作为最高准则无关。

故选Co

8.答案：小吕的特点：

①警惕性高、感觉敏锐。他在迷糊之中察觉到黑影并敏锐明确地断定黑影是狼。

②清醒理智、镇定勇敢。他听说遇见狼不能怕，不能跑；知道狼怕光，怕手电，就开

着手电，尾随着它走；没有贸然“揍”狼。

作用：本题考查学生鉴赏人物形象以及分析段落作用的能力。

小吕的特点：

“忽然，他惊醒了！他觉得眼前有一道黑影子过去，他在迷糊之中异常敏锐明确地断

定：一一狼”，他在迷糊之中察觉到黑影并敏锐明确地断定黑影是狼，说明他警惕性

高、感觉敏锐。

“小吕听说过，遇见狼不能怕，不能跑；狼怕光，怕手电。他想了想，就开着手电，

尾随着它走。狼像一只大狗，深深地低着脑袋，搭拉着毛茸茸的挺长的尾巴。慢吞吞

地，不慌不忙地，像一个心事重重、哀伤憔悴的人一样。赶上去，揍它？一一小吕忖

了忖手里的铁铳：算了！那可实在是很危险”，他听说遇见狼不能怕，不能跑；知道

狼怕光，怕手电，就开着手电，尾随着它走；想想实在很危险，没有贸然“揍”狼，

表明他清醒理智、镇定勇敢。

作用：

“小吕靠着糖械树坐下来，头沉重起来，眼皮直往下搭拉。忽然，他惊醒了！他觉得

眼前有一道黑影子过去，他在迷糊之中异常敏锐明确地断定：一一狼”，突出看水工

作的不易，看水不仅要跟犯困作斗争，还有狼，这一情节也表现了人物警惕性高、感

觉敏锐、清醒理智、镇定勇敢等特点，丰满了人物形象。

“看水，没有什么。许多事都不像想象起来那么可怕……”，这一情节为下文“许多

事都不像想象起来那么可怕”做了铺垫；

“小吕在石桥顶上站了一会，又回到糖械树下。无论如何，可不敢再睡觉了”，引出

“无论如何，可不敢再睡觉了”的情节，推动了情节发展。

①突出看水工作的不易，丰满人物形象；

②为下文“许多事都不像想象起来那么可怕”做了铺垫；

③推动了情节发展，引出“无论如何，可不敢再睡觉了”的情节。

解析：

9.答案：①处描写的环境生机勃勃，体现出小吕在“大局仿佛已定，这一夜可以平安

度过”的前提下悠闲惬意的心情，同时表现出他第一次看水还有些兴奋、激动的心

情。

②处描写的环境暗淡、压抑，表现出小吕在清理了好大一堆渣积之后疲惫、困乏的处

境和因疲倦而放松、松懈的心情。

③处环境描写写出了葡萄园的清凉润泽，表现出小吕看水成功，对浇灌果园做出了自

己的贡献后的自豪、满足。

解析：本题考查学生个性化阅读的能力。

“他看小鱼秧子抢着往水上窜；看见泥纵翻跟斗；看见岸上一个小圆洞里有一个知了

爬上来，脊背上闪着金绿色的光，翅膀还没有伸展，还是湿的，软的，乳白色的”，

第一处描写的环境是在“小吕觉得大局仿佛已定，这一夜可以平安度过”之后写的，

小鱼秧子、泥纵、知了都充满了生机，看着让人心生欢喜，体现了人物悠闲惬意喜悦

的心情，正因为休闲惬意，才能观察地那么仔细。“小鱼秧子抢着往水上窜”“泥纵

翻跟斗”，其实人物内心也在翻腾，表现了小吕第一次看水还有些兴奋、激动的心

情。

“月光暗了，月亮好像灯尽油干，快要熄了似的”，“灯尽油干”表面在写月亮落

山，实际也在写小吕在清理了好大一堆渣积之后疲惫、困乏的处境，景物与人融为一

体；“月亮落了，好像嗯噜一下子掉下去。立刻，眼前一片昏黑”“小吕靠着糖械树

坐下来，头沉重起来，眼皮直往下搭拉”，月亮一下子落下去了，小吕也撑不住睡

了，表现出和因疲倦而放松、松懈的心情。第二处描写的环境暗淡、压抑，与疲惫、

困乏的小吕相契合。

“果园的地果然都浇了，到处都是湿湿的，一片清凉泽润、汪汪泱泱的水气直透他的

脏腑。小吕挺一挺胸脯，深深地吸了两口气，舒服极了”，第三处写葡萄园因水的浇

灌而一片清凉泽润，小吕看到自己看水的成果不禁挺起了胸膛，感到非常满意、舒

服，表现了他对浇灌果园做出了自己的贡献后的自豪、满足。自然环境之美，无不映

照着人性之美。

10.答案：GIN

解析：句意：晁错多次请求皇帝单独与他谈论政事，景帝每每都听，备受宠信，超过

了九卿。

“错”是主语，“常数请间”作“言”的状语，“事”为“言”的宾语，故应在

“事”后断开；

“辄听”，省略主语“景帝”，主谓句，其后应该断开；

“宠幸倾九卿”，“九卿”作“倾”的宾语，其后应该断开。

故在GIN断句。

11.答案：C

解析：C.侦察；探望。句意：来侦察汉军在边塞戍卒的状况。/早晚派人探望、询问苏

武。两个“候”字意思不同。

故选Co

12.答案:C

解析：C.”他派使者贿赂阚氏，使得冒顿单于打开包围的一角”错。由“冒顿与王

黄、赵利期，而黄、利兵不来，疑其与汉有谋，乃解围之一角”可知，冒顿单于打开

包围的一角的直接原因是他怀疑王黄、赵利与汉朝有密谋。

故选Co

13.答案：（1）两国的军队相互攻击，本应炫耀显示自己的优势，现在我只见到瘦弱的

牲畜和老弱的士兵。

⑵陛下如果能把公主嫁给单于做妻子，送给他丰厚的礼物，他一定爱慕她，立她为阈

氏。

解析：（1）“夸矜”，炫耀；“徒”，只，只是；“羸瘠”，羸瘠老弱。

（2）“诚”，如果，果真；“奉遗”，送给；“慕”，爱慕。

参考译文：

材料一：

汉高祖住在晋阳城，听说冒顿单于住在代谷，想要去攻打他。汉高祖派人去侦察

匈奴，冒顿单于将匈奴强壮的士兵、肥壮的牛马都藏了起来，汉军使者只看到年老体

弱的士兵和瘦弱的牲畜。派往匈奴的使者有十来批，都说匈奴可以攻打。汉高祖又派

刘敬前往出使匈奴，还没等他回来，汉军就发动全部三十二万的兵力向北追击匈奴。

刘敬回来报告说：“两国的军队相互攻击，本应炫耀显示自己的优势，现在我只见到

瘦弱的牲畜和年老体弱的士兵。我认为匈奴不可攻打。”这时汉军已经出发，汉高祖

非常生气，用刑具捆绑刘敬押到广武城。汉高祖先到了平城，但军队还没全部到达，

冒顿单于出动四十万精锐的骑兵，把汉高祖围困在白登山七天之久。汉高祖使用陈平

的秘密计谋，派使者暗中用重金厚礼贿赂阕氏。阂氏对冒顿单于说：“两国的国君不

应该相互围困。假使得到汉朝的土地，但单于您最终也不能居住在那里。况且汉朝的

国君也有神灵保佑，希望单于您考虑吧。"冒顿与王黄约好会合的时间，但王黄的军

队却没有来，冒顿怀疑他们与汉朝有密谋，于是打开包围的一个角。恰逢天有大雾，

汉军派使者来来往往，匈奴没有察觉。陈平请求汉高祖命令士兵用强弩再加两支箭向

外面向敌军射击，从解围的一角直接冲出去。汉高祖冲出了包围圈。汉高祖到广武后

赦免刘敬。匈奴冒顿单于屡次袭扰汉朝北部边境，汉高祖非常担忧，询问刘敬。刘敬

说：“天下刚刚安定下来，士兵因战争已经很疲劳，因此不能用武力征服冒顿单于。

冒顿杀死父亲自己继位单于，凭借武力建立权威，是不能用仁义说服他的。只可以用

计策做长远打算。”汉高祖说：“怎么做呢？”刘敬回答说：“陛下如果能把嫡长公

主嫁给单于做妻子，送给他丰厚的礼物，他一定爱慕嫡长公主，册立嫡长公主为阕

氏。陛下按时节将汉朝多余而匈奴缺少的东西，屡次慰问赠送给他们，再趁机派能说

善辩的士人用礼节来委婉规劝他们。这样可以不用战争便使匈奴逐渐臣服。”汉高祖

说：“好。”冒顿单于去世后，他的儿子稽粥即位，皇帝又派宗室诸侯王的女儿做单

于的阂氏。汉景帝的时候，御史大夫晁错上书说：“现在匈奴人经常在边塞放牧狩

猎，来侦察汉军在边塞戍卒的状况，汉军人少时就袭扰。这样连续多年，那么中原贫

穷困苦而百姓无法安宁。多亏陛下担忧边境的安全，派遣将领征发士兵来治理边境，

这是对边境百姓的最大恩惠。然而命令远方的戌卒守卫边塞，一年一轮换，不了解匈

奴人的作战能力。不如选择长期居住在那里的人，成家立业，从事耕作，并且用来防

备匈奴的袭扰，利用有利的地形建成高大城墙，深挖沟堑。在战略要塞，建立城镇，

每个城镇规模不小于千户人家。边塞的百姓，如果不给他们优厚的待遇，就不可能使

他们长久居住在危险艰苦的边地。匈奴袭扰时，有能阻止他们袭扰的人，（敢于从匈奴

手中夺回所抢掠的财物）就将其中的一半给他，官府出钱赎回所掠夺的人口。像这样乡

里之间就会相互救助，攻击匈奴时不怕死亡。这样做不是因为对皇帝感恩戴德，而是

想保全内外亲属，保护财产。这样做，利益将延续后世，陛下将得到圣明的美名。”

皇帝采纳了晁错的建议。

材料二：

晁错是颍川人。晁错为人严峻刚直苛刻。汉景帝即位，让晁错任内史。晁错多次

请求皇帝单独与他谈论政事，景帝每每都听，备受宠信，超过了九卿。晁错升任御史

大夫（以后），呈请（查究）诸侯的罪过，削减他们旁系亲属的封地，收回他们的近旁诸

郡。奏疏上报，皇上让王公大臣们集中讨论，没有人敢非难。

14.答案：①选择百姓在边塞定居。

②在战略要塞建立城镇。

③给边塞之民以实惠。

解析：结合“然令远方之卒守塞，一岁而更，不知胡人之能。不如选常居者家室田

作，且以备之”分析可知，晁错建议选择百姓在边塞定居。

结合“要害之处，调立城邑，毋下千家”分析可知，晁错建议在战略要塞建立城镇。

结合“塞下之民，禄利不厚，不可使久居危难之地”分析可知，晁错建议给边塞之民

以实惠。

15.答案：B

解析：B.“暗示了诗人受羁于世俗尘网的窘态”理解错误，应是暗示诗人羁旅在外的

无奈。故选B。

16.答案：①羁旅漂泊，逆流而上，路途漫漫；②渔笛声声，凄凉哀婉，孤枕难眠；

③韶光易逝，青山不改，人事已非。

解析：前四句写诗人在空旷寂静的江面上逆流而上，看到两岸风景，有欲飞不能的鹭

鸟，有夕阳中倚楼凝思之人，景象满含羁旅漂泊、路途漫漫之愁；“渔笛数声愁欲

剧，篷窗孤枕梦偏幽”，渔笛声声，凄凉哀婉，更加剧了愁情；小船独行，无人诉

说，孤枕难眠，梦境也让人忧愁；

“一川烟景频来往，每对青山忆旧游”，“烟景"‘‘青山"美丽依旧，而往昔的友人

却不得相见，只能在回忆中追思。韶光易逝，青山不改，人事已非，故而生愁。

17.答案：（1）茕茕孑立；形影相吊；

⑵固知一死生为虚诞；齐彭殛为妄作；

（3）废池乔木；犹厌言兵；

⑷又杂植兰桂竹木于庭；旧时栏楣；

⑸重湖叠爆清嘉；

（6）云无心以出岫；鸟倦飞而知还。

解析：

18.答案：①掷地有声（感人至深）；②微言大义；③矢志不渝（移）；④波澜壮阔；

解析：第①处，从前文“虽朴实无华”可知，填入内容与“朴实无华”有意思上的转

折，再分析“多少头颅多少血，续成民主自由诗”“刀放头上不胆寒”等诗句可知，

这些诗句都有力地表达了作者豪迈的革命意志，也很感人，可以填入“掷地有声”或

“感人至深”。“掷地有声”，形容话语豪迈有力。“感人至深”，使人内心深深感

动。

第②处，语境强调革命先烈的话语虽少，但是道理却很深刻，可填“微言大义”。

“微言大义”，指包含在精微语言里的深刻的道理。

第③处，从前文“战争年代共产党员坚守信仰”和后文“再苦再难也永不改变”可

知，此处作者是要表达共产党员对党永远忠诚，可以填入“矢志不渝”或“矢志不

移”。“矢志不渝”，立志不会改变，表示永远不变心。“矢志不移”，指发誓立

志，决不改变。

第④处，从前文“仿佛置身于炮火纷飞的革命年代”可知，作者要表达的是那个年代

雄壮浩大的气势，可以填入“波澜壮阔”。“波澜壮阔”，比喻声势雄壮浩大（多用于