济南历下区2024届中考语文四模试卷含解析

济南历下区达标名校2024届中考语文四模试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累与运用

1.下面加点词语运用不正确的一项是()

中国古代文学中很早就出现了月亮意象，可谓意尊车窗。关于月亮的神话故事“嫦娥奔月”更是好第号舛。与月

亮相关的诗词文学作品鳞次粒匕匕。如：与月亮相关的诗文“明月松间照，清泉石上流”；对联“仲秋赏月名泉畔，元

夜吟风古寺前”；谜语“画时圆，写时方，冬天短，夏天长”等藜不呼藜。

A.意蕴丰富B.妇孺皆知C.鳞次栉比D.数不胜数

2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()

A.阔绰(chud)贮蓄(zhu)玷污(zhan)浑身解数(xie)

B.常溅(b3ng)枯期(h6)挑衅(xin)锲而不舍(qi)

C.便强(jiang)拮据(ju)污秽(hui)例不可当(dang)

D.荒谬(mid)愧作(zud)真静(di)吹毛求理(ci)

3.下列词语中加点的字音、字形不正确的一项是()

A.布噪(guo)力口演(guan)游弋(yi)自吹自播(lei)

B.惭赧(nan)亵渎(xie)曾懦(qie)吸手蹑脚(nie)

C.脩守(ke)宽宥(ydu)单簿(bao)天仑之乐(hin)

D.豢养(huan)瞥见(pie)模板(mu)振聋发睫(kui)

4.下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是()

A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体著作，主要记载了东周前期各国的重要事件和重要人物。《陈涉世家》选

自我国第一部纪传体通史《史记》，文章主要记述了起义军的浩大声势，肯定了陈胜在反对秦王朝统治斗争中的功绩。

B.《天净沙•秋思》《山坡羊•潼关怀古》《江城子•密州出猎》都是元曲，其中“天净沙”“山坡羊”“江城子”是

曲牌，“秋思”“潼关怀古”“密州出猎”是题目。

C.农民向来是文学作品关注的热点。鲁迅的小说《故乡》描写旧时中国农民的生活遭际与精神病苦，叶圣陶的小说

《多收了三五斗》表现了作家对农村、对农民真挚的同情。

D.散文的表现手法丰富多样。苏联作家普里什文的《林中小溪》运用白描和拟人手法表现小溪和森林之美，朱自清

的《绿》运用烘托和衬托的手法来突出梅雨潭的绿的美。

5.下列各项判断与分析中，错误的一项是()

A.“在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。”这句话是病句，成

分残缺。

B.“仙露琼浆”“工匠精神”“成果辉煌”“沉淀下来”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。

C.“据应急管理部网站消昼，经全力搜救，四川凉山木里县森林火灾30名失联扑火人员弓全部找到，27名森林消防

队员和3名地方干部群众牺牲。”这句话中加点的词依次为介词、名词、副词、连词。

D.”①白杨树实在是不平凡的，②我赞美白杨树！”①、②两个分句之间是因果关系。

6.阅读下列材料，完成下面两题。

材料一央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；

没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静的书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。

材料二2018年，央视推出了大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众好评。此节目将古典诗词

与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略了诗词之美、音乐之美和文化之美。

材料三中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观

众继续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴。

（1）从以上材料中你得出怎样的信息？

（2）学校决定举办“走进传统文化”的大型活动，假如你是主持人，请写出你在活动开幕式上的致辞。（80字左右）

7.古诗文默写

⑴根据课本，下列古诗文默写正南的西项是（）

A.谈笑有鸿儒，往来无白丁。苔痕上阶绿，草色入帘青。

B.无意苦争春，一任群芳妒。

C.浊酒一杯家万里，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

D.峨眉山月半伦秋，影入平羌江水流。

E.足蒸暑士气，背灼炎天光。

F.沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸止汀兰，郁郁青青。

⑵根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）

①,固国不以山溪之险。（《〈孟子〉两章》）

②荡胸生曾云，o（杜甫《望岳》）

③土地平旷，o（陶渊明《桃花源记》）

④,幽径独行迷。（梅尧臣《鲁山山行》）

⑤,巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

⑥角声满天秋色里，。（李贺《雁门太守行》）

⑶根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。

词中经常化用古人诗句，或化其事或用其情。在李清照的《醉花阴》当中，与“馨香盈怀袖”意思相同的句子是：

①“,。”苏轼的《江城子•密州出猎》中，苏轼用魏尚的典故来自比的句

子是：",O”

8.阅读选文，回答问题。

侍书一样预备下四份纸笔，便都悄然各自思索起来。独黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑。迎春又令丫鬟

炷了一支“梦甜香”。如香烬未成便要罚。宝玉背着手，在回廊上踱来踱去，因向黛玉说道：“你听，他们都有了。”

黛玉道：“你别管我。”宝玉又见宝钗已善写出来，因说道：“了不得！香只剩了一寸了，我才有了四句。”宝玉道:

“可顾不得你了，好歹也写出来罢。”说着也走在案前写了。李纨道：“我们要看诗了，若看完了还不交卷是必罚的。”

宝玉道：“稻香老农虽不善作却善看，又最公道，理岂不公。你就评阅优劣，我们都服的。”于是先看探春的稿上写

道是：……次看宝钗的是：珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳,

愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。李纨笑道：“到底是祷芜君。”说着又看宝玉的。因又催黛玉。

黛玉道：“你们都有了。”说着提笔一挥而就，掷与众人。李纨等看他写道是：半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。

看了这句，宝玉先喝起彩来，只说：“从何处想来！”又看下面道：偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。众人看了也

都不禁叫好，说：“果然比别人又是一样心肠。”又看下面道是：月窟仙人缝缰袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁

诉，倦倚西风夜已昏。众人看了，都道是这首为上。李纨道：“若论风流别致，自是这首；若论含蓄浑厚，终让着稿。”

探春道：”这评的有理，潇湘妃子当居第二。”

1.选文出自中国古典名著《》，作者是清代小说家（人名）。

2.这是结成“海棠诗社”后的首次吟咏，众人都“悄然各自思索”，黛玉却与众不同。请说说作者是怎样描写黛玉的？

3.李纨“虽不善作却善看，又最公道”，那么众人看了黛玉的诗“都不禁叫好”，“都道是这首为上"，李纨为什么

却评宝钗夺魁？

二、阅读

9.古诗词鉴赏。阅读下面两首诗词，完成后面小题。《渔家做》

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。《雁门太守行》

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1.两首诗词均借用了典故表达思想感情。（甲）词用典故，表达了;（乙）诗则用燕昭王筑台招

纳贤士的典故，表达了。

2.（甲）词委婉曲折，（乙）诗豪迈奔放。请选择其中一首，结合具体内容简要赏析。

10.阅读下面的文段，完成各题。

（甲）今诸生学于太学，县官日有腹稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走

之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人

而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论

辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人

以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？

——节选自（宋濂《送东阳马生序》）

（乙）亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马，捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒坤，对坐痛

饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍③默诵诸经注疏久遇故

友若⑤不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。

——（选自《清朝艺苑•顾亭林先生勤学》）

注释：①亭林：即顾炎武，字亭林。②亭障：边塞岗亭、堡垒。③据鞍：跨在马鞍上。④注疏：注解，注释。⑤若：

像。

1.解释下面句子中加点词的意义。

（1）攀官日有縻稍之供（2）父母岁有裘葛之漕（3）生以乡人子谒余

（4）呼老兵堂道边酒坊（5）发书详正

2.下列句子中，加点词的意义相同的一组是

A.无奔走之劳矣/芳其筋骨

B.求而不得者也/所识穷乏者得我与

C.吸颠坠崖谷/尊异二者之为

D.皆其风土/冷诚善道

3.把下面句子翻译成现代汉语。

（1）与之论辨，言和而色夷。

（2）亭林先生自少至老手不释书。

4.下列对文章写法和内容的理解，不正确的一项是（）

A.甲文叙说当今太学生的生活和学习条件非常优越，与作者昔日艰难困苦形成鲜明对比。

B.甲文写学习条件优越的太学生们，如业不能精、德不能成，只能说明其学习方法不好。

C.甲文是赠序，目的是为了勉励马君刻苦向学，也是向更多的年轻人进行劝勉和告诫。

D.乙文中亭林先生学问博大精深，能达到无人相比的境界，是因为他勤奋、严谨、专注。

11.崇高的荣誉鲁先圣

①我常常告诫青年朋友们要珍惜自己，珍惜自己的责任，珍惜自己的担当，珍惜有限的时间，珍惜来之不易的友

谊，更要珍惜已经取得的成绩。

②一个人生来世间，在社会和家庭中有责任，这不是负担，而是一一种崇高的荣誉。诚想，如果谁都不需要你，

还有什么是比这更大的无奈和耻辱？一个社会中没有你的位置一个家庭中有你没你无关紧要，你眼看着身边的生活热气

腾腾却只能袖手旁观，你眼着自己的家庭蒸蒸日上却无能为力，还有什么比这更大的失落？

③因此，我说，当你在社会中做出了巨大的贡献，社会给你一种褒奖，那只是荣誉的一种。更大的荣誉，是你承

担着重大的责任！

④有了这样的认识，我们就应该常常以自己有责任为荣，以自己有担当为骄傲，以自己对社会、对他人有贡献而

倍感崇高。

⑤有时候，对于社会的贡献，或者自己的担当，不一定就是那种重大的、具有影响力的，但即使是一个小小的贡

献，也足以让我们欣慰。

⑥比如，有一个故事。一位音乐家，在晚年的时候写回忆录。他回忆了自己一生中创作的几百首歌曲，感觉都没

有什么值得骄傲的。但是，有一件事却让他很欣慰。他有一天在大街上正准备过马路，这时候一个小女孩走到他身边，

用很信任的语调对他说：“爷爷，你带我过马路，可以吗？”

⑦音乐家很高兴，同时站在一起等着过马路的人有很多，而这个小女孩选择了让自己带她过去，说明自己的气质

和形象让这个小女孩信赖，这是一种巨大的信任。

⑧音乐家在回忆录中详细记述了这件事发生的过程、细节和自己当时的心理活动，他说，回忆自己的一生，感觉

没有另外一件事让自己这样刻骨铭心了。人生中，还有什么比获得别人的信任更崇高的！

⑨我认识一位铁路道口管理员。城市的边缘有一条运煤炭的专用铁路线，每天傍晚六点，运煤炭的火车会经过一

次。他的工作就是在火车将要来到的前五分钟放下隔离杆，火车过去之后再抬起来。每天如此，月月如此，他已经

干了十几年了。

⑩有一次我与他聊天，问他是否对自己的工作感到枯燥无味。

11他立刻反驳我，而且明显带着一种“你怎么问这样的问题”的情绪。他说：“我一直都感觉自己的责任重大，

自己的工作关系到很多人的生命，还有什么比这更重栗的工作呢？”

12我立刻也为自己的认识感到羞愧，是啊，还有什么是比人命关天更崇高的责任？所以，不论我们处于什么位置,

不论事情是否重票，只票我们做的事情是有意义的，就是崇高的。

13也许有人认为这是一种自负或者自怜，不是，自负是自以为是的刚愎自用，自怜是无所事事的孤芳自赏，这

都不会赢得任何人的信任和荣誉。

14我们的生命每一天都在成长，而伴随着成长的，第一就是责任与担当。担当重任的历练，不仅仅会让我们走

向成熟，获得信任，更会让我们获得更高的荣誉。

1.下列对文章第⑤~13段的结构层次划分最正确的一项是()

A.⑤⑥⑦⑧/⑨⑩(11)(12)(13)

B.⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩(11)(12)/(13)

C.⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩(11)(12)(13)

D.⑤⑥⑦⑧/⑨⑩(11)(12)/(13)

2.文章的中心论点是什么？

3.文中第⑥〜(11)段运用了哪种论证方法?有什么作用？

4.请结合生活实际，谈谈你对文中第(12)段画线句子的理解。

5.读了本文，你从中获得哪些启示？

12.范进中举(节选)

范进进学回家，母亲、妻子，俱各欢喜。正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了

进来。范进向他作揖，坐下。胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今

不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，

在茅草棚下坐着。母亲自和媳妇在厨下造饭。胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。比

如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，

不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。你是个烂忠厚没用的人,

所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。”范进道：“岳父见教的是。”胡屠户又道：“亲家母也来这里坐着吃

饭。老人家每日小菜饭，想也难过。我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可

怜！可怜！“说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。这里母子两个，千恩万谢。屠户

横披了衣服，腆着肚子去了。

范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才

费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这

个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹

讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷,何愁谈有银子用？.

他家里的银子，说起来比皇帝家还多些嘿!他家就是我卖肉的主顾，一年就建元事，肉也果叼其壬斤，镁■子何足为立!”

又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：'姑老爷今非昔比，少不得有

人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。'今日果不其然！如今拿了银子家去骂死这砍头短命的奴才！”通

了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。

1.请阅读文段，从胡屠户的角度用简洁的语言概括文段中的两件事。

(1)(2)

2.请看文中划波浪线的句子，胡屠户极力夸赞的张府老爷是举人出身，拥万贯家私，作者安排这一情节有何用意？

3.请比较下面两个句子，从写作手法的角度，用简练的语言写下你的批注。

(1)吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。

(2)说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。

你的批注：

13.头脑风暴是一种集体幻觉吗？

岑噪

①单位里最近开展了一次“头脑风暴”，探讨赚钱的新方法。风暴刮得相当成功，大家一改沉默，你一言我一语,

灵感大迸发。虽然我最后记不得究竟想出了什么好的点子，但这场头脑风暴让大家都很愉悦。

②那么头脑风暴有用吗？

③我们今天所谓的“头脑风暴”指的是无限制的自由联想和讨论，产生出新观念或激发创新设想。它是由美国创

造学家阿历克斯•奥斯本于1939年首次提出的。不过大家有所不知，“头脑风暴”一词最早是精神病理学上的用语，

专指精神病患者的精神错乱状态。

④在很多研究者看来，头脑风暴虽然说不上是精神病发病，但效用恐怕很有限。

⑤为什么这么多人喜欢头脑风暴呢？头脑风暴的好处在于，很多人在讨论之后，会把别人的意见误认为是自己的

意见。如果问题难以处理，每个人都能看出其他人也同样认为这个问题难以解决(不是自己傻，而是问题太难)。这就

使得人人都感觉很好。

⑥在《红楼梦》第十回中，秦可卿病倒了，尤氏说：“现今咱们家走的这群大夫，哪里要得？一个个都是听着人

的口气儿，人怎么说，他也添几句文话儿说一遍；可倒殷勤得很，三四个人，一日轮流着，倒有四五遍来看脉！大家

商量着立个方儿，吃了也不见效。”一群庸医给秦可卿看病，大家头脑风暴一下，集体商量弄了个方子，成功地把秦

可卿折腾个半死。因此，头脑风暴最大的好处就在这里：即便这件事最后办砸了，但这可是集体讨论的结果，谁都不

必为此担责任。

⑦那大家思维碰撞总有点用吧？研究者也不这么看。他们认为头脑风暴是一种花时间却不太有效的方式，因为通

常人们独自思考比在群体中思考能想到更多的点子。一项对22个群体的研究发现，其中18个群体中的人在群体中生

产力不高，而且群体越大生产力下降得越多。心理学家称之为“群体生产力的错觉”。有许多人太依赖于他人的努力，

想获得免费意见。然而让人吃惊的是，即便如此，人们仍然倾向于高看群体讨论的重要性。超过80%的受访者认为群

体头脑风暴比个人的思考能产生更好的效果。

⑧米开朗琪罗把所有的助手都赶走，锁上了西斯廷礼拜堂的门，独自创作出了壁画《创世纪》；巴尔扎克爱将自己

锁在小黑屋中创作，将百叶窗拉牢实，郑重地点燃蜡烛闭门不出，在浑浊的光线中天昏地暗地写出皇皇巨著。如果他

们喜欢的是拉上一大群人，大家拍脑袋想点子出主意，那么这些旷世作品我们恐怕永远也见不到了。

1.下列对选文内容的理解正确的一项是（）

A.我们今天所谓的“头脑风暴”是由阿历克斯•奥斯本首次提出。

B.“头脑风暴”一词是最早的精神病理学用语，专指精神病患者的精神错乱状态。

C.头脑风暴的效用恐怕很有限是个别研究者的看法。

D.研究者们认为头脑风暴是一种花时间且无效的方式。

2.下列关于选文内容及写法的分析，不F确的一项是（）

A.选文用疑问句作标题起到了引起读者阅读兴趣的作用。

B.第①段写作者身边发生的“头脑风暴”，提出了头脑风暴可以让大家都很愉悦的中心论点。

C.第⑥段举《红楼梦》一群庸医给秦可卿看病的例子，论证了头脑风暴最大的好处是：即便把事办砸了，但因为是

集体讨论的结果，谁都不必为此担责。

D.第⑧段举“巴尔扎克爱将自己锁在小黑屋中创作”的例子，论证了独自思考比一大群人在一起拍脑袋想点子出主

意更好。

3.在作者看来，许多人喜欢头脑风暴的原因有哪些？仔细阅读⑤⑥段，概括作答。

三、语言表述

14.解释下面文言句子中划线词的意思。稍稍宾客其父（）（《伤仲永》）至若春和量明（）

（《岳阳楼记》）困于心衡于虑（）（《生于忧患，死于安乐》）是以先帝简拔以遗陛下（）

（《出师表》）小信未至（）（《曹刿论战》）

四、写作

15.作文

阅读下面文字，按要求作文。

岁月匆匆，十二三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门上，清点行囊，我们会发现自己多了

一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份

自私；多了一份责任、理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。

请以“今天，我多了一份”为题，请先补充题目，使题目完整，写一篇500字以上的有真情实感的文章。

要求：①请将题目补充完整。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名

③叙述清楚，中心明确，感情真挚，字迹工整。

④500字以上。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解题分析】

A项，意蕴丰富：即事物的内容或含义十分多。使用恰当。B项，妇孺皆知：意思就是妇女和小孩都知道，指某件事物

众所周知，流传得很广。使用恰当；C项，鳞次栉比：意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋

或船只等排列得很密很整齐。使用不恰当；D项，数不胜数：意思是数都数不过来。形容数量极多，很难计算。使用

恰当。

【题目点拨】

要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、

谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

2、D

【解题分析】

试题分析：此题考查的是汉字字音，平时应多积累牢记，结合词语注意多音字、形似字的读音。A项中玷污(zhAn)；

B项中锲而不舍(qi)；C项中拮据(jii)

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

3、C

【解题分析】

要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。ABD三项正确。C项修改为：C.单薄(bo)天伦之乐。

4、B

【解题分析】

B有关文学常识及课文内容的表述有误。《江城子•密州出猎》是宋词。“江城子”是词牌，“密州出猎”是题目。《江

城子•密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。

5、B

【解题分析】

本题考查对短语类型的理解。“沉淀下来”是动补短语。故选Bo

6、（1）传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。（围绕“传统文化受到观众喜爱”阐述，语言简洁流畅即可。）

（2）符合要求即可。

【解题分析】

这是一道语文综合实践活动题。第（1）题考查学生对材料信息的概括。细读可知，这三则材料分别介绍了三档文化节

目受到观众欢迎的事实，它们都属于把中国的传统文化搬上宽屏，赋予了它们新的内容和包装，深受观众的喜爱。据

此表述即可。第（2）题考查学生的语言表达能力。活动开幕式上的致辞要紧扣活动主题“走进传统文化”来拟写，要

说明传统文化对学生的影响和现实意义，并鼓励大家积极参加活动，感受传统文化的魅力，做传承文化的使者。据此

分析拟写即可。

7、（1）BE（2）①域民不以封疆之界②决眦入归鸟③屋舍俨然④好峰随处改⑤君问归期未有期⑥塞上燕脂凝夜紫（3）

①东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖；②持节云中，何日遣冯唐

【解题分析】

默写古诗文。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上，

结合题目的要求作答。答题时不能写错别字。本诗默写要重点注意“眦、俨、峰、凝、篱、盈”这些字词不要写错。

第（1）题中应为：A.苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌

管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。D.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。F.沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰,

郁郁青青。故选BE。

【题目点拨】

古诗文的背诵、默写。能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，

还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。

8、1.红楼梦曹雪芹

2.（1）动作描写；（2）语言描写：（3）侧面描写；（4）正侧面描写相结合。

3.（1）李纨认为黛玉的诗不如宝钗的诗含蓄浑厚。

（2）用原文回答“若论含蓄浑厚，终让衡稿。”（意思对即可）

【解题分析】

1.“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考

查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。从“独黛

玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑”“宝玉”“李纨”等内容可知，文段出自《红楼梦》，作者是曹雪芹。

2.此题考查学生对描写方法的辨析能力。阅读文段可知，“抚梧桐”是对黛玉的动作描写；“你别管我”“你们都有

了”是对黛玉的语言描写；“果然比别人又是一样心肠”是侧面描写，突出了黛玉的才华。

3.名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,

不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。从“若论含蓄浑厚，终让衡稿”可知李纨评判的标准，她认为宝钗的

诗比较含蓄。

【题目点拨】

名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道

一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

二、阅读

9、1.窦宪勒石燕然，将士们渴望建功立业的愿望；将士们誓死报国的志向。

2.示例1:甲词借鸿雁南飞之坚决，借浊酒一杯之苦楚衬托征人思乡之深切，借“燕然未勒”表达功业未成之遗

憾，委婉曲折的表达了戍边将士欲建功立业又思念家乡的复杂感情。（“委婉曲折”表现:情感的复杂性，抒情的含蓄

性。）示例2:诗人先浓墨重彩描绘战场之危急：“黑云压城”、“甲光向日”，然后笔锋一转，借用典故抒誓死报国之

志，感情豪迈奔放，读来让人热血沸腾。（“豪迈奔放”：描写战场的浓墨重彩，危而不惧；抒发壮志的豪言万丈，铿

锵有力。）

【解题分析】

1.本题主要考查借用典故对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。

解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。甲词用窦宪勒石燕然的典故,

表达了将士们渴望建功立业的愿望。乙诗用燕昭王筑台招纳贤士的典故,表达了将士们誓死报国的志向。

2.本题考查对诗词的赏析。赏析古诗词，本题可以结合用典来理解诗词内容，体会作者所要表达的思

想感情。甲词的“委婉曲折”表现在情感的复杂性，抒情的含蓄性。乙诗的“豪迈奔放”表现在描写战

场的浓墨重彩，危而不惧；抒发壮志的豪言万丈，铿锵有力。

10、1.（1）朝廷（2）给予、赠送；（3）拜见；（4）至1］；（5）打开、翻开

2.D

3.（1）同他议论辩驳，言辞谦和，脸色平易。

（2）顾炎武先生从小到老手都没放下过书。

4.B

【解题分析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“发”是“打开、翻开”；“县官”是古今异义词，“朝廷”的意思。

2.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“劳”分别为“劳累”和“使……受到劳累”；B.选项中的

“得”的意思分别为“得到”和“通'德‘，感激”；C.选项中的“或”分别是“有人”和“或许”；D.选项中的

“咨”都是“询问”的意思。故选D。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“论辩（议论辩驳）、和（平和，温和）、夷（平易）”几个词是赋分点；（2）句中的“自（从）、释

（放下）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

4.试题分析：考查对文章写法和内容的理解。B项，依据“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专

耳”的意思是：他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专

-O所以B项的“只能说明其学习方法不好”的理解是错误的。故答案为B。

【题目点拨】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

【甲】如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的

忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所

收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们

中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别

人的过错吗！

东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份

拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用

心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同

乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？

【乙】顾炎武（字亭林）先生从小到老都手都没放下过书（形容极爱看书，学习勤奋），出门就带一两匹瘦弱的马随

身。有时候到了边塞亭障（障、城、亭、燧，都是古代驻军防戍的军事建筑），就找老兵到路边的小酒店一起畅饮。询

问当地的风土人情和地理。如果和自己知道的不同就写在纸上详细的记下来，一定到没有任何疑惑的程度为止。坐在

马上空闲的时候，就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和对它们的注释文。（对经典的解释叫"注"或"疏"。）即使遇到

亲朋好友也不认识（默颂经典太投入，没有注意到其他事），有的时候因此（太专心的辄据鞍默）掉到山谷中，也不后悔。

认真仔细到这个程度，他的学问博大精深，没有能与他相比的。

11,1.B

2.人应该常常以自己有责任为荣，以自己有担当为骄傲，以自己对社会、对他人有贡献而倍感崇高。

3.举例论证；通过举例论证，具体详细论证了一个人无论处于什么位置，无论事情是否重要，只要做出的事情是有意

义的，就是崇高的。

4.无论一个人地位高低、身份贵贱，无论他所作为重要或者不重要，只要敢于承担责任，对社会是有意义的，那么他

就是高贵的，值得社会认可和尊重的。

5.可从“责任与担当”这一角度论答即可。

【解题分析】

1.考查对文章结构层次的理解。仔细阅读这几段，看出第⑤段提出观点“对于社会的贡献，或者自己的担当，不一定

就是那种重大的、具有影响力的，但即使是一个小小的贡献，也足以让我们欣慰。”⑥⑦⑧都是举音乐家的例子，⑨⑩

(11)(12)/(13)举一位铁路道口管理员的例子，选B项。

2.考查对论点的把握。寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整

的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，

答题时应首先考虑。此文在第④段通过分析得出了论点。

3.考查论证方法及作用。阅读⑥到(11)段看出举的是音乐家和一位铁路道口管理员的例子，举例论证：举出……的

事例，具体有力地论证了……的观点。按照这个来完成，作用是具体详细论证了一个人无论处于什么位置，无论事情

是否重要，只要做出的事情是有意义的，就是崇高的观点。

4.考查对句子的理解。答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣

摩其具体含义。“不论”是强调条件，无论处于什么位置，不论事情是否重要，结果都是我们做的事情是有意义的，

具有崇高的责任更重要。

5.开放性试题，答案不唯一，言之成理即可。此题可从“责任与担当”这一角度来谈启发即可。实际生活在如何做到

勇于担当自己应付的责任，不推卸责任。担当重任的历练，不仅仅会让我们走向成熟，获得信任，更会让我们获得更

高的荣誉。

12、1.参考示例：(1)胡屠户贺范进中相公(2)胡屠户贺范进中举人。

2.封建科举考试能让知识分子从贫寒走向荣华富贵，这个情节暗示了范进执着一生参加科举考试的原因：中举后知识

分子大多沉迷敛财和功名，这个情节反映了封建科举制度对知识分子的毒害，揭示了黑暗的社会现实。

3.参考示例：两个句子通过对比的手法，运用了神态描写，动作描写，写出了胡屠户前倨后恭、嗜钱如命的性格特点，

讽刺并鞭挞了当时那种趋炎附势、嫌贫爱富的丑恶社会现象。

【解题分析】

1.本题考查的是故事情节概括。概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他做了什么事，结果如何”的模式进行

概括。先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。本题要求从胡屠户的角度

概括。可根据“如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”范进中举后“我原是贺你的,

怎好又拿了回去”概括。

2.本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧,

要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文中划波浪线的句子,

胡屠户极力夸赞的张府老爷是举人出身，拥万贯家私，作者安排这一情节暗示了科举考试中举后知识分子大多沉迷敛

财、功名，这个情节对于小说主题的作用是：揭示了封建科举制度对知识分子的残害。

3.本题考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外

一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特

征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。（1）句中“母子两个，千恩万谢”与（2）句中“胡屠户说了

一会，千恩万谢”形成对比，“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”“低着头，笑迷迷的去了”运用神态描写与动作描

写，写出了胡屠户在范进中举前后态度的对比，突出他嗜钱如命的特点，讽刺了那种趋炎附势的丑陋嘴脸。据此整理

作答。

13、1.A

2.B

3.①人人都感觉很好。②即便最后事情办砸了，但这是集体讨论的结果，谁都不必为此担责任。

【解题分析】

1.A.对选文内容的解说正确；

B.“最早的精神病理学用语”错。原文是“‘头脑风暴'一词最早是精神病理学上的用语”，而不是“最早的精神病

理学用语”。注意两句的差别；

C.“是个别研究者的看法”错，应该是“很多”研究者的看法；

D.太绝对，应该是“不太有效”；

故选