树的舞蹈教案6篇

第第页树的舞蹈教案精选6篇树的舞蹈教案篇1活动目标：1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的紧要，以及伙伴越来越多的欢快。活动准备：火车图片活动过程：一、熟识《火车舞》乐曲旋律1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室2、合着音乐一拍一下的拍手。3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。二、出示火车图，认得火车头和车厢，用动作表示火车行进小伙伴，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。三、学习舞蹈中的基本动作。1、学习火车行进的动作小伙伴，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？2、幼儿随音乐做行进动作3、今日火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿讨论）4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提示幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。四、学跳集体舞1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验伙伴越来越多的欢快，活动中称赞能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提示后面幼儿拉好前面幼儿衣裳的下面。五、复习《神色歌》火车到站了，大家欢快的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。中班音乐欣赏课——丑小鸭中班音乐欣赏课——丑小鸭活动要求：通过多媒体这个先进、新奇、有趣味味味的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激；同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣.活动重点：激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。活动准备:响板（幼儿人手一个）、光盘、丑小鸭玩具、磁带活动过程:一、律动《丑小鸭》要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。引导语:今日啊,老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗？二、欣赏歌曲《丑小鸭》（一）引起兴趣引导语:老师今日还给你们带来一位伙伴，它的名字叫:“丑小鸭”.我们一起来把它叫出来好吗？（丑小鸭）要求:老师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.（我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱）电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍引导语:丑小鸭今日还给大家带来一首有趣味味味的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么？（二）欣赏第一遍提问:谁来告知我,歌曲的名字叫什么？你听到歌里唱了些什么？电脑操作:准备播放歌曲两遍.歌里还唱了些什么呢？我们再来听一遍.电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.（三）欣赏第二遍提问:你听到歌里唱了些什么？丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小伙伴听我来唱一遍.等会儿请大家来讲讲看你最喜好听歌里唱的那一句.电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.（四）欣赏第三遍提问:你最喜好听那一句？要求:重点教唱“呱呱呱呱呱”听听电脑是怎么唱的.（分句欣赏）引导语:刚刚老师听到有个小伙伴说最喜好听小鸭子呱呱的叫声,我们现在就再来听听电脑是怎么唱的？电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么？你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.节奏练习:我们小伙伴也来用响板学学小鸭叫好吗？电脑操作：准备播放歌曲一遍（五）幼儿表演电脑操作：播放歌曲一遍要求:幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.也可请个别幼儿示范.表演.电脑操作:准备播放《洗澡歌》三、歌舞表演《洗澡歌》引导语:今日我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀？现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗？幼儿园中班音乐教案：创意跳舞毯幼儿园中班音乐教案：创意跳舞毯执教：邓柯梅活动目标：1、依据音乐节奏xx|xxx|，踩着跳舞毯上的脚印改换不同的跳动动作。2、通过自身创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。3、鼓舞幼儿大胆表现自身所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，发展身体动作的快捷性及思维的创新性。活动准备：1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。2、音乐《丑小鸭》。活动过程：一、随着音乐《丑小鸭》进场。二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳动动作。1、我们的小脚很能干，除了步行、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他还有一个本领，就是会跳舞。今日，老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。2、出示跳舞毯，让幼儿试验在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。（1）跳舞毯上有什么？一个脚印表示这里只能放一只小脚，两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。（2）在我想请小伙伴试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子愉快的叫声“呷呷|呷呷呷|”，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。3、幼儿试验动作并进行沟通，请个别幼儿上来呈现，鼓舞大家一起试验富有创意的动作。4、试验自身重新摆放脚印的位置，创编多种不同的跳动动作。（1）我们的跳舞毯都是一样的，谁的小手最能干，能变出和别人不一样的跳舞毯来？（2）变成新的跳舞毯啦！让我们试一试，跳法和刚才有什么不同了？5、试验跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。刚才小伙伴们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧！幼儿园中班创意节奏活动：发条舞幼儿园中班创意节奏活动：发条舞设计思路：一次，班里的小伙伴拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，那时候孩子们对这个玩具很感兴趣。而且还跟着小青蛙跳动的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发，想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了顺利的进行这次活动，我通过各种方法，终于找到了各种发条玩具，而且他们运动的速度也有区别。有些是快速的运动然后赶忙停止；有些是先快然后渐渐地慢下来，最终停止。我依据发条玩具不同的运动速度，设计了相应的、形象地节奏谱，而且用薯片筒穿上橡皮筋来做发条，作为活动中游戏的道具。料子选择的创意性和孩子们极大的兴趣成为本次活动成功开展的关键所在。一、活动目标1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。2、理解一些发条玩具从快到慢、最终停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的欢快。二、活动准备1、幼儿曾玩过发条玩具。2、发条龙虾一只。3、发条青蛙、玩具发条人手一份。4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。三、活动过程（一）、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。1、察看青蛙发条玩具。（1）、你是怎样让小青蛙跳起来的？（2）、小青蛙是怎么跳的？（3）、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？老师小结：小青蛙跳的时候始终都是按xxxx的节奏，然后就停住了。2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。（二）、出示龙虾发条玩具，让幼儿察看他的节奏特点。1、察看龙虾发条玩具。（1）、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。老师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最终停住了，假如你用手去碰碰他，他会再动一下的。2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。（三）、我是发条玩具。1、能依据先快后渐慢最终停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会依照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？2、戴上大发条，合作游戏。幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰设计意图：新纲要》指出：在艺术活动中“要敬重幼儿个人意志的发展，给儿童自身选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动：通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。而《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜好的音乐，孩子在做操时通过不同的动作（如拍手、跺脚等），已初步掌握音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿试验用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣喜好为动力，培养幼儿的节奏感及创造本领。活动目的：1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。2、让幼儿试验用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏xxxxx、xxxxxxxx进行伴奏。3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的欢快。活动准备：1、独木桥，城门（进口处贴有节奏符号的标志），图谱、节奏卡、打击乐器。2、自制乐器料子：罐子、钥匙、碟子、豆子等。活动过程：一、引题，激发幼儿兴趣。二、以去“玩具国”为目的，在去的路上（小桥处、城门处）引导幼儿打出节奏xxxxx，xxxxxxxx。三、熟识音乐并配器演奏。1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。2、分析乐曲节奏。3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。四、引导幼儿自制打击乐器，试验用自制乐器演奏。1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。2、幼儿选择做自身喜好的乐器，老师巡察引导。3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。五、随音乐做动作出活动室。老师小结，舞蹈《欢快舞》出活动室。小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次试验使用乐器敲敲打打时，很多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们确定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒适和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，确实，效果很明显。第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。活动后我的些许思考：节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的紧要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的紧要内容。中班幼儿已有确定的节奏感知本领，但水平还不足，感知不足精细。因此需要在平常教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不但能帮忙幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音质，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要依据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来活动目标：1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。活动难点：结合音乐大胆表现。活动准备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。活动过程：一、芽怎样长。1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？2、启发幼儿想象自身是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。老师以肢体和充分活力的神情，引导幼儿表现。二、绿绿的嫩芽长出来。幼儿听老师弹奏一遍音乐，告知幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。我们再认真地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？听了音乐，我们好象看到：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽渐渐长成了一片绿绿的新叶子。我们再认真听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，老师用语言、动作提示幼儿注意音乐的更改。引导幼儿带手饰，依据音乐的更改表现嫩芽的生长过程。请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。树的舞蹈教案篇2活动目标通过欣赏故事，知道合作气力大的道理。在游戏活动中体验合作能够省时省力。乐意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。活动过程一、倾听故事，了解什么事合作。1.老师：你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗？让我们再来听一听，有谁在拔萝卜？他们是怎样拔萝卜的？2.幼儿倾听故事后，老师提问。老师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好方法？3.老师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢？。（幼儿讨论）老师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的气力真是大!二、创设情境，幼儿试验合作搬运萝卜，体验合作的好处。1.老师：瞧，那儿有很多大萝卜，谁乐意帮老爷爷搬回家？2.先请一个幼儿去搬全部的萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。三、迁移经验，进一步加强合作意识。1.引导幼儿察看教室里的桌子，并回答问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办？请同伴帮忙一起搬，体验合作的气力大。出示图片小玲不小心将图书架遇到，图书撒了一地。老师提问怎么办？老师总结：小伙伴真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。2.在我们的生活中你还有什么事情是请好伙伴帮忙完成的呢？（幼儿讨论）老师小结：小伙伴说的可真好，希望你们自身遇到问题时，也会请别人帮忙或自动帮忙别人，记住合作气力大。活动延长在日常生活中，鼓舞幼儿之间的合作行为，有心识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏，并学习一些相关词语。活动设计背景：本班幼儿大多数是新生，对旧生都不是很了解的，通过这节课让幼儿能与人相处，能够理解故事内容，从表演中找到欢快，幼儿能表达清楚想表达的事，利用头饰使幼儿产生兴趣。树的舞蹈教案篇3一、学科：艺术欣赏二、教学内容：舞蹈音乐三、课型：视听结合欣赏课四、教具：磁带、录像带、vcd、dvd。五、教学目的：通过视听相结合的欣赏方法，让学生了解在欣赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。六、教学过程：（一）导入新课放片段无音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》，（cl37）然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》。问题：1、你们看了这段录象后，你觉得舞蹈能离开音乐吗？2、那么你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢？p29（音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用）（二）艺术性的民间舞我们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分，而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞，下面，我们分别来欣赏这些舞蹈，先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的`民间舞1、《洗衣歌》先请大家阅读上的认真介绍（p30、31），并熟识音乐主题。请同学视听这个舞蹈的片段。vcd/3树的舞蹈教案篇4活动目的：1、在音乐的伴奏下，乐意跟着老师学做小猫的表演动作。2、有爱乾净、爱美的情感。活动准备：1、小猫头饰、尾巴人手一份。2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。察看记录：活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随便做一些动作，感受镜子反照的有趣味味味性。等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千，正感受着小花猫的美妙动作呈现。学习舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作，认真地察看着动作的更改性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师，小花猫也会这样。”“还有这样。”……在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，加添了活动的趣味性，加添了活动气氛。最终，每只小花猫在音乐的伴奏下，愉快、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。活动反思：小花猫是幼儿熟识的小动物，它的很多生活习性幼儿都能传神地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很乐观，兴趣也特别高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。通过他们熟识的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不足。措施：多供应相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的察看，传神、有趣味味味地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。树的舞蹈教案篇5【活动目标】1、舞蹈基本功节奏的训练。（难点）2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作美妙。（重点）3、幼儿体会舞蹈带来的欢快。【活动准备】幼儿穿上自身的舞蹈鞋、坐垫、音乐。【活动过程】一、开始1、老师带幼儿做基本功热身。2、提问：小伙伴你们都拍过照片吗？那么你们拍照片的时候都喜好摆什么造型呢？请个别幼儿上台来呈现，其他幼儿一起来学一学。二、播放ppt。1、师幼一起察查查看图片中幼儿的造型。2、老师分动作教幼儿，提示幼儿摆造型时的注意点。（提腰、顶胯、绷脚尖等）3、提问：怎么摆造型最好看？4、老师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。三、播放音乐，幼儿表演。1、老师跟着音乐节拍表演，幼儿察看。2、提问：你们觉得老师表演好不好？为什么？老师告知你们一个小秘密，老师在听音乐时候心里沉默数节奏。你们想不想试一试？3、老师率领幼儿一边做动